高中语文北京版本册总复习 公开课奖

北京市西城区重点中学2023学年度第一学期期中测试高二语文试卷2023．11本试卷共100分，分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卷；考试时间为150分钟。第Ⅰ卷（28分）一、（12分，每小题2分）1．下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是（）A．菲薄绯红颓废缠绵悱恻B．颤栗蘸水暂且转辗飘零C．怪癖孤僻否泰清道辟路D．几缕屡次履行衣衫褴褛2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．攒射蹊跷罪孽吹毛求刺B．敷衍妇儒坍弛德高望重C．浸渍落寞自诩体无完肤D．编纂国萃熠熠混混沌沌3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）清高这一概念所的某些内涵，其价值不仅未见疲软，反有坚挺之势，这似乎又一次证明了中国传统文化中一系列正反互补思想的。A．包含 取向 奥秘B．包括 趋向 奥妙C．包含 趋向 奥妙D．包括 取向 奥秘4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。B．他开了一家书店。起初，门庭冷落，经过几年的艰难开拓，生意终于一天比一天好了起来，真可谓欣欣向荣。C．悲观的人所想的和所谈的只是坏的一面，他们永远感到怏怏不乐，他们的言论在社交场所大煞风景。D．他于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。5．下列句子中，有语病的一项是（）有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。B．他从外国冒险家手里接过极少的钱财，让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。C．现在，在社会主义市场经济机制逐步建立的过程中，种种价值观念都在发生着深刻的变化。D．在一篇说理性的散文中，作者往往要表达一个观点，一个道理或是某种现象。6.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三大部分，赋、比、兴是其主要表现手法。B．《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗，与南朝的《迢迢牵牛星》并称“乐府双璧”。C．李白被誉为“诗仙”，是继屈原之后我国浪漫主义诗人的杰出代表，他的诗对后代产生了深远的影响。D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派代表词人有柳永、李清照等，豪放派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。二、（8分，每小题2分）7．对加点词的意义解释错误的一项是（）A．余扃牖而居扃：关闭B．至丹以荆卿为计，始速祸焉速：加速C．则或咎其欲出者咎：责怪D．忠义暴于朝廷暴：显露8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）今以钟磬置水中，虽今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也A．而智勇多困于所溺而智勇多困于所溺既而以吴民之乱请于朝B．此世所以此世所以不传也此所以学者不可以不深思而慎取之也C．能能以足音辨人呼中丞之名而詈之，谈笑以死D.9.与“而身死国灭，为天下笑”一句句式相同的一项是（）A．古之人不余欺也B．项脊轩，旧南阁子也C．方其系燕父子以组D．为国者无使为积威之所劫哉10．加点词用法与例句相同的一项是（）例：后秦击赵者再，李牧连却之A．栗深林兮惊层巅B．余之力尚足以入，火尚足以明也C．余自齐安舟行适临汝D．去今之墓而葬焉三、（8分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成11-14题。毛玠字孝先，陈留平丘人也。少为县吏，以清公称。将避乱荆州，未至，闻刘表政令不明，遂往鲁阳。太祖临兖州，辟为治中从事。玠语太祖曰：“今天下分崩，国主迁移，生民废业，饥馑流亡，公家无经岁之储，百姓无安固之志，难以持久。今袁绍、刘表虽士民众强，皆无经远之虑，未有树基建本者也。夫兵义者胜，守位以财，宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言，转幕府功曹。太祖为司空丞相，毛玠尝为东曹掾，与崔琰并典选举。其所举用，皆清正之士，虽于时有盛名而行不由本者，终莫得进。务以俭率人，由是天下之士莫不以廉节自励，虽贵宠之臣，舆服不敢过度。太祖叹曰：“用人如此，使天下人自治，吾复何为哉!”文帝为五官将，亲自诣玠，属所亲眷。玠答曰：“老臣以能守职，幸得免戾，今所说人非迁次，是以不敢奉命。”大军还邺，议所并省。玠请谒不行，时人惮之，咸欲省东曹。乃共白曰：“旧西曹为上，东曹为次，宜省东曹。”太祖知其情，令曰：“日出于东，月盛于东，凡人言方，亦复先东，何以省东曹?”遂省西曹。初，太祖平柳城，班所获器物，特以素屏风素冯几赐玠，曰：“君有古人之风，故赐君古人之服。”11.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．以清公称 称：著称、闻名B．太祖敬纳其言 敬：慎重、不怠慢C．与崔琰并典选举 典：主管D．班所获器物 班：缴获12．下列句子中加点的词语与现代汉语意义不同的一项是（）A．闻刘表政令不明B．百姓无安固之志C．难以持久D．凡人言方13.下列各组句子中，全都表明毛玠有“古人之风”的一组是（）①闻刘表政令不明，遂往鲁阳 ②毛玠尝为东曹掾，与崔琰并典选举③宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资④其所举用，皆清正之士⑤今所说人非迁次，是以不敢奉命⑥太祖平柳城，班所获器物A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．毛玠在兖州初识太祖时，为曹魏政权最终的建立提出了极具建设性的意见：“夫兵义者胜，守位以财，宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资。”B．毛玠务求俭朴，为人表率，因此当时即使是地位高贵、得到宠信的大臣，他们的车子、衣服也不敢超过礼法的规定。C．由于毛玠善选人才，太祖感叹道：“如此用人，使天下的人都具有管理的才能，我还要官员干什么呢!”D．这段文字着力刻画的是一个清廉正直、颇有远见的古代良臣形象，引用原文的话来说就是“有古人之风”。第Ⅱ卷（72分）四、（15分）15．将下面的句子翻译成现代汉语。（共3分）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？16．阅读《声声慢》下片，回答后面问题。（2分）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？对《声声慢》下片的解说，错误的一项是（）A.女词人由于过度悲伤，美丽的秋菊开了，她也无心采摘，任它自开自落，以至于“满地堆积”，一片凄凉景象！B.女词人形单影只“守着窗儿”，一个人怎么样才能挨到天黑呢？C.黄昏时，偏偏下起了小雨，连梧桐树也知道女词人心里的苦处，这里使用了拟人的修辞手法。D.这情形，一个“愁”字怎么能说得完呢？结句点明了全词的主旨——女词人此刻的感情状况绝非一个“愁”字所能言尽。17.阅读下面这首诗，完成①—②两题。（4分）书湖阴先生①壁二首（其一）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。[注]①湖阴先生，是作者退居金陵（今江苏南京）时的邻居和经常来往的朋友。②排闼：推开门。①本诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法，试简析它的艺术效果。（2分）②请结合诗句，简要分析湖阴先生这一形象。（2分）18．补写出下列诗文的空缺部分。（6分）（任选六句，请勿多选）①青青子衿，。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）②安能摧眉折腰事权贵，。（李白《梦游天姥吟留别》）③，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）④二十四桥仍在，波心荡，。（姜夔《扬州慢》）⑤有如此之势，，日削月割，以趋于亡。（苏洵《六国论》）⑥，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）⑦，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）⑧人生如梦，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）五、（15分）阅读《漫画清高》选段，回答后面问题。（4分）道理虽然说不清，但关于许由的美谈却事实上给清高规定了一个模式，即凡是显贵的人是不大可能得到清高之名的；后来显贵扩大为富贵，即清高与富贵是无缘的。例如诸葛亮，当他“高卧隆中”之时，是可以称为清高的；后来辅佐刘备，成为蜀汉丞相，在后人心目中德高望重，近乎完人，却无人说他清高。汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等，都以高风亮节著称于史，但也因做官而不被评为清高。当然，历史上对这些人的评价之高是远非清高二字可比的。19．本段中给“清高”规定的模式是（2分，不超过18字）：20．本段使用论证方法，正确的一项是（2分）（）A.喻证法B．类比法C．引证法D．例证法（二）阅读下面的文字，完成21—24题。（11分）不见大雁（1）鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在远处飘浮着一条又一条优美曲线的山脊之上……同时，鸟儿也是最具灵性的。“倦鸟而知返”是一种，“笨鸟先飞”也是一种，“穷秋南去春北归”——秋天南去，春天北归，懂得离寒趋暖，寻找适合自己生活环境的又是一种。（2）被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。有森林就有水。山下，终年不断地走着一道清澈的溪流。在地势低凹的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泻，汇入溪涧，然后继续走着自己的路：流淌，流淌。散文家陆蠡曾经这样告诉我们：“深谷中连飞鸟都会惊坠!那是因为在清潭里照见了它自己的影子……野桃自生。不然则出山来的涧水何来这落英一片?”（3）一条清溪，优美地流了千年、百年。（4）秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑，河谷两岸黄色的沙砾如平铺着的金子一样闪闪发亮，在太阳底下，岸边，高大的阔叶林黄绿相间，有几片叶子听到召唤开始飘落；还有，在风中摇曳着的苇叶，经霜以后脸色更显皙白。天，更高、更远、更蔚蓝了。赶在暮色没有到来之前，我们到清溪去吧，“清溪落雁”可是天台八景之一!（5）这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了!飞过来了!!此时正当太阳班师回朝，天庭忽生惊变，竟于慌乱之中倒翻笔洗中的颜料，任意洒泼在这些大雁的躯体上，给雁阵镀上一层金色的余晖。大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞、激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪。这样壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而在群雁齐飞的上面，高高的天空里有几只苍鹰却停止了飞翔，不动了。它们也陶醉了。在我的记忆之中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，让人怦然而肃然。时光好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。（6）一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗?群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗?（7）故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。（8）这个时候，应该有大雁从眼前飞过。（9）可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢?”是啊!是啊!我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“雁不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。如要说我的心里还有什么挥之不去的东西，那就是曾经百听不厌的民间古曲《平沙落雁》的欢快，与柴可夫斯基《云雀之歌》的忧伤交织在一起的惆怅。（10）可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也是无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。从此，它在我们的视野中悄然消失了。（11）不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗?（12）蓝天空旷，没有大雁飞过。（13）天空寂寞，人也寂寞。（选自人民文学出版社《大地笔记》，有删改）21．下列对文章的赏析，不正确的两项是（3分）A．文中第2自然段引用散文家陆蠡的话，旨在表明这里不仅景色优美适于鸟儿生活安息，而且“野桃自生”有着丰富的物产和矿产。B．作者反复抒写“一条清溪，优美地流了千年、百年”，充分写出了这里曾是鸟儿快乐的家园，同时也暗示出现今环境上的变化。C．文中的景物描写极为成功：写落日的静谧，作者言“太阳班师回朝”；写鸟儿自身斑斓的羽毛，作者云“慌乱之中倒翻笔洗中的颜料”。D．文中多处引用古典诗文。古典诗文的引用，不仅使文章在语言上更加典雅并且富于情致，而且引导读者对于鸟产生丰富的联想。E．文章结尾“天空寂寞，人也寂寞”之所以独立成段，是因为作者想要含蓄深婉地表达对“不见雁飞”的惋惜以及对人类行为的自省，篇末点题。22．文章开始总写了鸟儿的飞翔与灵性，与后文写大雁形成了巧妙的照应。请你说说这种“照应”表达了作者怎样的思想感情？（2分）23．文章第5自然段，“这样壮观的场面”指的是什么（请用简洁的语言分条概述）？（3分）①②③24．结合上下文语境，试分析“如要说我的心里还有什么挥之不去的东西，那就是曾经百听不厌的民间古曲《平沙落雁》的欢快，与柴可夫斯基《云雀之歌》的忧伤交织在一起的惆怅。”一句的含义。（3分）六、（2分）25．2023年中央电视台“天涯共此时”两岸三地中秋晚会网上向全球华人征集对联。作品基本要求：①主题突出，充分表现中国传统节日的欢乐、祥和，表现中秋佳节的团圆和亲情，表现祖国和平统一的心愿。②表现中华传统文化的深厚底蕴。③艺术感染力强，具有时代特征。④符合对联创作的基本条件和要求。亲爱的同学们，作为中华民族的一员你能按照上述要求对出下联吗?上联：同胞同族同源同赏中秋月下联：七、作文（40分）26．阅读下面材料，按要求作文。白芳礼老人在74岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。而自己却和儿子一家挤在30几平方的狭小住所里。按说，他用这一角一元挣来的35万元血汗钱，在天津买套大点的房子和儿孙享受天伦之乐，也算人之常情；可老人偏偏置自己和儿孙于不顾，却用这35万元资助了300名上不起学的贫困学子完成了学业，谱写了一曲“蹬三轮支教助学”的爱的颂歌，讲了人间大写的“理”……读了这则材料后你的心灵一定会为之震撼，灵魂受到洗礼。请以“理”为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。高二语文答题卷第Ⅰ卷（28分）（一至三大题共14小题，每小题2分）题号1234567答案题号891011121314答案第Ⅱ卷（72分）四、（15分）15．将下面的句子翻译成现代汉语。（共3分）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？16．对《声声慢》下片的解说，错误的一项是（2分）（）17．阅读下面这首诗，完成①—②两题（4分）①本诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法，试简析它的艺术效果。（2分）②请结合诗句，简要分析湖阴先生这一形象。（2分）18．补写出下列诗文的空缺部分（6分）（任选六句，请勿多选）①青青子衿，。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）②安能摧眉折腰侍权贵，。（李白《梦游天姥吟留别》）③，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）④二十四桥仍在，波心荡，。（姜夔《扬州慢》）⑤有如此之势，，日削月割，以趋于亡。（苏洵《六国论》）⑥，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）⑦，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）⑧人生如梦，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）五、（15分）（一）（4分）19．本段中给“清高”规定的模式是（2分，不超过18字）：20．本段使用论证方法，正确的一项是（2分）（）（二）（11分）21．下列对文章的赏析，不正确的两项是（3分）（）（）22．文章开始总写了鸟儿的飞翔与灵性，与后文写大雁形成了巧妙的照应。请你说说这种“照应”表达了作者怎样的思想感情？（2分）23．文章第5自然段，“这样壮观的场面”指的是什么（请用简洁的的语言分条概述）（3分）①②③24．请结合上下文语境，试分析“如要说我的心里还有什么挥之不去的东西，那就是曾经百听不厌的民间古曲《平沙落雁》的欢快，与柴可夫斯基《云雀之歌》的忧伤交织在一起的惆怅。”一句的含义。（3分）六、（2分）25．上联：同胞同族同源同赏中秋月下联：七、作文（40分）26．阅读下面材料，按要求作文。白芳礼老人在74岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。而自己却和儿子一家挤在30几平方的狭小住所里。按说，他用这一角一元挣来的35万元血汗钱，在天津买套大点的房子和儿孙享受天伦之乐，也算人之常情；可老人偏偏置自己和儿孙于不顾，却用这35万元资助了300名上不起学的贫困学子完成了学业，谱写了一曲“蹬三轮支教助学”的爱的颂歌，讲了人间大写的“理”……读了这则材料后你的心灵一定会为之震撼，灵魂受到洗礼。请以“理”为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。题目：期中测试高二语文参考答案及评分标准一、（12分，每小题2分）1．D(A项中的读音依次为fěi-fēi-fèi-fěi；B项中的读音依次为zhàn-zhàn-zàn-zhǎn；C项中的读音依次为pǐ-pì-pǐ-pì；D项中均读lǚ。“衣衫褴褛”来自课外，其余均出自一三四单元)2．C（A项中“吹毛求刺”应为“吹毛求疵”；B项中“妇儒”应为“妇孺”D项中“国萃”应为“国粹”）（选自三四单元）3．C（“包含”和“包括”都指含有。“包含”强调里面含有。一般多从事物的内在联系和深度上说明含有的内容，涉及的对象多为抽象的事物。如：他说的这句话包含着好几层意思。“包括”强调总括在一起。多从事物的数量、范围或广度上列举各部分、或者其中一部分。如：语言教学应该包括听说读写四项技能。/“取向”是指选取的方向。如：教育取向、价值取向。多指主观选择的方向。“趋向”是指事物朝着某一方向发展变化或趋势。多指客观的发展方向。如：历史发展的总趋向是前进而不是后退。本句中的“反有坚挺之势”提示出了本句重在谈趋势。/“奥秘”是指深奥的尚未被认识的秘密。如：探索宇宙的奥秘。是名词。“奥妙”是指道理内容深奥微妙。如：奥妙无穷、我们还不了解其中的奥妙。是形容词。句中传统文化是博大精深，内涵丰富，而非不被认识的秘密。文句选自《漫话清高》）4．B（A项中的“芸芸众生”是指众多普普通通的人。选自《泪珠与珍珠》。B项中的“欣欣向荣”是指草木树木生长茂盛的样子。比喻事业繁荣兴旺，蓬勃的发展。句中应改为“蒸蒸日上”。“蒸蒸日上”和“欣欣向荣”均含有“向上发展”的意思。但“蒸蒸日上”多指事物的发展，日益上升或提高。“欣欣向荣”多指繁荣、昌盛。句中“一天比一天好”与“蒸蒸日上”相吻合。此项“蒸蒸日上”出自《灯下漫笔》，材料选自课外。C项中的“大煞风景”是指比喻好的兴致或愉快的气氛遭到破坏。又作“大杀风景”。选自《美腿与丑腿》。D项中的“游刃有余”是比喻技巧娴熟高超，做事轻而易举。选自《巴尔扎克葬词》）5．D（A项文句选自《故都的秋》；B项文句选自《道士塔》；C项文句选自《漫话清高》；D项动宾搭配不当，“表达”不能搭配“道理”“现象”。应改为“作者往往要表达一个观点，阐述一个道理，或议论某种现象”。文句选自第四单元单元提示）（《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”）二、（12分，每小题2分）7．B（“速”应为“招致”。）8．C（A项中的“虽”①应为“即使”②应为“虽然”；B项中的“于”①应为“被”②应为“向”；C项中的“所以”均为……的缘故；D项中的“以”①应为介词“依靠、凭借”②应为连词“而”）9．D（例句是一被动句。A是宾语前置句；B判断句；C介宾结构后置；D是一个用“为……所”来表被动的被动句）10．A（例句中的“却”是动词的使动用法，译为“使……退却”；A项中的“栗”也是动词的使动用法，译为“使……战栗”。B项是形容词活用为动词；C项是名词作状语；D项是名词活用为动词。）三、（8分，每小题2分）（班：分赏，颁赏）(凡：大凡。人：人们。在古汉语中是两个词。)(为了突出表现毛玠的“古人之风”，文章选择了这么几个事迹：一是“(毛玠)将避乱荆州，未至，闻刘表政令不明，遂往鲁阳”；一是“其所举用，皆清正之士”；再就是面对文帝曹丕的亲自请谒，毛玠坚持原则，以所说之人“非迁次”而“不敢奉命”。)（对太祖赞扬毛玠的话理解不正确，正确的理解是：“如此用人，使天下的人自己管理自己，我还有什么可干的呢?!”）四、（12分）15．（3分）怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们有志之士的悲叹呢？（译出“安”“其”给1分，译出“屈”给1分，全句通顺给1分）16．（2分）C(句中“梧桐”并没有使用拟人的修辞手法，即“连梧桐树也知道女词人心理的苦处”的理解是错误的。)17．（4分）①拟人手法的巧妙使用，使诗中的“一水”“两山”被转化成为富于生命感情的亲切形象。一“护”字，使“水”宛如一位母亲般伸开双臂了环抱着、保护着自己的孩子。（1分）“排闼”二字更是神来之笔，写出了山势若奔，竟似扑向庭院而来，它仿佛是一位从远方而来的朋友，兴奋而热烈，情急意切，竟然顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。（1分）②湖阴先生所居仅为“茅檐”，但他却“长扫”，以至于“净无苔”；“花木成畦”是他亲“手自栽”。（1分）可见他是一个清静脱俗、淡泊名利、朴实勤劳的高士（雅士）。（1分）18．（6分）①悠悠我心②使我不得开心颜③楼船夜雪瓜洲渡④冷月无声⑤而为秦人积威之所劫⑥沧海月明珠有泪⑦无边落木萧萧下⑧一尊还酹江月五、（15分）（一）（4分）19．（2分）凡是显贵的人是不大可能得到清高之名的（或“清高是与富贵无缘的”）。多字酌情扣分。20．（2分）D（二）（11分）21．（3分）A、C（A作者写“野桃自生”也是为了表明环境优美适于鸟类生存，并非要说明有着丰富的物产与矿产。C“班师回朝”不是写落日的静谧，而是言落日的辉煌与灿烂；“慌乱之中倒翻笔洗中的颜料”并非写鸟儿自身斑斓的羽毛，而是描绘出夕阳投射下整个水面斑斓多变的彩色。答对1项给1分，答对2项给3分。）22．（2分）①写出了对大雁的喜爱，②写出了对大雁选择“消失”的惆怅、忧伤之情。（本题两个要点，每个要点1分，意思对即可。）23．（3分）①雁之多（数以万计），②色之美（斑斓绚丽的色彩），③雁之舞（大雁的动作），（本题3个要点，每个要点1分。）24．（3分）①我无法看见大雁飞翔，无法再亲眼得见大雁的快乐与忧伤，②大雁的诸般情态，我只有在乐曲里才能充分感知，③这种状况让我惆怅。（本题3个要点，每个要点1分。）六、（2分）25．下联：一心一