第三章声全章分节课件

3.1什么是声音西华大学研究生张涛然QQ415918395我们生活的世界充满了各种声音课前预习1.声音是由物体的

产生的，正在发声的物体叫做().2.声音是以

的形式向外传播的，叫做

。声音的传播需要

，声音

（填能或不能）在真空中传播。3.声音在不同介质中的传播速度一般是

，通常情况下，声音在固体和液体中比在空气中传播的

。空气中的声速约为

。4.声音每秒传播的距离叫做

。声音的传播速度与

__________和

有关。声音在15℃的空气里传播的速度是________5.物体在1s内振动的次数叫做_______，单位是______，简称____，符号是_____6.人耳的听声范围是20Hz～20000Hz。低于20Hz的声，叫做_____，高于20000Hz的声叫做_______，这两种声人都听不到。一、声音是怎么产生的

1、将手指按住自己的喉头两侧后说话2、鼓发声3、尺子的发声4、二胡发声1、物体发声时的共同特征是：(1)声音是由物体的振动产生的。(2)振动停止，声音也停止声音的产生声音振动物体说一说说出以下物体如何发出声音的苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音笛管里面的空气振动而产声音(点击图片)由琴弦振动产生声音由木鱼振动而产生声音思考一：是不是物体不振动就不产生声音?

小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，声音立刻停止。思考二：气体能不能产生声音呢?

向笔帽中吹气可发出声音思考三：液体能不能产生声音呢?

晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中也可以发出声音议一议“风声、雨声、读书声，声声入耳”气体、液体、固体都能振动而发声这句话中的声源分别是_____,_____和_____空气水声带说明：考考你：1、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大D2、关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A．振动的物体都能够发出声音B．我们听到的声音一定是由物体振动产生C．振动慢的物体不能发声，振动快的物体能发声D．因物体的材料、结构不同，所以有的物体振动时能发声，有的物体振动时不能发声B3、下列关于声音的发生，正确的说法是（）A．正在发声的物体在振动B．物体振动停止后还会发出很弱的声音C．振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了D．只要物体振动，我们就能听到声音4、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）A．声波传到鼓内去了B．鼓面停止了振动C．鼓的振动变快了D．以上说法都不对AB5、关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A．只有声带不停地振动才能发出声音B．一切正在发声的物体都在振动C．只要人耳听不到，振动的物体就不会发声D．只有固体和气体振动时才能产生声音B1.

、

、

都能发声。2.正在发声的物体被称为____。气体固体液体声源*物体不振动就不产生声音如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，此现象说明（）A．所有声音均由人的声带产生B．任何时候声带均是声源C．声带是人体的唯一能发声器官D．声音是由物体振动产生的D声音的传播引入实验（1）声音可以在空气中传播思考1:声音可不可以再空气中传播思考2:声音又能在固体中传播吗?实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?（2）声音可以在固体中传播．思考3:声音能在液体中传播吗?说说看渔民利用电子发声器鱼1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静.3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网.4.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声.……（3）声音能在液体中传播真空瓶的实验：开始:

有信号，

(填“能”或“不能”)听见声音。抽出空气：

有信号，声音越来越

（填“大”或“小”）。

(猜想：假如空气全抽走了呢？)放入空气：有信号，声音越来越

，直至正常。能小大如果里面的空气都被抽空，那会怎样？探究:声音的传播观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?（4）真空不能传声思考4：声音可不可以在真空很传播1.声音可以在:______,_______,_______中传播.固体液体气体2.声音在真空中______(填“能”,“不能”)传播.不能实验结论：4.声音产生及传播的条件:①_____________②__________________振动物体(声源)有传声物质（介质）3.声音的传播需要:__________________传声物质（介质）

太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?想一想

声的传播需要介质，真空不能传声，声音可以在气体、固体液体中传播。结论二.声音的传播1、声波：声音以声源为中心，以波的形式向四处传播声的传播中考演练如图所示，小明想利用图示装置探究声音传播需要的条件．（1）在抽气的过程中，音乐芯片正在发声，随着瓶内空气的逐渐减少，听到的声音将逐渐______；（填“变大、变小或不变”）（2）将空气放入瓶内时，听到的声音又将逐渐________；（填“变大、变小或不变”）（3）假设瓶内抽成了真空，你_____（填“能或不能”）听到声音，由此可以得到的结论是_____________．声音的传播方式：声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为声波声音的实质是一种波

用声波粉碎人体内的“石头”说明声波能使物体振动，具有能量。当核潜艇在水下行驶的过程中，利用声纳和雷达系统对目标进行探测、定位和通信，其中声纳是利用回声定位的原理对目标进行定位的，这说明声可以传递信息．

声音是一种波，在下列的实例中，能说明声音具有能量的是（）A．下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话C三.声速声的传播需要一定的时间,声在每秒内传播的距离叫声速。声速的大小跟介质的种类有关；

一般情况下，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。1．声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A．空气B．水C．煤油D．钢管D2．声音在以下几种介质中传播的传播速度是如下表，关于声音传播速度说法错误的是（）物质空气（15℃）空气（25℃）煤油（25℃）软木钢（棒）铁（棒）声速m/s340346132450037505200A．声音在不同介质中的传播速度不同B．温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同C．声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大

C3、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（）A．响了一下，声音是从铁管传来的B．响了一下，声音是从空气传来的C．响了两下，先听到从空气传来的D．响了两下，先听到从铁管传来的

D4、下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（）A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度空气氧气铝铁铅物质的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音传播的速度（m/s）330316510050001300C5、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）A．岸──空气──水──鱼B．空气──水──鱼C．岸──空气──鱼D．岸──水──鱼D人走路产生的声音可以在空气--水中传播，也可以在岸--水中传播；

在水中的鱼可以通过以上不同的途径接收到声波，由于声音在固体中传播速度比在气体中传播快，所以其接收途径主要是岸-水-鱼．所以选项A、B、C都不是主要途径．

故选D．6、北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这段记载的科学道理是（）A．声音不能通过空气传播B．大地不能传播声音C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音D．固体传播声音比空气快D科学探密

昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次．当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？1物体在1秒钟振动的次数叫

单位是

，符号

。

2人耳能听到

的声音，低于20HZ的声音叫

，高于20000Hz的声音叫

。

超声和次声我们都听不见！

知识链接频率赫兹Hz20Hz~20000Hz超声次声科学探密

昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次．当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？人耳能听到20Hz~20000Hz的声音，超声和次声人耳都听不见归纳总结：人耳的听力能力频率：物体1秒钟内振动的次数叫做频率频率的单位：赫兹简称赫符号HZ10HZ表示：发声体每秒振动的次数为10次人耳能听到的声音：20HZ~20000HZ声音次声：低于20HZ的声音超声：高于20000HZ的声音阅读短文并回答下列问题。超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。(1)超声波的频率范围是__________________。(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于__________________。(4)若声音在海水中的传播速度为l5脚m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_________m。高于20000Hz

能量

真空不能传声

3000

根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（）A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人听觉频率范围比人发声频率范围要小C．人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的C生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”--水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海．不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化风暴发出的声音频率低于20Hz，不在人耳听不到的范围之内，但水母等动物可以听到，所以我们可以根据它们的异常反应预测灾难；A人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒．人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A．大象发出的声音太小B．次声波无法传到人耳C．次声波的频率大于20000次每秒D．次声波的频率小于20次每秒人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到20000次范围内，在这个范围内能听到声音的条件是（）A．只要有发生器--声源就可以B．必须具有声源和空气C．必须有声源和声音的传播物质D．只要有发声物和传播物质，人在任何位置都可以听到声音

CD1、思考：人耳怎样听到声音的？发声体振动发声→声音以声波的形式在介质中传播→引起鼓膜振动→听小骨及其它组织→听觉神经人耳的听声能力在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A．振动B．一直向左运动C．一直向右运动D．静止不动

A我们能够听到声音，正确的传播途径是（）A．良好的耳朵介质物体振动B．介质物体振动良好的耳朵C．物体振动介质良好的耳朵D．物体振动良好的耳朵介质C我们听到物体发出声音，是因为（）A．发声体在空气中振动，空气振动压迫耳膜振动B．发声体振动就会引起耳膜振动C．只要人们看到发声体在振动，就会听到声音D．只要有发声体，人就会听到声音A声波传入人耳的顺序是（）A．外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经B．外耳道---耳蜗---听小骨----鼓膜---听觉声神经C．外耳道--鼓膜---听小骨----耳蜗---听觉声神经D．外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经声音

叫声速。声速的大小与

有关。在15℃的空气中声音的传播速度是

光的传播速度是。4声音在固体中传播速度

在液体中

在气体中（填大于、小于、等于）5闪电和雷声同事发生你先看到闪电，后听到雷声是因为

知识链接每秒钟传播的距离介质种类温度340m/s3×108m/s大于大于比声速大的多光速

6在电影<<铁道游击队>>中有这样的镜头:游击队员想知道鬼子的火车是否快来了,常常把一只耳朵贴在铁轨上听火车运动时发出的声音.你知道他这样做的道理吗?固体传声比气体快知识链接走进生活

这天正在做作业的小明突然听到“嘭嘭”的响声，吓了一跳，妈妈一打听，原来是一楼的邻居家水管坏了，工人正用力用锤子敲下废旧的水龙头。这儿的“嘭嘭”声是怎样产生的又是怎样传到小明耳朵的？小明家住四楼，为了给小明一个安静的学习环境，爸爸把家里的门窗玻璃都换成了两层的真空玻璃。果然小明的房间特别安静，外面的叫卖声吵闹声都听不见了。你能说说其中的奥秘吗？一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到遇险的飞船巨大的爆炸声，然后看到了爆炸的火光，请你给导演指出这个场景中两处科学性错误。我也做导演课堂小结1、声音物体_____产生的，____停止声音也停止2、声音是以______形式传播的3、声音的传播需要_____，_____中不能传播声音。声音可以在____、_____、_____中传播4、声音在固体中传播速度____在液体中的传播速度_____在气体中的传播速度。15℃时空气中的声速是_____5、物体1秒钟内振动的次数叫做____,单位____符号_____,人耳能听到的声音________________振动振动波介质真空固体液体气体>>340m/s频率赫兹HZ20HZ~20000HZ

通常情况下，声音在空气中的传播速度约为:

340m/s

声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要

大声音的传播速度知识辨析：例2，一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。1.一切正在发声的物体都在（）2.15Co时空气中的声速是（）3.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为(

)振动340m/s声在固体中传播的速度课堂练习空气中的快4.（2009·杭州）下列说法中正确的是（）

A．只要物体振动，就一定能听到声音

B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈

D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些B5.(2007·天津)关于声音的传播，下列说法正确的是( ) A.声音借助介质以波的形式传播

B.声音的传播可以没有介质

C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同

D.声音的传播速度与介质无关，只与温度有关6.大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管而获得营救的，他们利用的是铁管的( ) A.导电性好

B.导热性好

C.传声性能好

D.硬度大C7.(2008·贵阳)声音是由于物体的振动而产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率

20Hz(填“低于”或“高于”)。这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5·12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为

声波。低于次8、关于声现象下列说法不正确的是（）A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度相同D9、如图所示，敲击右边的间叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明（）A．发声的物体都在振动

B．声音能够传递能量C．声音能够传递信息D．空气能够传声C如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球____弹起（填”会”或”不会”）．这说明右边音叉通过_______把振动传给了左边的音叉，若在月球上做这个实验，左边音叉_____响，小球______弹起（填”会”或”不会”），这说明________________10、请仔细阅读下面的短文，按要求回答问题．如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的歌声”．（1）运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”．（2）女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明光的传播和声音的传播有什么不同．解：（1）因为乙房的双层玻璃内抽成真空，几乎无声音传播的介质，另外其他门窗紧闭，所以女孩在乙房内几乎听不到室外树上鸟儿的歌声．由此可见，真空不能传声．（2）女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明真空不能传声，而光可以在真空中传播，而且传播的最快．谢谢欣赏乐音的三个特征

自学提纲1、_______叫做乐音，乐音的三个特征是指：____、_____、_______。2、乐音的______叫做音调，由声源的_____决定，声源振动快，频率高，音调就_____。不同声源因_____、____、__________等因素的不同，发出声音的音调也不同。3、响度是指：人耳能感觉到的声音的____，也叫做_____。响度与声源的________有关，______越大，响度就越大。响度还跟人与声源的______有关，______越远，听到的声音就越____，响度也越小。4、不同声源所特有的声音_____称为音色，也叫____。它与声源的_____和______等因素有关。乐音的三个特征：音调响度音色一、音调结论：音调－－是指乐音的高低。什么是音调？音调的高低与什么有关？实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你发现了什么现象？这一现象说明了什么？实验探究：现象：纸片划过快，发出的音调_______高结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定。声源的振动频率1、振动越快，频率越高，音调越高2、振动越慢，频率越低，音调越低频率＝振动次数/时间(秒),单位为赫兹(Hz).此外，音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关一般情况下，物体越粗大长，其振动频率越慢，

。

物体越细小短，其振动频率越快，

。音调越低音调越高思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_____，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故．快高“海豚音”很难学，主要是因为声音的

高。音调编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成,敲击时,能发出较高声调的是

(填大或小)钟.小日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（）A．音调在降低B．音调在升高C．响度增加了D．响度减小了B

成年男子的声带长而厚，振动频率小，只有100~300赫；女子的声带短而薄，振动频率大，一般在160~400赫。少年的声带正在发育，有一段“变音”时期，这个时期应注意保护声带。你知道吗？为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮B．改变钢尺伸出桌边的长度C．改变薄塑料尺划过梳子的速度D．改变吹笔帽的力度

D如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（）A．声带振动一次的时间逐渐增加B．声带每秒振动的次数逐渐增加C．声波的传播速度逐渐增大D．声波的振动幅度逐渐增大B下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（）A．B．C．D．

C如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）D．二胡A．长笛B．小提琴C．手风琴B如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色AC二、响度结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。什么因素决定响度的强弱呢？探究实验一：将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？什么叫做响度？振幅决定响度。振幅越大，响度越大结论①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度探究实验二：2.响度是由声源振动的振幅决定的.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.用话筒说话是为了（）A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音震耳欲聋”说明声音的

大。“低声细语”中的“低”指声音的

小。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音

高调节电视机的音量，是指调节声音的

。楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声源振动的______。汽车从远处开来，声音越来越大，是因为_______________A响度响度音调响度振幅距声源越来越近下列说法正确的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大C医生用听诊器诊病是因为（）A．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高B．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D下列四例是形容声音的“高”：A.这首歌音太高，我唱不上去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.请勿高声喧哗。指音调的是____________；指响度的是___________。ACBD在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地．这里的“雷鸣般”描述的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个典故形容张飞声音（）A．音调高B．频率高C．音量大D．音色差CBC三、音色2、音色是辨别不同发声体的依据

1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。例:1、不同的人说话的声音不同,就是音色不同2、不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由于()A.音调不同B.振动频率不同C.响度不同D.音色不同D一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）A．频率B．振幅C．音色D．节奏C有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速C响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度响度的单位：分贝dB声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）声音的品质发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据三要素练习：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（）A、音调高低 B、响度大小C、音色好坏 D、都不正确2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比 （ ）A、男低音音调较高，响度较大B、男低音音调较低，响度较小C、男低音音调较低，响度较大BC3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音＿＿＿＿不同。4、听声音辨人物：这是＿＿＿的声音；这又是＿＿＿＿的声音。我们是根据＿＿＿＿来区分他们的声音的。

A、毛主席 B、周总理音色AB音色下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．都不相同

分析：（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．（3）音色反映声音的品质，与发生体的结构、材料有关．解答：解：如图可知，三幅图中音叉、钢琴、长笛振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发生体不同，故音色不同．C如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A．音调B．响度C．音色D．振幅

A如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究（）A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频率的关系鼓皮紧的甲鼓与鼓皮张的不太紧的同样大小的乙鼓，用同样的棒敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音（）A．频率小，振幅大B．频率小，振幅小C．频率、振幅都大D．振幅大小不能确定

BD甲鼓鼓皮紧，在其它条件相同时，它的振动频率会高些，而要想判断振幅的大小，我们还缺少一个最重要的因素，那就是不知道敲击两个鼓的力度是怎样的，这会直接影响到振幅的大小，因此，振幅在这里是不能确定的．家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（）A．王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播B．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高C．王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声B我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特征的是（）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤D当喇叭里响起“你和我，心连心，共住地球村…”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她做出判断的原因是：不同演员的声音的（）A．音调不同B．响度不同C．音速不同D．音色不同D小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A．音调B．频率C．响度D．音调及响度C全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是（）A．唱歌的同学，声带都在振动B．歌声洪亮时，声音的响度大C．能分辨男女同学的歌声，主要是因为音色不同D．能分辨男女同学的歌声，主要是因为音调不同

D如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出（）A．甲、乙两种声音的音调相同B．甲乙两种声音的响度相同C．乙声音的音调高于甲声音的音调D．甲声音的响度高于乙声音的响度A振幅描述物体振动幅度，振动幅度越大，振幅越大，响度越大．图甲的波形，振幅小，图乙的波形，振幅大，所以甲声音的响度低于乙声音的响度．故选项BD都是错误的，不符合题意．观察图形，相同时间内，甲乙两种波形经过的周期相同，即甲的频率与乙的频率相同，所以甲的音调等于乙的音调．故选项A是正确的，符合题意；选项C是错误的，不符合题意．牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音比较，牛的叫声的特征是（）A．音调高响度大B．音调低响度小C．音调高响度小D．音调低响度大给暖瓶罐水时，小红的妈妈能听出水满了，她是根据声音的（）A．音调B．响度C．声速关于声现象的下列说法中正确的是（）A．拉二胡时不断地用手指去控制琴弦，这样做是为了获得更好的音色B．不同的乐器演奏同一首乐曲时，室外的人依然能根据音色的不同分辨出不同种类的乐器C．乐音的三要素是指音调、响度和频率D．声音在介质和真空中都能传播

DAB再见第三章第三节奇异的声现象一、回声弋阳圭峰天坛回音壁三音石比如通向皇穹宇的台阶，其中有一块被称为三音石。如果你站在这块台阶上拍一下手，你就能听到三次，或者更多次连续拍手的声音。这里除你拍手的那次声音是原始声音，其余的都是回声。莺莺塔

莺莺塔之所以成为我国四大回音建筑之一，首先是由于它具有特殊的声学效应——“蛙鸣”，这种效应在方志中被称为“普救蟾声”。游人在塔的四周，以石相击，即可听到从塔上传来的“咯哇!咯哇!”的蛙鸣声。几百年来，这一奇异的效应成为普救寺的一大奇观，吸引着成千上万的中外游客来此观光并为之赞叹称绝。北京音乐厅二、共鸣音叉共鸣的示意图三、动物与声音蚊子的翅膀每秒钟振动250~600次，使人们听到嗡嗡声蟋蟀的耳朵是长在前腿的不腿部，腿上有接收振动的器官，微小的振动都能感觉到蝙蝠利用喉头发出超声，再用耳朵接收回声就能在黑夜里飞行捕食这是一只水母，当台风来临前，水母听到台风产生的次声，会游到礁石缝里躲起来。渔民看到水母藏起来，就知风暴即将来临母鸡听到蛋壳中发出的叽叽声后，就发出“咕咕”的答叫声，这一应一答持续“对话”，几小时后，雏鸡就破壳而出海豚有多种自己的语言。它们可用7种不同的声音，并以长短间歇相组合与同伴交流。科学家预言，一旦这些声音信息译，就可实现人与海豚的对话.

反馈练习：1、回声是声音的--------------形成的，要想把回声与原声区别开，有什么条件吗？2、什么是混响？建筑师在设计剧场的时候都要考虑混响时间，这有什么道理吗？3、什么是共鸣现象？发生共鸣时有什么条件吗？4、利用回声测距离，测量原理是什么？5、要区分自己的拍手声与高墙反射回来的声音，人与高墙至少要隔多少米？

1.回声当声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来,反射回来的声再次被接收称为回声.

回声和原声至少相差0.1秒以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1秒，回声与原声混在一起，可加强原声。人与障碍物至少相隔17米，人耳才能分辨出回声与原声。2.混响、混响时间：当声源停止振动后，声音只能维持有限的一段时间，这种现象叫混响，所维持的这段时间叫混响时间。3.共鸣：由一个物体振动发出声音，引起与它振动频率相同的另一个物体的振动而发声的现象叫共鸣。复习提问1、声音是如何产生传播的？声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质。2、我们是怎样听到声音的？3、声音有哪些特性？？有那位同学能进行现场的“今日说法”，说说《中华人民共和国环境噪声污染法》？1、你听过“充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦的声音吗？”，你听时有什么样的感觉？？大家从上面现象中想到了什么？我想到了很大的声音听起来不舒服乐声有时候会变为噪声用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来感到非常不舒服。这些现象说明了什么？大家最想知道什么？噪声的来源噪声有哪些危害有什么方法可以减小噪声。对自己提出的问题，大家有什么猜想？第四节噪声一、噪声及其来源？如果我们的生活中充满噪声的话，我们生活的哪些方面会受影响？？既然噪声对我们对我们产生了这么多的影响，能否用一句话来表达噪声呢？环境保护的角度看：凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音；？生活中噪声的来源有哪些？噪声的来源交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。施工噪声：筑路、盖楼、打桩等居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。？噪声对我们有什么危害呢？二、噪声的大小及危害：噪声的等级用分贝数表示大小，分贝是计量噪声强弱的单位。符号dB.0dB人刚能听到的最微弱的声音—听觉下限30dB～40dB较为理想的安静环境70dB会分散人的注意力，影响工作90dB听力受到严重影响，发生耳聋、头痛、高血压等疾病150dB鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力阅读P50“一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉。阅读后请大家具体举例说说噪声对人们有哪些危害？噪声的危害不太强的噪声，如高声喧哗，比较吵的街道上的杂音，使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息;比较强的噪声，如织布机、铆钉机、电锯的声音，使人感到刺耳难受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心血管系统和中枢神经系统的疾病，发生心律不齐，血压升高，消化不良等症状；更强的噪声，如喷气式飞机和水泥球磨机的噪声，几分钟时间就会使人头昏、恶心、呕吐，像晕船似的；极强的噪声，还会影响胎儿的发育，妨碍儿童智力发展，甚至直接造成人和动物的死亡.声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。噪声的利用1、控件植物提前或推迟发芽来除掉杂草2、利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶3、利用水下自然噪声显示海底情况？既然噪声对我们产生了这么大的影响，那我们该如何减小噪声呢？三、控制噪声声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源振动产生声音在空气等介质中传播耳膜振动控制噪声的途径改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。1.在声源处控制：2.在传播过程中控制：3.在人耳处控制：例题解析 【例1】下列声音属于噪声的是() A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声 B．交响乐团演奏时的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声解：选项A中球迷的呐喊助威声虽然震耳欲聋，但这时既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了运动员的士气，是那种场合的需要，故不是噪声；交响乐队演奏时的锣鼓声是演奏时的需要，所以也不是噪声；选项C中是工人师傅通过机器的发声情况判断故障