浙教版科学七年级下第二章运动和力

第二章运动和力教学目标：1了解运动的多样性2了解能的多样性及其转化第一节运动和能的形式一、运动的多样性1机械运动：物体位置的改变。它是最简单的运动。2光运动3电运动4磁运动5声运动6热运动7化学运动：也叫化学变化或化学反应8生命运动：是很复杂的运动。二、能的多样性1每一种运动都对应着一种能量。2动能：物体由于运动而具有的能量。它由物体的质量和速度大小共同决定。3重力势能：物体由于被举高而具有的能量。它由物体质量和高度决定。4弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。它由弹性形变的程度和材料质地共同决定。注意：撤销力后能恢复原状的形变叫弹性形变，而不能恢复原状的形变叫非弹性形变。动能机械能重力势能势能弹性势能5光能6电能7磁能8声能9热能10化学能第一节练习题1人学习、体育锻炼时需要的能量来自于（）2行驶的汽车具有（），汽车能够行驶是因为汽油具有（），汽油的能量归根结底来自于（）。3在空中飞行的飞机具有（）。4说出下列过程中能量的转化：（1）太阳能电池板给蓄电池充电（2）蓄电池使电灯发光（3）电动车行驶教学目标1了解运动、静止的相对性2知道机械运动的分类3认识比较运动快慢的两种方法4能说出平均速度的作用及其计算第二节机械运动一、运动的绝对性宇宙中的所有物体都在运动，绝对不动的物体是不存在的，这就叫运动的绝对性。二、参照物：假定不动的物体。1选择不同的参照物来描述同一运动状况，得出的结论可能不同。例：甲乙两人并排走过旗杆，若以旗杆为参照物则甲是（）的，而以乙为参照物，则甲是（）的。２参照物的选择可以任意，但我们应该选择合适的参照物。３我们平时讲的运动和静止都是相对的，是相对于参照物而言的！练习：A判断参照物１乌云遮住月亮２月亮钻进乌云３太阳东升西落4地球自西向东公转5同步卫星是静止的6小小竹排江中游巍巍青山两岸走7满眼风波多闪烁，看山恰似山来迎仔细看山山不动，是船行B人坐在顺水而下的竹排上，以流水为参照物，竹排是（）的，以竹排为参照物，人是（），以河岸为参照物，人是（）的。C甲乙丙各乘一架直升机，甲看见楼房匀速上升，乙看见甲在匀速上升，甲看见丙匀速下降，则他们相对于地面的运动情况如何？三、匀速直线运动1定义：快慢不变的直线运动。特点（1）匀速的（2）直线的2匀速直线运动的速度

A控制时间t不变，观察快慢v与路程s的关系（1）控制变量法

B控制路程S不变，观察快慢v与时间t的关系（2）速度A定义：作匀速直线运动的物体的速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。意义：比较物体运动的快慢。B公式：v=s/tC、单位：米/秒（m/s

）千米/时（km/h）1米/秒=3.6千米/时1千米/时=1/3.6米/秒D、单位意义：人步行的速度约为1.1米/秒，其含义是（每秒钟内人通过的路程约为1.1米。）E对v=s/t公式的正确理解：（1）对匀速直线运动来说，T变，S也变，但V不变，可见V与S、T无关。（2）做匀速直线运动时，S与T成正比。练习：关于匀速直线运动公式v=s/t理解正确的是：A、速度v与路程S成正比。B、速度v与时间T成反比C速度V既与S成正比，又与T成反比D速度V虽然可以由S、T算出，但与S、T都无关。四、平均速度1意义：粗略地反映变速运动的物体在某一阶段运动的快慢。2公式：v=s/t3例题1：物体沿直线运动，它在第一分钟第二分钟通过的路程都是240米，第三分钟通过420米（1）物体在前2分钟内是否一定做匀速直线运动？（2）物体在前2分钟内的平均速度是多少？（3）物体在前3分钟内的平均速度是多少？体会：1在任何相等的时间内通过的路程都相等方为匀速运动。2物体在不同的运动阶段平均速度往往不同，所以求平均速度时候一定要明确知道是求哪个时间段的平均速度。例题2：龟兔赛跑中，兔子休息前，平均速度谁大？全程中平均速度谁大？例题3：小明放学回家，在前一半时间内平均速度是V1,后一半的速度为V2，求他在全程中的平均速度？例题4：小明放学回家，前一半路程速度为V1，后一半路程速度为V2，求全程中的平均速度？小结：平均速度不一定等于速度的平均值。五、科学计算题的解题要求1必须有公式2代入数据时候必须带单位。3最终结果不能用分数。4在同类数据较多时候，常在字母的右下角标上足标以示区别。如V1、V2、V人、V车思考题：一条船在静水中速度为5米/秒，今若水的流速为2米/秒，则船顺水航行时相对于岸的速度为（），船相对于水的速度为（）。船若逆流航行，船相对于岸的速度为（），相对于水的速度为（）。小明和小聪进行百米赛跑，每次都是小明提前5米到达终点，如果让小明在起点后5米处，而小聪仍在起点起跑，则（）先到终点；若让小聪在起点前5米而小明仍在起点处起跑，则如何？3某小组研究了物体在某一高度自由下落时，高度与下落时间的关系，数据如下：

（1）高度与下落时间的关系是（）（2）若物体从10米处自由下落，则下落时间的平方为（）。高度（米）2468下落时间（秒）0.630.901.101.26时间平方0.400.811.211.59教学目标1概括出力的两个作用效果2知道力的作用是相互的3学会弹簧秤的使用第三节力的存在一、力的概念1力是作用（1）作用：推、拉、提、压、吸引、排斥。（2）没有作用就没有力。（3）是否存在力，关键不是物体之间是否接触，而在于物体之间有无发生相互作用！2力是物体对物体的作用。（1）单单一个物体不可能产生力（2）如果有力存在，必然能找到施力物体和受力物体。3力是物体对物体的相互作用。理解:（1）施力物体一定同时也是受力物体。（2）力的作用是相互的相互作用力的特点（1）大小相等（2）方向相反（3）作用在同一条直线上（4）作用在不同物体上（5）具有同时性。二、力的作用效果1力能使物体发生形变2力能使物体的运动状态发生改变。运动状态运动快慢运动方向运动状态不变只有两种可能性：（1）物体作匀速直线运动（2）物体静止注意：相互接触的物体之间不一定就产生力;而产生力的作用，两物体不一定要相互接触。练习：滑冰时甲乙两人面对面静止，若甲推乙，乙后退，这说明（），乙也后退，这说明（）三、力的测量（一）力的单位1力的单位是牛顿，简称牛，用N来表示。2托起两个鸡蛋的力大约是1牛，托起科学书本的力大约为2牛。（二）测量工具：测力计实验室最常用的测力计是弹簧测力计（即弹簧秤）：1工作原理：弹性形变越大，力就越大。2使用方法：（1）看量程和最小刻度（2）使指针对准零刻度线（即调零）（3）必须沿弹簧的伸缩方向用力（4）视线应与刻度面垂直若不调零，弹簧秤能测力的大小吗？若将物体挂在拉环上，手拉拉钩，测量值将偏（）补充内容力的分类：1按效果分：压力、支持力、拉力、浮力等2按性质分重力弹力：如压力、支持力、拉力、浮力摩擦力弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状从而对与它相接触的物体产生了力，这个力就是弹力。如绳子对物体的拉力，桌面对物体的支持力等。注意：绳子对物体的拉力一定沿着绳子的伸缩方向。教学目标1了解力的三要素2会画出力的图示第四节力的图示一、力的三要素1力的大小2力的方向3力的作用点二、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。1具体表示法：大小——长短力方向——箭头线段作用点——起点2步骤（八步法）（1）搞清待图示力的三要素。（2）画出受力物体（3）确定标度（大小要合适、长短要适中）。标度要使线段成整数段且段数大于1！（4）画出力的作用点（即线段的起点）。（5）沿力的方向画力的作用线。（6）确定线段的长短，注意要画出刻度。（7）在线段末端加上箭头。（8）用字母标出力的名称、大小、角度等。练习：电池A对桌面的压力为2牛，用力的图示法表示它（找出错误之处）三、力的示意图：只沿力的方向画个箭头表示物体受到的力，而不严格追求箭头的起点和长度，这种表示力的方法叫力的示意图。特点：仅对力的方向和作用点有较高要求。教学目标1知道重力的意义，确认其方向2知道重力和质量的关系3会用弹簧秤测重力4初步认识用图像处理数据第五节物体为什么下落一、重力：物体由于地球的吸引而受到的力。（可见重力与吸引力有所不同）1、物体受到的重力简称物重，用字母G表示。2重力产生的原因：由于地球的吸引3施力物体：地球（不能讲地面）4受力物体：地球表面的一切物体。注意：由于力的作用是相互的，地球对物体有吸引力，所以物体对地球也有吸引力。同理磁铁吸引铁钉，铁钉也同时吸引磁铁。二、重力的三要素1作用点：重心。（重心有可能不在物体上）注意：质量分布均匀的规则物体，它的重心在它的几何中心。2方向：总是竖直向下竖直：与水平面垂直。3大小：G=mg该式表明物体受到的重力与它的质量成正比g=9.8牛/千克，含义为：质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛。三、G=mg的应用例题1：在月球上测得一物体质量为2500克，现在把它运到地球上，则它受到重力为多少？小结：在运用G=mg时，各量都应该采用国际单位制主单位。例题2：一个中学生的体重约为（）A5牛B50牛C500牛D5000牛练习（1）一个质量为10千克的小球沿斜面往下滚，用力的图示表示出它受到的重力。（2）用力的图示表示在空中飞行的质量为500克的小球受到的重力教学目标1知道摩擦力普遍存在2探究摩擦力跟压力、粗糙程度的关系3说明摩擦力的利弊第六节摩擦的利和弊一、一些事实

图1图2图3图4已知：图1中AB两物体均以1米/秒的速度向右运动，AB之间不存在摩擦力。图2中B物体以2米/秒的速度向右运动，而A物体以1米/秒的速度向右运动，则A物体受到水平向右的滑动摩擦力。图3中A物体在静止的B物体表面滚向右边，这时A物体受到水平向左的滚动摩擦力图4磁性黑板上静止的棋子A受到竖直向上的静摩擦力。试根据以上事实，归纳出摩擦力产生的条件BAABABA二、从事实中获取的信息（一）摩擦力分类滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力（二）摩擦产生的条件（两条件同时具备）1两物体必须相互接触。2两物体之间存在相对运动或相对运动趋势。（三）摩擦力的方向总是与该物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。练习：1试用力的示意图表示上面图2和图4中A、B物体的受摩擦力情况。2用铅笔写字时的摩擦力是（）力，用圆珠笔写字时的摩擦力是（）力。正常运转时候，皮带与皮带轮之间是（）；而皮带打滑时则是（）摩擦。铅笔与铅笔刨之间摩擦是（）；3、人正常步行时候，脚与路面之间摩擦是（）,方向为（）骑自行车时候，正常情况下后轮与地面摩擦是（）摩擦力，方向向（），而前轮与地面的摩擦是（）摩擦，方向向（）。汽车正常行驶时候，主动轮与地面的摩擦是（），从动轮与地面的摩擦是（）；当主动轮打滑时候是（）；例题：一高速行驶的货车车厢上，一货物正在慢慢向后滑，试问货物受到的摩擦力和车厢受到的摩擦力方向如何？三、滑动摩擦力1作用点：在受力物体的接触面。2方向：与该物体相对滑动方向相反。3大小：（1）测量滑动摩擦力的方法：用弹簧秤水平拉着物体，使物体在水平面上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小就等于拉力的大小。测滑动摩擦力的实验改造（2）实验探究：

F1F2F3F4

实验事实：F2>F1;F3>F1;F1=F4（3）结论：A在粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；

B在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

C滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。

D滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关AABAA练习：1手握一个瓶子静止，加大握力后，摩擦力将-----2用10牛的水平推力推水平面上的桌子未动，则桌子受到水平面施加的静摩擦力为-----牛，将水平推力加大到20牛去推，桌子仍然不动，则桌子受到的静摩擦力为（）。3用10牛的水平拉力去拉一个水平面上重为20牛的物体，物体刚好做匀速直线运动，则可知物体受到水平面施加的滑动摩擦力为（），若将水平拉力增大为20牛，则滑动摩擦力将（），物体将（）。小结：静摩擦力可能会随外力的增大而增大，而滑动摩擦力只跟压力和接触面粗糙程度有关，与其他外力无直接关系。4、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，若将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2（）四、增大有益摩擦的方法1用增大压力的方法来增大摩擦例子：（1）机器转动，用拉紧的皮带带动；（2）将吸盘紧压在光滑的玻璃上不会掉落，因吸盘与玻璃间的空气被压出，即使手的压力解除后仍有大气压力使吸盘与玻璃间存在极大的压力，从而产生足够大的静摩擦力来抵抗重力。（3）转开瓶盖时需要借助於手和瓶盖间的摩擦力，加大握力是有效的方法；（4）使整列火车前进的动力来自火车头。引擎带动火车头的轮子在铁轨上转动，此时须赖铁轨与火车头轮子间的摩擦力来使整列火车前进。当火车拖载很重的货物时，火车头也必须够重，才能对铁轨有较大的压力，从而产生足够的摩擦力来拖动货物。（5）汽车在冰面上打滑时候司机让更多的人坐上车（6）擦玻璃时加大压玻璃的力从而加大摩擦力才使玻璃被擦得更干净2用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦例子（1）体操运动员、举重运动员比赛时候手上涂镁粉（2）下雪天汽车要装上防滑链加大摩擦（3）厨房浴室的地板经常因沾湿而容易滑倒，穿著有深刻花纹的拖鞋可增加抓地力(即摩擦力)而避免滑倒。（4）保健室里夹棉花的镊子及平口钳，前端内侧常设计成许多凹凹凸凸的线条，可更轻易的夹住棉花、铁线。（5）转开瓶盖时需要借助於手和瓶盖间的摩擦力。假如手油油的或者握力不够时，经常会转不动瓶盖，此时洗掉油腻、垫一条毛巾都是有效的方法（6）车子陷在泥里，掂上草，使车子出来，增大摩擦。（7）在皮带传动中，在皮带上涂“皮带蜡”增大摩擦（8）车轮上的花纹，增大摩擦（9）给二胡的弓上涂松香，增大摩擦（10）车轮刹车一般是用胶皮来制动。由于胶皮跟车圈间产生的摩擦力较大，有利于迅速把车轮刹住，不让其继续转动五、减小有害摩擦的方法1以滚代滑（因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多）2添加润滑油3运用气垫技术使接触面分离4运用磁悬浮技术5减小压力6使接触面光滑些练习：讲出下列减少摩擦的方法1台球运动员手上涂上滑石粉2CPU风扇的滚珠减小摩擦推动书柜前先将书柜里的书取出，再推动书柜较为省力。2.在粗糙的地面上拖动重物时，斜向上施力有时会比水平施力来得省力。此因施力的向上分力抵消了部分重力，使得地面的正向力减少而减少了摩擦力。3.在拉鍊上涂上蜡可使拉鍊使用起来更平顺。4.行李箱下装有轮子，拖著走既方便又省力。

5.脚踏车的车轮轴心与支撑轴心的支架间，有许多小钢珠可减少摩擦，使得车轮转起来更轻便。6.在门钮处或窗户轨道上涂抹润滑油。7.在洗发后再以润丝精洗过，除了使头发有光泽增加美观外还可以因减少摩擦力而避免打结。8.磁浮列车利用磁极相斥的力量，将车身抬离轨道能使摩擦力减到极小，而使车速极快。9机械手表戴久了要给它上油，减小摩擦。10在机器转动部分安装滚动轴承并加润滑油，减小摩擦。磁悬浮列车，减小摩擦。11车轮作成圆的，减小摩擦。

12：用滑轮溜冰鞋走路，减小摩擦13当门锁因为生锈发涩不好打开时，可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔，这样锁就容易打开了。14当向木板中钉钉子时，用肥皂水蘸一下钉子再钉就容易多了。15当拉锁不流畅时，可向拉锁上抹一点石蜡，这样拉锁会变得好拉了。第七节牛顿第一定律教学目标1理解牛顿第一定律2知道惯性及其影响因素第七节牛顿第一运动定律一、几千年来人类对一个问题的回答（一）问题：运动与力的关系怎样？（二）回答史1亚里士多德的回答：（错误的回答）（1）依据：用力推桌子，桌子运动停止用力，桌子停下。（2）观点：力是使物体运动的原因，力是维持物体运动的原因，即：有力物体才会运动，没有力，物体就不会运动。（错误）2伽利略的回答：（正确）（1）依据：不推小车后，小车还能向前运动。（2）观点：力不是维持物体运动的原因，也不是使物体运动的原因。也就是说不受到力的作用，物体也能运动。（正确）二、伽利略的继续研究：物体不受任何外力时，会如何？1实验：毛巾棉布木板补充知识：1如果斜面光滑，小球滚到斜面底端的速度仅由小球原来所处高度决定，跟小球的质量大小无关！2实验现象：小球所受阻力越小，小球滚得越远。3伽利略对实验现象的分析：小球所受阻力越小，小球速度变化就越慢，小球的运动就越接近于匀速运动。4伽利略进行科学推理：原来运动的物体如果不受任何外力作用，将做匀速运动。三、笛卡尔的研究结论：原来运动的物体如果不受任何外力作用，将做匀速直线运动。四、牛顿的结论：牛顿第一运动定律（惯性定律）1内容：一切物体在不受任何外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。2理解（1）原来运动的做匀速直线运动运动一切物体在不受任何外力的条件下状态原来静止的保持静止不变（2）一切物体在不受任何外力作用时，运动状态将保持不变。（3）如果物体的运动状态发生改变，那么它必然受到外力作用。（4）力不是使物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因3牛顿第一运动定律是通过实验加上科学推理得出的。五、惯性：物体能保持匀速直线运动状态或者静止状态是物体本身的一种属性，这种性质叫惯性1理解：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这性质叫惯性

固体无论运动一切物体液体都有惯性气体还是静止即：任何物体在任何时候都有惯性。2物体惯性的大小由质量唯一决定，质量越大，惯性越大。（惯性大小跟物体速度大小无关）注意：（1）汽车速度快时，并非惯性加大，而是动能加大。（2）没有什么惯性力练习：1某报纸报道某交通事故时如此写道：满载钢筋的货车在大田街疾驰，突然一学生横穿马路，货车司机猛踩刹车，这时，钢筋产生了巨大惯性，刺进了驾驶室，惨剧就如此发生了。试找出科学性错误之处。2试解释汽车启动时，人为何会后仰？汽车启动前，人和汽车处于静止状态。汽车启动时人的下身随着汽车一起向前，而上身由于惯性仍要保持原来的静止状态，所以人会后仰。3生活中应用惯性的例子：拍打衣服上灰尘、加胡椒粉六、一些事例得出的结论1火车内有一茶杯，它的正上方的天花板上有一水滴，若火车在做匀速直线运动，且无风，水滴将落在茶杯的（）（选填“前方”或“后方”或“里面”）；若火车静止，则水滴将落在茶杯的（）。若火车在加速运动，则水滴将落在茶杯的（）；若火车在减速，则水滴将落在茶杯的（）。2一轮船静止，某同学从船头跑到船尾用时16秒，若轮船匀速前进，则该同学用同样的速度从船头跑到船尾用时将（）16秒；若轮船匀速后退，则该同学用同样的速度从船头跑到船尾用时将（）16秒。（不考虑风力影响）A大于B小于C等于3蜜蜂在匀速前进的高速火车车厢内从车尾飞到车头，并不会比火车静止时更费力，从车头飞向车尾也不会更省力。小结：物体在做匀速直线运动时发生的现象和物体静止时候相同。教学目标1知道二力平衡意义2明确二力平衡条件课前导入：1、力是使物体运动的原因吗？2、力是维持物体运动的原因吗？3、物体不受任何力作用时会怎么样？4、如果物体的运动状态发生了改变表明物体（）受到力的作用。（填“一定”或“可能”）5、物体受到力的作用，物体的运动状态一定会发生改变吗？第八节二力平衡的条件一、二力平衡1物体受到外力作用时，运动状态不一定发生改变。如:N

书受到两个力的作用仍保持静止状态

G

T

电梯受到两个力的作用，仍保持匀速直线运动状态

G2如果一个物体受到两个力的作用而保持运动状态不变，那么我们就说这两个力是一对平衡力，或者说此二力平衡。二、二力平衡条件的研究：实验1若塑料片原来静止的，则塑料片将向（）做（）运动；若塑料片原来向左运动的，则塑料片将（）；若塑料片原来向右运动的，则它将（）；总之当两个力大小不相等时，塑料片的运动状态将（），即这两个力（）平衡力。实验2若塑料片原来静止的，则塑料片将（）；若塑料片原来向右运动的，则塑料片将向（）做（）运动；若塑料片原来向左运动的，则它将向（）做（）运动；总之塑料片的运动状态将（），故这两个力（）平衡力。实验1、2比较可知，要成为平衡力，两个力必须（）实验3若塑料片原来静止，则现在将（），可见此时这两个力（）平衡力。实验2、3比较可知要成为平衡力，两个力的的方向必须（）实验4若塑料片原来静止，则现在它将（），即它的运动状态（），可见此时两个力（）平衡力。实验2、4比较可知要成为平衡力，两个力必须（）实验5若A、B两物体原来静止，则现在两物体将（），即两物体的运动状态（），这表明此时的两个力（）平衡力。实验2、5比较可知，要成为平衡力，两个力必须（）AB总结（一）二力平衡的条件：1同体2等大3反向4共线一个物体，两个力，三个条件都成立（二）物体受平衡力时候，物体的运动状态将（）；物体受不平衡的力作用时候，物体的运动状态将（）三、一对平衡力与一对相互作用力的主要区别：平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在不同物体上。练习：1、一书本静止在水平桌面上（1）书本受到的重力与桌面对书本的支持力是？（2）书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力是？（3）地球对书本的吸引力与书本对地球的吸引力是？2、天花板下悬一电线，电线连一盏灯（1）天花板对电线的拉力与什么力是一对相互作用力？（2）天花板对电线的拉力与什么力是一对平衡力？(电线自重忽略不计）（3）天花板受到的拉力的施力物体是？（4）电线对电灯的拉力与什么力是一对相互作用力？（5）电线对电灯的拉力与什么力是一对平衡力？（6）电灯对天花板有拉力吗？3如图A物体对水平面有压力吗？4手拉井绳打水，桶受到向上的拉力是谁施加的？5一个弹簧秤两端都受到5牛的拉力，弹簧秤的读数多大？6人沿水平方向以10牛的力推桌子，桌子不动则可知水平地面对桌子的摩擦力（）于10牛。AB四、判断两个力是否为平衡力的方法1了解两个力情况：是否满足四条件2了解物体情况：一个物体只受到两个力作用且保持静止状态或匀速直线运动状态则这两个力一定是平衡力练习：1、电梯以2米/秒的速度匀速上升内有一个重500牛的人站立，试问电梯对人的支持力多大？答：因为人在做匀速直线运动所以人必然受到平衡力作用故：N与G是一对平衡力所以：N=G=500牛2、上题中，若电梯以3米/秒的速度匀速上升，则如何？2、上题中，若电梯静止呢？答：因为人静止所以人必然受到平衡力作用故：N=G=500牛3如果电梯以3米/秒的速度匀速下降呢？答：N=G=500牛4若电梯加速上升呢？答：因为人加速上升所以向上的力必然大于向下的力故：N>G=500牛体会：1、物体做匀速直线运动时，物体的受力情况与物体的速度大小无关。合力一、合力1概念：用一个力去代替原来实际存在的作用在同一物体上的几个力，如果效果相同，那么我们就说这个力是原来几个力的合力。2科学方法：等效替代法3求合力也叫力的合成二、同一直线上的力的合成方法1两力同向：合力的方向与原来力的方向相同，合力的大小等于两力之和。2两力反向：合力的方向与力大者方向相同，大小等于两力之差。练习：1一对平衡力的合力为（），也就是说物体受平衡力作用时，在运动状态上，相当于（），故物体受平衡力作用时，总（）。2.有人说，物体受平衡力与不受任何外力，效果是完全相同的。对吗？3如图，GA=5N,GB=10N，A、B均处于静止状态，试求地面对B物体的支持力小结：受力分析必须要作图！AB第二章专题复习一、受力分析理论及实战（一）理论不受力匀速直线运动或静止运动状态不变物体受平衡力匀速直线运动或静止受力受不平衡力运动状态必然改变（二）实战A基础理论深入理解训练1物体本身都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫（）2物体能否保持静止状态或匀速直线运动状态取决于物体的受力情况：（1）物体不受任何外力，则（物体将保持运动状态不变）（2）物体受到平衡力的作用，则（物体将保持运动状态不变）（3）物体受到不平衡力的作用，则（物体运动状态必然发生改变）3据上可知物体若保持静止状态或匀速直线运动状态，其受力情况只有两种：①（）②（）。在现实生活中则只有一种可能即（）4物体运动状态若发生了改变，则它必定（）5竖直向上抛出一石头，石头离开手后能继续上升是因为（），石头在上升过程中，速度越来越慢，是因为（），石头升到最高点时，其速度为（），此时石头受平衡力吗？启发：物体瞬间静止并不表明物体受平衡力，物体只有保持静止状态或匀速直线运动状态，才一定受平衡力的作用。6小球由A经过B摆动到最高点C时，绳子突然断掉，则球会落在D的------边。

D7、三要素完全相同的两个力（）平衡力A一定是B可能是C一定不是

ABC8、人造卫星绕地球匀速转动时，它受力吗？为什么？受的是平衡力吗？B、受力分析实战1．一人用力去推停在马路上的汽车，没有推动，下列解释正确的是()A.人的推力小于汽车受到的摩擦力

B.人的推力小于汽车的惯性力

C.人的推力等于汽车受到的摩擦力D.以上都不对2．体育课上，某同学分别沿绳与杆匀速向上爬，则下列说法中错误的是()A.爬杆和爬绳时，受到的摩擦力一样大

B.爬杆时，手对杆的握力比爬绳时手对绳的握力大

C.若爬绳时的速度比爬杆时要大，摩擦力仍然相等

D.若爬绳时比爬杆时快，爬绳受到的摩擦力一定大3、如图物体A在传送带上随传送带向右做匀速直线运动，则A与传送带之间存在摩擦吗？在关闭机器的时候呢？在重新启动机器的时候呢？A4、伞兵打开降落伞一段时间后处于匀速直线运动状态，已知他的体重为500N,降落伞重为100N，忽略人所受的空气阻力，则降落伞对人的拉力为（），降落伞所受空气阻力为（）5、一载重气球在空中受1000牛的浮力时匀速竖直上升，若在所载重物中再加入100牛的重物时，气球就以同样的速度匀速竖直下降，假设气球在匀速上升和匀速下降时受到的浮力和阻力都不变，则原来气球和货物所受到的总重力是______N。6、载有货物的气球总重为1500N。所受的浮力为1400N时，刚好在空中沿竖直方向匀速下降。如果空气浮力和阻力的大小保持不变，要使它沿竖直方向匀速上升，则从气球的吊篮中向外抛出的重物应为_______N。7.如图所示，当用力F分别拉甲和乙图中的A时，物体保持静止，由此可知：（）A.两图中，A,B都受到摩擦力B.两图中，A,B都不受到摩擦力C.甲图中，A,B都受到摩擦力；乙图中A受到摩擦力，B不受到摩擦力D.乙图中，A,B都受到摩擦力；甲图中A不受到摩擦力，B受到摩擦力8．如图所示，两块相同的竖直档板A,B之间有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压档板，使砖静止不动，那么1，2块之间的摩擦力大小为

，2，3块间的摩擦力大小为

。9、去年5月31日午后，北京地区突降冰雹。假设质量为m的冰雹从高处下落，在下落过程中，所受的阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k。则该冰雹可能达到的最大速度为_____。（认为冰雹在下落过程中质量不变）10、空气对运动物体的阻力与物体运动快慢有关，物体运动越快，所受空气阻力越大。已知雨滴下落过程中重力不变，速度先越来越快，后保持不变，则在雨滴下落的过程中A．雨滴受到的空气阻力一直在变大B．雨滴受到的空气阻力一直不变C．雨滴受到的力的合力先变大后保持不变D．雨滴受到的力的合力先变小，后保持为零11、三个相同的木块各重，如图6所示放置，受水平向右的拉力，受到水平向左拉力时，仍处于静止．则、间的摩擦力是____；、间的摩擦力是____；与地面间的摩擦力是_____．12、如图，A、B是完全相同的两个物体，在水平地面上做下面的实验。甲：B叠放在A上，用水平拉力F1作用于A，使得A、B一起作匀速直线运动；乙：Ａ、Ｂ并排列放在地面上，用水平推力Ｆ２作用于Ｂ，使得Ａ作匀速直线运动；丙：Ａ、Ｂ并排列放在地面上，用水平拉力Ｆ３作用于Ａ，使得Ａ作匀速直线运动；则这三个力的大小关系是（）A．F1︰F2︰F3＝1︰1︰1B．F1︰F2︰F3＝1︰1︰2C．F1︰F2︰F3＝2︰2︰1D．F1︰F2︰F3＝2︰1︰1第40题图ABF1F2F3AABB13、如图重为500牛的物体沿虚线方向匀速上升，若不考虑空气阻力，则（）A该物体只受重力的作用

B该物体一定还受到另一个力的作用，这个力的方向沿虚线向上

C该物体一定还受到另一个力的作用，这个力的方向竖直向上D以上都不对14、钢索吊着一个物体，物体若以1米/秒的速度竖直下降，此时钢索对物体的拉力为T1；若物体以2米/秒的速度竖直下降，此时钢索对物体的拉力为T2；若物体以3米/秒的速度竖直上升，此时钢索对物体的拉力为T3。则下列关系正确的是（不考虑空气阻力）（）AT3>T1>T2BT3>T1=T2CT3=T2=T1DT3<T2<T115、用10牛的水平推力去推水平面上的重为20牛的物体未动，则物体受到水平面施加的静摩擦力

（填“大于”或“小于”或“等于”）10牛；将水平推力增大到20牛去推，物体仍不动，则此时物体受到的静摩擦力大小为

牛。16、用10牛的水平向右的拉力去拉一个水平面上重20牛的物体，物体刚好向右做匀速直线运动，则物体受到水平面施加的滑动摩擦力为

牛，若将水平向右的拉力增大到20牛，则此时物体所受的滑动摩擦力为

牛，此时物体将向右做

（填“匀速直线”或“加速直线”）运动。二、物体在不受任何外力后的状况判断（1）、如图是一个从左斜抛到右的物体运动的轨迹，已知斜抛物体上升到最高点时，它的速度不等于零，还存在一个水平向右的速度，则在最高点时该物体突然失去任何外力作用，则该物体将保持

状态（A静止B方向为水平向右的匀速直线运动C方向为水平向左的匀速直线运动）。（2）我们知道在现实生活中物体保持静止状态或匀速直线运动状态，那么物体一定受到

（填“平衡力”或“不平衡的力”）的作用，而竖直上抛的石头升到最高点时速度正好为零，此时的石头受

（填“平衡力”或“不平衡的力”）的作用,由此可见在现实生活中：物体瞬间的静止并不表明物体一定受平衡力的作用，而物体保持静止状态则一定受到平衡力的作用。若在最高点时石头突然不受任何外力作用，则石头将保持

（填“静止”或“匀速直线运动”）状态。（3）用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将沿（）A.保持原来的圆周运动状态B．保持绳断时的速度作匀速直线运动C．小球运动速度减小，但保持直线D．以上三种都有可能（4）．一个物体在平衡力作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将()A．立即停止运动B．运动速度越来越快

C．速度减慢，最后停止D．仍做匀速直线运动（5）一个初速度为10米/秒的小球在粗糙的水平面上向右滚动，由于受到阻力小球滚动速度越来越慢，若当它速度减为2米/秒时候突然不受任何外力，小球将（）

小结：物体失去任何外力时候，将保持失去外力前一瞬间的运动状态！！三、图线题训练1、如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线。根据图线回答下列问题：（1）骑车者和跑步者是否同时出发？________（填“是”或“否”）（2）跑步者前进200米路程所用的时间为________秒（3）骑车者的速度为_____米／秒；跑步者的速度为_____米／秒（1）骑车者的速度比步行者的速度大；（2）骑车者比步行者先到达200米的终点；（3）通过200米的路程骑车者所用时间是15秒，而步行者所用的时间是25秒；（4）在10秒钟内骑车者比步行者运动的路程多……4甲、乙两小车运动的s-t图像如图17所示，由图像可知(C)A甲、乙两车都做匀速直线运动。B甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒。C经过6秒，甲、乙两车相距2米。D经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米。3、物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系式s=vt，图中甲乙两直线分别是两运动物体的路程和时间的关系图象，由图可知两运动物体的速度大小关系是（）Ａ．υ甲＞υ乙B．υ甲＜υ乙C．υ甲＝υ乙D．条件不足不能确定

S甲

乙

t四、其他易错题1、公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上。观察右图中旗与烟的情况，判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中，正确的是（

）A．a、b两车一定向左运动B．a、b两车一定向右运动C．a车可能运动，b车向右运动D．a车可能静止，b车向左运动2、如图，司机小李看到路旁路牌标志，标志中的“40”表示

，则小李由此处到图中路牌标志地点最快需要

小时．3、一条船在静水中速度为5米/秒，今若水的流速为2米/秒，则船顺水航行时相对于岸的速度为（），船相对于水的速度为（）。船若逆流航行，船相对于岸的速度为（），相对于水的速度为（）。4、小明和小聪进行百米赛跑，每次都是小明提前5米到达终点，如果让小明在起点后5米处，而小聪仍在起点起跑，则（）先到终点；若让小聪在起点前5米而小明仍在起点处起跑，则如何？5、滑冰时甲乙两人面对面静止，若甲推乙，乙后退，这说明（），乙也后退，这说明（）6．飞机水平匀速向西飞行，从飞机上间隔相等的时间内后落下a、b、c三个小球，若不计空气作用地面上的人看到三个小球在空中的排列位置应是图4－1－3中的（）

A．甲图B．乙图C．丙图D．丁图

7、某同学在用已校零的弹簧秤测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧秤的示数是5.0牛，则该物体的重( ) A．一定等于5.0牛 B．一定大于5.0牛C．一定小于5.0牛 D．一定不小于5.0牛8．一个物体始终只受到两个力F1和F2的作用，一开始物体处于静止状态，且Fl=Fo。在t1时间内保持Fl不变，只改变F2的大小，此过程中物体所受合力的方向始终与Fl方向相同。图7中可以表示F2大小随时间变化的图像是（）

五、实验探究题练习1、如图所示，同一水平桌面上放有形状、大小都相同的长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面哪个更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验步骤、现象和结论。对此，部分同学是这样处理的：实验步骤：（1）将木块放在水平桌面上，并用弹簧测力计水平匀速拉动木块；（2）将铁块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块。实验现象：（1）匀速拉动木块时弹簧测力计的示数为F1；（2）匀速拉动铁块时弹簧测力计的示数为F2。实验结论：若F1>F2则木块比铁块下表面粗糙；若F1<F2则铁块比木块下表面粗糙。你认为上面的实验设计合理吗？请你不妨先作出评价，然后作出正确的解答。2、利用一台测体重的台秤，一张纸，一盆水，如何粗略的测出某一次排球击在地面上时对地面作用力的大小？用了什么研究方法？答案：先把排球放在水盆里，完全弄湿，之后将纸铺在地上，用球去砸纸，则纸上留下一个水印，再把有水印的白纸放在台秤面上，将球放在纸面上用力向下压，直至球面形变的圆形与水印圆形相重合时，台秤的读数对应的千克力即为排球冲击地面时的作用力大小3某小组研究了物体在某一高度自由下落时，高度与下落时间的关系，数据如下：

（1）高度与下落时间的关系是（）（2）若物体从10米处自由下落，则下落时间的平方为（）。高度（米）2468下落时间（秒）0.630.901.101.26时间平方0.400.811.211.594．图11描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图11甲、乙）然后再用另一只手压在手上桌面滑动（图11丙）。下列说法中不正确的是（）图11A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系C.比较甲和乙，感觉甲的阻力大D.比较乙和丙，感觉丙的阻力大图115．在学习弹簧秤的使用时，老师告诉小明：在一定的拉力范围内弹簧的伸长与所受的拉力成正比。为了验证这个规律，小明想自己动手设计实验证实．他找来了一个铁架台和一根弹簧．⑴请问他还需要些什么器材才能完成实验．

；⑵再请你帮他设计一个用来记录数据的表格．六、有关惯性的训练1、如图所示，在一辆表面光滑的水下小车上，有质量为m1、m2的小球（m1＞m2），随车一起沿水平方向运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，车足够长，则两个小球（）A．一定相碰B．一定不相碰C．不一定相碰D．因不知小车的运动方向，不能确定是否相碰小结：惯性的大小是由改变其运动状态所需花费力的大小来衡量的，而实践证明质量越大的物体改变其运动状态所需的力越大，故我们说物体质量越大，其惯性越大。2．一切物体都有惯性，下列说明中正确的是（）

A．运动物体的惯性比它静止时的惯性大

B．物体运动得越快，它的惯性就越大

C．物体受到的力越大，它的惯性就越大

D．物体的质量越大,它的惯性就越大3．下列现象中，不能用惯性知识解释的是（）A.汽车突然启动时乘客会向后仰B．骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下加大速度C．踢出去的足球在地上继续滚动D．人从行驶的车上跳下来容易摔倒4．安全气囊是现代轿车上一项新技术装置，安装在轿车方向盘内，特定情况下会“蹦”出来，以保护人体免受硬物撞击而受伤，如图所示。在下列哪种情况下，它最有可能“蹦”出来A.轿车在高速公路上行驶时B.轿车在盘山公路上缓慢行进时C.轿车前端与其他物体发生猛烈碰撞时D.轿车启动时5、某同学为自己的电动玩具车设计了一种自动控制装置，原理如图．弹簧一端固定，另一端连在质量较大的绝缘滑块上，其中金属片与触点构成电路中的开关，如图为玩具车处于水平向右匀速直线运动时自动控制装置的状态，则当玩具车（）运动时，由于滑块具有惯性，会使电灯亮起．如图（a）所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图（b）所示．把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如（c）和（d）所示．（a）（b）（c）（d）由图（a）、（b）或图（c）、（d）可知：小车运动状态变化的可能情况是一、（）二、（）（请将两种可能的情况填写完整）．得到上述结论是利用了木块和水都具有保持（）的性质．某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”．实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上．用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：实验序数 水平板面 高度h/m