-《论语十则》上课课件

《论语》十则

孔子(前551~前479)，名丘，字仲尼。孔子画像及简介

我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之一。

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。

南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。

宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。

《大学》《论语》《中庸》《孟子》1子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”经常(名词作状语)通“悦”，愉快高兴志同道合的人了解生气，发怒道德上有修养的人但，却固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”复习，温习内容理解：重点字词解释，句子翻译代“已学过的知识”译文：孔子说：“学习了(知识)，然后时常地温习它，不也高兴吗?有志同道合的人从远方来（与我探讨学问），不也快乐吗?别人不了解我，我却不怨恨，不也是道德修养高的君子吗?”第二则吾日三省吾身［人的品德修养］曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2每天，名词做状语泛指多次xǐng，反省wèi，替谋划，出主意忠实忠诚

真诚，诚实Chuán，老师传授的知识温习，复习

理解：这一则谈人的

。品德修养译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”第三则温故而知新［学习方法］

（这一点）做了3

理解:正确的学习方法是:常复旧课,领悟新知。

子曰：“温

故

而知

新，可

以（之）为

师矣。”旧知识（形容词做名词）可以凭借理解体会新知识（形容词作名词）译文：孔子说：“温习旧知识，能获得新的理解和体会，就可以凭这一点当老师了。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑有害理解：正确的学习方法是:学思相结合,方能有所得。第四则学而不思则罔［学习方法］4//译文：孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑而无所得；只是思考却不学习，就会在学业上陷入困境。”5．子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”《为政》

怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思?学习要有谦虚的态度“知”通“智”，聪明智慧“女”通“汝”，你教导明白这译文：孔子说：“由！我教给你对待知与不知的正确态度吧！（对待知识）知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是聪明智慧啊！”代“知之为知之，不知为不知”7．子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”//6．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”/形容词活用为名词,有道德有才能的人译文：孔子说：“看见贤明的人要想着向他看齐，看见不贤明的人要反省自己有没有跟他相似的毛病”对先进与落后抱有的态度，谦虚///学习，跟从语气助词，常用语句末一定选取优点，好的东西几个，（表数量少）缺点，不好的方面译文：孔子说：“几个人在一起走，其中一定有我的老师，选取他们好的东西加以学习，采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有就）加以改正。这一则主要讲的是：学习态度，要虚心好学择善而从，个人修养8．曾子曰：“士/不可以/不弘毅，任重/而道远。

仁/以为已任，不亦/重乎？死而/后已，不亦/远乎？”有才能，有胆识的人刚强，勇毅孔子学说的核心停止曾子说:“士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗到死为止,不也很遥远吗”

仁以为---以仁为，宾语前置9．子曰：“岁寒，然后/知松柏之后/凋也。”译文：孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,这以后(才)知道松柏树是最后落叶的."

内容理解：“岁寒”喻恶劣的社会环境；“松柏”喻坚守节操的君子。将人要像松柏一样坚强不屈，能禁得住恶劣的外界环境的考验10．子贡/问曰：“有一言/而可以/终身行之者乎？”子曰：“其/恕乎！己所不欲，勿施于人。”凋落这以后大概、也许想做的事情施加译文：有没有一句可以终身奉行的话？---那大概就是“恕”吧！自己所讨厌的事情，不要施加到别人身上。自学思考一（3分钟）

1，课文中“而”字很多，分析它们的义和用法是否相同？

2，找出本文的通假字词类活用以及一词多义

虚词“而”的基本用法有两种：顺接和转接。顺接，指用“而”字连接的两个部分意思是顺着下来的。转接，指由“而”连接的两个部分意思上的转折。（顺接，译就）：（转接译却）学而时习之；温故而知新；与朋友交而不信乎；择其善者而从之，其不善者而改之；任重而道远；死而后已人不知而不愠；学而不思则罔，思而不学则殆；见不贤而内自省也；词类用法总结说通“悦”，愉快女通“汝”，人称代词，你“是知也”，通“智”聪明智慧1通假字2词类活用①.形容词活用为名词：故（旧知识）新（新知识）贤（有道德有才能的人）②.名词作状语：时（经常）日（每天）通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。朋：古义（志同道合的人）今义（朋友）是：古义（这）今义（判断动词）3古今异义4一词多义知：人不知而不愠（了解）温故而知新（理解体会）诲女知之乎（明白）之：学而时习之（学过的知识）诲女知之乎!（代“知之为知之，不知为不知”）择其善者而从之，其不善者而改之（代词，它）然后知松柏之后凋（主谓间，无实际意义）有一言而可以终身行之者乎（代“一言”）自学指导二（6分钟）1.课文所选的十则论语，有的谈学习方法，有的谈学习态度，有的与个人修养有关，请分别找出来，并谈谈自己的体会。2.课文中有些话已经成为成语，如“温故知新”就是源于“温故而知新”一句，你还能找出哪些成语？并把这些成语抄写下来。1.学习方法：

2.学习态度：3.思想修养：教师点拨学而时习之；温故而知新；学而不思则罔,思而不学则殆；知之为知之,不知为不知,是知也；见贤思齐焉,见不贤而内自省也；三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎；吾日三省吾身；仁以为己任,不亦重乎；岁寒,然后知松柏之后凋也；己所不欲,勿施于人

4.成语：温故知新；见贤思齐；三人行,必有我师；择善而从；任重道远；死而后已；己所不欲,勿施于人

1．用原文填空（8分钟）。（1）当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度是：

，

。

（2）

谈“学”与“思”辨证关系的句子

__________，____________。（3）

唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，_________，____________。

（4

）2008年第29届奥运会在北京举行，我们可以引用《论语》中的：_______________，_____________欢迎来自世界各地的朋友。孔子的故居—曲阜市的汽车站门口有一大标语，该标语引用《论语》十则中的一句话是：____________，_________。

（5）孔子认为认识事物的正确态度是___________，___________。

（6）曾子以为治学的人应重视品德修养：________，_______，______。

（7）《论语》中随时随地都要注意学习的句子______，_

___。

（8）论述要学习别人的长处，借鉴别人的短处________，______。

（9）曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________，_________。_______，_______？________，______？

（10）

孔子认为可以终身奉行的一个字是“

”，并阐述为“________，

_____。

（11）最早由儒家提倡的待人接物的处世之道：

，

。当堂训练（15分钟）人不知而不愠不亦君子乎学而不思则罔思而不学则殆

有朋自远方来不亦乐乎？有朋自远方来不亦乐乎？知之为知之不知为不知士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎

三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之己所不欲勿施于人恕己所不欲勿施于人择其善者而从之其不善者而改之为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎2拓展训练（7分钟）①、如何理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”，说一说你的体会。

②、在现实的生活中，你是怎样看待“己所不欲，勿施于人”的？请说出自己的见解看法。内容理解：“岁寒”喻恶劣的社会环境；“松柏”喻坚守节操的君子。将人要像松柏一样坚强不屈，能禁得住恶劣的外界环境的考验文言文翻译六字法

(3)留，就是