幼儿园家长培训计划3篇

幼儿园家长培训计划3篇篇一：幼儿园家 长 培训材料如何更有效地教育孩子在教育孩子的问题上，父母应该站在一条阵线上。要做到这一点，就需要你多多用心。、学习教育知 识，掌握科学教育方法教育子女也是一 门学问。乐善耀 说，父母在家庭中的社会角色不 仅仅是教育者，同时也是终生学习者，要通过多种途径学习怎样为了父母。A、转变观念许多以往被主伙是真理的教育观念，现在已经被证明是不恰当的，甚至是 错误的，因此，家长急需学习新的正确的知识，及时改变自己的儿童 观和教育观。B、转变教育行为在教育过程中，父母要不断 进行反思、体 验和观察。每个孩子、每个家庭都是不同的，家长要结合自家的实际情况，不断改 进突破教育方式。、注意情绪控制，当孩子在 场时尽量避免正面冲突双方都认为自己才是对的，就很容易发生争执。固执己见的时，控制自己的情 绪就显得很重要了。当你认为对方不对时，最好能够心平气和地商量。如果你 觉得自己无法控制情 绪，最好暂时避开，等事后再好好交 换意见。、有意识做约定夫妻双方可以做一个 约定：不要当着孩子的面 发生争执。一旦发生教育不一致的情况 时，先把孩子 带上的地方，然后，两人再沟通，如果仍不能达成一致，可以 请教专家。、用实际情况谫对方当一方不能用“道理”来说服对方时，就让事实来说话吧。要增加说明力，生动的事例是不可缺少的。平时要多看看书，多收集幼儿教育方面的成功案例，也可以在你们都熟悉的范 围内多留叫不出名字来他人的成功经验和做法。如何教育 调皮的孩子如何面对调皮的孩子，家 长该做什幺呢？开始时，不要立刻限制孩子的活 动。面对孩子，父母此时能做的也许只是需要一点点特 别的关注。当你冷静下来后，不妨试试下面的方法总有一个方法会见效的!选择玩具。比如大皮球，让孩子用力去踢，消除他 们长时间的压抑心情。再有就是用音 乐化解孩子的情 绪，培养孩子 对音乐的兴趣，即使再凶猛的野 兽都会为音乐所软化。接触大自然。一开始的时候，可以去一些 环境能吸引孩子 兴趣的地方，用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然 环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球，户外活动可以 让小宝宝彻底地释放所有的精力。让调皮的孩子多多动手。比如和父母分享一些做菜的技巧，共同制作他最 爱吃的巧克力饼干，当他发现将所有准备的食物混合，竟如同变魔术般地变成美味的饼干时，可是会大大地引起他的兴趣，借此此舒解他的旺盛精力。带着你家的小朋友一同上市 场，他会很兴奋地帮你推着 购物车，帮父母算 帐，这对充满好奇心的儿童来 说，会有令人惊喜的效果。这样既增加了孩子的自信心，同时又起到培养良好情绪的效果。如果上述的方法 对你和你的小宝宝仍无帮助，你也不必咬牙切齿，在试着用其它方法来 应对你家的小 调皮时，请试着提醒自己，其 实他就是你的翻版喔。家长应该 如何 对待 厌学的孩子、调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长 使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭 还可以配合录音、录像等 电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。、培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，对孩子的学习原则上可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。、帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。、帮助孩子同老 师建立良好关系。培养他与小朋友 进行交往的能力，改 进心理上对集体生活的适应能力。、对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教育方法如何培养幼儿独立性任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。儿童心理学研究表明：幼儿期心理活 动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试 体验。家长可以因势利导，把握孩子 这个时期的心理特点，在保 证孩子安全的前提下，放手 让孩子去做力所能及的事情。“大人放手，孩子 动手”的原则，培养幼儿的自理能力。在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻 烦，因而不让孩子做一些力所能及的事； 还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的,因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一 项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。二、适应幼儿发展的需要，适应未来社会的需要，培养幼儿的自我服务能力。自我服务是幼儿发自内心的需要。对幼儿进行自我服务能力的培养，是为了适应未来社会的需要。我们培养的是未来这会的建设者，他不不应光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、有计划地对他们自我服务能力的培养，不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善，促进他们动作的协调发展，而且由于手部肌肉活动越多，越丰富，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。孩子在我自己做”的过程中，能不断增强自信心，提高独立思、独立做事或解决问题的能力，这有助于良好个性品质的形成。三、尊重幼儿的好奇心，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿独立思考的能力。众所周知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是 懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说:凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。四、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我选择、解决问题的能力。我们有的家长经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的 发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我解决问题能力。独立生活能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。 这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成 长也是一样，大人应给孩子创造机会，培养孩子自己做 选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失 败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。一个人在成 长的过程中，不可避免的有成功，也有失 败和失误。而且通常是经过无数次的失 败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养孩子的自我完善能力，要 让幼儿学会自我 观察、自我体 验、自我批评、自我控制，培养孩子的自我抉择、解决问题的能力。五、以身作 则、言传身教， 给幼儿 树立良好的榜 样。家长要给孩子一个独立自主的好榜 样。榜样的力量是无 穷的。如果你自己就是一个 处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能 够独立自主。你的一 举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做。篇二：幼儿园家 长 学校工作 计划（共12篇）篇一：幼儿园家 长 学校工作 计划永春港永幼儿园2008——2009学年度家长学校工作计划一、指导思想家庭和幼儿园是幼儿生活的主要 场所，父母是孩子的第一任老师，家庭教育又是 终身教育，父母在幼儿教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家 长的教育观念以及素质的高低，直接影响着 对幼儿的教育。《幼儿园教育指 导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家 长的理解、支持和主 动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，家长工作的开展已成 为新时期幼儿教育的新局面。家 长学校是提高家 长素质的一条有效途径。因此 ,幼儿园的家 长学校应该作为幼儿园家长工作的一个部分纳入幼儿园的工作 计划中。二、工作目标、让家长了解家庭教育的意 义与作用，增 强家庭教育的使命感和 责任意 识。、让家长树立正确的教育 观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成 长营造良好的家庭教育环境。、加强家长委员会工作，召开家委会座 谈会，发挥家委会促进幼儿园全面工作的作用。、让家长了解幼儿园园纪园规。、让家长进一步了解礼 仪教育对孩子成长的重要性，学 习一些礼仪教育知识,以便更好地配合教师对孩子进行必要的文明礼 仪教育及良好的文明习惯的培养.、向家 长宣传课程改革，与家 长一起学习课改理念，以形成共 识，保持家园教育的一致，形成教育合力。、调动家长关心支持参与幼儿园教育和管理的积极性，共同办好幼儿园。争取家 长的关心和支持，对幼儿园工作和保教 质量作出评判，提出建 设性的意 见、建 议，共同办好幼儿园。三、工作重点与措施、定时召开家长会通过家长会，除了向家 长介绍幼儿园及班 级情况，更主要的是 对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家 长开设“三岁幼儿的年 龄特点及其教育要点”；大班儿童家 长进行“如何做好幼小衔接”等讲座。、以家园之窗密切 联系家园关系我们幼儿园每班的教室 门口，都有一 块家长园地，这是幼儿园与家庭 联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。我们的家园沟通分 为几大块，首先是保教内容，我 们每月一次将保教内容向家 长介绍，帮助家长明确本阶段教育重点，增 强家庭教育目标的目的性，使家 长对幼儿园的学 习内容做到心中有数。其次是保教知识宣传，如：“向您介绍”“请您关注”等专栏。我们还开辟了“老师的话”“宝宝信箱”“甜甜温馨语”“鹊之桥”“沟通之窗”“关注孩子”等栏目，老师把需要家长配合的要求写在上面，家 长可以通过“宝宝信箱”向老师提出意 见或建议等等。、家 长学校每两月上一次 课，做到有计划，有总结，有完整的书面教案和讲议。、定 时召开家 长委员会每班选出几名热心并有一定文化素养的家 长作为幼儿园家委会成 员，并充分发挥家长委员会的作用，定期召开家 长座谈会，参与讨论审定幼儿园的一些工作 计划和一些大活 动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支。听取家 长的建议，更好地办好幼儿园。、开 设家教宣传栏在这一园地里我 们将为家长提供了方方面面的指 导，有儿童身体与心理 发展知识、家庭营养知识、家庭教育方法以及新的教育观念与实践等，还给家长留一点篇幅，供讨论、谈心得体会、提意 见或建议等，并及时更换。、开设幼儿园网站开设幼儿园网站，每月底上 传资料，请家长有空上网站 浏览网页，以便对幼儿园近阶段的活动有一定的了解，以便更好的支持与配合幼儿园的工作。、家长开放日活动。主要是 让家长 看看教师是如何组织幼儿开展活 动的，孩子又是如何生活学 习的，孩子在哪些方面还需要加强配合的，以及 对活动的意见和建议等。、教师常与家长取得联系教师通过电话、面谈或家访等形式，及 时与家长取得联系。让家长更清楚自己孩子在幼儿园的表现，并能配合教 师做好教育工作，达成家园教育一致性。、开展家教 经验交流.开展家教经验交流会，请家长们介绍教育孩子的好 经验、好方法，让家长互相学习,写写家教心得体会，参与家教征文活 动.四、月分工作安排二月份：、插班生幼儿家 访工作。、开展家庭教育情况 调查3、期初家委会。、家 长 学校上 课三月份、召开全园家 长会、礼 仪 教育知 识讲座、庆“三八”亲子游戏四月分：、家长开放半日活 动。、组织春游亲子活动、家 长 学校上 课五月份：、家 长 学校上 课、召开家长委员会。、庆六一亲子同乐活动。六月份：、幼小衔接知识讲座、大班幼儿 毕业典礼。、期末家长问卷调查。4、召开家委会，5、表彰“好家长”、评选优秀家教文章七月份、全面家访、家长学校工作总结家长工作沟通的艺术方式、方法很多，除了我 们经常运用的面 谈、电访、家访、教育活动等，最重要的是用教 师的真心、幼教 经验、科学育儿知识去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解 .篇二：幼儿园家 长学校工作计划幼儿园家 长学校工作 计划一、指导思想：《幼儿园教育指 导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主 动参与，并 积极支持、帮助家 长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年 发展规划和幼儿园园务工作 计划为导 向，以争创“江苏省优秀家长学校”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来 ,形成1+1〉2的教育合力。二、工作目标：1、以各项常规工作 为抓手， 营造家园合作新氛围。 2、以 现代媒体和通 讯设备为载体，开创家教指导新气象。3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。三、具体措施：（一）以各 项常规工作 为抓手，营造家园合作新氛围、加强自培，优化技巧教师开展家长工作的水平与技巧影响着家 长工作的实效，因此本学期我 们要从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小 组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家 长工作能力和家教指 导水平。如：开学初对新入园幼儿情况的调查表统一发放，在年级组活动中开展“与不同家长的交流需注意什么”的学习和讨论，设想在期末再组织一次“我眼中的家 长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和 讨论，从而提高教 师家长 工作的针对性和有效性。、深化合作，提高 质量提高家园合作 质量既是社会发展对幼儿园提出的客 观要求，也是幼儿园自身 发展的内部需求。因此，我园将 继续做足做好以往的家 长宣传栏 、幼儿成 长档案册、 组织亲子活动等常规工作，并在以下方面有所 发展：1）家长会：以年级组或班级为单位召开家长会，力求活 动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指 导性。尝试结 合节日活 动或主题教育活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互 动活动，如： 亲子抢答、 亲子美劳、亲子游戏等等。2）专家讲座：从家长的实际需要出 发，本学年我园将 继续针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀 请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。3）特殊幼儿指 导：结合特殊幼儿追踪 观察，每班教 师尝试对班中的一名特殊幼儿 实施跟踪式家教指 导，制定并实施相关的指 导计划，记录指导情况及其效果。二、以现代媒体和通 讯设备为载 体，开创家教指导新气象随着网络时代的到来，互 联网不仅给 人们的生活增添了知 识和乐趣，还给 人们的交流和 联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意 见，形成观念认同的 连心桥呢?在以往 实践摸索的的基础上，我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“锡山区朝阳网上家 长学校”网络平台做好以下工作：、网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家 长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我 们发动 教师通过各种方法向家 长，尤其是新生家 长宣传这一交流、互 动的载体， 让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能 积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。、网络内容丰富。幼儿园家 长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促 进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到“五公布”：1、每月公布主 题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。2、每周向家 长公布周 计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、公布幼儿的活 动照片，帮助家 长清晰地了解孩子在园的情况。4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。 5、及 时公布幼儿园重大的活 动信息，让家长了解幼儿园园所 动态、重大活动、幼儿发展等情况。三、以家长和社区 资源 为补充，形成三位一体新合力1、挖掘家长资源，壮大教育 队伍9月份我们将通 过推荐、 审核、筛选成立新一届园、班 级家长委员会，以此来壮大我 们的队伍。我们将选择来自不同行 业，具有不同特 长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建 议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家 长资源信息库，记录有利于幼儿园主 题 活动或课题 研究活动开展的家长信息，然后根据家 长的特点，邀 请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子 们开阔眼界，获得社会知 识和经验 ，促进认知和社会性发展。与此同时，我们还知道用家长的话说服家长将事半功倍，因此，我 们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享；另一方面，也将收集家 长的育儿困惑，并将收集的问题加以归类整理，视个性、共性的不同，通 过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。2、利用社区 资源，拓展教育外延《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育 资源，扩展幼儿生活和学 习的空间。”我园地处甘露 镇中心，附近有医院、商 场、邮局、银行、超市、理 发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我 们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我 们将继续开设幼儿社区实践基地，鼓励教 师在确保幼儿安全的前提下，以班 组或班级为单位有机利用基地 资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、营业员等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体 验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献 爱心；元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或 亲戚家串门等等。四、具体安排：九月份：、制定本学期家 长工作计划。、各班家访，了解班内幼儿基本情况。、成立新一届家 长委员会，并召开第一次会 议。、家长情况摸底，建立家 长资源信息库及社区早教委 员会。、开通班级网络平台，更新相关信息。、印 发家教宣传材料，家园七彩 桥小报、各班重新布置家 长园地、完善幼儿家 长接送卡十月份：、重阳节社区活动。、社区早教基地活 动。、印发秋季食物营养及健康宣传材料、家长网络平台的操作路径介 绍（网管员负责向小班及新生家 长下发材料）。、各班家长会。、家长老师进课堂活动。十一月份：、家教讲座及来园 观摩活 动。11、家教指导：“幼儿入学前的准 备”、发放家长意见征询表。、发放期中幼儿 发展情况评价。、教 师学习：与不同的家 长该 如何交流？ 十二月份：、各班幼儿成 长档案抽查，家访情况汇总。、教 师沙龙“我眼中的家 长工作 ”。、第二届“甘露童韵”民间游戏节、家长“育儿困惑”征集、归类和答复。一月份：、下发家长问卷并进行情况汇总。、幼儿寒假生活指 导告家长书。、撰写家教心得，上 传至网页相关栏目。、撰写学期家 长工作总结。二、三月份：、召开家委会，商 讨下学期家教工作。、中班家长学校活动。、印发家园七彩桥小报。、向妈妈献爱心活动。四月份：、各年级组举行家长学校活动、民间艺术活动月活动、发放家教宣传材料：春季孩子养 护。、发放期中幼儿 发展情况评价表。五月份：、各班家 长工作资料抽查、汇总、家长育儿经验汇编。六、七月份：、庆“六一”家园同乐活动。。、召开家委会， 总结本学年家长学校工作。、大班毕业典礼。、评选、表彰优秀家长。、召开家长学校领导小组会议。、撰写本年度家 长学校工作总结。篇三：幼儿园家 长工作计划一、上年度家 长工作情况分析在过去一年的工作中，我 们坚持规范服务，彼此尊重，各 项工作都公开征求家 长的意见；密切家园之 间、亲子之间的联系，让家长进一步了解幼儿园的教育和活动，使家园之 间较好地形成了教育合力。当然，整个幼儿园还在初运作阶段，师资力量的单薄使家 长工作只能停留在完成 简单的基本工作。加上地区差异，许多家长的教育观念还存在落差，有 时不理解幼篇三：2014幼儿园家长工作计划2014年龙海幼