高考成语误用类型106例

经典课件高考成语误用类型106例成语及成语误用的类型

成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它具有以下特点：①结构相对定型性；②意义的整体性；③形成的历史性等。在语言运用中，成语是相当于一个词的。

成语及成语误用的类型

成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它具有以下特点：①结构相对定型性；②意义的整体性；③形成的历史性等。在语言运用中，成语是相当于一个词的。

成语是高考的一大重点，每年都有１道题，考的是判断成语运用的正误。因此，对成语，首先要了解含义，注意本义、引申义和比喻义，如"买椟还珠"，原意是"买下匣子，退还珍珠"，比喻义为"不识货，舍本逐末，取舍失当"。这是最基本的工作。

其次，要重点训练判断成语运用正误的能力。以下为成语误用的类型。第一类

望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。如：

⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。

⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。

"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。

成语中“点”是“涂改”的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。类似因误解意义而误用的成语还有：１．明日黄花：２．火中取栗：３．万人空巷：４．不刊之论：５．不为已甚：类似因误解意义而误用的成语还有：１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。６．望洋兴叹：７．不足为训：８．因人成事：９．弹冠相庆：10．久假不归：６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。８．因人成事：依靠别人把事情办好。

９．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。10．久假不归：长期地借用，不归还。11．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。12．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。13．不翼而飞：比喻东西突然丢失。11．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。12．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。13．不翼而飞：比喻东西突然丢失。第二类

对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。例(3)

201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。"豆蔻年华"出自杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初"，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。类似误用的词语还有：⑴"美轮美奂“⑵“相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆、举案齐眉“⑶"青梅竹马“⑷"休戚相关“⑸"置若罔闻“类似误用的词语还有：⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。⑵“相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆、举案齐眉"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。⑷"休戚相关"只能用于人物之间，不能用于事物之间。⑸"置若罔闻"不可用于视觉方面。⑹“筚路褴褛“⑺"汗牛充栋“⑻"耳提面命“

⑼"三令五申“⑽“炙手可热“(11)"挥洒自如"⑹“筚路褴褛"只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。⑺"汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。⑻"耳提面命"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。

⑼"三令五申"用于上级对下级。⑽“炙手可热"比喻气焰很盛，权势很大。(11)"挥洒自如"用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。(12)"豁然开朗“(13)"人老珠黄“(14)“巧夺天工”

(15)"如履薄冰"(12)"豁然开朗"不能用来形容人的性格。(13)"人老珠黄"只用于妇女。(14)"巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。(15)"如履薄冰"用于人的心绪，不能用于环境。第三类

褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。例如(4)湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了"褒词贬用"的错误。例(5)为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。这是个贬义词，例句(5)中当褒义用，所以错了。类似(4)、(5)的误用，情况较多。

△成语中，像"生龙活虎，赤胆忠心"之类，一看便知色彩是褒义，但还有不少褒义成语，色彩容易被搞错。如"狼心狗肺，害群之马"，一看便知是贬义，也有相当部分不易看出。

褒词误用贬义：⑴拭目以待；形容期望很迫切。

⑷凤毛麟角；比喻珍贵而稀少的人或事物。

⑸洋洋大观；形容事物众多丰盛。

⑺别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

(9)有头有脸:比喻有名誉，有威信。

(11)惨淡经营:指苦心费力经营。狐死首丘:比喻不忘本或怀念故乡。苦心孤诣:费尽心思钻研或经营。贬词误用褒义：⑴满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。

⑵形形色色：形容很多，各种各样的都有。

⑶无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。

⑷无所不为：指什么坏事都干了。

⑸长此以往：长期如此这样下去。

⑹趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。

⑺半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。

⑽大而无当：虽然大，但是不合用。(11)大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。(14)忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

(18)邯郸学步；比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。

(19)评头品足；比喻在小节上多方体挑剔。(21)一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。(25)梁上君子：窃贼的代称。(26)道貌岸然：形容神态庄严（多含讥讽意）。(27)衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。

(30)好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。(32)趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。(33)为所欲为：想干什么就干什么。

(36)天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。(37)巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。

(38)一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。(39)改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。(40)处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。(41)弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。

以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像"成千上万""如虎添翼"等，在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：

△近义词的褒贬辨别：

1.情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。

臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。

2.见机行事：看具体情况灵活办事。

见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。

3.侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。

4.一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。

一孔之见：比喻狭隘片面的见解。

5.无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做了。6.再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。

变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、缺误。

7.深思熟虑：反复深入地思考。

处心积虑：指长期谋划要干某件事。

8.绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。

费尽心思：挖空心思，想尽办法。

9.开山祖师：指某一事业创始人。

始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。10.昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。

趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。11.从容不迫:

形容不慌不忙，沉着镇静。故作镇静：故意装作镇静。

第四类

语境不合成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。

例(6)那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。"莘莘学子"是指众多学生，例句中虽有"学子"条件，却不具备"莘莘"(众多)条件，所不符合语境。类似这种毛病的词语还有：

⑴"力挽狂澜"：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。

⑵"相濡以沫"：比喻同处困境，相互救助。

⑶"名不虚传"："名"是"名誉"是好名声，一般名声不可用。

⑷"耳濡目染"：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。

⑸"不可开交"：只能做"得"的补语。例(7)我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？"差强人意"是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事，这个语境显然是误用，可改为"强人所难"，

△容易用错语境的成语：

１．身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中

设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。

２．望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定）。

望尘莫及：比喻远远落后。

３．耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。

耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。４．舍本逐末：形容轻重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。５．无与伦比：没有能比得上的。（褒义）

不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。６．形影相吊：形容孤独。

形影不离：形容彼此关系密切。７．一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。

一见钟情：一见面就产生了爱情。

８．不拘一格：不局限于一种规格或方式。

无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。

９．乐不思蜀：泛指乐而忘返。

乐不可支：形容快乐到了极点。

10．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）

不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。

11．不孚众望：不能使群众信服。

不负众望：不辜负群众的希望。

12．间不容发：比喻与灾祸相距极近。情势极其危急。

亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。第五类

表意重复

成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。例(8)时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。此词是被内行人笑话之意，已含有"让人"之意，与句中"让人"重复。这类词语误用较为常见，如：⑴劳苦大众民不聊生

⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭

⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林。

⑺一天天地日臻完善(8)令人匪夷所思

⑼众多的莘莘学子⑽寒舍真是蓬筚生辉

(11)活蹦乱跳的生猛海鲜(12)目前当务之急

(13)妄自菲薄自己等第六类

误用字面意义例(9)在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。"进退维谷"这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的.对下面这些成语，要注意防止望文生义，误用字面意义：

⑴如坐春风

⑵春风化雨

⑶间不容发

⑷祸起萧墙

⑸炙手可热

⑹一衣带水

⑺下车伊始

⑻开门见山⑼水清无鱼⑽盲人瞎马

(11)独步天下(12)独辟蹊径１．进退维谷：形容进退两难。２．如坐春风：比喻得到教益或感化。３．春风化雨：比喻良好的教育４．间不容发：形容情势极其危急。５．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。６．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。７．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。８．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。９．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

10．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。11．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。12．独步天下：天下没有第二个。13，独辟蹊径：比喻独立开创一种新的风格或方法。第七类

谦敬错位

有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。

例(10)张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。"抛砖引玉"比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。类似的词语还有：

⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。

⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。

⑶蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。

⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。⑹一得之见：谦词，表示"自己一点浅薄的意见"。

成语的指代对象有人和物之别。用于人方面的成语，有主客、男女、尊卑、长幼、谦敬之分。人与人之间的误用1、元旦即将来临,高三(甲)班的一群正值豆蔻年华的小伙子自发组织起来,准备搞一些文艺节目。2、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。3、中国男子体操队在世界锦标赛中,技压群芳,荣获冠军。4、这老哥俩都七十多岁的人了,丧妻失子,如今只能相依为命,白头偕老了。“豆蔻年华”一词源于唐代诗人杜牧的《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”《后汉书·梁鸿传》：“为人赁舂，每归，妻(孟光）为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。”

5、小刘是我青梅竹马的朋友,我们俩常像亲兄弟一样在一起聊天。6、蒲松龄到了70多岁才考中秀才,在文坛上崭露头角。6、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。7、有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。8、既然你这么说，那我就不客气了，我不吝赐教吧，谈点自己的看法，跟你商榷。9、在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。（自谦愧在师门）11、王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。人与物之间的误用1、打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽,冒牌货就会东山再起。2、我家近旁新开了一间连锁店，货架上各种日用品济济一堂，品类齐全，货美价廉。3、文章生动细致地描写了小兔子的外形、动作和精神，倾注着强烈的爱恨，读起来楚楚动人，有很强的感染力。

物与物的误用1、这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐放，姹紫嫣红的景象。2、凝望的视野里，是凝重的海岸线和喧闹的街道，如今的小镇便像一座鳞次栉比的盆景。3、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

多用来形容房屋等的密集。形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。判断下列各句中成语使用的正误

1、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。

2、他退休后，除了做家务、上老年大学外，还能抽空写字作画，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。××敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子

喻做事熟练，轻而易举

只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。

(04苏)

在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的掌声。（06鄂）形容叙述、描写生动逼真。一般指作品等形容时间或机会很容易过去

这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。正确对象：正确用例：

疑虑、误会消除

经他再三解释，一场误会总算涣然冰释了。

突然，一个影子如白驹过隙一般一闪而过，快捷异常。正确对象：正确用例：时间过得很快我们高中毕业了，回想读初一时，只觉得白驹过隙，转瞬即时。判断成语使用的正误×

他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能够在工作中少犯许多错误。形容严厉而又恳切地教导。褒义词。

不用于同辈之间。

高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”正确比喻“罕见而珍贵的人才或事物”

便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。没有腿却能跑，形容消息传布迅速，此处应为“不翼而飞”，比喻东西突然不见了。显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。

指没有约定而意外的相遇，主语应是人，使用对象错误

你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。“敝帚自珍”不能用于他人的礼物。凌晨，伊拉克首都巴格达响起穿云裂石般的爆炸声，随着浓烟滚滚，火光映天。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不殚超越的勇气。“摧枯拉朽”比喻腐朽势力很容易打垮。众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起青天。

像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。

厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意”，功败垂成不能与在此一举连用

雨过天晴，我们站在山崖边欣赏着高山流水，心里有一种说不出的愉快。指知音或知己，比喻高妙的乐曲。

晴朗的夏夜，躺在广阔的草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。

正确。象恒河里的沙粒一样，无法计算，形容数量很多。

他是个精瘦的中年人，说话做事都挥洒自如，给人一种非常干练的印象。

错误，多形容写字、绘画、作诗时运用笔墨不拘束，非常流利自然。张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。好人和坏人掺杂在一起。本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登.“改正错误，重新做人”，只能用于人.没有好本子就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意义上的“想”，句子中应该用“梦寐以求”来替换。陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。不知所云，指说话人语言紊乱空洞。例如：①包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。②折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。①句中“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。②句的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作为及物动词使用。其他类似易误用的成语还有:“漠不关心百姓疾苦”“司空见惯了腐败现象”“出奇制胜敌人”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”等。例如：①在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯果然不孚众望，多次挽救了意大利队。②计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。“不孚众望”的意思是不能使众人信服，而①句却把它与读音相近，只有一字之差的成语“不负众望”混淆了；“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而②句却把它与其语素完全相同，而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。类似的还有“无微不至”与“无所不至”、“山高水长”与“山高水低”、“目不见睫”与“目不交睫”、“目光如豆”与“目光如炬”、“耸人听闻”与“骇人听闻”、“不以为然”与“不以为意”等。

开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。【“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。成语有其特定的产生背景，不能超前使用。1、刘备道：“孔明先生此番话，真是入木三分，备受益非浅。”

（成语“入木三分”见唐代韦续《墨薮·王逸少笔势传》：“晋成帝时，祀北郊，更祝版，工人削之，羲之笔入三分”。后用来形容书法有力，也用来比喻见解、议论的深刻。王羲之是晋朝人，早在汉末三国时的刘备断不会未卜先知，说出这个成语来。）2、庞涓笑道：“齐兵被我追得仓皇而逃，简直是‘草木皆兵’了!”

（“草木皆兵”出自《晋书·谢安传》。说的是东晋时，前秦国君苻坚的军队在淝水被晋军打得大败，逃跑时看见八公山上的草木，以为都是东晋的士兵。后来人们用以形容人在非常恐慌的时候，为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼产生错觉。庞涓是战国时统兵的将领，绝不会预知数百年后会出现“草木皆兵”的故事，当然也不会说出这个成语。）3、齐宣王对孟子说：“当今七雄逐鹿中原，子言仁义，岂非望梅止渴乎？（成语“望梅止渴”是人们熟知的一个典故，出自《世说新语·假谲》，说的是三国时曹操为了解行军的士兵之渴，骗他们说前面有大梅林，结了许多果，可以解渴，士兵听后，都流出了口水，也就不渴了。后比喻用空想安慰自己。战国时的齐宣王，口才再好，指责孟子时，也不会用到这个成语。）例如：①齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。②湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。“趋之若鹜”比喻很多人争着前往，多含贬义，①句把它用在“艺术爱好者”身上，就犯了“贬词褒用”的错误。“叹为观止”形容所看到事物美好到了极点，是褒义词，②句把其用在弄虚作假、蒙骗上级者身上就犯了“褒词贬用”的错误。类似“趋之若鹜”、“叹为观止”这类在感情色彩上定位容易失误的成语有“守株待兔”“无所不为”“无所不至”“倾巢出动”“弹冠相庆”“过江之鲫”“好为人师”“师心自用”“附庸风雅”“处心积虑”“挖空心思”（贬义）和“震撼人心”“目无全牛”“信誓旦旦”“高山景行”“微言大义”“运斤成风”“危言危行”“不负众望”“蔚然成风”（褒义）等。守株待兔：比喻不主动地努力，而存在万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。师心自用：固执己见，自以为是。信誓旦旦：誓言诚恳可信。①李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。①句中“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重，用在“李老师”身上就犯“大词小用”的毛病。例如：①包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。②折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。①句中“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。②句的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作为及物动词使用。其他类似易误用的成语还有:“漠不关心百姓疾苦”“司空见惯了腐败现象”“出奇制胜敌人”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”等。6、敬谦错位，主客混淆某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印迹，有的用于自称（谦称），如“雕虫小技”“东涂西抹”“贻笑大方”“千虑一得”“敝帚自珍”等；有的则用于称对方（敬称），如“鼎力相助”“如坐春风”等。如将其混淆，就可能造成误用。

①王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。②你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟意见，是谦辞，①句误用为敬辞。“鼎力相助”即大力相助，是敬辞，②句误用为谦辞。类似的还有“蓬荜生辉”“耳提面命”“不耻下问”“虚怀若谷”等。其他如，“一位浓妆淡抹，穿着入时的女子”“大家见仁见智，达成共识”“两种工艺各有千秋、半斤八两”等。例如：①时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。②日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。①句中“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。②句中“生灵涂炭”的“生灵”是“百姓”之间，与前面的“人民”重复。