高考二轮历史复习方法训练

高考二轮历史复习方法训练——依据考纲要求，加强高考实战技能2013年高考历史考纲解读：

一、总体原则：

命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。应考建议：1、转变习惯思维，坚持论从史出3、抓主干，注意古今中外联系对比，理清知识脉络，形成知识网络2、重视双基，加强对基础知识的记忆和理解（2012新课标）24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明：A．政权的政治与经济支柱是豪强大族

B．政治权力与经济势力出现严重分离C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施

D．经济手段是巩固专制集权的主要方式C（2012新课标）28．清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时A．内阁职权下降导致官员无所事事

B．政治体制僵化官员拘泥规制C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付

D．皇帝个人独裁官员惟命是从B（2011新课标）29．洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为A．拜上帝教不足以支撑其政权B．太平天国定都天京后战局出现逆转C．反孔受到传统士绅的抵制

D．太平天国未能得到西方势力的支持A（2011新课标）31．1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明A．列强在华势力受到有效遏制

B．清政府中央集权面临危机C．地方实力派成为列强代理人

D．地方势力与朝廷分庭抗礼B（2010新课标）25．柳宗元在(封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在

A．百姓不再是封君的属民

B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一

D．依据才干政绩任免官吏D（2012新课标）27．理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明A．重申传统的“四民“秩序”

B．主张重新整合社会阶层C．关注的核心问题是百姓生计

D．阐发的

根本问题是正心诚意D（2011新课标）33．1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少30年不变。这项政策在当时A．促进了农业经济的恢复

B．改变了农村所有制成分C．消除了“左”的错误影响

D．增加了城市的粮食供应A（2011新课标）34．1985年，国务院在《关于国有企业工资改革问题的通知》中规定，企业工资总额同经济效益浮动的比率，一般是上缴税利总额增长1%，工资总额增长0．3%～0．7%，最多不得超过1%。这一规定的主要目的是A．保证职工收入逐年提高

B．拉开职工收入的档次C．鼓励企业提高经济效益

D．有效控制企业工资总额C(2010新课标)34．1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定：“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”l989年中苏关系正常化后，两国未再签订类似条约。这主要是因为A．双方的战争威胁消失

B．苏联的政治经济改革C．世界多极化趋势加强

D．中国奉行不结盟政策D（2012新课标）29．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A．君主专制是维系统一的主要条件

B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随着历史进程而不断加强

D．武力夺取政权是专制制度的基础C（2012新课标）41．（12分）阅读材料，回答问题。

材料：“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式

。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

二、考核目标与要求

（一）获取和解读信息1、理解试题提供的图文材料和考试要求

2、理解材料，最大限度地获取有效信息

3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读（二）调动和运用知识

1、辨别历史事物和历史解释

2、理解历史事实，分析历史结论

3、说明和证明历史现象和历史观点试题表现：根据材料1（获取和解读信息）结合所学知识（调动和运用知识）回答问题（审题）（查找提取）（概括作答）（2012新课标）31．1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来A．俄国革命道路必须与中国实际相结合B．在中心城市进行武装暴动是当务之急C．暴力革命是进行社会改造的必然选择D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法

C(2011新课标)24．董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制C

（2010新课标）30．19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国。而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是A．中国留学日本人数增多

B．中国在甲午战争中战败C．日本明治维新成效显著

D．日本先于中国接触西学C(2010新课标)26．王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是A．“心外无物”B．“天地为万物之本”C．“夫形于天地之间者，物也”D．“舍天地则无以为道”A

（2010新课标）35．中日双方对l894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮·”日方出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明A．研究者的立场会影响其对历史的解释B．历史真相因年代久远而变得模糊不清C．通过文献记录最终能够还原历史真相D．原始记录比研究文献更接近历史真相A

（2012新课标）32．1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文

件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断A．对中美关系的急剧变化估计不足B．低估了苏联对华经济援助的作用C．符合中苏两国关系的基本走向

D．与中国工农业发展状况不符D（2012新课标）40．（25分）阅读材料，完成下列各题。1868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。1903年，美国颁布实施了首部交通法规，第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界各国所仿效。1914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展，城市人口不断增加，对城市道路通行提出更高要求。此后，美国开始把多个交叉口信号灯联接为一个联动式信号系统，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。1926年，英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯，成为城市交通自动控制的起点。20世纪30年代初，美国开始使用车辆感应式信号控制器，雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。1952年，美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。1964年，加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号灯协调控制系统，成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。20世纪80年代后期以来，城市交通状况日趋恶化，拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认识到，只有综合考虑路口交通流与信号控制方案，并完善配套的城市交通法规，才有望改善城市交通，消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生，它采用实时侦探数据并自动调控信号灯，以保证道路的畅通。

——据郑祖武《城市道路交通》等（1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。（10分）（3）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。（9分）（1）背景：工业革命；城市快速发展（城市化

进程加快，工业城市出现）；城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）。（2）内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；

电灯的发明和电力的广泛应用；计算机技术的产生普及；网络技术的出现与应用。（3）解决了城市化进程中日益突出的交通问题

，改善了城市生活环境；推进城市化进程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度（规则意识，法制观念，行为方式）。（三）论证和探讨问题1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。2、运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点3、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法

合理性和逻辑性论从史出，史论结合的原则创新性41．（12分）

评分标准：

一等（12～10分）

①紧扣评论对象，观点明确；

②合理引用史实，进行多角度评论；

③论证充分，逻辑严密，表述清楚。

二等（9～5分）

①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。

三等（4～O分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。精审题，不出现方向性错误

先表态，得观点分；

想论点，得分论点分；

找史实，得历史史实分；

作结论，得整体印象分；

排好版，注意逻辑联系。评述题答题方法（2012新课标）41．（12分）阅读材料，回答问题。

材料：“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式

。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

我赞成材料的观点

西方的冲击对我国产生了很大影响，鸦片战争后中国签订《南京条约》，割了地，赔了款，中国进入双半社会，虽战败而无意改革，对不平等条约反应较少，三元里人民掀起抗英斗争。英法联军侵华后，太平天国兴起反抗清朝统治，中体西用的思想出现，在造船制炮等方面学习西方。甲午中日战争后，百日维新主张君主立宪，创制新法律，编制预算，改革教育。八国联军侵华后，清政府的弱点彻底暴露，中国双半社会程度大大加深，辛亥革命爆发推翻清朝，凡尔赛和约后五四运动使知识分子着手文化与思想革命

所以我觉得材料的观点是对的

观点：我同意从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化的观点

西方的冲击促使中国的经济发生变化。鸦片战争后中国自然经济开始解体，第二次鸦片战争后兴起了洋务运动成为中国近代化的开端，19世纪六七十年代，在外商企业的刺激下，中国民族工业兴起，极大的推动了中国经济近代化进程

西方的冲击促使中国政治发生变化。甲午中日战争后，面临空前的民族危机，中国兴起了戊戌变法，尝试在中国建立君主立宪制、八国联军侵华后，清政府成为帝国主义统治中国的工具，孙中山领导辛亥革命推翻帝制，建立资产阶级共和国，有力的推动了中国的政治近代化进程

西方的冲击促使中国思想文化发生变化。伴随着西方列强的入侵，中国近代出现以向西方学习救亡图存为主题的思想解放潮流。如洋务派提出的中体西用，维新派维新思想的传播、革命思想的的兴起、新文化运动对民主科学的提倡以及五四运动对新思想的传播，推动了中国的思想近代化

综上所述，由于中国缺乏内在动力，在西方的冲击下被迫开始近代化进程，促进了中国由农业文明向工业文明的转型。注意事项：（1）分层论述：

并列层面：政治、经济、军事、文化……

逆向层面：利/弊、积极/消极、推动/阻碍……

组织表述：从背景、内容、影响、作用及实质（2）史论结合：

史实饱满，观点与材料缺一不可，逻辑无误。

最好能用两个以上材料证明一个观点。

不仅提出两个或两个以上的观点，而且能说明这些观点之间的联系，及至上升到理论层面追述其原因或影响（四）描述和阐释事物

1、描述和阐释事物

2、客观叙述历史事物

3、准确描述和解释历史事物的特征（概括抽象）（2010新课标）40．(37分)阅读材料，完成下列各题。材科一

历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年(1667)缺机l70张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。”——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。(8分)

官营手工业衰落；家庭手工业开始面向市场；民营手工业发展迅速；资本主义性质的手工业作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）。材料二

自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原材料，回收产品，销往海内外，这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。l6世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇用了ll40名工人，其中近三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大地刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国，l700年毛纺织品占国内出口商品的70%。棉纺织业作为新兴行业随之兴起，其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。——摘编自[英]E．E．里奇等主编《剑桥欧洲经济史》等(2)根据材料二并结合所学知识，说明l9世纪中期以前英国工业发展的阶段及阶段性特征。(16分)阶段：“原工业化”，工业革命（工业化）。（4分）阶段性特征：“原工业化”阶段；手工工场快速发展；商人参与；使用雇佣劳动。工业革命阶段；大机器生产；需要大量资本；形成工业资产阶级和工业无产阶级（12分）（2011新课标）40．（25分）阅读材料，完成下列各题。材料一

春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”——摘编自翦伯赞《中国史纲要》材料二唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。——据《新唐书》练一练（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。（15分）

变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。（8分）

原因：儒家思想对制度建设的影响日益深入：具体历史背景影响人才选拔的标准；建设高素质的官吏队伍。（7分）材料三取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年）

（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。（10分）德和才都是国民应具备的基本素质；强调学校在德才培养中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成：在官员选拔中更重视专业知识与技能。

继承古代德才兼备的人才观；适应时代需要；有利于新式人才的培养。（2010新课标）40．(37分)阅读材料，完成下列各题。材料三

包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。——恩格斯：《反杜林论》

(3)根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。(13分)(要求：以对“历史前提”的认识为中心；观点明确，史论结合。)◆答题思路解析：1、观点梳理：“只有在历史前提已经具备