高中语文必修二第二单元复习

第二单元复习1、对《卫风·氓》中语句的评读，不确切的一项是（

）

A.“蚩蚩”二字，表现出那个年轻人忠厚的神态；从他“抱布贸丝”的举动，则透射出小伙子的忠厚中还带有狡黠的性格特征。B.“送子涉淇”“将子无怒”，表现出“氓”所追求的女性是位关心人、体谅人、有情义的姑娘。C.“乘彼垝垣……载笑载言”，通过对“我”的动作描写，表现姑娘的纯情、热情、痴情。D.“以尔车来，以我贿迁”，你用车来接我，我就带上财物嫁给你。两句诗刻画出一个鲜活的形象：好一个泼辣的女孩，爽快的姑娘。答案：C。C项中不仅有动作描写，还有神态表情描写。2、下列关于《诗经》的文学常识的说法不正确的一项是：A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。B.所谓“风”“雅”“颂”是《诗经》中的三部分；“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法，后人把这两者合称为“六义”。C.我国文学史上向来以“风”“骚”并称，“风”就是指《诗经》中的“国风”民歌；“骚”就是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”就是指我国古代现实主义和浪漫主义传统，后代用“风骚”泛指文学。D.“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。答案：A。A项的“它和乐、射、御、书、数一起被称为‘六艺’”错。对于“六艺”有两种说法，一为《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，一为“礼、乐、射、御、书、数”。

3、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（

）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、商颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。答案：D。D项“全部都是四言诗”错，也有不是四言诗的，如《伐檀》，基本是五言。

4、下列句中加点的字都是代词，其中不是指代人的一项是（

）

A.及尔偕老，老使我怨。

B.静言思之，躬自悼矣。C.女之耽兮，不可说也！

D.送子涉淇，至于顿丘。答案：B。B项，之：语气助词，没有实际意义。5、下面句中“之”的用法与其他项不同的一项是（

）

A.吾欲之南海。

B.士之耽兮，犹可说也。C.氓之蚩蚩，抱布贸丝。

D.桑之未落，其叶沃若。答案：A。A项中的“之”作动词，到，去；其余均为结构助词，“的”。1、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（

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A.屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新时代。B.我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指楚辞。C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则创始于楚辞。D.“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。D项，“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原、宋玉等人的作品集。2、下列句子在文中的意思不正确的一项是（

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A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——长声叹息而擦擦眼泪啊，哀伤人民生活多灾多难。B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——这也是在我的心所向往的美德啊，纵然九死我也不后悔。C.鸷鸟之不群兮，自前世而固然。——雄鹰和凡鸟不合群啊，自古以来就是这样的。D.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。——保持清白的节操即使死了也值得啊，这本来就是古代圣贤所看重的。D项的“死直”是“为直而死，献身正道”的意思。3、对下列句中加点词语解释有误的一项是（

）

A.又申之以揽茝

申：申诉，说明。B.忍尤而攘诟

攘：忍受。C.苟余情其信芳

信：确实。D.长余佩之陆离

陆离：修长的样子。

答案：A。本题考查对文言实词的理解。注意结合具体的语言环境来分析。A项，申：加。

4、对下列诗句解说错误的一项是（

）

A.“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，意思是：说宁死也畏惧流亡，我不忍心坚持这种态度。B.“退将复修吾初服”，意思是说自己将来退隐之后，还要继续培养自己的才德。“初服”是指未仕前的服饰。C.“唯昭质其犹未亏”的意思是：惟独我明洁的品质还没有亏损。D.“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，这意思是：人生各有爱好喜欢，而我独爱好修洁以为常行。A项理解有误，应是“宁愿马上死去随流水消逝啊，我绝不会做出苟合取容的丑态”。表达自己嫉恶如仇，不与小人同流合污的决心。1、下列词语中加点字的读音有误的一项是（

）

A.芙蓉（rónɡ）

俗韵（yùn）

羁鸟（jī）B.后檐（yán）

暧暧（ài）

墟里（xū）C.樊笼（fán）

呦呦（yōu）

契阔（qiè）D.三匝（zā）

吐哺（bǔ）

掇（chuò）答案：D。D项“掇”应读“duō”。4、选出与“但为君故，沉吟至今”中的“故”意义相同的一项（

）

A.君安与项伯有故

B.既克，公问其故C.暮去朝来颜色故

D.故垒西边答案：B。B项与例句中的“故”意思相同，是“缘故，原因”的意思；A项中的“故”是“老朋友，老交情”的意思；C项中的“故”是“衰老”的意思；D项中的“故”是“旧的，原来的”的意思。

5、下列说法中准确的一项是（

）

A.《涉江采芙蓉》是一首表示妇女思念远方丈夫的诗作。B.陶渊明归隐田园的原因是他热爱农村生活，想做一个自食其力的劳动人民。C.陶渊明虽然归隐田园，但并不证明他没有远大的抱负，“大济苍生”的信念一直在他的心中保留。D.《短歌行》是一首有消极情绪的诗，表达了作者“及时行乐”的人生感慨。A项应是“夫思念妻”；B项“自食其力”错；D项“消极情绪”和“及时行乐”错。1、古诗文中为了使语句精练工整，在彼此相对的文句中常使前后词相互呼应，在意义上互相补充，而形成一个完整的意思，这叫“互文”。下列没有“互文”的一项是（

）

A.东西植松柏，左右种梧桐。

B.枝枝相覆盖，叶叶相交通。C.物物各自异，种种在其中。

D.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。答案：C。C项前后的分句中没有互相补充的意义，故没有运用互文。5、下列各句中加点的“谢”字，意义和用法相同的两项是（

）

A.往昔初阳岁，谢家来贵门

B.阿母谢媒人，女子先有誓C.谢家事夫婿，中道还兄门

D.多谢后世人，戒之慎勿忘答案：AC。A、C两项，辞别；B项，拒绝；D项，劝诫。二、阅读题【共3道小题】

1、阅读下面的文字，完成1—4题。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。1.文中使用了起兴手法的两处是______________;______________。实际上说的是______________的意思。2.文中哪句话用了对比的手法？（用原文回答。）3.文章把女主人公恨与悔的感情融进______________之中，反映了______________的社会现象。4.对“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德”分析不当的一项是（

）A.“爽”是“差错”的意思；“贰”，不专一，有二心，跟“壹”相对，在句中作动词用。B.“也”要跟前“士”读，读作“士也”，为助动词。“罔极”作谓语，是对“士”的陈述。C.“二三”，三心二意，不专一，在句中为数词，言其行为再三反复。D.对“氓”的负心背义表示怨恨，并且指出这不是她的过错的句子是“女也不爽，士贰其行”。这一章在全诗中是思想感情最激动、最集中的一章，总结了她一系列惨痛经历，深刻认识到事件的实质结果，为以后毅然决裂的行动奠定了基础。2、阅读《离骚》片段，完成1—3题。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以

羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙

兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也！宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。1.下列加点词为古今异义的是（

）A.哀民生之多艰B.宁溘死以流亡兮C.众女嫉余之蛾眉兮D.伏清白以死直兮B项，流亡，古：随流水而消逝；今：逃亡。2.从内容上看，该部分主要自述受屈遭贬的原因，请用自己的话概括出三点。（可借用诗中的字词。）3