第23课《孟子三章-生于忧患死于安乐》课件 【高效课堂+备课精研】部编版语文八年级上册

生于忧患，死于安乐理文本

舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。发：兴起，被任用畎亩：田地举：被选拔，被任用士：狱官市：集市

舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。任：使命，责任是：这样苦：使……痛苦劳：使……劳累饿：使……受饥饿空乏：财产缺乏，使……受贫困拂：违背（意愿）乱：扰乱，使……扰乱

为：做所以：用这些办法动：使……震撼忍：使……坚忍曾：同“增”，增加益：增加

所以,上天将要下达重大的使命给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。恒：常过：犯错误困：忧困衡：同“横”，梗塞，指不顺作：奋起，指有所作为征：征验，表现色：脸色发：显露、流露喻：了解，明白入：在国内则：如果拂：同“弼”，辅佐出：在国外敌国：势力、地位相当的国家。敌：匹敌，相当

一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

了解到这一切以后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。然后：这样以后知：了解，明白一词多义：（1）发：

舜发于畎亩之中（）

发于声（）

发箧视之（）野芳发而幽香。（）黄发垂髫（

）

（2）于：

舜发于畎亩之中（）故天将降大任于是人也（）

困于心（）

然后知生于忧患，而死于安乐也（）

（3）拂：

行拂乱其所为（）法家拂士（）

兴起，被任用发，发出打开开放头发于：从于：给于：在于：在拂，违背（意愿）拂，通“弼”辅佐一词多义：（4）举：举于士（）

举大计亦死。（）死即举大名耳。（）

举头望明月，低头思故乡。（）（5）作：而后作（）往来种作（）属予作文以记之（）

作亭者谁（）泠泠作响（）一鼓作气（）

被举用兴起；发动成就；成功仰起；抬起奋起，这里指有所作为劳作写建造发出振作本文的中心论点是什么？生于忧患，死于安乐。明观点文章是如何一步步得出“生于忧患，死于安乐”这个观点的呢？析观点，明论证析观点，明论证

阅读第一段并结合课下注释，思考：六位贤人的个人经历有怎样的相似之处？出身卑微，但经受了艰苦磨练之后成就非凡的历史人物运用排比，增强文章说理的气势，表明了这种现象的普遍性析观点，明论证这些担当大任的人要经历哪些磨练？这些磨练有什么好处？析观点，明论证

这些磨练是客观存在的，那么“人”在主观上又该如何面对这些磨练呢？

过改困，衡作

主观发愤图强，自强不息征，发喻析观点，明论证

这些磨练可以造就人才，同时对国家治理也有重要意义。入无法家拂士国恒亡

国君要有忧患意识出无敌国外患

析观点，明论证

文章的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，文章却只用一句话论述“死于安乐”，这是为什么？1.时代原因，当时的人们生活在战乱之中，群雄纷争，无安乐可言，这样写更有现实意义；2.目的是正面激励和引导生活在忧患之中的人们，磨炼意志，战胜忧患，有所成就；3.论点“生于忧患”和“死于安乐”是相辅相成的，论证了一个即论证了另一个；4.孟子也处于逆境之中，这样写是为了自勉；5.前人对“死于安乐”论述较多。思维导图1.文章的论证方法。2.人物形象或人生经历的异同。对比考点【乙】孙武既死，后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间（阿城和鄄城），膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾（忌恨）之，则以法刑断其两足而黥①之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎②车中，坐为计谋。……孙膑以此名显天下，世传其兵法。（节选自《史记•孙子吴起列传》）【注释】①黥（qíng）：古代的一种刑罚，刺面后涂上墨，又称“墨刑”。②辎（zī）：有帷的车。经典例题请阐述【甲】文中舜和【乙】两文中的孙膑在人生经历方面有何相似之处。（4分）答：①出生卑微，历经磨难（艰苦环境的磨炼），甲：舜从田野中被起