2020年教师资格证《小学综合素质》考点汇总(整理)

2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料2020年教师资格证《小学综合素质》考点汇总目录2020年教师资格证《小学综合素质》考点汇总 12020年教师资格证《小学综合素质》考点：教育12020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师32020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生62020年教师资格证《小学综合素质》考点汇总目录2020年教师资格证《小学综合素质》考点汇总 12020年教师资格证《小学综合素质》考点：教育12020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师32020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生62020年教师资格证《小学综合素质》考点：法律基82020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师的权利与义92020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生的权利与保112020年教师资格证《小学综合素质》考点：科学文化素132020年教师资格证《小学综合素质》考点：文学素142020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师职业道152020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师职业行172020年教师资格证《小学综合素质》考点：教育观一“人的全面发展”的思想关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。发展，还包括人的道德的发展。人的全面发展的基本内容：1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的2.旧式分工造成了人的片面发展3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径二、“育人为本”的儿童观1.儿童是发展的人(1)儿童的身心发展具有规律性(2),i1童具有巨大的发展潜能2.儿童是独特的人(1)儿童是一个完整的人(2)j1童是独一无二的人(3)儿童期有自身的价值3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象4.儿童是权利的主体例题：1.提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在()三者之间的某些失衡现象而言的。A.学生发展B.学科体系C.社会需求D.教育发展【参考答案】ABC【点睛】提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。2.旧式分工造成了人的片面发展3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径二、“育人为本”的儿童观1.儿童是发展的人(1)儿童的身心发展具有规律性(2),i1童具有巨大的发展潜能2.儿童是独特的人(1)儿童是一个完整的人(2)j1童是独一无二的人(3)儿童期有自身的价值3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象4.儿童是权利的主体例题：1.提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在()三者之间的某些失衡现象而言的。A.学生发展B.学科体系C.社会需求D.教育发展【参考答案】ABC【点睛】提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。2.坚持全面发展，就是要加强和改进()，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。A.德育B.智育C.体育D.美育【参考答案】ABCD【点睛】本题主要考查全面发展教育的相关知识。坚持全面发展，就要全面心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育，培养学生的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师观一、教师专业发展的要求1.学会学习，成为终身学习者2.勤于反思，成为反思的实践者3.恒于研究，成为教育教学的研究者4.重视沟通，加强交往与合作能力5.勇于创新，加强创新精神和实践能力二、教师专业发展的途径2.坚持全面发展，就是要加强和改进()，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。A.德育B.智育C.体育D.美育【参考答案】ABCD【点睛】本题主要考查全面发展教育的相关知识。坚持全面发展，就要全面心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育，培养学生的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师观一、教师专业发展的要求1.学会学习，成为终身学习者2.勤于反思，成为反思的实践者3.恒于研究，成为教育教学的研究者4.重视沟通，加强交往与合作能力5.勇于创新，加强创新精神和实践能力二、教师专业发展的途径1.职前培训培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。2.入职培训教师入职培训.是指经历过教师职前培训的人.在刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。3.在职培训在我国.有大量的教育机构承担着教师的在职进修提高的任务，为教师提供制度，引导和鼓励教师不断地学习。4.自我教育行教学反思，在实践中提升专业发展。考试真题：【2016下半年真题】王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作;说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点()。A.复杂性B.示范性C.长期性1.职前培训培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。2.入职培训教师入职培训.是指经历过教师职前培训的人.在刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。3.在职培训在我国.有大量的教育机构承担着教师的在职进修提高的任务，为教师提供制度，引导和鼓励教师不断地学习。4.自我教育行教学反思，在实践中提升专业发展。考试真题：【2016下半年真题】王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作;说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点()。A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性答案：B劳动手段。【2015下半年真题】语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是()。A.停止教学，点名批评B.停止教学，当众罚站C.继续教学，不予理睬D.继续教学，微笑提醒答案：D【2017上半年真题】郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。A.环境创设的能力B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力答案：A解析：教师变废为宝的过程体现了环境创设的能力。【2016上半年真题】郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。A.环境创设的能力D.创造性答案：B劳动手段。【2015下半年真题】语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是()。A.停止教学，点名批评B.停止教学，当众罚站C.继续教学，不予理睬D.继续教学，微笑提醒答案：D【2017上半年真题】郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。A.环境创设的能力B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力答案：A解析：教师变废为宝的过程体现了环境创设的能力。【2016上半年真题】郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。A.环境创设的能力B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力答案：D2020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生观一、“人的全面发展”的思想与素质教育的关系1.“人的全面发展”是素质教育的目的2.素质教育是实现“人的全面发展”的重要途径3.素质教育体现了“人的全面发展”和个性化的统一二、“以人为本”的学生观1.学生是具有独立意义的主体需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当做“人”来开展教育，尊重学生的育教学活动。(1)学生在教育活动中处于主体地位素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、时间的主体和发展的主体，是学习的主人。(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移学生作为个体，具有主观后做出的判断。B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力答案：D2020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生观一、“人的全面发展”的思想与素质教育的关系1.“人的全面发展”是素质教育的目的2.素质教育是实现“人的全面发展”的重要途径3.素质教育体现了“人的全面发展”和个性化的统一二、“以人为本”的学生观1.学生是具有独立意义的主体需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当做“人”来开展教育，尊重学生的育教学活动。(1)学生在教育活动中处于主体地位素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、时间的主体和发展的主体，是学习的主人。(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移学生作为个体，具有主观后做出的判断。(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权学生的主体性的根源在于个体具有学习的自主需求和动力，拥有享受相关需求的权利。2.学生是发展的人作用下，身体和心理两个方面所发生的质、量、结构方面变化的过程及结果，是的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾。(1)不同阶段的学生具有不同的身心特征。(2)学生具有巨大的发展潜能，以人为本的学生观要求教师应当把学生看做价。3.学生是具有个性与差异的人每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础人的全面发展不等于各个方面的平均化发展，教育活动涉及到德、智、体、展水平具有一定差异性，不能用同样的标准去衡量各个方面的发展指标。(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权学生的主体性的根源在于个体具有学习的自主需求和动力，拥有享受相关需求的权利。2.学生是发展的人作用下，身体和心理两个方面所发生的质、量、结构方面变化的过程及结果，是的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾。(1)不同阶段的学生具有不同的身心特征。(2)学生具有巨大的发展潜能，以人为本的学生观要求教师应当把学生看做价。3.学生是具有个性与差异的人每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础人的全面发展不等于各个方面的平均化发展，教育活动涉及到德、智、体、展水平具有一定差异性，不能用同样的标准去衡量各个方面的发展指标。(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念点和最终体现。三、“以人为本”的学生观在教育教学活动中的运用(一)以学生全面发展为本(二)公平对待每一个学生(三)因材施教2020年教师资格证《小学综合素质》考点：法律基础一、教育法概述1.教育法规的概念教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，和规范的作用。2.教育法规体系根据效力等级的高低，教育法规的纵向结构可分为以下六个层次：(1)宪法中有关教育的条款(2)教育基本法(3)教育单行法(4)教育行政法规(5)地方性教育法规。(6)教育规章、政府规章(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念点和最终体现。三、“以人为本”的学生观在教育教学活动中的运用(一)以学生全面发展为本(二)公平对待每一个学生(三)因材施教2020年教师资格证《小学综合素质》考点：法律基础一、教育法概述1.教育法规的概念教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，和规范的作用。2.教育法规体系根据效力等级的高低，教育法规的纵向结构可分为以下六个层次：(1)宪法中有关教育的条款(2)教育基本法(3)教育单行法(4)教育行政法规(5)地方性教育法规。(6)教育规章、政府规章3.教育法规的制定与执行(1)教育法规立法(2)教育法规执行(3)教育法规遵守(4)教育法规监督3、教育法的原则(1)方向性原则(2)平等性原则(3)公共性原则(4)终身性原则例题：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《(教师资格条例)实施办法》D.《中华人民共和国教师法》【参考答案】D历或者经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师的权利与义务3.教育法规的制定与执行(1)教育法规立法(2)教育法规执行(3)教育法规遵守(4)教育法规监督3、教育法的原则(1)方向性原则(2)平等性原则(3)公共性原则(4)终身性原则例题：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《(教师资格条例)实施办法》D.《中华人民共和国教师法》【参考答案】D历或者经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师的权利与义务小学教师资格证《综合素质》中的权利与义务要求理解教师的权利和义务，律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。一、教师的权利教师的基本权利可以分为两个部分：一是教师作为公民所享有的各种权利，可称之为教师的公民权利;公民的政治权利、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等。二是身为教师所享有的权利，可称之为教师的职业权利。这两部分权利既相互联系，又相互区别。按照我国《教师法》等相关法律法规的规定，我国教师享有:(一)教育教学权(二)学术研究权(三)指导评价权(四)报酬待遇权(五)参与管理权(六)进修培训权承担()，培养社会主义事业建设者和接班人。提高民族素质的使命。A.传授专业知识B.传授实验技能C.教书育人小学教师资格证《综合素质》中的权利与义务要求理解教师的权利和义务，律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。一、教师的权利教师的基本权利可以分为两个部分：一是教师作为公民所享有的各种权利，可称之为教师的公民权利;公民的政治权利、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等。二是身为教师所享有的权利，可称之为教师的职业权利。这两部分权利既相互联系，又相互区别。按照我国《教师法》等相关法律法规的规定，我国教师享有:(一)教育教学权(二)学术研究权(三)指导评价权(四)报酬待遇权(五)参与管理权(六)进修培训权承担()，培养社会主义事业建设者和接班人。提高民族素质的使命。A.传授专业知识B.传授实验技能C.教书育人D.为人师表参考答案：C[解析]《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人.培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生的权利与保护保护的教育法规，保护学生的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。一、学生的权利1、人身权指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权。人身权与财产权共同构成了民法中的两大类基本民事权利。人身权包括人格权和身份权两大类。人格权包含一般人格权和具体人格权。一般人格权包括人身自由、人格尊严、人格独立与人格平等。具体人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、隐私权、肖像权。身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。2、财产权D.为人师表参考答案：C[解析]《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人.培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生的权利与保护保护的教育法规，保护学生的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。一、学生的权利1、人身权指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权。人身权与财产权共同构成了民法中的两大类基本民事权利。人身权包括人格权和身份权两大类。人格权包含一般人格权和具体人格权。一般人格权包括人身自由、人格尊严、人格独立与人格平等。具体人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、隐私权、肖像权。身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。2、财产权(1)财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。学生年龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利。(2)继承权，是指依法享有的、能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利。(3)受赠权，是指接受别人赠予的财物的权利。(4)知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。3、受教育权受教育权是学生的一项基本权利。《中华人民共和国教育法》第九条规定：职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这些规定都确定了学生受教育权利上的平等性。l4表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。班主任的做法()。A.正确，有助于班集体的和谐健康发展B.不正确，侵犯了小刚的合法权利C.正确，符合全班大多数学生的发展需求D.不正确.给学生家长造成了负担(1)财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。学生年龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利。(2)继承权，是指依法享有的、能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利。(3)受赠权，是指接受别人赠予的财物的权利。(4)知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。3、受教育权受教育权是学生的一项基本权利。《中华人民共和国教育法》第九条规定：职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这些规定都确定了学生受教育权利上的平等性。l4表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。班主任的做法()。A.正确，有助于班集体的和谐健康发展B.不正确，侵犯了小刚的合法权利C.正确，符合全班大多数学生的发展需求D.不正确.给学生家长造成了负担【答案】B。了小刚的受完法定年限教育权。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：科学文化素养一、四大发明为人们普遍使用的书写材料，被称为“蔡侯纸”。印刷术:北宋时期毕昇发明了活字印刷术，极大提高了制版效率，有力推动了我国的图书出版事业。火药:火药的发明是人们长期炼丹，制药实践的结果，至今已有一千多年历史。指南针：战国时期，人们利用磁石指示南北的特性制成了指南工具——司南。二、近代科学主要成就类别时间代表人物成就意义天文16世纪（波日心说学代自然科学的创始人16世纪（德开普勒三大定律16世纪（意2020年教师资格证《小学综合素质》考点：科学文化素养一、四大发明为人们普遍使用的书写材料，被称为“蔡侯纸”。印刷术:北宋时期毕昇发明了活字印刷术，极大提高了制版效率，有力推动了我国的图书出版事业。火药:火药的发明是人们长期炼丹，制药实践的结果，至今已有一千多年历史。指南针：战国时期，人们利用磁石指示南北的特性制成了指南工具——司南。二、近代科学主要成就类别时间代表人物成就意义天文16世纪（波日心说学代自然科学的创始人16世纪（德开普勒三大定律16世纪（意斜塔两铁球实验基【2016)。A.《周髀算经》是数学专著B.《农政全书》是农学专著C.《黄帝内经》是中医学专著D.《齐民要术》是天文学专著答案：D533-544魏时期，南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：文学素养一、中国文学名家名篇1秋》《左传》《战国策》《楚辞》等。《诗经》:我国第一部诗歌总集。《楚辞》:我国第一部浪漫主义诗集，收录了屈原创作的《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽名篇。2、两汉文学诗人代表作千古名句王勃《送杜少府之任蜀州》《滕海内存知己，天涯若比邻落霞与王阁序》孤鹜齐飞，秋水共长天一色王维(诗佛）《红豆》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》乡为异客，每逢佳节倍思亲孟浩然丞相》《夜归鹿门歌》边合，青山郭外斜D.《齐民要术》是天文学专著答案：D533-544魏时期，南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：文学素养一、中国文学名家名篇1秋》《左传》《战国策》《楚辞》等。《诗经》:我国第一部诗歌总集。《楚辞》:我国第一部浪漫主义诗集，收录了屈原创作的《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽名篇。2、两汉文学诗人代表作千古名句王勃《送杜少府之任蜀州》《滕海内存知己，天涯若比邻落霞与王阁序》孤鹜齐飞，秋水共长天一色王维(诗佛）《红豆》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》乡为异客，每逢佳节倍思亲孟浩然丞相》《夜归鹿门歌》边合，青山郭外斜李白(诗仙）《行路难》《蜀道难》长风破浪会有时，直挂云帆济沧《将进酒》《早发白帝城》复来杜甫(诗圣）《春望》《登高》【2015其中何占豪和陈刚的小提琴协奏曲《梁祝》，其根据的地方戏是()。A.粤剧B.川剧C.豫剧D.越剧答案：D解析作于1958年冬，翌年5月首演于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独乐章，有小标题。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师职业道德道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。《将进酒》《早发白帝城》复来杜甫(诗圣）《春望》《登高》【2015其中何占豪和陈刚的小提琴协奏曲《梁祝》，其根据的地方戏是()。A.粤剧B.川剧C.豫剧D.越剧答案：D解析作于1958年冬，翌年5月首演于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独乐章，有小标题。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师职业道德道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。一、教师职业道德的特点(一)境界的高层次性社会和他人对教师职业道德的要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。(二)意识的自觉性能真正做到为人师表。(三)行为的典范性教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用。(四)影响的深远性一生。(五)内容的全面性组成的。例题.师德的灵魂是()。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平【参考答案】A一、教师职业道德的特点(一)境界的高层次性社会和他人对教师职业道德的要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。(二)意识的自觉性能真正做到为人师表。(三)行为的典范性教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用。(四)影响的深远性一生。(五)内容的全面性组成的。例题.师德的灵魂是()。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平【参考答案】A为A。2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师职业行为的要求。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学