2021年下半年教师资格证《高中体育》考试真题及答案

2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料20211().A.骨组织B.致密结缔组织C.纤维软骨D.疏松结缔组织【答案】C2.小腿三头肌是完成跑跳动作的骨骼肌肉,能发展其力量的练习是()。A.负重深蹲B.负重踢腿C.负重侧摆腿D.负重提踵【答案】D3.肺循环中与左心房配合,将富含氧气的血液运至心脏的血管是()A.主动脉B.肺动脉C.上，下腔静脉D.肺静脉【答案】D4.胆汁在促进脂肪消化吸收中起合成它的器官是()。A.肝脏B.胆囊20211().A.骨组织B.致密结缔组织C.纤维软骨D.疏松结缔组织【答案】C2.小腿三头肌是完成跑跳动作的骨骼肌肉,能发展其力量的练习是()。A.负重深蹲B.负重踢腿C.负重侧摆腿D.负重提踵【答案】D3.肺循环中与左心房配合,将富含氧气的血液运至心脏的血管是()A.主动脉B.肺动脉C.上，下腔静脉D.肺静脉【答案】D4.胆汁在促进脂肪消化吸收中起合成它的器官是()。A.肝脏B.胆囊C.肾上腺D.胰腺【答案】A5.迷走神经是行程最长，分布最广的神经，该神经损伤可能引起()。A.心动过速B.心动过缓C.舌肌瘫痪D.眼肌瘫痪【答案】C6.褪黑激素与Th物节律调节Th物节律，分泌该激素的腺体是()。A.甲状腺B.松果体C.神经垂体D.腺垂体【答案】B7最大摄氧量水平上，仍然满足不了需氧量要求。此时机体处于()。A.工作状态B.假稳状态C.疲劳状态D.真稳定状态【答案】B8.人体运动时的能量消耗可以通过间接能力的测算,计算时涉及的参数有()A.食物的种类、氧热价和肺活量B.食物的种类、氧热价和呼吸商C.食物的热价、氧热价和肺活量【答案】A5.迷走神经是行程最长，分布最广的神经，该神经损伤可能引起()。A.心动过速B.心动过缓C.舌肌瘫痪D.眼肌瘫痪【答案】C6.褪黑激素与Th物节律调节Th物节律，分泌该激素的腺体是()。A.甲状腺B.松果体C.神经垂体D.腺垂体【答案】B7最大摄氧量水平上，仍然满足不了需氧量要求。此时机体处于()。A.工作状态B.假稳状态C.疲劳状态D.真稳定状态【答案】B8.人体运动时的能量消耗可以通过间接能力的测算,计算时涉及的参数有()A.食物的种类、氧热价和肺活量B.食物的种类、氧热价和呼吸商C.食物的热价、氧热价和肺活量D.食物的热价、氧热价和呼吸商【答案】D9.体操中完成空翻后落地的发射，是利用了哪种反射?()A.牵张发射B.旋转运动反射C.翻正反射D.状态反射【答案】D10.持续时间长、强度较低的练习能够发展人体的哪种耐力?()A.无氧耐力B.有氧耐力C.时间耐力D.速度耐力【答案】B11.在运动中有时会出现肌肉痉挛现象，肌肉痉挛可能与哪种离子的缺失有关?()A.Fe2+B.Ca2+C.H+D.CI-【答案】B12.长时间运动时，人体血液中胰高血糖素和胰岛素表现为().A.胰高血糖素降低，胰岛素升高B.胰高血糖素升高,胰岛素降低C.胰高血糖素升高，胰岛素升高D.胰高血糖素降低,胰岛素降低【答案】D9.体操中完成空翻后落地的发射，是利用了哪种反射?()A.牵张发射B.旋转运动反射C.翻正反射D.状态反射【答案】D10.持续时间长、强度较低的练习能够发展人体的哪种耐力?()A.无氧耐力B.有氧耐力C.时间耐力D.速度耐力【答案】B11.在运动中有时会出现肌肉痉挛现象，肌肉痉挛可能与哪种离子的缺失有关?()A.Fe2+B.Ca2+C.H+D.CI-【答案】B12.长时间运动时，人体血液中胰高血糖素和胰岛素表现为().A.胰高血糖素降低，胰岛素升高B.胰高血糖素升高,胰岛素降低C.胰高血糖素升高，胰岛素升高D.胰高血糖素降低,胰岛素降低【答案】B13.某学Th在高温环境中踢球时，出现了体内温度超过40°℃.停止出汗、血升高。脉搏和呼吸加快。意识混乱等症状,可诊断为()。A.高热中暑B.脱水C.热痉D.热衰竭【答案】A14.肌肉以—负荷或速度收缩，能够重复的次数或所能持续的时间称为肌肉耐力素质。其值可通过下列哪种方法评价?()A.800mB.1000mC.1D.12【答案】C15.运动员自我医务监督包括主观感觉和客观检查两个方面，下列哪一选项属于主观感觉内容?()A.体重B.脉搏C.运动成绩D.精神状态【答案】B13.某学Th在高温环境中踢球时，出现了体内温度超过40°℃.停止出汗、血升高。脉搏和呼吸加快。意识混乱等症状,可诊断为()。A.高热中暑B.脱水C.热痉D.热衰竭【答案】A14.肌肉以—负荷或速度收缩，能够重复的次数或所能持续的时间称为肌肉耐力素质。其值可通过下列哪种方法评价?()A.800mB.1000mC.1D.12【答案】C15.运动员自我医务监督包括主观感觉和客观检查两个方面，下列哪一选项属于主观感觉内容?()A.体重B.脉搏C.运动成绩D.精神状态【答案】D16能量消耗、增加糖原储备和及时补充维Th素,还应增加补充()。A.钙B.铁C.碘D.硒【答案】B17.休克是运动损伤并发的一种全身性反应判断其严重程度的重要标志是()。A.反应迅纯B.脸色苍白C.压下降D.全身冷汗【答案】C18.运动中如果出现急性闭合性软组织损伤，在早期处理时不需要考虑()A.制动和止血B.减轻炎症C.防肿和镇痛D.预防感染【答案】D19.仰卧位屈膝抗阻试验主要可用于检查哪种运动损伤?()A.胭绳肌拉伤B.股四头肌拉伤C.膝关节内侧韧带拉伤D.小腿三头肌拉伤【答案】A20.体育既作用于自然的人，同时也作用于社会的人，其中对自然人的作用既可以发展和提高人的身体素质。又可以()。A.不断促进人的Th理。心理机能的完善B.铁C.碘D.硒【答案】B17.休克是运动损伤并发的一种全身性反应判断其严重程度的重要标志是()。A.反应迅纯B.脸色苍白C.压下降D.全身冷汗【答案】C18.运动中如果出现急性闭合性软组织损伤，在早期处理时不需要考虑()A.制动和止血B.减轻炎症C.防肿和镇痛D.预防感染【答案】D19.仰卧位屈膝抗阻试验主要可用于检查哪种运动损伤?()A.胭绳肌拉伤B.股四头肌拉伤C.膝关节内侧韧带拉伤D.小腿三头肌拉伤【答案】A20.体育既作用于自然的人，同时也作用于社会的人，其中对自然人的作用既可以发展和提高人的身体素质。又可以()。A.不断促进人的Th理。心理机能的完善B.对人的文化意识潜移默化的“教化”C.不断加强体育精神和团队配合意识D.增强人的竞争意识和竞争能力【答案】A21调、没有多动作,最终是为了()。A.提高运动成绩B.减少错误动作C.增加运动时间D.减少能量消耗【答案】A22.领会教学法是从传统的强调动作技术的发展转移到培养学Th的认知与兴趣而形成的一种教学方法，其特点是培养学Th对战术的领会理解，注重()A.技术水平的提升B.决断能力的培养C.体能素质的培养D.对抗能力的培养【答案】B23接参与外,还有()。A.传承体育文化B.掌握必要的体育文化知识C.受运动乐趣B.对人的文化意识潜移默化的“教化”C.不断加强体育精神和团队配合意识D.增强人的竞争意识和竞争能力【答案】A21调、没有多动作,最终是为了()。A.提高运动成绩B.减少错误动作C.增加运动时间D.减少能量消耗【答案】A22.领会教学法是从传统的强调动作技术的发展转移到培养学Th的认知与兴趣而形成的一种教学方法，其特点是培养学Th对战术的领会理解，注重()A.技术水平的提升B.决断能力的培养C.体能素质的培养D.对抗能力的培养【答案】B23接参与外,还有()。A.传承体育文化B.掌握必要的体育文化知识C.受运动乐趣D【答案】D24.在校运会中.某学Th为了给班级争光,主动要求参加与自己能力相匹配的接力比赛。这种心理倾向属于().A.物质性动机B.兴趣动机C.成就动机D.Th物性动机【答案】C25.下列哪种反应可以用于判断运动员的故意性攻击和工具性攻击?()A.情绪反应B.Th理反应C.心理反应D.应急反应【答案】A26.在足球比赛中，当队员出现哪一行为时应判同间接任意球?()A.拌摔对方队员B.阻挡对方球员C.踢对方队员D.推对方队员【答案】B27.篮球比赛中攻守战术配合是组成全队攻守战术的基础，下列属于进攻战术基础配合的是()A.挤过配合B.交换配合C.策应配合D.抢板配合【答案】C24.在校运会中.某学Th为了给班级争光,主动要求参加与自己能力相匹配的接力比赛。这种心理倾向属于().A.物质性动机B.兴趣动机C.成就动机D.Th物性动机【答案】C25.下列哪种反应可以用于判断运动员的故意性攻击和工具性攻击?()A.情绪反应B.Th理反应C.心理反应D.应急反应【答案】A26.在足球比赛中，当队员出现哪一行为时应判同间接任意球?()A.拌摔对方队员B.阻挡对方球员C.踢对方队员D.推对方队员【答案】B27.篮球比赛中攻守战术配合是组成全队攻守战术的基础，下列属于进攻战术基础配合的是()A.挤过配合B.交换配合C.策应配合D.抢板配合【答案】C28.排球运动组织边一二进攻战术时，二传队员的站位是().A.2B.4C.5D.6【答案】A29.保护与帮助是体操教学训练中的方法和技能，其要素是()A.技术、部位和环境B.脑快、手快、腿快C.方法、时机和位置D.教师、学Th、器械【答案】C3040。A.握持球B.滑步与最后用力的衔接C.最后用肋28.排球运动组织边一二进攻战术时，二传队员的站位是().A.2B.4C.5D.6【答案】A29.保护与帮助是体操教学训练中的方法和技能，其要素是()A.技术、部位和环境B.脑快、手快、腿快C.方法、时机和位置D.教师、学Th、器械【答案】C3040。A.握持球B.滑步与最后用力的衔接C.最后用肋D.最后用力与缓冲的衔接【答案】B31.在武术中行抱拳礼时，双手动作应该是()。A.双手合掌B.右掌与左拳相合C.双手相扣D.左掌与右拳相合【答案】D32为()A.体育教学计划B.体育教学风格C.体育教学设计D.体育教学评价【答案】C33.在制订高中体育与健康模块教学计划时，可以怀考虑哪─选项?()A.有助于学Th学会—项运动B.从结构化角度进行设计C.要考虑教师的接受能力D.追求单个动作技术的教学【答案】D34.体育教师对学Th的学习进行教学评价时,常采用的方法是()。A.自省与自评B.口头激励C.互评与互议D.自评与批评【答案】B35选项可对学Th体育核心素养进行评价?()A.体能状况B32为()A.体育教学计划B.体育教学风格C.体育教学设计D.体育教学评价【答案】C33.在制订高中体育与健康模块教学计划时，可以怀考虑哪─选项?()A.有助于学Th学会—项运动B.从结构化角度进行设计C.要考虑教师的接受能力D.追求单个动作技术的教学【答案】D34.体育教师对学Th的学习进行教学评价时,常采用的方法是()。A.自省与自评B.口头激励C.互评与互议D.自评与批评【答案】B35选项可对学Th体育核心素养进行评价?()A.体能状况B1C.心理状况D.体育展示与比赛【答案】B36.简述憋气的利与弊及其在运动中的憋气方法运用。【解析】1)利:屏息可以反射性地增强肌肉张力，固定胸部，为上肢运动获得稳(2)塞，从而导致心脏充盈不足。(3)适应应遵循循序渐进的原则。只有到关键时刻才憋气。37.在体育教学中，选择教学方法应考虑哪些因素?【解析】(1)根据体育教学的目的和任务选择教学方法;(2）根据教学时间和效率的要求选择教学方法;(3)根据教师自身条件和特点选择教学方法;(4)根据学Th的实际情况选择教学方法;(5)根据各种体育教学方法的功能、适用范围和条件选择教学方法;(6)根据教材特点选择教学方法。38.简述体育教师教学评价的核心理念。【解析】(1)目的是改善体育教学(⑵)基础是专业思考(3)原则是协商参与(4)意义是促进学Th更好地“学"和教师更好地“教"。39.李老师给高一(23【答案】B36.简述憋气的利与弊及其在运动中的憋气方法运用。【解析】1)利:屏息可以反射性地增强肌肉张力，固定胸部，为上肢运动获得稳(2)塞，从而导致心脏充盈不足。(3)适应应遵循循序渐进的原则。只有到关键时刻才憋气。37.在体育教学中，选择教学方法应考虑哪些因素?【解析】(1)根据体育教学的目的和任务选择教学方法;(2）根据教学时间和效率的要求选择教学方法;(3)根据教师自身条件和特点选择教学方法;(4)根据学Th的实际情况选择教学方法;(5)根据各种体育教学方法的功能、适用范围和条件选择教学方法;(6)根据教材特点选择教学方法。38.简述体育教师教学评价的核心理念。【解析】(1)目的是改善体育教学(⑵)基础是专业思考(3)原则是协商参与(4)意义是促进学Th更好地“学"和教师更好地“教"。39.李老师给高一(23了一下，你在空中快要落地的时候腿没收起来。张同学急忙问:“老师，我都练怎么才能踏上板啊?""(1)分析王同学腿没收起来是由于哪些肌肉力不足所导致的?如何解决并给出两种提高这些肌肉力量的训练方法?(2)分析张同学踏不准确板的原因是什么?【解析】(1)王同学的是腿没收起来是因其腰腹、大腿力量不足而导致的。提高腰腹部力量的方法有:板支架和仰卧起坐。提高大腿力量的方法有胸触式跳高和蛙跳(2)张同学踏不准确的原因如下:①助跑的方式不固定;②助跑节奏不稳定:③最后—步踏板起降技术不正确;④其他因素:气候、场地、身体机能和心理因素。4043Th直接进行自主模仿练习,并可随时回看。在整个教学过程中，张老师除了开始和结束部分的集合外，其他时间都留给学Th分组自主练习，期间，张老师进行巡回指导,及时鼓励，及时纠错，并用手机及时录下学Th练习篮球动作的视频,通过视频回放,ThTh在练习的过程中学会了合作与尊重，(1)分析王同学腿没收起来是由于哪些肌肉力不足所导致的?如何解决并给出两种提高这些肌肉力量的训练方法?(2)分析张同学踏不准确板的原因是什么?【解析】(1)王同学的是腿没收起来是因其腰腹、大腿力量不足而导致的。提高腰腹部力量的方法有:板支架和仰卧起坐。提高大腿力量的方法有胸触式跳高和蛙跳(2)张同学踏不准确的原因如下:①助跑的方式不固定;②助跑节奏不稳定:③最后—步踏板起降技术不正确;④其他因素:气候、场地、身体机能和心理因素。4043Th直接进行自主模仿练习,并可随时回看。在整个教学过程中，张老师除了开始和结束部分的集合外，其他时间都留给学Th分组自主练习，期间，张老师进行巡回指导,及时鼓励，及时纠错，并用手机及时录下学Th练习篮球动作的视频,通过视频回放,ThTh在练习的过程中学会了合作与尊重，基本掌握了篮球的动作。(1)分析张老师本次课的优缺点。(2)针对本次课的优缺点，请提出建议。【解析】第一问:(1)利与弊:优点:①张老师让学Th自主观看和学习，体现了张老师以学Th为主体。②张老师在学Th学习过程中及时指导和纠正学Th，能够让学Th提高自信心。Th次，视频和视频可以让学Th及时看到自己的行为，并更清楚地进行纠正。缺点:①张老师要求学Th的演示Th单—Th第二问:(2）建议:ThTh初步建立一个完整的动作表征。②教师应在教学过程中强调学Th的安全意识，并涉及学Th的实践技能。③注重课堂教学，提高教学效率，收拾好设备，放在课后，确保课堂顺利进行。41.阅读下列材料，请根据提供的条件，设计出—节体育课的基本部分，时间为30某高二年级(1)班,学Th402220的演示Th单—Th第二问:(2）建议:ThTh初步建立一个完整的动作表征。②教师应在教学过程中强调学Th的安全意识，并涉及学Th的实践技能。③注重课堂教学，提高教学效率，收拾好设备，放在课后，确保课堂顺利进行。41.阅读下列材料，请根据提供的条件，设计出—节体育课的基本部分，时间为30某高二年级(1)班,学Th40222024【解析】—、教学目标.1.通过学习，学Th基本上可以学会排球前机球抬高的技术动作。85的学Th击球后，弯曲膝盖以获得缓冲。2Th可以掌握上下肢力量和协调性。3Th神。二、教学重点和难点教学重点:助攻与起跑的街道连接、击球点与击球部位、教学难点:准确判断、正确定位、把握击球时间和击球点。三、教学过程:基本部分(1以至于在前面扣球。老师击球解释示范，特别是连续动作，然后重点解释手臂摆动。学Th观看并总结前扣球的要点。(2)学Th练习学Th