2021下半年教师资格证初级中学化学学科知识与教学能力真题及答案

2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料2021真题及答案320601A某品牌广告中声称“本品不含任何化学物质”B漂粉精和洁厕灵的混合液清洗厕所C开发和推广新能源，以减少pm2.5的排放D补充纤维素作为人体的营养物质参考答案C2、单选题下列化学用语使用正确的是()。A.二氧化硅分子式Sio28H—O—Cl:CH3COOH=CH3COO-+H+参考答案C消除散落在地上的汞珠的方法是用土掩埋铜丝擦亮后，伸入到硫蒸气中，得到的产物是C.可用铜制器皿盛盛放冷的浓硫酸D.可用热的浓NaOH溶液除去附着在试管内壁上的硫参考答案DA.c(H+)/c(OH-)=10-11:Na+、Ba2NO3-、B.0.5mol'L-1Fe(NO3)2溶液:H+、Al3+、SO42Cl-C.Na2s:So42-、K+、Cu2+DpH=12的溶液中:NO3-、Na+、I-、Al3+参考答案A单选题下列有关晶体的说法正确的是()。A.金属晶体的熔，沸点都很高B.组成和结构相似的分子晶体相对分子质量越大熔沸点越低C.AICl3177.8C262CD.AIN参考答案A单选题NAN——14))。B.2gNAC.在常温下，11.2L氮气所含的原子数目为NAD.17g氨气所含的电子目为10NA参考答案D分子式为C17H14O5N**3贝诺酯与H28molD.贝诺酯既属于酯类又属于蛋白质类参考答案Bx、、、w均为短周期元素，它们在元素周期表中的位置如下图所示。若X原子的最外2A氢化物稳定性X>YB最高价氧化物的水化物的酸性:W>YC种元素的单质中，z单质的熔沸点最高D干燥的w单质具漂白性参考答案BA.①②③B.②③④C.①③④D.①②④参考答案A重结晶过程中的收集的热滤液应该边搅边拌，使其迅速冷却C.稀硝酸酸化的硝酸钡溶液不可用于检验溶液中是否有硫酸根离子D.实验室制备氯气时，可用氢氧化钠溶液进行尾气处理参考答案A向纯水中加酸加碱可以抑制水的电离，加盐可用促进水的电离0.1molLNH3·H2O0.1mol/LNH4Clc(Cl-)>c(NH4+)>(H+)>c(OH-)C.0.1mol/L的NaHCO3溶液中，c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(HCO3-)+2c(Co32-)D25℃时，Ksp(BaCO3)>KspBa2Na2co3Na2crO4好参考答案C单选题某化学兴趣组在研究只改变某—条件对化学平衡的影响时DA.若反应为2A(g)+B(g)=2C(g),则△H>0，P2>P1B.若反应为2A(g)一c(g)，则△H>0.T1>T2c.反应为3A(g)+B(g)一2C(g)，则4H>0，T2>T1;或AH<0，T2<T1<p>D.反应为A(g)+B(g)一2C(g),则△HT1参考答案CA.初步认识物质的性质与用途之间的关系B.初步学习运用比较，分类等方法对信息进行加工C.感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用D.能进行简单的探究活动，增强科学探究的能力参考答案C单选题有机化学中还原反应和加成反应两个概念之间的关系()。A.交叉关系BC参考答案A①全面②仔细③准确④形象A.①B.①②C.①②③D.①②③④参考答案DC.知识结构化策略D先行组织者策略参考答案C单选题某教师在讲授CO2化学反应化学史CD参考答案D单选题中学化学教科书中常会出现“注释”，下列内容不适合放在注释中的是()。A.新科学名词解释CD.实验安全操作事项参考答案B。A.关注学生学习目标的全面达成。B.强调评价的甄别和选拔功能C.评价标准，清晰明了D.定性评价与定量评价相结合参考答案D单选题下列关于中学化学教学评价的表述正确的是()。A.期末考试是最全面的评价方式B.化学考试就是评价，分数就是评价结果CD.目前纸笔测试是中学化学教学中最常用的评价方式参考答案D二、简答题(每题12.5分，共2题，共25分)21.(材料)归纳法和演绎法是科学研究中运用的较为广泛的逻辑思维方法。也是中学化学中经常用的到的教学方法和学习方法。简答题结合具体的化学知识实例说明什么是归纳法，什么是演绎法。参考答案的盐推断铝与稀盐酸反应方程。简答题学化学教学中选择用归纳法与演绎法的主要依据有哪些?参考答案1当学生认识个别的特殊性质是推出一般原理则使用归纳法，有一般性质推断特殊性质则采用演绎法②由观察先开始的则采用归纳法、由推论先开始的则采用演绎法。22.***简答题化学教学中常用的能检验已有知识经验的方式有哪些?答案摸底考试、复习法、提问法等。简答题举例说明化学教学中教师应如何充分利用学生的已有知识经验?参考答案引导出新课。三、诊断题(每题15分，共1题，共15分)23.下面的试题进行测试，试题常温下有1208%的氯化钾溶液，若使其变12简答题本题正确答案是什么?答案加入5.5g氯化钾。简答题试对B、c、2种答案情况的主要原因**分析。参考答案BC具体操作了解充分。简答题根据上面的统计与分析，教师在后续的教学过程中应如何进行强化和补充。20120(材料).阅读案例，并回答问题。下列是某教师探究“二氧化碳与水的作用"的课堂片段实录:教师:请同学们做下面的实验1。向集满CO2的矿泉瓶中倒入二分之一体积的学生进行实验1，现瓶子变瘪，得出结论，二氧化碳溶于水。)问题:(8(8应如何评价学生A(4参考答案参考解析：果探究出本实验的实验结论二氧化碳溶于水。该老师教学组织的优点有:①按照科学探究等过程规律对于学生A的评价教师应注意评价的功能性:导向功能、鉴别功能、改进功能、激励功能、管理功能、研究功能。所以对于AA习地方。对其失误的地方加以引导和纠正，鼓励学生A30130(2011(1)如图10-7所示，在白色点滴板上进行实验并观察现象。(2)回忆第八单元.....(3)一根生(铁锈的主要成分为Fe2O3) 材料教学对象为初中学生已学过几种金属与稀盐酸和稀硫酸的反应，并具备了一定的实验操作基本技能。要求:(4300(26参考答案(1)：1、Mg+2HC1=MgC12+H2↑2、Fe+2HCI=Fec12+H12↑(2)—、教学目标:掌握酸的化学性质。进一步认识和体验科学探究的过程提升探究能力。增强对化学现象的探究欲，培养学生共同合作、勤于思考的科学精神。二、教学方法:实验探究法、小组讨论法、演示法、启发引导法、多媒体演示法、讲授法等。三、教学过程较常见的。生:硫酸、盐酸、醋酸....师:同学们说的非常好，那么酸又具有哪些性质，又会发生怎样奇妙的化学反应呢，带着这样的问题我们进入到本节课的学习。作用:通过该过程不单可以激发学生对于本节课的兴趣，实现课未始兴已浓的学习氛围。作用:通过该过程提升学生归纳总结的能力，并深化实验探究能力作用:强化获取信息，运用比较、概括等方法多获取的信息进行加工。增强对化学现象的探究欲，培养学生共