大班音乐活动教案《杂技表演》（精选5篇）

第页大班音乐活动教案《杂技表演》（精选5篇）大班音乐活动教案《杂技表演》篇1

活动目标：

1、在“杂技表演”的情景中感受乐曲的结构和特点，尝试创编与音乐相匹配的动作。

2、借助动作和情境驾驭三种不同节奏型。

3、在嬉戏情境中体验节奏活动的欢乐。

活动打算：

1、《杂技表演》的图谱一张、三种不同类型的节奏图。

2、《巡逻兵进行曲》音乐。

活动过程：

一、迁移已有阅历，引出活动主题。

“你看过杂技表演吗？”“让我们一起跟着音乐来学一学。”

二、借助身体动作，分段理解音乐。

1、借助抛球动作，理解a段节奏型。

“今日我们这也有一场杂技表演，看看第一个出场的是谁？他是用什么节奏来表演的？”

2、借助跳球动作，理解b段节奏型。

“猜猜其次个出场的会是谁呢？你能看着节奏跟着音乐一起来表演吗？”。

3、借助走钢丝动作，理解c段节奏型。

“第三个出场的会是谁呢，他是用三种节奏中的哪一种来表演的？”

三、完整观赏乐曲，表现音乐节奏。

1、完整倾听，分析乐曲结构。

“音乐一共有几段？”

2、探讨图谱，深化分析乐曲。

“在音乐中小丑抛高了几次？跳停了几次？”

3、完整表演，表现音乐节奏。

四、运用音乐节奏，创编仿照动作。

“请每一组用相应的节奏创编一个新的节目。”

大班音乐活动教案《杂技表演》篇2

课前学习活动设计：

1.驾驭铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。

2.在打击乐《喜洋洋》中学习过节奏型xx|xx|和xxxx|。

3.活动前请幼儿观赏杂技表演的视频。

活动目标:

针对本次活动内容和大班幼儿的年龄特点，我从学问、实力和情感

三个方面设计了活动目标:

1．感受乐曲结构，学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。

2．能依据图谱用身体动作表现音乐，能与同伴合作进行演奏。

3．喜爱打击乐活动，能够限制自己的心情，主动、开心地参加活动。

活动重难点：

依据活动目标，我把本次活动的重点定位于：喜爱打击乐活动，感受乐曲结构，学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xx、x|xxx|xxx|”。

活动难点：能依据图谱用身体动作表现音乐，能限制自己的心情，主动、开心地参加活动与同伴合作进行演奏。

活动打算：

1．音乐图谱1张、节奏型3张，铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。

2．杂技表演课件，《巡逻兵进行曲》音乐。

3．活动前请幼儿观赏杂技表演的视频。

活动过程：

1．请幼儿结合杂技表演观赏音乐，初步感受乐曲的结构。

提问：杂技演员在表演什么节目？这首音乐共有几段？

2．出示图谱，指导幼儿精确地拍出节奏。

（1）请幼儿分段观赏乐曲，运用杂技表演的情节，引导幼儿探究乐曲中3种不同节奏型的打击方法。

乐曲A段：节奏型“xx|xx|xx|x0|”，对应图谱“抛接球”。请幼儿探究节奏型的打击方法。

乐曲B段：节奏型“xx|x0|”，对应图谱“转呼啦圈”。

乐曲C段：节奏型“xxx|xxx|xxx|xxx|”，对应图谱“顶酒杯”。

（2）引导幼儿探究3种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。

（3）请幼儿完整观赏乐曲，分组创编每种杂技表演的身体动作，集体进行练习，娴熟驾驭A、B、C段的3个节奏型。

（4）指导幼儿学习依据指挥动作随音乐进行演奏。

3．引导幼儿探究配器方案，尝试运用乐器合作进行演奏。

（1）出示3种打击乐器，请幼儿探讨每种杂技表演可以用什么乐器伴奏，激励幼儿说明理由。

（2）老师当指挥，请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏，重点指导幼儿与同伴的演奏保持协调,并留意空拍的限制。

（3）请幼儿交换乐器演奏，交换时幼儿交换位置，乐器不动位置。

（4）给视频中杂技演员的表演配完整伴奏，表演结束幼儿整理乐器。

活动延长：

1.表演区尝试表演简洁的杂技。

2.给幼儿供应节奏图谱及多种乐器，请幼儿探究不同乐器的配乐方案进行演奏。

大班音乐活动教案《杂技表演》篇3

一、活动目标

1、在感受音乐结构的基础上，探究用乐器表现三种不同的节奏型。

2、知道运用图画可以帮助自己驾驭并表现音乐

3、限制自己的心情和动作，主动主动地参加活动。

二、活动打算

1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。

2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。

三、活动过程

1、老师引导幼儿探究三种不同的节奏型。

老师用教棒指投影仪抛接球，引导幼儿探究乐曲A段节奏型。

师：小挚友们，今日老师请你们看杂技表演，第一个节目叫抛接球，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？

老师指投影图转呼啦圈，引导幼儿探究B段的节奏型。

师：接下来请观赏其次个节目转呼啦圈，请大家接着为演员拍手伴奏。

老师指投影图顶酒杯，引导幼儿探究C段的节奏型。

师：现在这个演员在表演顶酒杯的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应当怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的`节奏快，距离长的节奏慢。）

2、老师引导幼儿完整地观赏乐曲A、B、C段音乐。

师：我这里有一段音乐，表现的就是今日看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？

3、老师引导幼儿探究三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。

老师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。

师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？

老师带领幼儿随音乐表演身体动作。

师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。

4、老师引导幼儿探究配器方案，并进行打击乐器演奏。

师：今日小乐器也想表演节目，你们看表演抛接球时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？

老师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。

师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。

幼儿交换乐器演奏。

大班音乐活动教案《杂技表演》篇4

活动目标：

1、在感受音乐结构的基础上，探究用乐器表现三种不同的节奏型。

2、知道运用图画可以帮助自己驾驭并表现音乐，

3、限制自己的心情和动作，主动主动第参加活动。

活动打算：

1、《杂技表演》的图谱一张

2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。

3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。

5、节奏卡片三张。

6、多媒体。

活动过程：

1、运用多媒体，观赏杂技图片。幼儿一边观赏，老师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本学问。

2、完整的观赏音乐一遍。

老师提问：小挚友，你一边听一边仔细的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？

3、分段观赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。

5、老师出示图谱，幼儿进行视察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？

6、运用图谱，完整的观赏音乐，并复习三个节奏型。

7、老师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，请幼儿依据节奏型选择乐器。

8、老师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。

9、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。

10、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。

11、请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。

12、老师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。

大班音乐活动教案《杂技表演》篇5

活动目标

1.感受乐曲结构，探究用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。

2.学会借助图谱理解表现音乐，限制自己的心情，主动、开心地参加活动。

活动打算

1.图谱1张，节奏型3张;打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。

2.《巡逻兵进行曲》音乐CD、杂技表演视频。

活动过程

1.老师引导幼儿借助图谱，运用杂技表演的情节，探究《巡逻兵进行曲》中三种不同节奏型的打击方法。

(1)乐曲A段：节奏型XX|XX|XX|X0|，对应图谱“抛绣球”请幼儿探究节奏型的打击方法，并能说出共有几个乐句。

(2)乐曲B段：转呼啦圈，XX|X0|XX|X0|。

(3)乐曲C段：顶酒杯，XXX|XXX|XXX|XXX|。

2.引导幼儿完整观赏乐曲，进一步娴熟A、B、C段的三个节奏型。

3.引导幼儿探究三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐表演。

(1)老师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体表演。(可用拍腿、捻指、弹舌、跺脚等)

(2)老师带领幼儿随音乐用身体打击乐表现乐曲。

4.老师出示三种打击乐器，引导幼儿探究配器方案，并尝试用打击乐器进行演奏。

(1)组织探讨：每一个杂技表演节目可以用什