如何培养孩子的健全人格(少儿图书馆)

如何培养孩子的健全人格

——今日家长：该为孩子的顺利成长与社会介入做些什么

少儿“雨露”知识讲座66期

2013年4月6日下午

重庆市少年儿童图书馆主讲：谭刚强重庆市协和心理顾问事务所所长重庆文理学院教育科学院兼职教授国际中华应用心理学研究会（ISCAP）理事中华心理咨询师国际协会”（ISCPC）理事重庆市心理学会科普专业委员会副主任重庆市社会心理学会常务理事/心理咨询专委会主任重庆市少先队工作学会副秘书长2/6/20231引言：与孩子携手，陪孩子共同成长

——现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者

当下家长与老师的普遍困惑：播下龙种，收获跳蚤目前：中国人成长的三个阶段：求学、成家、立业，正在发生变异：即求学越来越早、成家越来越晚、毕业越来越难找到工作，立业的焦虑笼罩每一个人。

如此，中国的家长比任何时代都更看重下一代人的教育。54.7%的父母要求孩子读到博士，83.6%要求孩子考试考前15名。家长奔波在择校、陪读、交费的泥潭里，学生苦熬在应试、才艺、择业的负担下。幼教大热、就业大冷。教育开端，望子成龙不计天价恐落人后；教育终端，竞争激烈学难致用乏人问津——中国社会经济的运行，与教育严重错位。现行的教育模式一心想让孩子们成“才”，却不在乎他们是否成“人”。

中国父母们，在无法成人的儿女面前，既是主谋又是从犯，既是教育模式的设计者又是教育模式的就范者，既是教育产业和商业的买单人又是投诉人，既是既得利益者又是受害者，既是暴君又是奴隶。以“为了孩子”的名义，令父母苦不堪言、孩子无法成人——这不是爱，而是整个社会的黑色幽默。2/6/20232引言：与孩子携手，陪孩子共同成长

——现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者中国的“三插手”父母:昭示着今日中国家庭人格教育的普遍悲哀——父母实在太累了，也实在是太傻了，太叫人可怜了。大家正忙着——插手孩子的梦想，插手孩子的婚姻，插手孩子的事业。

今天的父母们似乎都深谋远虑，都怕自己的孩子将来受气，在孩子很小甚至还在妈妈肚子里，他们就开始为了孩子将来有一个好职业而奋斗了。胎教、早教自然不敢放松，接下来就拼命地托关系、找门子让孩子进最好的幼儿园，进重点学校、上各种课外班。孩子很小就开始了可怕的竞争，经受着无奈的折磨。2/6/20233引言：与孩子携手，陪孩子共同成长

——现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者中国的“三插手”父母的存在:昭示着今日中国家庭人格教育的普遍悲哀终于熬到大学毕业了，家长还要替孩子找工作、找对象、找梦想，甚至为孩子预筹资金，继续规划孩子的人生之路，觉得这样才是尽了责任。只要他们睁着眼，就总是不放心孩子的一切，总想把孩子的一切都包办起来。中国有句老话，叫可怜天下父母心。做中国的父母真的太累了！那么，父母该不该为孩子制定人生轨迹呢？这个问题，很值得我们深思。孩子小的时候，希望孩子上好学校，考好大学。长大了，又希望孩子有份稳定的工作、稳定的收入。这样做难道是真的爱孩子吗？

著名作家周国平先生如是说，“中国的家长相当可怜，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下属，始终找不到和孩子平等相处的位置。”2/6/20234引言：与孩子携手，陪孩子共同成长

——现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者中国的“三插手”父母的存在:昭示着今日中国孩子成长中健全人格发展教育普遍脆弱不久前，在合肥举办的全国第九届儿童发育与临床学术研讨会揭示：13.97%的孩子有心理问题。会议资料表明：目前，全国4-16岁孩子心理问题发生率高达13.97%，社会适应问题的检出率为23.46%。由于当前只重视身体健康、智力发展，忽视早期良好心理和行为培养的倾向，酿成了一幕幕令人痛心的悲剧。

人格即个性:即指个体具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和。主体包含“个性倾向性”和“个性心理特征”两大部分。人格的特征主要有“人格的整体性、人格的复杂性、人格的稳定性、人格的独特性”四大呈现。

2/6/20235引言：与孩子携手，陪孩子共同成长

——现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者中国的“三插手”父母的存在:导致着今日中国孩子成长中健全人格发展教育普遍脆弱

人格障碍原因及早期表现：人格障碍的一种以人格特征偏离正常为特征的精神障碍。表现在知、情、意三方面的不协调或人格结构的某些方面发展过分突出或不足。始于童年、青少年或成年早期并一直持续到成年或终生。其基本表现特征为：一般在无神经系统病变情况下出现的人格严重缺陷；重复出现对环境适应不良的行为模式；对自己的人格缺陷缺乏自知力。情绪情感不稳定；人际关系失调；其产生一般从早期开始，并有早期表现。主要有：1、偏执型（妄想型）人格障碍；2、表演型人格障碍；3、自恋型人格障碍；4、回避型（焦虑型）人格障碍；5、依赖型人格障碍；6、反社会型（无情型）人格障碍；7、强迫型人格障碍。

人格障碍形成原因主要是：一是生物学因素；二是儿童早期教育与家庭因素：1.早年精神创伤的影响——

强烈的精神创伤:家庭破裂、母爱剥夺等；2.家庭关系不和谐及父母不良行为的影响；3.不良教养方式的影响。三是社会文化因素。2/6/20236一、现代家长的角色意识是什么？

现代父母是什么？现代父母该干啥？父母是什么？

父母是什么？

父母是温暖的天使，伴随孩子快乐成长。为他们插上了理想的翅膀，带给他们无穷的力量。父母是什么？父母是孩子的守护神，时时刻刻围绕他们身旁。为他们铺开开满鲜花的大路，用双手保护他们的心房。2/6/20237一、现代家长的角色意识是什么？

现代父母是什么？现代父母该干啥？父母是什么？父母是一种经典性“职业”。特点：从业人员最多、“职业”最古老；没有薪金，没有假期，没有退休；永远有卸不掉的养育与关爱责任；对孩子养育的所有含辛茹苦都是心甘情愿的。2/6/20238二、现代家教的施行本质是什么？

花钱淘神为了谁？呕心沥血为了啥？

一、为了后代能更好地繁衍接承家族血脉二、为了子女能独立地快乐成长健康过活三、为了家庭能愉悦地代际交流品味欢欣家庭教育的本质是什么？家庭教育的基本职责——成为孩童社会化成熟中最为重要的给力环节：成为孩童社会化成长中最为重要的奠基工程。替未知的社会培养适应它的新人才——适应发展家庭教育的核心本质——让孩子在感悟生活与世界中快乐而清晰地成长;千教万教教人求真，千学万学学做真人。学习着做新社会发展时代的新主人——担当责任家庭教育的终极目标——成为变迁与演进着的新时代所需要的多样性与个性化新人。善做“生活适应、商务促进、文化创造、人格成功、生命珍爱”者

——展现价值

2/6/20239二、现代家教的施行本质是什么？

花钱淘神为了谁？呕心沥血为了啥？

家庭教育的现实任务——一、完成孩子社会化实现的需求：

学会生存、学会变化、学会适应、学会选择、学会关心。核心是学会学习、学会成长二、满足家长养育期望的基本需求：

学一个好专业，谋一个好职业挣一份好工资，建一个好家庭核心是夯实基础、自在生活三、让其自身体味个人成长的欢乐：

成长循个性化设计；发展按个性化选择；前行谋个性化成功；体验求个性化幸福。核心是尊重自我、特重成长2/6/202310三、现行家教的普遍问题是什么？

好心为何少见效？费力为何难讨好？现行家教表象的问题：1、父母与孩子交流的时间越来越少，尤其是父亲。2、片面强调智力开发，忽视孩子全面素质的教育。

早教的含义包括感知，语言，动作，认知的训练，也包括生活习惯，自理能力，性格、品德的培养，不能顾此失彼。3、对孩子限制保护太多，忽视对孩子主动探求新事物能力的培养。4、运用的方法生硬，幼儿不听或不接受。5、评价的激励不够，挫伤了孩子的自信心和创造力。

2/6/202311三、现行家教的普遍问题是什么？

好心为何少见效？费力为何难讨好？

现行家教执行的问题：

1、相互间抱怨较多孩子出现了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。那么，孩子出了问题到底是谁的责任？大家都知道，孩子丢到狼群中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长；没有不好的学生，只有不称职的老师。无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。当我们能抱着“孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变”的态度去思考，你会发现问题就好解决了。你可以自己掌控局面。如果你认为问题出在老师或孩子身上，你会感到生气和无可奈何。因此，有人说，问题留给愚蠢的人去抱怨，而由聪明的人找方法去解决。2/6/202312三、现行家教的普遍问题是什么？

好心为何少见效？费力为何难讨好？

现行家教执行的问题：

２、管教中限制太多。

我们发现，家长对孩子用得最多的字是“不”字。比如：不能、不行、不许、不可以、不应该等命令语言。这些带“不”字的命令好像许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。孩子也是人，他们同样要求被尊重。因此家长朋友对孩子要宽容，要允许孩子犯错误，也应给孩子尝试成功的体验，给孩子独立思考、独立选择的机会，让他们自己成长，而不要过分的限制他们。2/6/202313三、现行家教的普遍问题是什么？

好心为何少见效？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：

３、代际间冲突显明产生剧烈代际（文化）冲突（不能归称为逆反心理）的三个因素：说教、唠叨、比较。（教育观念固化、方式方法简单、评价标准择优）有的母亲，一件小事唠叨没完没了，上纲上线，引古论今；还有的母亲把以前的错误都翻腾出来，然后给孩子贴上负标签：你怎么那么笨？你这辈子算是没出息了……这样做是在强化错误，强化负面信息。

唠叨说教不如去做，喊破嗓子不如做出样子。说一千道一万，不如以身示范。己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看电视，不让孩子看，首先大人要作出表率。另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。2/6/202314三、现行家教的普遍问题是什么？

好心为何少见效？费力为何难讨好？

现行家教执行的问题：４．牵引中用力过分主要有四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉。

过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。

过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。郑板桥临死的时候，让儿子给他做馒头。并给儿子留下一句话：淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠父母不算是好汉。这很值得我们借鉴。

过分的干涉，过分的严厉，往往会使得孩子无所适从。（其实接纳是亲子关系和谐与情商发展的基础。）2/6/202315三、现行家教的普遍问题是什么？

好心为何少见效？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：

５．相处中关系错位。

有些家庭把孩子当成私有财产，而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？其实，父母应该是孩子的人生导师、知心朋友。

６．指导时缺少童心。

孩子为什么不与你说心里话？因为许多朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心里话。想一想如果我们１０岁或１７岁，我们会怎么做？2/6/202316三、现行家教的普遍问题是什么？

好心为何少见效？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：

７．关心时多问分数。

家长最关心的是学习，家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么，我们是不是要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。所以，我们要探讨的是：如何使学习成为快乐的事情？把孩子的心调动起来，也就是激发学习动力。学习动力来自于信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。怎么能调动学习积极性？许多教育学家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情的成就感，而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。2/6/202317三、现行家教的普遍问题是什么？

好心为何少见效？费力为何难讨好？现行家教的综合问题可归结为：过于强调知识的学习过于强调升学的路径过于强调营养的满足对社会的急剧变迁缺乏理性的认知对孩子的成长看着忧心，管着烦心对适应的恐惧加速了“管理的精心”面面俱到的爱最终异化为多种加害结果是：考试机器增多，失乐孩子增多，异化自我增多，脆弱孩子增多，啃老族群增多，疾病孩子增多，虚拟子女增多，无根孩子增多。

2/6/202318现实观察：中国年轻一代家长普遍焦虑将压力投射到孩子身上2011年6月1日来源：中国青年报

对于儿童，父母、家庭意味着什么，该承担何种责任？《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉希望“70后”、“80后”的年轻父母们应该意识到自己“教育者”的角色，应该来一次自我思想启蒙运动。生养分离——反自然的行为必有代价：目前家长们面临的困惑或问题比较集中地表现在几个方面。如何解决和孩子的分离问题，应该是他们遇到的第一个困惑。一个孩子失去父亲是失去了世界的完整；失去母亲，则是失去了整个世界。中国民间有句俗语，“宁死当官的爹，不死讨饭的娘”，这是无数人总结出的一种无奈但合理的选择。竞争焦虑——始于童年的竞争很少有赢家：从教育的角度来讲，竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。前者说的是“适度”的竞争是好的，不要“失度”；后者说的是并非任何年龄的人都适宜参加竞争，老人和孩子的生活中就不该有竞争。家长们把自身的竞争心理和压力投射到孩子身上，孩子们从幼儿园开始就进入了赛场，要上文化课，开始有作业，要比谁听话，比谁表现好。在竞争焦虑氛围下成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡——始于童年的竞争很少有赢家。2/6/202319现实观察：中国年轻一代家长普遍焦虑将压力投射到孩子身上

家长强权——最隐蔽但最锋利的刀子：“家长强权”是最紧迫、影响家教效果最深的一个问题。从这些年的研究来看，必须把“70后”、“80后”这两代人分开来谈。区别是，“70后”自己扮演了强权家长，“80后”则因为独生子女的身份及孩子尚小等原因，即使现在长大成人做了父母，仍是“被强权”的对象。“家长强权”的本质就是对儿童自由意志的剥夺，造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、没有上进心等等。

问题背后的深层次原因及直接诱因是什么？

一是社会转型时期的生活结构（职场、消费、居处、社交等结构）变化。

二是某些流行价值观（世俗性、时尚性、普适性等价值观）的影响，最典型的比如竞争意识、风情意识、雅致意识、人权意识、公民意识等。三是国民素养的欠缺（或尚未找准重建方向）等原因。2/6/202320四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？

社会演进的现实：网络天下，四海一家，世界是平的、进路是弯的：全球互联，人文一体孩子正成为电子保姆与多元资讯养育长大的一代：单元封闭，心灵迷乱彻底的市场经济与公民社会发展是历史演进大势：调整认知，与时俱进国民（公民）获取社会幸福生活需要挣扎着奋斗：勇视竞争，适者为优拥有活的、真的知识与技能是现代人生存与发展的重要前提；善于扩大“社交”与“视野”半径是独生族世代走向“成功”的根本；养成自然与社会观察能力、信息与资讯获取能力、动手与动脑联动能力、社交与维权展示能力是成长中的新生代人长大后卓越领先的法宝；坚信学校成绩并非最终得分，每个孩子都可个性化成功。每个人都是自己的大学。2/6/202321酸涩的现实：“迷乱道德盛宴”中的孩子

2/6/202322重庆的发展现实重庆人要睁大眼睛看世界：

是要培养“四个表演——唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”的一代？还是培养“三个面向——面向现实、面向世界、面向未来”的一代？是要让孩子“栉风沐雨，介入社会”？

还是让孩子“好好学习，天天上当”？“旋转的青春意象”当是最为重要的“抓手”。

重庆城市的发展演进目标：1、要统筹城乡区域协调发展，形成城乡区域协调发展新格局；2、要加快推进工业化、城镇化、农业现代化，以工业化为引擎，以城镇化为依托，以农业现代化为基础，“三化”同步推进；3、要转变经济发展方式，提高发展质量和效益；转变政府职能，创新社会管理。智慧重庆、文化重庆、健康重庆、民生重庆、福祉重庆构建“两江新区”，实现“多元组团”，打造“十字金街”

政府对新生代人的要求：学习着，做新重庆创新发展（新型城镇化、新型工业化）的未来建设者！

2/6/202323四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？

家庭教育的现状

当下的家庭教育绝大多数内容都是继承而不是创新，多数家长认为：只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的来自农业文明社会、工业文明社会与传统政治功利社会的家庭教育经验，在“经济一体化、文化多元化、演进加速化”的“网络全球链接”与“世俗普世流行”的今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都必须摸索自己如何“面向现代化、面向世界、面向未来”来探索养育孩子的价值取向与行为选择之路。由此可知，今天的孩子难养育？至少有三大原因：

第一，我们进入了一个信息化的时代。信息化时代动摇了父母的、教师的权威地位。第二，我们进入一个独生族世代。独生族世代加重了父母的、教师的焦虑情绪。（几乎找不到对“小太阳的爱”与对“小太阳的害”的准确分界线）第三，今天的新一代正在遭遇性发育难题。今天孩子的性发育提前了，而整个社会的性教育依然滞后。

2/6/202324四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？

健全人格培养的意义

人的一生心理发展的主要任务埃里克森提出的人生发展8个阶段：1、婴儿期：信任对不信任；2、学步期：自主性对羞愧和怀疑；3、儿童早期：主动性对内疚；4、小学期：勤奋对自卑；5、青少年期：认同感对角色混乱；6、成年早期：亲密对孤独；7、成年期：繁殖对停滞；8、老年期：自我完善对失望。

在婴儿期（0－1岁），孩子若没有得到充分关爱和照顾，变会产生一种基本的不信任感，并在以后的一生中对他人都会是疏远的和退缩的，不相信自己，也不相信他人。

在学步期（2～3岁），孩子产生的自我控制感是自由意志的开始。具有较强自主性的孩子，在以后生活中，将很愿意掌握自己的命运，自信使他们能向艰难困苦挑战，并战胜它们。羞怯和怀疑的孩子将永远是追随者，他们依赖性强，缺乏果断性，对自己的能力缺乏自信。

2/6/202325四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？

健全人格培养的意义

在童年早期（幼儿期：3～6岁），是孩子形成主动性的关键时期。成功解决这一危机会促使雄心壮志的产生和追求感的形成。不能很好地形成主动性的孩子，会产生内疚感，他们缺乏主动性，总是依赖别人。

在童年中期（小学阶段），孩子逐渐会认为自己没有什么做不了的，随后，为与别的孩子展开竞争，他们不可避免地要把自己与同伴进行比较，比学习，也比在游戏活动中的表现。如体验到了成功，他们的竞争意识就会不断增强，这为他们今后成为积极的、有成就的社会成员铺平了道路。但失败的体验，会使其产生一种不适的感情，对今后的创造与生活都期望不高。因际遇不同，有的孩子便形成了勤奋感和对自己力量、能力的信任感，有的则形成了自卑感和对自己的天分、能力的低评价。

在青少年期（中小学阶段），孩子自我认同感对自我认同感混乱同步增生。他们一方面在充分自我认同，一方面又在不停地自我询问：我是谁？我过去曾经怎样？我现在怎样？我将来会怎样？2/6/202326四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？

健全人格培养的意义

青少年期要解决的各种问题——1、时间观念和时间混乱；2、自我肯定和自我怀疑；3、角色扮演成功和角色扮演失败；4、成就感和挫折感；5、清晰的和混乱的性别认同感；6、正确的和混乱的权威感；7、思想政治方面的自我认同感。

健全人格培养的意义——1、个体内在的全面的、和谐的发展状态；2、需要、动机、气质、性格等人格特征；3、能够协调一致；4、具有强烈的自主意识；5、能正确地协调人际关系；6、具有同情心和正义感；7、有较强的社会责任感、使命感和自我成就感；

健全人格关键的两大基石——1、爱心；2、责任心。即是一个有自知之明的人、一个善于自控的人、一个随和的人、一个随遇而安的人、一个做事有目标的人、一个遇事看得开的人、一个情绪平和的人、一个爱说爱笑的人、一个互助合作的人、一个永远在路的人。健全人格的价值所在——健全人格是个体身心顺利发展的重要保证；是成才发展的基础；是快乐幸福的源泉；2/6/202327四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？家长的选择：从自身做起第一、必须详细地观察孩子，了解孩子。第二、必须切实了解孩子的心理及其个性优势。第三、必须尽早发现孩子发展受阻的原因。第四、必须保持父母自身的心理安定。第五，必须利用时间充实知识或培养兴趣。

2/6/202328四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？

家长在孩子人格养育中的基础出发点1、就健康发展而言，最重要的是让孩子的体格，运动能力与心理健康的发展协调一致。2、就社会适应而言，最重要的是让孩子能通过与他之外的孩子的结伴而掌握将来作为社会人谋取幸福生活所必需的社交知识，技能和态度。3、就自然关系而言，最重要的是让孩子能通过对孩子珍视自然，顺应的教育，学会守护生命的安全和幸福。4、就言语能力而言，最重要的是让孩子能通过“坦率诚恳地讲出自己的想法”、“有疑问就请教”、“认真地听他人说话”的态度，而善于品味社会集体生活的美满，社会文化的进步。5、就音乐感悟而言，最重要的是让孩子能通过音感教育，而使自我的心灵增添一种朝气蓬勃的愉悦活力。6、就美工素养而言，最重要的是让孩子能通过美工感悟而使他的审美兴趣与情趣能喜悦生动地发展下去。2/6/202329四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？忠告天下父母与老师的话

人格教育的关键是什么？

必须具备五种基本元素

1．不要把孩子的特点当成缺点。捍卫童年，就是要尊重儿童的未成熟状态。发现儿童就是要发现他们成长规律，解放儿童就是要打破对他们的束缚。

2．注意培养孩子的好习惯。“训子千遍，不如一个好习惯”。孩子在小学阶段，最需要的莫过于四个字，就是“兴趣”和“习惯”。没有兴趣就没有成长的动力，没有习惯就没有成长的保障。

3．没有批评是不负责任的教育。对孩子以表扬为主是对的，但是对孩子也要适当地予以批评。没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育。

4．父母应引导孩子爱上运动。今天孩子普遍呈现“胖无力”或“肌无力。主因就是吃营养品太多，压力太大，没有运动。身体体能质量下降。所以，父母特别要注意培养孩子爱运动的习惯。

5．好的亲子关系成就教育。相互理解、相互信任、相互尊重、相互帮助、相互学习的亲子关系就是好的亲子关系好的亲子关系就是好的家庭教育。

2/6/202330四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？

面向21世纪的子女教育方式

1.给孩子一个空间，让他自己往前走。一是可以让孩子得到了锻炼。二是可以培养孩子的自理能力。三是可以提高人际交往能力。四是可以加深对社会的认识。

2.给孩子一个条件，让他自己去锻炼。自己的事情自己做。3.给孩子一个问题，让他自己找答案。动脑动手自解难题。4.给孩子一点困难，让他自己去解决。

“穷人的孩子早当家”这句话的确有它的道理。

5.给孩子一点权利，让他自己去选择。选择和责任总是联系在一起的。家长如果把行为选择的权利交给孩子，孩子的选择反而会比较慎重，因为他知道，一旦选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都要自己承担。2/6/202331四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？父母教育孩子的三不得

一是急不得。家长“望子成龙”心可理解，但急不得，对孩子成长中出现的问题要冷静分析，惟有因势利导，方能使孩子到达成材彼岸。只有从孩子的特点、兴趣出发，扬长避短确定目标，才能使孩子学有所能。决不能超前投资，超能投入，否则会欲速而不达。二是打不得。“教育理为先”，是教育之道，也是家教的准则。“棍棒教育”不等于“挫折教育”。一以贯之的棍棒教育，容易给孩子的心灵造成紧张、恐惧、忍受、自卑的不良心理习惯。三是捧不得。“捧杀”的实质是“护短”，护短的结果，是越护越短。对独生子女宠爱有加，看不到孩子的缺点和失误，甚至对老师的批评也横加指责，久而久之，容易赞成孩子唯我独尊，自以为是，目空一切的不良心理品质。

2/6/202332四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？杰出父母只需做三件事情杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。第一件事：培养良好的亲子关系1、不当“法官”，学做“律师”；2、不当“裁判”，学做“拉拉队”。第二件事：培养孩子的良好习惯

1、一切从习惯培养开始；2、习惯养成绝非一日之功；3、通过习惯培养铸造品格。4、不当“驯兽师”，学做“镜子”。

第三件事：引导孩子学会学习。1、孩子厌学是有原因的；2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的；3、孩子考第一是有方法的。2/6/202333四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？有利孩子健康人格成长的十个学会

1．学会进入孩子的内心世界：即学会从孩子的视野看待生活，看待社会，并体验其生活的喜怒哀乐。

2．学会与孩子交流思想：学会以孩子的口吻对话，明白孩子讲的话，并学会让孩子理解大人。

3．学会与孩子共享人生：学会与孩子玩在一起，乐在一起，并努力让孩子分担大人的忧愁烦恼。

4．学会做孩子的学生：学会接受孩子的启发，欣赏孩子的童真，并努力拜孩子为师。

5．学会向孩子索取：学会让孩子承担责任，做必要的家务活，从小懂得孝敬父母，为父母尽力。2/6/202334四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？有利孩子健康人格成长的十个学会

6．学会让孩子当家做主：学会让孩子参与家庭的决策，懂得为家庭谋福利，使孩子从小就有独立的意识。

7．学会让孩子吃苦：学会让孩子受得了委屈，吃得了苦，并努力做到面对困难不屈不挠。

8．学会让孩子享乐：学会允许孩子做他喜欢的事，自由支配其时间，并陪孩子一起玩。

9．学会让孩子理财：学会让孩子自由支配零花钱，懂得珍惜自己的零花钱，并学会监督父母理财。

10．学会让孩子批评父母：学会允许孩子批评父母的不是，挑战父母的权威，并能够欣赏孩子对父母的批评。2/6/202335四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？

让孩子了解社会的另一面对孩子的教育最重要的是什么时，家庭教育研究专家有高度的共识，那就是展示自己的能力和社会交往能力。这是比知识更可贵的东西。我们的孩子在父母的翅膀下到底成长得怎么样，他们能够在必须独立的时候飞得很高很远么？思考这个问题对于任何家长来说都是非常重要的。

上大学，读研什么的。能上清华当然不错，读哈佛了那就更好了。可面对自己孩子的成绩，往往我们必须承认：自己家的孩子不可能是最好的，也不可能是一流的学生。

那么，真如此，我们就不要再对孩子抱有幻想了，更不能给他们增加压力。成功的路有很多条，幸福也不是用事业成功与否就能衡量的。

在路上，朝前走，“条条道路通成功”，‘水路不通走旱路“。2/6/202336四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？分享中国当代著名学者，哲学家，散文家，作家周国平先生的思考与建言

真爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础。具体怎么做，我说一说我的经验供参考。要点有三。其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，尽力抵制应试教育体制的危害，保护孩子天性和智力的健康生长。其三，注意培育孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。

我对孩子的期望——第一个愿望：平安。如果想到包围着她的环境中充满不测，这个愿望几乎算得上奢侈了。第二个愿望：身心健康地成长。好的家庭教育对于学校教育的作用有二，一是给素质教育加分，二是给应试教育减负。2/6/202337四、现行家教的养育基础是什么？

引路究竟该做啥？领航为何先携手？分享中国当代著名学者，哲学家，散文家，作家周国平先生的思考与建言

让孩子真正喜欢上智力生活，乐在其中，欲罢不能，对学习充满兴趣，是智育的最大成功。在这方面，父母的榜样能产生显著的作用。好的素质是熏陶出来的。因此，做父母意味着人