人物形象分析用课件

中考记叙文阅读——分析人物形象学习目标：

通过回顾课本中典型人物形象；结合近几年中招题型；总结人物分析试题的答题方法并实际运用。（2012·《桥在水上》）文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）（2013·《放学》）文品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）（2014·《看自行车的女人》）品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）

第③段：第⑥段：（2015·《滴水之恩》）文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）河南省人物形象分析试题回顾题型一

结合具体情节分析概括人物形象《我的母亲》事件-----品质1叫我早起，催我上学，教我做人---谆谆教诲，教育有方2从不在别人面前骂我一句---保护孩子自尊心，教子有方3我说了轻薄的话，受到责罚---责罚严厉，教我做人4为我舔眼睛治疗眼病---关爱儿子（1—4）对待子女《我的母亲》事件-----品质5对付败家子大哥的债主

---能忍能让，宽以待人6与嫂子的相处及对待妯娌之间的矛盾---宽厚，和善，容忍，从来没有一句伤人感情的话（5-6对待家庭矛盾）7人格受辱，要五叔当面赔罪性格刚烈，从不受一点侮辱（对待他人侮辱）（2012·《桥在水上》）文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）

真题演练参考答案：①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分题型一方法总结概括人物形象结合具体内容分析表述形式：形象特点1（1分）具体情节1（1分）

+形象特点2（1分）具体情节2（1分）

+标清序号增加条理多角度忌重复梳理情节简明概括①②真题演练

（2015·《滴水之恩》）文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）参考答案：①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）常见的人物描写方法：肖像描写语言描写行为描写神态描写心理描写《范进中举》屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道……

句子用了“攥”“舒”两个词语，运用动作描写塑造出胡屠户见钱眼开虚伪做作的市侩形象。变色龙（5）野狗狗主人（不是将军）（6）怪伶俐的狗狗主人（证实是将军的哥哥）（1）疯狗狗主人（不知道）（2）小狗狗主人（说是将军）（3）下贱胚子狗主人（不是将军）（4）名贵的狗狗主人（说不定是将军）真题演练

（2014·《看自行车的女人》）品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）

第③段：第⑥段：描写方法1（1分）人物特点1（1分）描写方法2（1分）人物特点2（1分）真题演练

（2014·《看自行车的女人》）品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）

第③段：第⑥段：参考答案：第③段：主要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1分）第⑥段：主要运用了动作描写。（1分）“追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1分）（共4分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分）方法总结题型二

结合具体的人物描写方法分析形象描写方法+性格特征表述形式：运用哪几个关键字词，什么描写方法，写出了什么内容，表现了人物什么特点。真题演练2012《桥在水上》10从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。概括人物形象常用