大班语言温情的狮子教案

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作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的大班语言温情的狮子教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

培育幼儿要有爱心

让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

活动打算：

课件、背景音乐

活动过程：

师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗?你们的爸爸妈妈平常是怎么爱你们的，谁来告知大家，请你来说一说。

学生：妈妈喜爱装扮我，爸爸妈妈喜爱抱抱我(这就是他们对你的爱，说的多好啊!)

爸爸妈妈喜爱把玩具送给我。

师：爸爸妈妈是怎么爱你们的，爸爸妈妈带我出去旅游，玩遍每个地方，你也觉得很兴奋对吧!

小挚友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么华蜜啊!

二、出示图片，讲故事

1.师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子，他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈，冷的时候没地方住，饿的时候没东西吃，生病的时候也没人照看他，他成天浑身颤抖，哆哆嗦嗦，人们都叫他"哆哆"。

师：你们说哆哆可怜不怜啊，

生：可怜

师：是啊，动物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈妈

师：细致看一看这只狗妈妈长的什么样子呢?

幼儿：长长的头，耳朵又大又长

鼻子，眼睛大大的，舌头大大的

尾巴长长的

师：他的身体长的什么样子呢?

师：这只狗妈妈呀，他长的.身体胖胖的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他"胖墩"

师：这只和善的狗妈妈看到可怜的哆哆，就确定要好好的照看他，请你们说一说狗妈妈会怎样照看哆哆呢?

幼儿：给他买东西，喂哆哆吃东西。(就像你妈妈照看你一样。)

幼儿：给他买衣服穿。

师：把他装扮的漂美丽亮的。

师：还有谁来说狗妈妈是怎样照看他的。

幼儿：带小哆哆出去玩

师：带小哆哆出去玩，让哆哆觉得很兴奋!

幼儿：生病的时候照看他

师：生病的时候还可以让小哆哆在身边陪伴他

师：孩子们想的真好，真是有爱心的小珍宝，让我们一起来看一看狗妈妈究竟是怎样照看小哆哆的，

师：出示图片，这里面有四幅图，请你细致看一看，你看到了什么?

师：请你说

幼儿：我看到了狗妈妈给他吃东西了，狗妈妈在亲亲他抱抱他，狗妈妈和他做嬉戏。

师：你能上来指指吗?狗妈妈和哆哆会做什么嬉戏。

幼儿：做手指嬉戏。

师：珍宝让我和你一起来做手指嬉戏。小手拍拍，小手拍拍。好的，请坐下。

师：我们一起来瞧一瞧，还有一幅图呢。这幅图上他们在干什么啊!

幼儿：握握手。

师：我当胖墩妈妈，你做我的珍宝，我们来握握手。珍宝握握手，好的，请坐下!

再喂哆哆吃饭--在和哆哆做嬉戏--再亲哆哆--在握手，

师：狗妈妈为了照看我们的小哆哆给了他好多好多的爱，睡觉时狗妈妈会唱起温顺的摇篮曲。让我们一起来跟着哆哆来听一听吧!

听音乐，讲故事，让幼儿观赏。(请幼儿哆哆睡觉的样子)

师：妈妈唱的好听吗?

幼儿：好听

师：哆哆听着妈妈的摇蓝曲，轻轻的闭上了眼睛，美美的睡着了。小挚友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子。我们靠近的两个小挚友，一个做妈妈，一个做哆哆，就像他们俩个人，妈妈把哆哆抱在怀里，打算好了。

师：播放摇蓝曲

小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉，好好睡觉睡好觉，宝宝要喝奶，小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉了。

小哆哆己经睡着了，好了，小哆哆们醒过来吧!你们心里觉得华蜜吗?

幼儿：华蜜

师：是啊，哆哆也和你们一样他心里觉得也很华蜜，

师：哆哆在妈妈的细心抚养下一每天长大了，长高了，你们看现在得哆哆长成了什么样子?谁来说说看长成什么样子了，请你来说说

幼儿：很威猛师：还有谁来说一说

幼儿：长的像狮子王一样。

幼儿：长出了长长的鬃毛，锐利的爪子，猛烈的眼睛

师：是啊，哆哆长大了，长高了。长的比狗妈妈还高，你瞧他的眼睛又神气，又威猛

师：我们一起来学一学，我们轻轻的起立，来学一学哆哆神气威猛的样子，我来瞧一瞧，哪个小挚友最像哆哆，这里有一只强壮的哆哆，你的表情很像哆哆，真厉害。你们表演的都很棒，为自己鼓鼓掌，表扬表扬自己。好的，轻轻的坐下来。

幼儿：老师现在哆哆会不会吃了狗妈妈吗?

师：让幼儿视察狗妈妈的改变?--狗妈妈变老了(耳朵上有皱纹身体变得瘦瘦的)

师：是啊，妈妈的耳朵上长出了皱纹。头上也长出了皱纹，再看看狗妈妈长的什么样子，原来是胖墩，现在怎么样了?

师：让我们一起来学学狗妈妈没有力气的样子。这个狗妈妈脑袋都低垂在一边了，这个狗妈妈背都驼起来了，哆哆长大了，狗妈妈变老了，那哆哆会不会吃了狗妈妈呀!

教学反思：

《温情的狮子》这一绘本，就讲解并描述了一个爱与被爱，付出与回报之间的故事。绘本是由日本闻名绘本作家柳漱嵩先生所作。讲解并描述的是一只失去亲生父母孤苦伶仃、成天打着哆嗦的小狮子在狗妈妈的哺育下健康成长，最终成为马戏团里的大明星。可是他记忆犹新狗妈妈，直至用生命爱护她。在和善的狗狗的关爱下，本是凶悍的狮子，变得有情有意，知恩图报。我读到这本绘本时就想到我们大2班的孩子在看了这本绘本之后能不能更深刻的感受到父母对自己的爱，又能不能学会如何爱别人，以及怎么样回报别人的爱?带着这么多的怀疑，邱和孩子们一起阅读了这一绘本《温情的狮子》。

带着之前的怀疑，我们翻开了这本书第一页并提问：你看到了什么?你觉得这是一头什么样的小狮子?孩子们一下子说出了小狮子很可怜。尽管孩子们不相识字，但是孩子们对图片的视察很细致，他们可以从狗妈妈以及小狮子的表情中发觉他们的特点。在看到图片狗妈妈在喂小狮子喝奶时邱老师提问：你觉得这是一位怎样的妈妈?孩子们就觉得这个狗妈妈这是一个和善的妈妈，有爱心的妈妈，对小狮子倾注了自己全身心的爱。故事渐渐绽开，孩子们也随着故事渐渐的惊慌起来。接下来狗妈妈与小狮子分别的场景，邱老师也分别以围绕狗妈妈和狮子哆哆的心理的提问，让幼儿深化场景进行揣测与表演，来体验他们依依惜别、难舍难分的心情。

大班的孩子对故事有了肯定的见解。在最终的结局中作者留给大家充分的想象空间。我们班的孩子对此也绽开了激烈的探讨。有的小挚友认为狮子和狗