文本解读与经典重读第一讲

文本解读

与

经典重读第一讲文本解读的

几个基本原则

一、整体观念文学文本是一个独立自足的整体。■文本一旦以语言符号的方式固定下来，就具有了自己的生命力。■文本已包含了它想要表达的一切。冰河期

昌耀那年头黄河的涛声被寒云紧锁，巨人沉默了。白头的日子。我们千唤不得一应。

在白头的日子我看见岸边的水手削制桨叶了，如在温习他们黄金般的吆喝。1979．1．71．注重直观感受

“所谓直觉就是一种基本的理性活动，它包括对诸种形式特征、关系、意味、抽象形式和具体实例的洞察和认识。”（苏珊·朗格

）

2．强调完形“我们可以基本上把完形定义成文本符号之间的一种‘自动的相互联系’”。但同时，“完形是文本和读者相互作用的产物。因此归根结底，既不能把它完全归之于写成的文本，也不能把它完全归之于读者的倾向”。

（沃尔夫冈·伊瑟尔）面朝大海，春暖花开

从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开1989．1．13乡愁

余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头凝神这一刻我想起我的母亲，我想起年轻的她把我放进摇篮里那是劳作的间隙她轻轻摇晃我，她一遍遍哼着我的奶名我看到我的母亲对着那些兴冲冲地喊她出去的人又是摇头，又是摆手再别康桥

徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。……悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。3．不仅关注文本说了什么，而且关注文本没有说出来的。二、语境意识1．

含义狭义语境指书面语的上下文或口语的前言后语所形成的言语环境；广义的语境是指言语表达时的具体环境（既可指具体场合，也可指社会环境）。语境三层次：语篇语境；情境语境；文化环境。

（夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）

白茜和恶毒的阿葆特小姐让我一动不动坐在上面的那个坐位，是一张软垫矮凳，就搁在大理石壁炉架附近。床就耸立在我面前。右手边是高高的、黑糊糊的大柜，黯淡的、不完整的映像使嵌板的光泽有点儿变化。左边是遮蔽起来的窗户；两扇窗户之间，有一方大镜子，重现了大床和屋子的空虚肃穆的景象。我不很肯定，她们是不是把门锁上了；等我敢走动了，我就起来，走过去瞧瞧。天啊！真锁上了，从来没有哪个牢房比这儿关得更紧了。我走回原来的地方，不得不经过那方大镜子；我的眼光被它吸引住了，不由自主地向它显示的深处探索。在这空幻之中，一切显得比现实更冷酷、更阴暗；里面那个瞪眼盯着我的古怪的小家伙，在黑暗里显出苍白的脸庞和胳臂，在那一切都静止不动的地方转动着明亮的恐惧的双眼，看来就像一个真正的幽灵。

夜宿三坡镇我睡得那么沉，在深草遮掩的乡村旅馆，仿佛昏死了半个世纪。只有偶尔的火车声朝着百里峡方向渐渐消失。凌晨四点，公鸡开始打鸣星星推窗而入——我睡得还是那么深啊，我的苍老梦见了我的年轻……这是四点零八分的北京

食指我的心骤然疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。这时，我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在母亲的手中。2．

语境作用（1）语境制约、规定语义。（2）语境中有潜在语义，是特定言词的意义的必要补充。（3）语境可排除歧义。（4）语境对句子（表达方式）也有制约。

“不是焦大一个人，你们就做官儿享荣华受富贵？你祖宗九死一生挣下这家业，到如今了，不报我的恩，反和我充起主子来了。不和我说别的还可，若再说别的，咱们红刀子进去白刀子出来！”

（《红楼梦》第七回）在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

枣树虽然受了打枣竹竿的皮伤，但最直最长的几枝，却默默地铁似地直刺着奇怪而高的天空！

（鲁迅《秋夜》）

一天是阴沉的上午，太阳还不能从云里面挣扎出来，连空气都疲乏着。耳中听到细碎的步声和咻咻的鼻息，使我睁开眼，大致一看，屋子里还是空虚；但偶然看到地面，却盘旋着一匹小小的动物，瘦弱的，半死的，满身灰土的……。我一细看，我的心就一停，接着便直跳起来。那是阿随。它回来了。

（鲁迅《伤逝》）

雨夹雪春雷响了三声冷雨下了一夜好几次我走到窗前看那些慌张的雪片以为它们是世上最无足轻重的人那样飘过，斜着身体触地即死它们也有改变现实的愿望，也有无力改变的悲戚如同你我认识这么久了仍然需要一道闪电才能看清彼此的处境三、差异方法

“假如一个人能见出当下显而易见之异，譬如，能区别一枝笔与一个骆驼，则我们不会说这人有了不起的聪明。同样另一方面，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树，或寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有很高的比较能力。我们所要求的，是能看出异中之同，或同中之异。”(黑格尔:《小逻辑》)意大利作家卡尔维诺

（卡尔维诺《为什么读经典》）

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。一部经典作品是一本永不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。“你的”经典作品是这样一本书，它使你不能对它保持不闻不问，它帮助你在与它的关系中甚至在反对它的过程中确立你自己。

（M.H.艾布拉姆斯