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文档简介

生活在别处——寻找追求自己的理想精神家园

教师寄语本文是一篇流传千古、脍炙人口的美文。古往今来，桃花源成了人人向往的地方，桃花源成了美好理想境界的代名词，那么桃花源的醉人魅力究竟在哪里呢？我们逐一来寻找答案。

自然环境美1.“神诗意地栖居在大地之上”，人类智慧的心灵可以折射出自然神奇造化之美。朗读课文中描写桃花源自然景色的句子，试分析“芳草鲜美，落英缤纷”。这两句的精妙之处。这两句写出了桃花源林自然景色的独特美丽，营造构建出一个如诗如画、如梦如幻的浪漫世界。

田园风光美外地游客到太极岛、枣园观光旅游，这里为游客展现的是俨然：，整齐便显得，好看是最通俗的解释。良田美池说明桃花源“土地平旷……并怡然自乐”。作者用许多农村特有的景物，为我们描绘勾勒出中国古代农耕社会的生活画卷，展现出了桃花源的田园风光美。田园风光整齐的样子

好看

美

美丽富饶、物产丰富、鱼米之乡人情美当渔人这个不速之客出现在桃源人面前时，他们有何反应？他们又是如何对待渔人的？他们的言行表现了他们怎样的态度

乃大惊热情邀请热心询问友好善意。

人性美3.战争是（）的根源。人类发起的战争往往是出于()和()。战争双方间进行残酷的（）和疯狂的（）。战争让人陷入（）的深渊，战争威胁到人的()安全。（1）桃花源人的祖先当初来到这里是为了（课文原话），后来在此定居，为什么不想再出去了？因为这里，是一方。（2）纵观历史，一个王朝黑暗之时，便是百姓所受压迫剥削沉重之日，统治者实行劳民伤财的暴政，人民苦不堪言，所以快乐无从谈起。“黄发垂髫，并怡然自乐”这两句说明桃源人的生活状态是的，这里是没有。（3）桃源人听完渔人讲述的桃源外面的情况，为什么皆叹惋？这表达了他们对外面人的遭遇持()态度，反映了他们人性中（）的一面。拓展提高渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。

主观想象虚构客观真实存在四、巩固检测1陶渊明是中国第一位（）诗人２解释成语世外桃源：３默写填空土地（），屋舍（），有（）田（）池桑竹之属，阡陌（），鸡犬（）（注意词语经修饰限定后产生的效果作用）以上景物描绘出桃花源优美的４翻译句子率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。５桃源人为什么叮嘱渔人：＂不足为外人道也”？６时隔千年，如果有人再次发现桃花源这个地方，他们会有怎样的反应和想法？

比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界

田园风光

五、归纳小结1桃花源是怎样的一个地方？

自然环境：幽静隐蔽与世隔绝社会环境：和平安宁和谐融洽幸福快乐没有战争没有剥削压迫2世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求六、布置作业写一篇小作文1我心目中的-------（校园、语文老师）2我的精神家园（诗歌书音乐亲情）3我们为何不快乐（学习压力学业负担物质精神追求满足）

七、预习作业眼下乡下人忙着贴瓷砖，盖“前平后瓦”的新房;城里人忙着按揭贷款，甘心做“房奴”，购买大套楼

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