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文档简介
第页大班语言有趣的线条教案大班语言好玩的线条教案
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家收集的大班语言好玩的线条教案，希望能够帮助到大家。
活动设计背景
在活动区角幼儿对编辫子特别感爱好，毛线也是幼儿所熟识的东西，毛线还能有什么用途呢?还能变出什么来呢?这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“好玩的线条”。
活动目标
1、对线条绽开想象，发展幼儿的创建性想象实力。
2、要求幼儿能完整、清晰的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达实力。
3、培育幼儿大胆说乐于参加活动的热忱。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。
难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。
活动打算
各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪
活动过程
一、老师变魔术出示毛线。(起先环节重点在于把孩子的留意力吸引到一般的毛线上来，让一般的毛线变成好玩的线条)
二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。
1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思索自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节老师要充分调动幼儿的主动性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。
2、老师和幼儿一起相识五彩缤纷的毛线，比较长短粗细的线条。(在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，熬炼幼儿的语言表达实力。只有想好了才能实际的'操作，为下一环节做打算)
3、幼儿自由在纸板上摆出图形，老师巡回指导。(音乐响起)
幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。老师要赐予确定。老师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。(这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜爱但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的实力要差一点，就须要老师刚好的帮助)
4、指导幼儿说出自己所摆得图形。
师：好了，小挚友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢?(可以实行集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间相互讲解并描述，也可以个别面对大家讲解并描述。)
三、老师抽取个别幼儿的作品展示。打算结束总结。
四、老师组织幼儿相互参观，把自己的作品放在活动区角。
师：小挚友今日的表现都很棒。你们情愿去看看别人的作品吗?来我们搭上火车一起去看吧。
教学反思
设计这节课的初衷是想调动孩子的创建力，想看看孩子原委有多大的想象空间。在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发觉孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的东西，多的可以说出4、5种，少的也有1、2种，但是在实际的操作中发觉有相当一部分孩子动手实力差，无从下手。针对这种状况想到应当为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。
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