第一节-生物的基本特征

相信自己，

我们可以更优秀

——生物学的第一课

1、课堂上认真听讲，认真做笔记，积极发言。2、小组讨论时，能够积极发言；不谈论与本课无关的内容；发言代表做好记录工作。3、按时、保证质量的完成作业。4、每节新课开始会提问或者默写前面学习的内容。或者每节课课前，会请同学在黑板上写出自己归纳的上一节课的知识结构图。

生物学课规生物学的特点及其学习方法生物学的知识点比较多：记忆的功夫放到平时，理解知识是记忆的关键；疑问尽量在课堂上解决。生物学的知识比较琐碎：尝试自己归纳出知识结构图，有助于知识的系统化。生物学的知识与生活实际联系紧密：小组讨论，联系自己的生活经验，勇敢说出自己的看法。遗忘的特点：及时复习，分散复习，集中复习。从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。可爱的企鹅美丽的牵牛花生物学是美的！那么我们为什么要学习它呢？你知道什么是生物学吗？

生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学!

生命现象：动物界的“第一号巨人”，鲸，高达33米，重达150吨；植物界“巨人”巨杉，能长100多米高…

生命活动规律：孟德尔遗传规律等等。生物与我们的生活有哪些关系？我想告诉同学们的是：生物学对我们来说太重要了！袁隆平和杂交水稻吃饭的问题太空椒穿衣的问题就医的问题预防接种证和免疫程序卡青霉素药品牛黄解毒片人类面临的生态环境问题赤潮沙尘暴水土流失你知道生物学的最新科研成果吗？生物学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展，关系着我们的未来。让我们一起走进生物学的世界！生物具有生命生物:凡是有生命的物体生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学生物可以分为几大类？生物大家族中，包括植物、动物、微生物（真菌、细菌、病毒）已知的生物共有200多万种第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象生物与非生物的区别是什么?生物具有生命生物植物动物微生物银杏树东北虎啄木鸟中华鲟

大肠杆菌非生物人吃食物是生命现象？下列不属于生命现象的是①花落知多少

②水往低处流③气象卫星绕地球运动④海浪拍打堤岸⑤小鸡破壳而出⑥蜘蛛结网捕虫⑦晰蜴断尾，逃避敌害⑧黄牛生下一头黑牛②③④第一节生物的基本特征这些生命现象有什么共同特征？生物的基本特征

学习目标理解生物共有的六大生物基本特征。导学题1.生物共有哪些基本特征？2.课本4页插图中“鲸浮出水面呼吸”、“松鼠摄取食物”和”“人汗液排出”分别属于哪种生物的基本特征？3.其他几幅分别属于哪种生物的基本特征？生物有哪些共同特征？你是如何判断一个物体是否具有生命的？

植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质。动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。1、生物具有新陈代谢现象（最基本特征）新陈代谢：生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。

2、生物能够生长发育，由小变大。3、成熟的生物个体能够繁殖后代4、生物具有遗传和变异现象

狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草在受到碰触时，展开的叶片会合拢。5、生物能对外界刺激做出反应。（应激性）北极熊非洲象沙漠狐北极狐生物都能适应环境地衣可以腐蚀岩；石岩缝中的松树可以将岩石裂开。生物可以影响环境生物的类群动物植物生物的基本特征（6个）1.新陈代谢2.生长发育3.繁殖4.遗传和变异5.应激性6.生物适应环境，影响环境微生物总结巩固提高1.朵朵葵花向太阳生物的应激性2.种瓜得瓜，种豆得豆生物具有遗传的现象3.雨露滋润禾苗壮环境对生物的影响4.一母生九子，连母是个样生物具有变异的现象5.千里之堤毁于蚁穴生物能影响环境1.向日葵向光生长的现象说明生物体（）A.对外界刺激能做出反应B.能够适应环境和影响环境C.向光生长的特性是遗传的D.能够不断从环境中吸取营养物质A2.“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有（）A.变异现象B.生长现象C.遗传现象D.新陈代谢C题1答：为消灭苍蝇,人们在粘蝇纸上涂上酸、甜气味的物质来引诱苍蝇,这是根据生物的。应激性朵朵葵花向太阳----应激性种瓜得瓜，种豆得豆------遗传雨露滋润禾苗壮-----生物适应环境一母生九子，连母十个样------变异千里之堤，溃