2023年汉语修辞学精典复习资料考点版

一、课程介绍

第一章修辞概说第二章词语的锤炼第三章句式的选择第四章语言的声音美第五章修辞格的运用第六章辞格的综合使用第七章语体风格第一章修辞概说第一节一门既古老又年轻的科学第一节一门既古老又年轻的科学一、中外古代史上的修辞研究:（一)古代希腊人很重视修辞的研究。公元前5世纪:伊梭克拉兹《修辞术》;“强调巧妙的言辞和虚伪的论证”----“诡辩术”公元前4世纪：亚里士多德《修辞学》。“在任何问题上使用有效的说服方式的能力”(二）我国历史上的典籍中就有了修辞、风格的零星片段的言论1、我国修辞研究最早的文献见于孔子的《论语》。“辞达而已矣。”¡°言之无文，行而不远。¡±他的论述在中国修辞学史上具有开创作用。2、¡°修¡±和¡°辞¡±的连用，最早见于《易》：“君子进德修业。忠信,所以进德也；修辞立其诚,所以居业也。”体现中国的文化蕴含：１、2、3、3、西晋陆机的《文赋》对修辞方法、修辞技巧进行了论述。4、南朝的的刘勰所著的《文心雕龙》对修辞有很深的论述，在我国修辞学史上的地位很重要。5、唐朝刘知几的《史通》中对修辞的论述也很多。６、宋代陈骙的《文则》是第一部专门论述汉语修辞的著作。

二、近代修辞研究状况:“年轻”的学科：1、1９２0２3,法国人巴意建立以表现手段为研究对象的风格学，大大拓展了修辞学的研究领域。2、在我国,“五四”以后开始了对修辞学的研究。修辞学研究有两种倾向:一种以模仿西方的修辞学为主，唐钺为代表《修辞格》１９23年；一种以辑录古人的说法为主,《中国修辞学研究法》；１、19３2年陈望道《修辞学发凡》，最为代表。他特别提出:¡°惟题旨情境为第一要义。¡±2、吕叔湘、朱德熙两位先生合写的《语法修辞发言》。3、张弓先生的《现代汉语修辞学》。4、张志公先生的《修辞概要》。5、刘焕辉、吴士文等先生的著作中国最重要的修辞学家陈望道先生《修辞学发凡》创建了中国第一个科学的修辞学体系,它的出版标志着现代汉语修辞学的正式建立。张先生在贵州电大讲学张志公先生的《修辞概要》第二节修辞的性质一、什么是修辞？1、“修辞”一词的两种用法名词:——修辞规律、修辞学（方法、技巧、或规律）动词:——修辞活动（人们对它的结识或描述）①作文的人由于不能修辞,于是也就不能达意。——鲁迅《致李桦》②这首诗歌，意境深远,技巧高，修辞好。——章华《诗歌赏析》③要使文章写得好,恐怕总得懂一点逻辑、文法、和修辞。——郭沫若《关于文风问题答〈新观测〉记者问》２、修辞的定义修辞：是依据题旨情境,运用各种表现手段,提高语言表达效果的一种活动。语言中表达同样一个意思，可以有许多种不同的表达方式。例如：（1）她很美丽。（／美／俊/好看/靓/喜欢人/稀罕人)上面使用不同的词语表达同样的意思,各有不同的语体风格和方言色彩，因此有不同的表达效果。变换表达方法（1)一提起她来,十里八村没有一个不说她美丽的。（使用双重否认，加强肯定）（2）她长得鼻子是鼻子,眼是眼的,越端详越好看。（使用熟语描写)（3)她长得仿佛仙女同样。（明喻)（4）都说王晓明美丽，她比王晓明还美丽。(烘托）（5）她可是百里挑一的大美人。（夸张）（6）她就是咱村的“七仙女”。（借代）（７）看见她一眼，这辈子就算没白活。(夸张）(8)她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的戴安娜。（排比)３、关于修辞的三个概念修辞活动：即交际活动,就是运用语言表达思想感情的一种活动。修辞规律:修辞活动中的规律，即提高语言表达效果的规律。修辞学：就是研究提高语言表达效果的规律和科学。修辞学研究的范围:修辞现象、修辞规律（1)你应当用自己心灵的感受去修辞它。(2)你这样描写秋夜不合修辞。(3）我们必须要学好修辞。（4）这句话用了什么修辞？答案：(1）：修辞活动（2）:修辞规律(3)：修辞学（4)：修辞方式二、修辞与语言三要素语言三要素-－-----语音、词汇、语法修辞与语音、词汇、语法既有区别，又有联系。1、其重要区别表现在:(1）性质和作用不同:修辞不是语言的要素（2）研究的对象不同：语音词汇语法2、其重要联系表现在:(1)修辞凭借语音表达,语音也能构成各种各样的修辞手段;（2)许多修辞手段是通过词汇来实现的,修辞学与词汇学关系非常密切;（3)语法管的是通不通,修辞管的是好不好。三、修辞与逻辑（一)什么是逻辑逻辑：是研究思维的形式和规律。修辞则是语言的恰当运用，是对的思维的最佳表达形式。如“这里的少年壮如山”(一）修辞和逻辑的关系1、逻辑规定使用概念准确，修辞也是如此。例如：“在马路上不带领小孩最危险。”２、修辞要遵循逻辑规律，判断要准确。例如:“抱负是石，敲出星星之火；抱负是火,点燃熄灭的灯；抱负是灯，照亮夜行的路;抱负是路,指引你走到黎明。”３、逻辑和修辞在推理上都规定因果有据，有说服力。例如:“革命是历史的火车头。”（马克思《一八四八—一八五0年的法兰西阶级斗争》)4、不能机械运用逻辑尺度去衡量修辞，例如：（1）孔明庙前有老柏,柯如青铜根如石。霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。(杜甫《古柏行》)(2）有的人死了，他还活着;有的人活着,他已经死了。（臧克家《有的人》）(３）丹唇未启骂先闻。第三节修辞与语境一、语境的含义(一)语境研究的形成与发展:１、国外关于语境的研究:20世纪40年代英国伦敦创始人:弗斯“言语环境中的完整的话语才是真正的语言事实“的学说，初步阐述了言语环境中研究话语的理论和方法”。２、我国语境研究概况:陈望道在193２年出版的《修辞学发凡》中说：¡°修辞以适应题旨情境为第一义¡±；提出了¡°六何¡±说。２０世纪60年代出版的张弓《现代汉语修辞学》(二）什么叫语境？语境就是使用语言的具体环境,也叫言语环境。(三)语境的分类：1、内部语境：指一定的言语片段和一定的上下文天色将黑，他睡眼朦胧地在酒店门前出现了,他走进柜台,从腰间伸出手来。满把是银的和铜的在柜台上一扔说:¡°现钱！打酒来！¡±（鲁迅《阿Q正传》）赏析：在孔庆茂《钱钟书传》中有这样一段话:“强烈的好奇心驱使我把凡与钱先生有关的文章、书籍都找来阅读,越来越发现钱先生的魅力和伟大，自己的学习、生活似乎也‘一切向钱看了’。渐渐地,我便萌发了写《钱钟书传》的念头来。”2、外部语境:(1）定义：外部语境指存在言语片段之外的语言交际的客观因素和主观因素，也叫大语境广义语境。(２)客观因素:指话语交际的社会环境,涉及交际时的时代背景,具体的时间、地点、场合、对象等因素;(3)主观因素：指交际者的身份、职业、思想、修养以及心境等。客观因素：回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事，一半为了父亲赋闲,丧事完毕,父亲要到南京谋事，我也要回北京念书,我们便同行。（朱自清《背影》)刘沧浪的话剧《重庆谈判》第四场,蒋介石问毛泽东:¡°第一次见面是在广州吧？¡±毛泽东说：¡°是的。是在中山先生的官邸¡±。文化上的差异就会导致语言理解上的差异,容易出现偏差,产生歧义。“狐狸”：英国人喜欢用“狐狸”赞美妻子的贤惠聪明，中国人却习惯于用“狐狸”比方人的狡猾、奸诈。“你吃过饭没有”:汉族人礼貌用语，打招呼。外国人:就会认为你要请他吃饭。“Ｙｏuarｅalｕｃｋｙdog”：英语：“你真是幸运儿”。直译成汉语就会成：“你是一条幸运的狗。主观因素：身份不同身份的人在修辞手段、修辞方式上形成不同特点;工人农民喜欢用通俗的谚语、歇后语来表达知识分子喜欢引用诗词名句、格言来增强效果;文艺工作者常用形象化手段,科技工作者多用逻辑手段。例如：明朝人赵南星在《笑赞》中讲了则笑话：一秀才买柴曰:“荷薪者过来。”问曰:“其价几何?”秀才曰：“外实而内虚,烟多而焰少，请损之。”卖柴者不知说什么,转身就走了。二、修辞同语境的关系:1、语境赋予修辞以确切的含义:（１)语境可以拟定变化了的语言的含义有几个“慈爱”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐水一浸,这就是她们难得的“佳肴”。(夏衍《包身（2）语境可以赋予特定的具体语言以感情色彩。孔乙己一到店,所有喝酒的便都看着他笑,有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了！”（3）语境可以排除歧义；“她在输血”,有三种含义：A、B、C她体质很差，现在在输血。她是B型血,为了抢救一个病人，她在输血。张医生现在没有空,她在输血。（4）语境可以揭示文外之意,使文章导致曲笔洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无？２、语境决定修辞同义手段的选择和运用（1）修辞同义手段的选择和运用，由具体的语言环境来决定。“鸟宿池边树,僧推月下门”中“推”’和“敲”。“一句话百样说”鲁迅说：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间,等于慢性自杀。”富兰克林说:“你热爱生命吗?那么别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。”(2)不同的交际对象往往决定发话者不同的社会角色。社会角色一个地位所规定的规范的总和。英王维多利亚的故事:女王、维多利亚、妻子。《战国策·卫策》中记载了这么一件事:卫人迎新妇。妇上车，问：“骖马,谁马也？”御人曰：“借之。”新妇谓仆人曰：“拊骖，无苔服!”车至门，扶,教送母:“灭灶！将失火!”入室见臼,曰:“徙之牖下，防往来者!”主人笑之。此三言者，皆要言也,然而不免为笑者,蚤晚之时失也。三、运用不同语境来提高语言表达效果１、社会和时代话语是在特定的时间和空间发送的,时空因素可以给话语意义的理解提供一定的语义指向。“你放着吧,我来摆.”“你放着吧，我来拿.”《祝福》长篇小说《六十年的变迁》里:季交恕问方维夏:“你知道这个消息吗?”方维夏：“什么消息?”季交恕:“蒋介石开刀啦！”方维夏：“什么病开刀？”季交恕：“你还睡觉？杀人？……”方维夏没有联系1927年革命形势的变化，就不明白“开刀”两字究竟指什么,需要别人作进一步的解释。2、题旨情境：在写作中如何遣词造句，如何组段成篇,如何修辞，都必须根据文章所表达的具体情境,因人，因事，因景而定。如古代诗人任翻，在浙江台州一寺院游览,“前村月照一江水,僧在翠微开竹房。”诗中的“一”早已被人改成了“半”字。任翻连称“台州有贤人。”如鲁迅《药》有段华大妈和华老栓的对话：“得了么?”“得了。”3、对象A、交际对象（听话者）“看菜吃饭”、“量体裁衣”、“到什么山上唱什么歌”、“弹琴要看听众”；“您今年高寿？”“盐”、“食盐”、“氯化钠”B、谈话所涉及的对象凤姐“嘴甜心苦,两面三刀；上头一堆笑,下头使绊子;明是一盆火，暗是一把刀”；李纨是“第一个善德人”；迎春是“二木头”;探春是“玫瑰花”。4、场合场合是指一定的时间、地点中，具有某种特点的人互相交际的具体状况，除了时间地点外，它还与交际的目的、范围、对象、方式有关。如周总理出访朝鲜，就把中朝两国人民的友谊比作鸭绿江水长流不断；出访尼泊尔，就把中尼两国人民的友谊比作喜马拉雅山巍然永存。《三国演义》中有一段故事,描写曹操行刺董卓未成,逃亡到他父亲的好友吕伯奢家。晚上,曹操听见后堂有人说话：“缚而杀之，何如？”第四节修辞是一种发明性的活动一、表现在词语的运用上１、运用新鲜、创新的词语:某些有关概念、思想的表述,不一定能找到常用的恰当词语,这时往往需要采用新鲜的说法。创新是语言发展的表现。词语：热门、国脚、倒爷、老外、后发制人、豆腐渣工程、卖点（卖场)、伊妹儿、擦边球2、运用灵活多样的词语:创新的方式以“辞格”的形式固定下来。一旦交际可以依照格式进行。例如:家庭妇男法盲一箭三雕后进（生）妻管炎网虫二、在句子的表达上1、句式的选择是和内容、创意紧密地联系着的。喝“明天”的牛奶吃“明天”的面包生产日期，你和谁逗着玩？请分析创意和表达效果?2、可以采用某种具有表现力的特殊手段，提高表达的效果。

①一道公文背着３９颗印章旅行(主题）

希望有关部门舍繁就简,多办实事,加快住宅建设步伐（副题)

②《泪洒新加坡魂断罗马路》第二章词语的锤炼第一节什么是词语的锤炼第一节什么是词语的锤炼一、词语锤炼的含义:１、我国历史上对词语锤炼的解释:“炼字”刘勰《文心雕龙·章句》中说:“夫人之立言,因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳,章无疵也；章之明靡，句无玷也;句之清英，字无妄也。”“吟安一个字,捻断数根须”“语不惊人死不休”２、定义：指对语言的词汇进行有目的的选用和调遣。例如:(１)杜甫《曲江对雨》：林花著雨腌脂○,水荇牵风翠带长。（２)《多恼的多瑙河》二、词语锤炼的基本规定:1、准确朴实“文以辨洁为能，不以繁缛为巧”名称、用语要准确。在政治性活动中:“中国政府代表团”“中央政府代表团”文艺作品：“我是一个孤儿倒好！我不能算孤儿,我是你们的一个弃儿！”2、简洁有力:规定遣词用字不要烦冗拖沓，做到俭约而有分量。他从汤河上的家乡起身的时候,主线没预备住店的钱。他想:走到哪里黑了，什么地方不能随便滚一夜呢?（柳青《梁生宝买稻种》）选用引人入胜和发人深思的词语。大约孔乙已的确死了。鲁迅的作品惜墨如金，但字字玑珠,耐人咀嚼。例如《故乡》中的一段：我这时很兴奋，但不知道怎么说好,只是说：“阿!闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出:角鸡，跳鱼儿,贝壳,猹……但又觉得被什么挡着似的,单在脑里回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出喜欢和凄凉的神情；动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷！……”文章题目、新闻标题受字数限制,在简洁有力方面规定很高。（１）哭泣的原始森林（《文摘报》)（2)残疾人不是残废人(《北京电视台》)(３）冰上玩耍

注意安全

冰窟又吞噬两命(４)他“捞”到了一付手铐(《工人日报》）(5)南京一律师盲目追求知名度

贪官“包装”竟成廉洁干部(《报刊文摘》)3、新鲜活泼清代李渔说:“人惟求旧，物惟求新;新也者,天下事物之美称也。而文章一道，较之他物,尤加信(的确语言要做到新鲜活泼,很重要一点就是词语要用得巧,用得奇，韵味深厚，情趣盎然。新闻语言,特别是标题，特别重视词语的新鲜活泼,由于这样才干吸引读者。例如:(１)打它个“短、平、快”——发展对外劳务承包业的探讨(《人民日报》)(２）限期扭亏为盈

否则调整领导班子

昌平县对７6个亏损公司亮“黄牌”(《北京日报》)（3)什邡1５家乡镇公司“安乐死”（《中国青年报》)（4）中关村大学生创业风起浪涌

盖茨神话要出北(5）北京商家忙“变脸”（《北京晚报》）(6）奶牛冷冻胚胎移植获得成功

首批“双重国籍”奶牛犊诞生（《文报告》)(７)唐国强洗心革面做“雍正”(《北京晚报》)文艺语言选择富于变化的修辞手段。例如：轻轻的我走了正如我轻轻的来。我轻轻的招手，４、生动形象心理学认为形象生动的词语可以唤起人们的联想和想象,对客观事物获得真切的感受。古典诗词艺术魅力“红杏枝头春意闹”([宋]宋祁《玉楼春》）其中的“闹”字的确好:鲜花怒放，蜂飞蝶舞……一切生机勃勃的春天景象的联想和想象都会被调动起来，用以丰富诗的意境。清末文论家王国维赞叹说：“著一‘闹’字，而境界全出矣。”（《人间词话》)巧用辞格：①少寄贺卡

多留绿色（《每周文摘》)②山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。③但是,被查处的50多个违法毁林者中，都是平民，问题性质严重的干部和他们的子女,全都安然无事。群众感慨说:“抓了穿草鞋的,放了穿皮鞋的。三、词语锤炼与运用的几种方法1、精心挑选法国作家福楼拜说：“我们不管描写什么事物,要表现它,唯有一个名词，要赋与它运动，唯有一个动词,要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思考，非发现这个唯一的名词、动词和形容词不可，仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词句是不行的,也不能因思考困难,用类似的词句敷衍了事。”挑选词语的艰辛和应有的严厉态度。选出最具有表现力的词语。①但我是向来不爱放风筝的,不仅不爱,并且嫌恶它。由于我认为(知道）是没有出息孩子所做的玩艺。②另一位先生听得厌烦。把嘴里的香烟屁股扔（掷)到街心,睁大了眼睛说……对动词的选用：在语言运用中选择含义适切的词语,对准确地表达思想感情，增强语言表现力有极大的作用。例如:③那人一只大手,向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头,那红的还在一点一点的往下滴。老栓匆忙摸出洋钱，抖抖地想交给他,却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来,嚷道：“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱,捏一捏，转身2、修饰点染句子中的某些词语,一经修饰点染,就会增长信息含量，富于感情色彩。文艺作品中不难见到，在新闻报道以及其他作品中也经常运用。例如：悲剧制造者的悲剧

夏斐生母自缢一些名词性词语加上某些修饰语，经常会表现出对象的特点,例如：“故事爷爷”“英语奶奶“超过组合习惯的词语例如:马列主义老太太奶油小生高价姑娘超生游击队胡子工程豆腐渣工程拉锁马路修饰成分和被修饰成分不和谐、不协调，具有讽刺、戏谑、批评的独特效果。带有感受①蓬的一声，头上着了很粗的一下，他急忙回转身去,那秀才便拿了一支大竹杠站在他面前。②潘月亭——一块庞然大物裹着一身绸缎。③但他钻到第三——也许是第四——层，竟碰见一件不可动摇的伟大的东西了,昂首看时,蓝裤腰上面有一座赤条条的很阔的脊梁,脊梁上尚有汗正在流下来。3、巧妙配合(1)同义相别她从外屋转到里屋，又从里屋走到外屋,东摸摸,西碰碰,看看玻璃窗，瞧瞧门扇。(2)反义相对在上下文中运用反义词语的互相对峙形成照应。例如：①我很丑，可我很温柔。②我不美丽，但我挺拔——重残人“助残日”出书回报社会③“女儿村”有了男子汉（标题文摘报）（3）同音相谐运用谐音构成词语之间的互相配合。例如：李三：改良！改良！越改越凉，冰冷!(老舍《茶馆》）品味品位（标题老醋）大家动手扫“大家”(标题北京晚报）（4)同素相配先面试后口试如今幼儿也够累（标题文摘报）让英雄流血不流泪（标题北京晚报）(5)同词复现采用同一个词反复出现来照应，这种配合,既是词形上的，也是词义上的。①虽然在寨子上种地远了许多，但劳动不曾停止过一天，由于手一停止,嘴巴竟跟着停②从今天起“下岗”一词“下岗”了(北京晚报）③钟声胡同为什么传来神秘钟声(北京晚报）新闻标题中这种用法很多。例如：（1)献出友谊

赢得友谊

北京友谊医院受到社会赞誉（《（2)石景山区(3）无锡有锡了(《人民日报》)(4)羊专家羊年话羊（《人民日报》)第二节词语锤炼的内容一、词语意义的锤炼(一)同义词语的选用(二）词语的活用

(一）同义词语的选用(1)同义词列把那些表达同一客体概念而有修辞分化的同义词语,归并为同义词列；然后拟定一个有代表性的最常用的词作为该列的中心词；得体性原则是同义手段选择的指导方针。例如：男人---男、汉、夫、士……男子、汉子、男的、爷们、爷儿、男士、男同胞官人、丈夫、儿男、须眉、壮丁、男子汉、男人家、男子汉大丈夫……吃－－－服、吞、嚼、啃、尝……塞、填、衔、咀嚼、啊呜、吞咽、享用、下箸、就餐用膳、动筷子、填肚皮、喂肚子、狼吞虎咽……(2)词语语体的分化:同义词语归并之后，分为通用词语、谈话词语和书卷词语三大类。中心词-－－-男人通用词语---男人……?男子、男子汉、男子汉大丈夫谈话词语－---男的、爷们……?汉、汉子、爷儿、丈夫、男人家、男同胞、男士书卷词语－---夫……士、儿男、须眉、壮丁、官人

(3)准确运用同义词的作用：

恰本地选择同义词,是取得最佳修辞效果的基本功。例如：孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷，．.....窃书！.．....读书人的事,能算偷么?”......这只是我心情的改变罢了,由于我这次回乡，本没有什么好心绪。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》)俯视洛阳川，茫茫走胡兵。遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初发酵柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。千古兴亡，百年悲笑,一时登览。汉下白登道，胡窥青海湾。（李白《关山月》）

2、多义词语要恰本地使用多义词语,就要清楚地辨析词义,了解词义之间错综复杂的关系，选择最恰当的义项。老人徐老老了人了老手老朋友老脑筋老地方芹菜老了鸡蛋煮老了老迟到具体使用的时候要恰如其分：1、当我们渐渐老去的时候，才感觉到生命的可贵。“老”：“年龄变大、衰老”。２、我们是老交情，已经快有十年不见面了。“老”:“很久以前就存在的”。3、“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。“（鲁迅《祝福》)“老”的意思是“死亡”。4、“由于老下雨，所以把我泡成这么大了。”阿凡提说。“老”的意思是“经常”。（二)词语的活用1、定义:有时出于表达上的需要，要对某些词语“变通”使用，故意改变其词性和功能,这就是词语活用。2、作用：可以使得言语表达生动形象,达成一种意想不到的独特效果。3、类型：(１)限度副词＋名词，如:吴天亮说完就走了,很首长，也非常男人。(石钟山《幸福有多远》）周渔的头发被解决成卷曲的长发,看起来很女人。(《北京晚报》）（2）否认副词+名词,如：香港并不¡°香¡±，也不¡°港¡±。（蒋子龙《过海日记》)他的创作一点也不尤利西斯。(3）比＋名词+还（更)+名词,如:这家伙真是比葛朗台还葛朗台。（４）越来越+名词、越＋名词,如：越精华的文章，越要花更多的时间去品读。自从当了科长,他变得越来越野心了。ﻫ二、色彩的锤炼词语的色彩一般是指词语的感情色彩、语体色彩和联想色彩。恰当选用词语的不同色彩，可以增强言语运用的准确性和表现力。(一）词语的感情色彩感情色彩褒贬色彩；它反映说话人对所陈述事物的态度和感情。褒义中性贬义花儿花教导教唆风采品貌零碎鸡零狗碎坏人坏蛋1、不同的语境规定使用感情色彩不同的词语。他有浑身的本领，要有个贤内助就如虎添翼了。这位兄弟走立即任,就跟本来的黄脸婆离了婚。太太——作风、派头娘子——新“老伴”、老太婆”“老婆子”；２、词语的褒贬色彩与话语效果也许不一致。①儿子成了打人英雄，老子教导有方。(否认、嘲讽)②他可是一贯奉承小人物。（赞扬、风趣）(二）联想色彩1、含义:联想色彩是语言的派生色彩，重要是从词汇意义的联想而产生的,凡是具有联想意义的语言单位都有其联想色彩。２、分类：直接联想间接联想(1）直接联想:从语义上直接联想①属性的联想，如：狐狸---狡猾；泥鳅---油滑；耗子--－胆小；兔子---？；狼---?；绵羊－-－？；钢铁-－-？;春风---?；冰霜-－－？;石墩子－--？。②多义联想,如：圆形-－－团圆；红色--－喜庆、旺盛；毛病--－？帽子---？;辫子-－-？;后台---？。③相关联想，如：发廊、洗脚房、三陪、按摩－－--？。④习惯联想，如：喜鹊－-－喜事;乌鸦---晦气;玫瑰花---?；梅花---？;白色---－？;扫帚星---？;女人---?。(2)间接联想（谐音联想)①含义：是通过语音的中介而产生的联想。例如:鱼--－余存、富余;伞---拆散、散伙；梨？八?舌？发菜?糕？②联想色彩的特点：民族性。“帽子”：汉语有“?”的含义，俄语有“？”含义;“雄鸡”:英语有“?”的含义,汉语有“?”含义；“玫瑰”:西方习惯上用来象征或表达“？”；澳大利亚人视“兔子”为“?”。4、联想色彩的作用：词语的联想色彩丰富了词语的意义,扩大了词语的使用范围，并且成为若干修辞方法的基础。（1）比方:联想意义经常作为喻体或代体。耗子---？；金银－-－？;(2)双关:为了增强联想色彩而产生的修辞方法。喜庆节日吃糕---?；过年吃鱼--－?;（3）委婉:为了避开或是减弱联想色彩商人不说“猪舌”而说“?”；船工不说“帆”而说“？”。第三节词语的声音锤炼一、声音和表达效果（一）我国古人重视“语音美”1、古人把声音同人心联系在一起:“凡音者,生人心也。情动于中，故形于声,声成文谓之音。”2、古人把声音同政治联系在一起:“声音之道与政通矣。”(二)声音和表达效果的关系1、从悲观的角度分析(1）要避免因同音或音近而导致的歧义。（现代汉语2１个辅音声母，39个韵母，可以组成4１8个音节,配上４个声调，有1332个音节,但是同音现象十分严重。)①溺爱，培养了白火石身上的骄娇二气。②站在那一刻，我看到了他们的眼睛，他的眼睛,她的眼睛。(2)要避免因同音或音近而导致的拗口。①就在旅馆前面的码头上上了船……②说起“贡”,越南朋友都会眉飞色舞，一往情深,就象向你介绍他的爱人……２、从积极的角度分析

合理地调配声音,使语言上口悦耳，节奏鲜明，有音乐感，富有艺术情趣。表现在:(1）双声词、叠韵词、联绵词、重叠词在诗歌中的使用:①寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候,最难将息。（李清照《声声慢》）②磊磊落落,正正堂堂，处处轰轰烈烈，六亿人民跃进,天崩地裂。（郭沫若《声声快》)(2）节拍是语言音乐美的重要因素；《篱笆·女人·狗》《轱辘·女人·井》“孩子房子红泥巴，甘草菊花太阳神。”【原句】香香/又羞/又气/又胆怯,低着/头来/不说话【改句】又羞／又气/又胆怯，低着/头来/不说话。二、音节和表达效果1、词语音节的整齐匀称:单音节配单音节,双音节配双音节,短语、句子、音节结构也是成双成对自然匀称。(1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（2)你永远那么青翠,永远那么挺拔，风吹雨打,从不改色,刀砍火烧，永不低头－－--这正是英雄的井冈山人,也是亿万中国人民的革命气节和革命精神。２、词语并列时，音节数量特别应注意。(1)一群人围着自己:惊、窘、奇、怕，一人一态，有人手拿架势，好象随时准备逃跑。（2)任凭大家说、嚷、吵、怨，她只是闷着头,露出可怜巴巴的笑容,不还一句嘴。3、在词语排列上,习惯上把音节少的放在前面,把音节多的放在后面。她的整个面庞却显得淡漠、冷俊、毫无表情。4、音节注重调配,要读起来顺口，听起来悦耳。东有东山，西有西山，北有卧虎，南有鸡笼,太原正好坐落在一个肥沃的盆地里4、汉语音节有一定的灵活性。(1）相同或相近的意思有丰富的音节等价物。成--－成功；败---失败；良---良好;红---红彤彤；绿---绿油油;胖---胖乎乎;（2)单音节为双音节或多音节的方法：附加法：老--－老张、老李阿-－-阿妈、阿哥城--－谷城、荣城国--－英国、美国重叠法:看---看一看慢-－-慢慢玩-－-玩一玩(3)变多音节为双音节：简称或是数字缩略发法。三、象声词和表达效果1、象声词的运用，可以使人感受到事物的生动性和内在的旋律,仿佛身临其境。蟋蟀蛐蛐叫,宝宝心里跳。翻开乱砖头必必卜卜跳。一跳跳到城隍庙，香炉蜡杆都跌倒,吓得城隍老爷无处跑。2、象声词文学作品中使用较多。(1）在诗歌中的运用,尚有调整结构的作用。太阳虽还在远方,太阳虽还在远方，海水中早听到晨钟在响;丁当，丁当,丁当。四、谐音和表达效果1、增长语言的艺术情趣。“柿油党”——“自由党”;“西兰公路”在一九三八年还是有名的“稀烂公路”。（茅盾《风雪华家岭》)歇后语：外甥打灯笼——照舅(旧）潇湘馆——消香馆

;怡红院——遗红怨;贾链——假廉(不知廉耻，假廉洁)；秦可卿——情可亲;鸳鸯——鸳鸯本应成双成对,她却为了反抗贾赦的逼婚而被迫独身,偏偏她又在大观园碰见了一对真正的野鸳鸯(司棋和潘又安）。ﻫ2、谐音是构成风趣风趣的重要手段。《避暑漫抄》记载,唐咸通年间，李可及有这么一段对话:问：“既言博通三教，释迦如来是何人？”对:“妇人。”问:“何也?”对:“《金刚经》云：‘敷坐而坐’非妇人何须夫坐而坐也？”问:“太上老君何人?”对:“亦妇人。”问：“何也?”对：“《道德经》曰：‘吾有大患为吾有身，及吾无身,吾有何患?’非妇人何患有娠乎？”3、谐音也是一种构词方式。例如:半吊子--－二百五(半封)；马大嫂---买、汰（洗)、烧；妻管严-－－气管炎;夫轻松-－－肤轻松；床头跪－--床头柜；４、谐音是歇后语构成的重要方式。断了线的二胡---不响（想)；阿公吃黄连——苦也(爷)；矮梯子上高房——搭不上言(檐)；白菜叶子炒大葱-－亲(青)上加亲（青）；ﻫ五、平仄和表达效果古汉语分平上去入四声。四声又分为两大类。上、去、入为一类，叫仄声。平声为一类。现代汉语中,入声已消失,仅保存在方言中;平声又分阴平、阳平。平声长而平缓，是扬;仄声短而曲折，是抑。平仄相间、抑扬顿挫是汉语语音修辞常用手法音节安排恰当,平仄相配,就使得诗歌或散文声调抑扬起伏，和谐动听,构成汉语的音律美。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。诗句的平仄是：仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平第三章句式的选择一、句际关系和结构模式：语法学：通；修辞学：美；天生一只又一只，三四五六七八只；凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石。结构模式:从形式和内容两个方面来观测。形式:话语的表达形式；内容:话语所表达的信息和思想之间的互相关系。句式的选择是为了加强表达效果而认真地安排、选择语句,是修辞体系的一个重要组成部分。句式选择的内容:1、长句和短句2、整句和散句3、常式句和变式句４、积极句和被动句5、肯定句和否认句６、设问句和反问句

一、长句和短句(一)长句的特点和作用１、定义：是指形体长、词数多、结构比较复杂的句子。2、特点:细致、周详、严密、可以十分细腻、精确地表达思想内容，使文章的句子层次清楚,气势畅达。政论语体科技语体文学作品也有采用长句形式的，例如：②每逢看到了欣欣向荣的庄稼,看到正在翻犁的涌着泥浪的肥沃的土地，我就想起了《红旗歌谣》中的民歌所描写的—“沙果笑得红了脸，西瓜笑得如蜜甜,花儿笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圆”这一类带着泥土、露水、草叶、鲜花香味的大地的情景。(二）短句的特点和作用１、定义：形体短、词较少、结构较为简朴的句子。2、特点：短句表意简洁明快、活泼有力。短句常用于口语表达，如演讲、辩论、小说中的人物对话、戏剧台词、广播稿等。(三）长句化短句的具体方法1、分散法用化整为零的办法,把长修饰语抽出来,变成几个分句,使句子的两个互相关联的成分靠拢,就容易脉络清楚,表达鲜明,好念也好听。例如：①延安人民在各种条件比较困难的情况下修建一条长达一百多华里的所有用石块砌成的渠道。变换：在各种条件比较困难的情况下，延安人民修建了一条渠道,长达一百多华里，全是用石块砌成的。②厂长根据群众推荐从各车间挑选了5名思想好，干劲足,业务纯熟，联系群众也比较好的技术干部和工人组成学习小组,由一名副厂长带队去兄弟厂学习技术革新的经验。变换：据群众的推荐,厂长从各车间挑选了5名技术干部和工人组成学习小组。这几位同志思想好，干劲足,业务纯熟，联系群众也比较好。这个小组由一名副厂长带队，将去兄弟厂学习技术革新的经验。2、指称法将较长的修饰语或宾语抽出来单列一句,同时在它们本来的位置上用称代词语代替,重要的意思自然醒目突出。例如:①人民群众欢迎坚持社会主义道路、具有马列主义的基本观点、遵守党纪国法、具有一定的专业知识和专业能力的领导干部。②晶体管有着可以控制工作电路中的电流,既可作导通和切换的转换,也可在开与关之间作适当的调节的重要作用。3、重叠法碰到包含联合结构的长句,可不变动句子各部分的顺序,反复某个关键词语。这样改动后,句子的脉络更加清楚，联合的那些成分的意思也更突出了。例如：①为了实现劳动者成为生产单位的主人这个原则，充足发挥劳动者的积极性和发明性，科学地调节国民经济的生产过程、流通过程使之达成最佳的经济效果,我们应当进行必要的改革。变换:为了实现劳动者成为生产单位的主人这个原则,为了充足发挥劳动者的积极性和发明性,为了科学地调节国民经济的生产过程、流通过程使之达成最佳的经济效果，我们应当进行必要的改革。结论：长句指字数多、容量大、结构比较复杂的句子。短句指字数少、容量小、结构比较简朴的句子。长句严密,多用于书面语,短句活泼，口语中用得较多。当然,很多长句是复句，但长句不一定非得是复句，短句也不一定非得是单句。二、整句和散句整散的因素：结构,音节,节律。(一)整句的特点和作用1、定义：整句是字数相等或相近、结构相同或相似、形式整齐匀称的句子。２、特点：整句整齐匀称、声调和谐,具有形式美和音乐美的特点。经常用于诗歌、散文等文艺性文体中。鲁迅先生也十分重视运用整句形式来表达某种强烈的感情色彩。①真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。②走生路,生而出新;走险路,险而出奇；走难路，难而不俗。③我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。(二)散句的特点和作用1、定义:散句是指结构不同，字数长短不一的句子。２、特点:活泼灵便、富有变化。①但是，瞿塘峡中,激流澎湃，涛如雷鸣,江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾,忽然隐去。峡顶上一道蓝天,浮着几小片金色浮云,一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。(三）正散兼行:一般情况下，要把整句和散句结合起来使用，这叫做正散兼行。一场场凛冽的风雪，一次次盖地的野火,一阵阵狂暴的乱棍，一双双无情铁蹄的践踏，曾使多少芳草鲜花凋零败落！但是,人民要前进,正像小草要生长同样。不管经历多少雪压霜欺，受多少火烧棍打，春风起处，小草又蓬蓬勃勃地生长起来(四）整句的形式美1、对偶句用两个结构相同、字数相等的词组或句子来表达相近、相关或相反的内容的句式,叫做对偶句。俗话叫“对对子”。例如:①重视知识,尊重人才②一年春作首,万事公为先。③前人栽树，后人乘凉。反对2、排比句排比句是对偶句的发展和扩大。它用三个或三个以上结构相似、语气一致的语句表达相似或相关的内容。例如：①他们的品质是那样的纯洁和崇高,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广！3、反复句强调某种意思，加强某种语气,突出某种感情。例如：总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里!--－在这里，在这里--－在这里┅┅你永远和我们在一起,－--在一起,在一起－-－在一起┅┅结论:1、整齐和变化的统一，整句和散句的统一,才是美。２、适当反复相同的要素,如音素、词语、句式等都是构造整句的技巧。押韵、对偶、排比、反复都是构造整句的好方法。3、散句不散，都应是一个有机的整体,要顺乎事物内部的逻辑关系。三、常式句和倒装句(一）词序是一种语法手段1、短语顺序：偏正:东方巨龙动宾：攀登高峰主谓：阳光明媚联合：桌椅板凳２、句子的基本语序：主语¡ª谓语¡ª宾语(二）词序是一种修辞手段1、重要性及作用南宋陈骙的（《文则》）我国第一部专门论述修辞的著作：“文有倒语之法”骆小所《实用修辞》１986年,238页:“倒言而不失其言者，言之妙也，倒文不失其文者，文之妙也。”2、词序作为一种修辞手段应注意：(１）在表义、侧重点、色彩风格等方面的细微差别。客人来了——来客人了鱼我买了——我买鱼了我看过这本书——这本书我看过——这本书看过,我两本书——书两本大约走了吧——走了吧，大约（2)注意变动词序的也许性及其所导致的修辞效果。她一手提着竹篮,内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。(三）倒装句常见的类型:主谓倒装;宾语前置;定语后置;状语挪位、偏正倒置等１、主谓倒置灭了,风中的蜡；僵了，井底的蛙;倒了，泥塑的菩萨。去吧，野草，连着我的题辞!主谓倒置的修辞效果：（2)可以更好地抒发感情。例如：多么好，祖国!多么好，生活!多么好,青春！(3)可以如实地描写出说话时急促的心情。蘩漪哦,不只我，尚有人呢。（向饭厅走）出来呀,你！(4)可使诗歌韵节匀称，和谐自然，具有音乐美。多么幸运啊,我家乡的小河,千里迢迢来此汇合，假如我是粒水珠，愿永远在大海里欢歌。２、宾语前置（1)整个宾语在主语前的。例如:“老太太,信是早收到了。我实在欢喜得了不得，知道老爷回来┄┄”闰土说。“啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲快乐的说。3、定语后置(1)补充和强调事物原型形态的。例如:这种桔子，（特别小的)，是南丰的特产。天空变成了浅蓝色，（很浅很浅的);转眼间天边出现了一道红霞,慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮。4、状语挪位(1）状语前置。[偏]我来的不是时候。［在这些日子里],一个伟大的灵魂震撼着人们的心灵：这就是雷锋这个普通战士的灵魂。(魏巍《路标》）(2）状语后置。例如：我漫步着,漫步着,［在这少有的寂寞里]。春天去了大半了，还是冷；加上整天的下雨，[淅淅沥沥］,深夜独坐,听得令人有些凄凉┅┅5、偏正句倒装为了强调偏句，使之倒装于正句之后,这就叫做偏正倒装。例如:我不久就离开了母亲，由于我要读书。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。这时候,人要分辨出何处是水，何处是天,很不容易，由于只可以看见光亮的一片。四、肯定句和否认句肯定句对事物做出肯定判断1、否认句的多变形式(１）用肯定和否认的句式相衬相迭例如:我们的每一个成就都是用汗水和心血换来的，决不会是从天上掉下来的。(3)恰当的选用双重否认句“否认之否认就是肯定”例如：从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。这是任何人都认可的真理。这是任何人都不能不认可的真理。这是任何人都无法否认的真理。这是任何人都不能否认的真理。五、积极句和被动句A、他翻译了马克•吐温的一篇小说。B、他把马克•吐温的一篇小说翻译了。Ｃ、马克•吐温的一篇小说被他翻译了。Ｄ、马克•吐温的一篇小说翻译了。在特定的条件下，选用被动句,往往会产生较好的修辞效果。1、为了保持陈述对象一致,语气贯通，适合选用被动句。例如：①他也躲在厨房里,哭着不愿出门,但终于被他父亲带走了3、有时为了强调人物的不幸遭遇或叙述不如意的事情,选用被动句。例如：他被人骗了。他被处罚了。4、假如说话人要突出积极者,可以用积极句式;假如要突出被动者，则用被动句式。然而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来，大家又振作精神的笑着看。第四章修辞格第一节西方文化影响下的汉语修辞格研究一、初期“仿日派”和“仿英美派”的修辞格研究缺陷:有浓重的机械模仿的倾向。优点:其“积极的想念”部分已试图建立汉语辞格的系统。“譬如法”：引用陈骙《文则》中的“取喻十法”外;增长了“提喻、换喻（即借代)、讽喻、声喻(即摹声）”。２、仿英美派唐钺的《修辞格》(１923）优点:第一,构建了中国历史上第一个比较全面而科学的修辞格系统。第二,重视修辞格心理基础的研究。第三，重视辞格的比较和运用。二、陈望道《修辞学发凡》的修辞格研究是中国现代修辞学的奠基之作。是我国现代修辞学史上的第一块丰碑。陈望道认为“修辞学以适应题旨情境为第一义”，提出“修辞的两大分野”说。他说:“两大分野完全可以涉及一切修辞现象。”1、陈望道在修辞格上研究的成就是：第一,构建了具有汉语特色的完整而科学的修辞格体系;第二,指出修辞现象（涉及辞格）的历史变化;第三,指出适应题旨情境是修辞技巧的重要来源。三、王希杰《修辞学通论》的修辞格研究王希杰《修辞学通论》(1996)是自陈望道《修辞学发凡》以来的一部杰出的修辞学理论专著。盛林在《从＜修辞学发凡>到＜修辞学通论＞》中指出：“客观地说,《通论》比起《发凡》来，无论语言观、方法论、理论体系,还是视野方面都向前迈出了一大步。”王希杰研究修辞格的特色是：第一，注意从四个世界(语言世界、物理世界、文化世界、心理世界)的宏观角度来考察分析修辞格。他赋予比方以语义的解释。它以人们心理上的联想作为基础；1、本体、喻体、相异点、似同点,即S、O、Y、X；2、一个比方的表达价值，同相异点(Y）成正比。第二，他的修辞学体系,突破了长期以来的辞格中心说。第三，指出修辞格都是历史地、逐步形成的，应把潜性修辞格也列入研究范围之内。第四，比较进一步地研究了修辞格的功能及中性化特性。总结:修辞学史分期：1、孕育期：从先秦到清末这一段时期。但没有有理论的修辞学著作，未能形成一门独立的学科。2、初生期:从19２023龙伯纯的《文字发凡》和汤振常的《修辞学教科书》的问世到１９32年陈望道《修辞学发凡》的出版的这段时期。3、成长期:从《修辞学发凡》出版到1983年王希杰的《汉语修辞学》问世之前这段时期。4、成熟期：1983年王希杰的《汉语修辞学》的出版标志着中国修辞学进入成熟期。第二节辞格(一)一、比方（一）比方的含义:１、什么是比方？“用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理,这种辞格叫比方。”后汉郑众对《周礼》的注：“比者比方于物也,兴者托事于物。”２、比方的心理基础刘勰《文心雕龙·比兴》“诗人比兴，触物圆览。物虽胡越，合则肝胆。拟容取心,断辞必敢。”张弓的《现代汉语修辞学》（１9６3)指出比方的心理基础是“类似联想”1、要素：本体喻体比方词相似点2、比方的类型：本体:S喻体：Ｏ①明喻:Ｓ像Ｏ她(虎妞)脸红起来，黑红，加上半残的粉与青亮的灯光，好象一块煮老了猪肝，颜色复杂而难看。(老舍《骆驼祥子》暗喻的类别:A、偏正关系：有时简直形成歌的河流，歌的海洋。（吴伯萧《歌声》)文山会海Ｂ、同位关系:千声万声呼唤你，母亲延安就在这里!（贺敬之《回延安》)北京——全世界最美丽的花，时时刻刻放着异彩。（曹禺《半日的旅行》)３、比方的变式：①倒喻:O像S；O似的Ｓ上海人叫小瘪三的那批角色,也很像我们的党八股……胡萝卜似的腿王希杰《汉语修辞学》认为：A、喻体——像——本体B、喻体——似的——本体③较喻：两种格式Ａ、S比O强，强喻；江南好,风景旧曾谙:日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。Ｂ、S不如O，弱喻；桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。4、比方的作用①比方说理浅显易懂，使人容易接受。运用比方说理，可以化未知为已知,变深奥为浅显，化抽象为具体。毛泽东:“歼灭战”,不批准打“击溃战”,“对于敌人，击溃其十个师，不如歼灭其一个师”。“对于敌人，伤其十指,不如断其一指。”②比方状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。江山如画螳螂捕蝉黄雀在后高山流水破釜沉舟天花乱坠（成语）5、运用比方应注意的问题①比方要贴切。我们在胜利的凯歌声中，旋风般地前进。②色彩要协调。感情色彩,时代、地区色彩、语体风格：祖国、党—母亲叛徒、特务—走狗课堂训练:一、填空题:1、我国修辞学的研究源远流长,早在，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。

2、西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。

3、1９32年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。

4、语言涉及、、三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。ﻫ5、语言环境对语言表达具有作用。

6词语锤炼的基本规定是、、、。ﻫ7、句子的格式简称。ﻫ8、是指结构不一致,形式参差的句子。9、“辞达”与“言文”的结合是修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。1０、南朝刘勰的是我国丰富的文学创作经验的理论总结,对修辞也有精深的阐述。1１、１95１年６月《人民日报》连续刊载了吕叔湘、朱德熙的。该书紧密联系语言运用的实际,因而受到社会各界的欢迎。12、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有的一面,又有的一面。１3、人们假如巧妙地运用的某种特殊条件进行修辞活动，就能使人语言焕发出夺目的光彩。1４、现代汉语中平声指、,仄声指、。１5、比方从结构上说涉及、、三个部分。二、简答题1、有人说“修辞的基本原则是适应语境”，你认为对吗？为什么?2、简述什么是短句和长句及其各自的特点。3、试结合实例谈谈你是如何理解修辞和语言要素的关系的４、举例说明修辞的主体修养应当涉及哪些方面？5、举例说明倒装句的重要类别。６、将下面的长句化为短句。在妇女代表队伍里,我看见从农村来的，坚持了十三年斗争,把亲爱的独子奉献给解放战争，经历了无数次战争、监狱考验的中国人民伟大的母亲李秀珍。(刘白羽《记北京的胜利日》）二、比拟(一)什么是比拟基于想象，化物为人，或化人为物,或化此物为彼物的修辞方式叫比拟。如：岸花飞送客，樯燕语留人。春天来了，百花拉着手,唱着柔婉的曲子。真理振振有词，谎言语无伦次。比拟由本体和拟体构成，但是拟体不在句子里出现，直接把本体当成拟体来写。(二)比拟的类型1、根据本体和拟体的意义范畴划分：拟人:(1）内容：把物化为人来写A、让无生命的事物仿佛有生命同样能活动;群山肃立,江河挥泪,辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。(2）表现形式:

A、动词的拟人,用动作动词使物人化。困难只能欺负那些懒汉，它最胆怯用功学习的人。九月的热浪隔着门帘和厚厚的墙壁顽强地挤了进来。拟物(1)人拟为物：咱们诚实，才有恶霸,咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。所以诗人在冬夜，只合围炉话旧,这就有点近于“蛰伏”了。２、根据比拟的心理基础划分曹德和在《比拟心理类型划分刍议》中指出：“我们可以换个角度，从心理基础出发来划分。”(1）“类比”联想基础上的比拟我到了自家房外,我母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。(３)“移情”和“类比联想”双重基础上的比拟羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。把羁鸟和池鱼人格化,赋予人的意识;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。把蚕和蜡烛人格化，是移情;扣住蜡油与眼泪形貌上的相似，运用了类比联想。2、用比拟写景状物,增强文章的形象性。例如：海睡熟了。大小的岛屿拥抱着，偎依着,也静静地朦胧地进入了睡乡。窗外的远山衬着万里晴空，不远处有一条小河在低声轻唱。（四)比拟和比方的异同1、相同点(1）比拟和比方都有心理基础联想想象都有“比”的意思。所以古人把它们合在一起讲，叫作比兴。(2)比拟和比方对客体的描写，浸染着主体情绪的内在心象的物态化。（2)比拟的拟体不出现,本体一定要出现。比方的喻体一定要出现，本体可以出现，也可以不出现。春风像醉了，吹破了春云,露出月牙与一对春星。祥子瞒着虎妞拉车,谁知道家里有个雷等着他呢！三、借代1、什么是借代借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物。被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。例如:你要是爱细腰粉腿,就有跳舞场。昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否，应是绿肥红瘦。②专名代泛称：方鸿渐从此死心不敢妄想，开始读叔本华....．.“三个臭皮匠，抵一个诸葛亮”③具体代抽象：人民浴血奋战赢得的胜利，又将为血泊所淹没。中国往何处去？鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫奴颜和媚骨。⑥借事物的牌号标记代事物自身：“红旗”、“东风”、“奔驰”、“丰田”代这些牌号的汽车。⑦借作者代著作何况现在不是学的孔夫子，学的是新鲜的国语、历史、地理和自然常识,这些文化课学好了，到处有用。读点鲁迅。借代和借喻需要我们认真辨析。方法是：(1)客观基础:借喻—相似点；借代—相关性借喻重在比方，借代重在指称。（2）在形式上：借代是“以乙代甲”；借喻是“以乙喻甲”。借喻可以改成明喻,借代则不行。例如:每次人民战争的洪流都冲击着反动阶级的统治。我想，假如我们能摸到青年人的脉搏，在帮助他们的时候，可以做到“良药不苦口,忠言不逆耳。”四、夸张(一）定义：为了突出事物的本质特性，在客观事实的基础上，对事物某些方面故意作夸大或缩小的描写，这就是夸张。“夸饰”、“扬厉”、“铺饰”白发三千丈,缘愁似个长。为了渲染主观感受，表达强烈的感情,强调愁的深沉。湖边上有个鼻子眼大小的胡同，里边会有个小店。尤老二的地面多熟,竟

会不知道这家小店。3．超前夸张,如:“放心，回头见！”刘铁柱话音还在,人已不见了。李二汉刚掀酒罐,就觉醉意已有三分。瑞雪兆丰年。看着这漫天飘舞的雪花，大家已经看到了来年的好收成。②借助比拟的夸张姑娘一闪身向外溜跑,屋子里连扫帚也在欢笑,笑着这新社会的订婚礼,笑着这对青年配得这么好!

③借助借代的夸张人民浴血奋战赢得的胜利，又将为血泊所淹没。中国往何处去？（四)运用夸张应注意的问题1、夸张要以客观实际为基础，合乎情理、合乎分寸,给人以真实感。鲁迅《漫谈漫话》中:“燕山雪花大如席”“夸而有据”、“夸而有节”2、夸张要明确、显豁,突出夸张的特点,不能在事实与夸张之间模棱两可。“夸而明确”——“虚实相生”“白发三千丈”刘勰《文心雕龙》“夸过其理，则名实两乖。”一、综合分析题1、将下列句子调整句式（1)战士们把敌人的碉堡炸毁了。(改成被动句）(2）“度过了讨饭的童年生活,在财东马房里睡觉的少年,青年时代又在秦岭荒山里混日子,他不知道世界上有什么可以叫做“困难”。”(改成整句)(３）“鲁迅是在文化战线上的空前民族英雄，他代表全民族的大多数,是向着敌人冲锋陷阵的最对的、最坚决、最忠实,也是最热忱的”。(变成散句)(4)他反对我的建议。（改成否认句)2、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。(１)“一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。”

(２）“秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。”二、简答题(共2０分）ﻫ1、如何区分借喻和借代?

2、如何区分比方和比拟?3、简述汉语修辞研究发展的历史。第二节辞格(二）一、双关(一）什么是双关双关是借助语音或语义的联系，使语句同时关涉两种事物,表达两种意思，言在此而旨在彼的修辞格式。例如；这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明，党国究竟比贾府高明,现在究竟比乾隆时候光明：三明主义。2、语义双关运用词语或句子的多义性在特定语境中形成双关。例如：母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道在走我的路。夜正长，路也正长,我不如忘却,不说的好吧！(四)双关的人文内涵

1、体现了汉族人追求含蓄的心理受中国传统文化的影响,汉族人民在语言交际中追求话语的含蓄,故意喜欢用双关辞格,既含蓄曲折,又生动活泼。例如：我也知道重和轻，只要针心对针心。道是无晴却有晴。二、仿词(一）什么是仿词根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，这种修辞手法叫仿词。例如：满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不管不议之列，即使真心人所大叫的公理,在现今的中国，也还不能救助好人,甚至于反而保护坏人。2、类仿式运用词语的类义联系,改换既有词中的某些词素而构成新词。例如:龙二井又有油和水的矛盾,这是它的特殊性。周队长说,要促使矛盾转化,就要捞水,把水捞干。我们想一不做，二不休，搞它个水落油出。（《创业》）文盲---－法盲----科盲（三）仿词的特点1、依赖性:一般看来，既有词在上文或下文是要出现的。经验使我知道,我在受着武力征伐的时候,是同时要得到文力征伐的。（鲁迅《准风月谈·后记》）虽然未庄只有钱赵两姓是大屋,此外十之九是浅闺,但闺中究竟是闺中,所以也算得一件神异。......后来这终于从浅闺里传进深闺里去了。(《阿Ｑ正传》)(四）仿词的作用和运用仿词应注意的问题1、作用:（1）仿词能使语言新奇，风趣风趣。例如：“才子”——“才女”“新闻”——“旧闻”“郎才女貌”“郎才女才”；“郎貌女貌”三、反语(一)什么是反语正话反说，或反话正说的修辞方式叫反语,也就是人们平常说的说反话。几个女人很失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（孙犁《荷花淀》)本来在将军弯腰上肩的时候,小李趁机偷偷把绳子往后移了半尺多。这个“舞弊”的做法被将军发现了，他扭回身抓住绳子往前移过来，不满地说：“这，这不行(王愿坚《普通劳动者》)2、以反作正的。例如:小陶气愤地说：“这些死人!只管看着干什么，还不把你们的雨衣扔过来。”（徐怀中《西线轶事》）大妈(板着面孔,由屋中出来）二春,我问你，你找他干吗？放着正经事不干，乱跑什么？这些日子，你简直东一头西一头地像掐了脑袋的苍蝇同样！(老舍《龙须沟》四、婉曲(一）什么是婉曲故意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲。有时也把它叫作委婉或婉言。照部队规定，当战士的是不准谈“个人问题”的。（徐怀中《西线轶事》）他摸着我的头顶说：“不等你长大,我可该进土啦。”（张２、曲语：给人以暗示的。例如:那时人说：由于伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约是由于年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化。这天夜里，我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。２、婉曲可以增长语言的风趣感。例如:天塌下来砸个儿大的,县里个儿大的是书记县长，常务副县长是具体干事的,何况自己也快到站了。(何申《穷县》）土匪甲（发现杨子荣打死的老虎，惊叫）虎！虎！虎!杨子荣哈哈哈哈!好大的胆子，那是只死虎。土匪甲（略张望)好枪法,天灵盖都打坏了！匪参谋长是你打死的？杨子荣它撞在我枪口上了。(现代京剧《智取威虎山》）4、婉曲可以起到强烈的讽刺效果。例如:他进来以后，也被许多闲汉和新近的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物,穿布衣来的，不上十天也大约换上了皮袍子，天气还并不冷。(鲁迅《范爱农》)第三节辞格(三)一、对偶(一)什么是对偶把字数相等、结构相同、意义相关的两个句子或短语对称排列在一起，表达相反、相关或相连意思的修辞方式叫对偶。人们也把对偶叫做“对仗”。“形相对，神相联”（2）反对：上下联用的词或短语意义相反。例如:革命家赤胆忠心,虽死犹生，野心家祸国殃民，生不如死。《天安门诗抄》。对人民，你比炭水更温暖;对敌人，你比钢刀更锋利。(李瑛《一月的哀思》)有的对偶上下联平列对称,它涉及了正对和反对。例如：书山有路勤为径，学海无边苦作舟。有的由三项并列排列,每两项都可以组成成偶,如三足鼎立，人们把它叫作鼎足对。例如:枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马《天净沙·秋思》）（三)对联：具有中国意蕴的独特文体1、对联:楹联、对子;春节贴在门上的叫春联。2、最早对联产生在唐末五代时期。《兰亭序》“流水长亭，春风静宇；幽兰一室，修竹万山”3、特点:具有独特的民族风格和人文内涵。（四）对照1、什么叫对照两种互相相应的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鲜明的对比的修辞方式叫对照。有的人活着，他已经死了。有的人死了,他还活着。2、一体两面对照:即把同一事物两个对立的方面写在一起，使它们显得更鲜明、更透彻。例如：我们的战士,对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。(魏巍《谁是最可爱的人》吴天宝人小，器量可大,看出妇女大婶气色不善,也不介意……（杨朔《三千里江山》)二、排比（—）什么叫排比用三个或三个以上内容密切关联、结构相同或相似、语气一致的短语或句子接连的修辞方式叫排比。我爱动，爱看动的事物,爱活泼的人,爱水，爱空中的飞鸟，爱车窗外掣过的田野山水。（徐志摩《自剖》)2、段落排比。例如：戴镇长喜欢发表演讲，怀宝就暗示镇上的中学校长多请戴镇长去给学生们发言;戴镇长喜欢读史书,怀宝就去镇上早先的几个富户家搜罗古书；戴镇长喜欢让自己的发言家喻户晓，怀宝就常用粉笔把自己记录下的镇长发言抄在镇政府门前的黑板上。（周大新《向上的台阶》)(三）排比的表达作用1、用排比抒情可以有力地表达强烈的思想感情,同时，使气势畅达,铿锵有力。例如：他们的品质是那样的纯洁和崇高，他们的意志是那佯的坚韧和钢强，他们的气质是那样的淳厚和朴实,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!（魏巍《谁是最可爱的人》一、名词解释

１.

比拟

2.

夸张３．

婉言4．

双关5.

反语二、简答１、明喻、暗喻和借喻之间有什么不同？

2、婉曲和反语的表达效果有什么不同?

3、常见的借代方式有哪几种？４、试举例说明双关的修辞作用。三、指出下列各句中运用了什么修辞格,并有如何的修辞效果。（1）伯父意味深长地赞叹：“在这个世界上，金钱可以买到山珍海味,买到金银珠宝,就是买不到崇高的灵魂啊!”（2）一个阔人说要读经,嗡的一阵，一群狭人也说要读经。（3）当官不与民做主,不如回家卖红薯。(豫剧《七品芝麻官》）(4）这个冬天总是下雨,淅淅沥沥的,到处都湿漉漉，这又湿又冷的冬天似乎把什么都冻住了,连爱情也冻住了。(5）一道艳丽的彩虹,趁人不留意的时候,悄悄地显现出来了。第四章修辞格第三节辞格（三)三、顶真(一）什么是顶真就是用邻近的句子首尾蝉联,上递下接，用前一句的结尾作下一句的开头的修辞方式叫顶真王希杰的《汉语修辞学》顶真又叫顶针、联珠、蝉联。(二)顶真的分类:1、词接词的。例如：他赢而又赢，铜钱变成角洋,角洋变成大洋,大洋又成了叠。(鲁迅《阿Q正传》)竹叶烧了,尚有竹枝；竹枝断了,尚有竹鞭;竹鞭砍了,尚有深埋在地下的竹根。（袁鹰《井冈翠竹》)3、句子接句子的。例如:此身常想向天游，无奈双脚不自由。踊跃奔驰离不得，九州万国共一球。九州万国共一球,东方自在西方囚，安得一夜似电变，人间净化塑琼州？人间净化塑琼州,万方亿兆喜心头。应知人定胜天定,看我中华跃上游。(陈毅《示女儿》(三）顶真的运用１、运用范围：政论语体、科学语体:文艺作品茵茵牧草绿山坡，山坡畜群似云朵，云朵游动笛声起，笛声悠扬卷（古月《草原春早》)（四)顶针的作用1、结构整齐、语气贯通、便于表达回环复沓的思想感情，增强节奏感。望三门，三门开;黄河东去不回来。（贺敬之《三门峡－梳(一)回环的定义把前后语句组织成穿梭同样循环往复的形式,用以表达事物间的有机联系,这种的修辞方法叫回环。例1:月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。(二）回环的分类：1、由词构成的。例如:舞台小天地，天地大舞台。（柯灵《戏外看戏》)客满堂,满堂客。2、由短语构成的。例如:长相知,才干不相疑;不相疑,才干长相知。他爬起来跌倒,跌倒了爬起来。(三)回环的运用1、回环是我国具有悠久历史的修辞方式。在古代，人们就往往用它来揭示事物的辩证关系。例如:善者不辩,辩者不善。信言不美,美言不信。知者不言,言者不知。（以上均见《老子》)学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语.与政篇》)３、为了抒发强烈的感情,人们往往用比方和回环融合使用（互喻)例如：大地捧着云朵同样的银棉，蓝天捧着银棉同样的云朵。你是太阳，太阳就是你。(郭沫若《毛主席和人民在一起》）(四）回环和顶真的区别1、回环是由:“甲——乙,乙——甲”翻来复去，来回穿梭；顶真是由“甲——乙，乙——丙”一环扣一环,向前推动。(五）回环和回文的区别1、回环是运用词语顺序的回环往复来表达思想感情;回文是以能顺读也能倒读来表达思想感情。例如:春在人里,人在春里,人和春融在一道。他们忘却了纪念,纪念忘却了他们!秀山轻雨青山秀,香柏鼓风古柏香（张恩浩《秀山回文联》)第四节辞格(四)一、层递二、反复三、移就一、层递（一）层递的定义:用三项或三项以上结构相似的语句,按照一定的逻辑关系，使语意内容递升或递降排列的修辞方式叫层递。啊！雄关!这固若金汤的雄关!这“一夫当关,万夫莫开”的雄关！（峻青《雄关赋》)(三）层递和排比的区别１、从形式上看：排比是相似结构的排迭;层递不受语言结构的约束。我们只有把每一句、每一段、直到全篇细细读完，才干了解到作品的思想性和艺术性。(骆小所《艺术语言学》)在这个白光里，每一个颜色都刺目,每一个声音都难听,每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。(老舍《骆驼样)排比和层递区分时注意的两点：１、虽然形式上具有排比的结构相同或相似、语气一致、意思密切关联等特点，但假如在内容上是递升或递降的,它也是层递。例如：他的意思，随随便便雕一个石像不如不雕,要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人结识这位英雄,了解这位英雄,因而更崇敬这位英雄。二、反复(一）什么是反复为了突出某个意思，强调某种感情，故意反复某些词语或句子,叫做反复。这游戏刺激了鹰,它腾起,俯冲，俯冲,腾起，亢奋得绿眼开始变红。（庞天舒《蓝旗兵巴图鲁》）2、间隔反复:反复的同一词语或句子中间,隔着其他词浯或句子的反复。好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧，阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏，枪毙人民,他们不惊诧。中国国民党统治下连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮，电刑逼供,他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！(《友邦惊诧论》)（四)反复和排比的区别1、当排比没有出现相同词语或句子时,只能叫排比。例如：他身上的细胞神经强烈地反映着他们的甘苦、心愿、感觉、悲喜,所以他才有如此锐敏的政治目光，坚韧不屈的脊骨,彻底清醒的头脑，扎扎实实的脚印。（魏钢焰