10《杨氏之子》课件

10、杨氏之子广州黄埔港湾小学叶丽芳制作氏：姓氏，表示家族的字。子：古时候称男孩子为子，这里指儿子。杨家的儿子理解题意之：的。作者简介：刘义庆，南朝宋文学家，彭城〔今江苏徐州〕人。宋宗室，袭临川王，曾任南兖州刺史，都督加开府仪同三司。性简素，寡嗜欲，爱好文学，才辞虽不多，足为家室之表。招聚才学之士，远近必至。一生著作甚丰，有?世说新语??幽明录??徐州先贤传?等著作。?世说新语?是我国魏晋南北朝时期“志人小说〞的代表作。由南朝刘义庆编撰，依内容可分为“德行、言语、政事、文学〞等36门，每门收假设干那么，全书共一千多那么，每那么文字长短不一，多那么数行，少那么三言两语，从此可见笔记小说“随手而记〞的诉求及特性。?世说新语?主要记述了东汉到晋代士人的生活和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会的生活面貌，记载颇为丰富真实，这样描写有助于读者了解当时士人所处的时代状况及社会政治环境。?世说新语?善用对照、比喻、夸张与描绘的文学技巧，不仅使它保存下许多脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无限荣耀。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。〞儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。〞美美地读一读“文言文〞是相对于“白话文〞而言，“文言文〞〞的意思就是指“用书面语言写成的文章〞。而“白话文〞的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章〞。

梁liáng国实惠huì造诣yì乃nǎi是孔子曰yuē

家禽qín生字词:

①梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个儿子9岁，非常聪明。我明白了甚：很。惠：同“慧〞，智慧。

这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。

②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。诣：拜见。

我明白了乃：就，于是。其：他的，指孩子。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孔君平来拜见他的父亲，他父亲不在家，按说就应该走了，可是孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。3为／设果，果／有杨梅。

Wèi〔〕为wéi〔〕为何为难〔〕为〔〕设果，果有杨梅。｛小孩孔君平3为／设果，果／有杨梅。

小男孩给孔君平端来了水果，水果中就有新鲜的杨梅。为：替，给。设：摆放，摆设。3为／设果，果／有杨梅。

孔君平是来找父亲的，父亲不在。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。〞孔君平指着杨梅给小孩看，并说：“这是你们家的水果。〞孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？示:给……看。曰：说。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就成心逗孩子：“这是你家的水果。〞意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!目的想捉弄一下这小孩。考考杨家小儿是不是传说的那么聪明。儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。〞应声：随着声音。

yìng()应yīng()容许应该未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。家禽：家里的鸟，并非现在所指的家禽。儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。〞孩子听了以后马上答复：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。〞这里的“夫子〞指的是先生，小孩称孔君平为“夫子〞，说明什么？小孩子很有礼貌。儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。〞“应声答曰〞又说明什么？说明小孩思维敏捷，语言机智幽默。比较句子孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻品味杨氏之子的话外之音：如果你认为杨梅是我家的水果，那孔雀就是你家的鸟啰！如果孔雀不是您家的鸟，那杨梅当然不是我家的水果！还可以说：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔〞姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽〞，而是采用了否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽〞，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果〞这个意思，使孔君平无言以对。因为他要成认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。理解了课文意思后，你认为杨氏之子的答复妙在哪里?在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰好他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。〞孩子马上答复说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟〞。回忆全文意思想一想设想：孔君平听了孩子的话会是什么反响？1这孩子真聪明。

2孔君平无言以对。

3孔君平会暗自佩服。语言的艺术是来自于智慧。杨家小儿真是不简单啊，思维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷！其实，这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思，用不同的方式讲，会到达不同的效果。给你家小区花园的“严禁践踏草坪〞换一种说法，表达语言的艺术。

拓展：1小草要睡觉，请别打搅！

2草儿青青，踏之何忍！3花草美，爱花护花人更美！

禁止践踏草坪！生活中表达艺术性的语言还有很多，同学们分享收集的资料。

拓展我们的母语汉语言有着无穷的魅力，有“口吐金兰〞的语言香气，有“唇枪舌战〞的语言战争，有“妙笔生花〞的语言表达，有“舌战群雄〞的语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。同样的意思，不同的表达方式，效果也会大相径庭。孩子们通过今天的学习，不仅能够感受到语言魅力所散发出来的荣耀，而且能够运用语言的艺术，就让语言的美丽伴随我们继续语文的学习之旅吧！贴在车上的标语“别吻我，我怕羞〞拓展?世说新语?中小故事两那么〔一〕谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。这那么故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很快乐，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?〞他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。〞他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。〞谢太傅大笑，非常快乐。?世说新语?中小故事两那么〔二〕徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“假设令月中无物，当极明邪?〞徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。〞这那么故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“假设是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?〞这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。〞课后请同学们运用我们敏锐的头脑去感悟祖国语言的博大精深，搜集积累：1在表达上很有特点的语言，比方：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。2搜集和拟写提示语、广告语。3收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。作业空中布袋------------装疯。〔装风〕。

老太婆上鸡窝--------笨蛋。〔奔蛋〕。

半两棉花------------免谈。〔免弹〕。

腊月天气------------动手动脚。〔冻手冻脚〕。

父亲向儿子磕头------岂有此理。〔岂有此礼〕。

公共厕所仍石头------引起公愤。〔引起公粪〕。

外婆死了儿子--------无救。〔无舅〕。

老公拍扇------------凄凉。〔妻凉〕。

乌龟爬门槛----------但看此一番。但看此一翻〕。

和尚的房子----------庙。〔妙〕。歇后语河边洗黄莲----------何苦。〔河苦〕。

盲人戴眼镜----------假聪明。〔假充明〕。

做梦变蝴蝶----------想入非非。〔想入飞飞〕。

瞎子背瞎子----------忙上加忙。〔盲上加盲〕。

脱了旧鞋换新鞋------改邪归正〔改鞋归正〕。

麻布袋草布袋--------一代不如一代。〔一袋不如一袋〕。

碗底的豆子----------历历在目。〔粒粒在目〕。

卖布不带尺----------存心不良。〔存心不量〕。

老和尚住山洞--------没事。〔没寺〕。被子里放屁——独吞

让路德国诗人歌