大班美术装饰盘子教案

第页大班美术装饰盘子教案大班美术装饰盘子教案1

设计意图：

盘子不仅是人们日常生活中特别熟识的生活用品，而且盘子也被人们做成了精致的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》相识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟识，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形态奇妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有肯定的欣赏性，又能提高幼儿的动手操作实力。

活动目标：

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

2、通过对各种房子的相识，大胆的用线描和色调来装饰。

3、激发学生的创作欲望及酷爱生活的美妙情感。

4、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动打算：

1.学问阅历：对各种各样房子的相识。

2.圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。

活动过程：

一、观赏，了解盘子

(一)老师出示盘子(无图案)师：老师今日带来了一个特殊的物品，你们来瞧一瞧!它有什么用呢?(幼儿介绍)。

师：在生活中盘子真是我们的好挚友，有许多的作用，真是我们生活中必不行少的日用品!但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。

(二)老师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧!(幼儿观赏图片)师：观赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么?(装饰、做装饰品等)老师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

二、学习制作方法(一)老师出示盘子(有图案)师：小挚友，你们喜爱这些图案丰富、美丽的盘子吗?我们也来画一个美丽的盘子当装饰品吧!

(二)提出装饰主题、讲解绘画过程1.提出主题师：之前我们相识了很多美丽的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、出名胜古迹、还有特别好玩的惊奇的房子。今日老师想请小挚友将你喜爱的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子!

2.老师提出要求(1)首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。

(2)装饰四周的时候要留意图案、线条的对称。

(3)线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。

三、分发纸盘子，老师辅导幼儿动手制作师：小挚友们打算好了吗?那我们就起先把各种各样的房子搬到我们的盘子上，起先来画我们的装饰品吧!

四、展示观赏幼儿作品。

师：这么多美丽的盘子，我们请几位小挚友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢?(幼儿介绍)

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好通过本活动的进行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”只是，上课时，教学目标中的第三点(培育幼儿仔细倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲解并描述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学看法去打算教案，更加完善教学过程。

大班美术装饰盘子教案2

一、活动目标：

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简洁的图案装饰盘子。

2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

3、培育幼儿耐性、细致、整齐的习惯。

活动重、难点：驾驭边缘连续装饰方法。

二、活动打算：

1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

2、老师制作的盘子展。

3、投影仪、各种盘子录像。

三、活动过程：

(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的爱好。

春节就要到了，请小挚友为自己家选盘子，提示幼儿相互介绍自己选的盘子及缘由。

(二)出示范例，引导幼儿视察连续装饰的`方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。

1、引导幼儿比较发觉两个盘子的不同之处。

2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的(形态、大小、颜色都是一样，)

3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。

(四)交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、引导幼儿提出要求：你喜爱什么样的盘子。

2、幼儿操作时老师指导：激励实力强的幼儿留意图案、材料的创新;帮助实力弱的幼儿选择简洁的材料进行简洁的装饰。

(五)观赏沟通，体验胜利的欢乐。

1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。

2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

教学反思：

胜利之处：

1、学生的作品内容能从自己身边的事物来绽开，如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等，让学生体会了创新的乐趣，感受了美术与生活的联系，感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。

2、学生不仅感受了盘子的美，而且感受了盘子的文化。

值得思索的地方：

(1)除了用水粉水粉来装饰盘子外，是否还可以用其它方式来装饰，比如贴画。

(2)假如学生收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装饰。

大班美术装饰盘子教案3

活动目标：

1、激励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘美丽的图案。

2、制作架子，让盘子站起来3、主动参加活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。

活动打算：

1、盘子范画用布遮住2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔3、每人一只纸盘，一张硬板纸活动过程：

1、师：今日我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小挚友来参观。

现在展览会即将起先，进入倒计时"5、4、3、2、1、0"

2、师掀开布展示作品。

3、师：哇，我的作品美丽吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)

4、师：我在盘子上画了美丽的图案，这叫盘子彩绘。

5、师：那请你们看看我都画了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

6、师：你们有没有发觉我都用了哪些不同的方法?

7、幼儿：有线描画

8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好挚友，将他们放在一起。

9、师：除了线描画还有什么方法了?

10、幼儿：色调画、对称画、花边画…..(以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起)

11、师：观赏完这么多美丽的盘子，你们有没有信念也来设计一只呢?

12、幼儿：有!

13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最美丽的盘子，然后运用我给你们的材料，想方法让盘子跟我的一样站起来。

14、师：我的要求听清晰了吗?小设计师么开工吧!

15、幼儿操作，老师巡回指导。

16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

嬉戏：

盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。

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