大班美术教案集锦九篇

第页大班美术教案集锦九篇大班美术教案篇1

设计意图：

本月我班主题是《海底世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的新奇心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的爱好。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。

本次活动正是抓住幼儿感爱好、宠爱的物品。让幼儿通过自己细致视察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为班级的主子。并对幼儿从小进行环保教化，进行人与自然的和谐教化，懂得爱护环境，爱惜小动物。

活动目标：

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。

活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

活动难点：激励幼儿大胆想象和创作。

活动打算：

1、投影机、下载各种鱼的照片

2、白纸、记号笔。

3、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。

活动过程：

一、猜谜导入

（1）师：小挚友们，今日我们一起来猜个谜语？

有嘴不说话，没脚会玩耍。

小孩见了它，心里乐哈哈。

小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）

生：小鱼

（2）老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在的在海洋里游戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可华蜜了。

（3）通过投影，让幼儿更细致观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

师：今日老师带来了很多漂亮的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？

（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教化，引入课题。

《大班美术综合“各种各样的鱼”教案与反思》摘要：、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。2、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。活动难点：激励幼儿大胆想...

大班美术教案篇2

活动目标：

1、观赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。

2、对各种民居感爱好，在观赏中能连贯地表达自己的感受。

重点难点：

对各种民居感爱好，在观赏中能连贯地表达自己的感受。

活动打算：

1、各地的民居图片。

2、画笔、各种演练等绘画工具。

3、幼儿用书：《各种各样的民居》。

活动过程：

1、通过提问，激发幼儿的已有生活阅历。

老师：你家住在哪儿？你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？

2、老师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿观赏。

老师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特殊？为什么？

3、师幼一起探讨。

老师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？

老师小结：这些房子都是各地方的人们依据不同的天气状况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。

4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜爱的民居。

结合幼儿用书，激励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。

5、展示幼儿作品并相互沟通。

老师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？

大班美术教案篇3

目标：

1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”，体验美工活动的乐趣。

2、发展手部小肌肉的协调实力。

打算：大小适当的橡皮泥若干，泥工板，盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的阅历。

过程：

1、创设嬉戏情境，激发幼儿的活动爱好。

老师戴着头饰扮演猴妈妈，以“帮助猴妈妈制做麻花“的嬉戏口吻引导幼儿制作麻花。如：”猴妈妈做的麻花小动物们都特殊爱吃，于是它开了一家麻花店，可是它自己忙不过来，小挚友帮助它一起做好吗？

2、“猴妈妈”出示实物麻花，引导幼儿视察麻花的外形特点，老师用语言引导幼儿，让他们描述出：它十一条一条宁在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家长可在家让幼儿尝一尝）等等。

3、请幼儿选择彩泥进行制作。

老师与幼儿一起玩泥，并视察幼儿的操作状况。老师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如：“把一块泥放在手心上，两只小手来回搓，搓长了以后再放到泥工板上，再用手搓成长长地条，拿起两头捏在一起，扭扭扭，变成一个麻花了。”

老师要为幼儿供应充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。

4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里，并向猴妈妈简洁介绍自己是怎样制作的。

5、“猴妈妈”感谢小挚友有的帮助，使幼儿在开心的嬉戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、观赏范例，巩固学习用简洁的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑板、粉笔。

活动过程：

1、观赏《奇妙的动物》，感知动物装饰画。

-引导幼儿视察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

-老师：你望见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

-老师：你喜爱哪个动物？为什么？

2、探究如何装饰动物。

-老师在黑板上画一个幼儿喜爱的动物，清楚地再现动物的基本外形特征（头-身体-四肢）

-启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

-老师对幼儿的装饰进行评价。

3、幼儿装饰绘画活动。

--激励幼儿画出自己喜爱的动物，老师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

4、幼儿相互观赏，讲解并描述及最喜爱的动物及其缘由。

-老师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

-音乐活动《动物猜谜歌》，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。

2、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

3、体验人们相互关切的美妙情感。

4、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。

5、培育幼儿的观赏实力。

重点难点：

将心愿绘画在心愿卡上。

活动打算：

1、新年心愿树

2、心愿卡

3、记号笔。

活动过程：

一、观赏重现

1、探讨回忆

师：今日符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。

师：今日几月几号？找找在哪里？今日是12月30号。

师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。

师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。

猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。

师：褚老师，猜对了吗？老师回应。

师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更美丽了。

师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，老师可进行适当的提示，小挚友矮矮的，后来他又变得高高的。

小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！

2、幼儿和同伴探讨

师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好挚友说说！然后再告知大家。幼儿相互沟通，老师同个别幼儿沟通。

师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人华蜜的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关切我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。

二、联想创作

1、感知联想

师：请小挚友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。

2、绘画创作

师：老师为每位小挚友打算了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。

幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。

三、呈现、沟通播放背景音乐《新年好》

师：小挚友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?

师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好挚友说说你的心愿。

在音乐声中和孩子歌颂、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人老师说再见。

活动反思：

整个活动的依次较为流畅、老师的精神状态也较好。

不足之处在于老师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。

活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。

在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。

大班美术教案篇6

教学目标：

1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出好玩的下雨天。

2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过好玩的玩色嬉戏，学习色调的明度，冷暖，色相对比。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学打算：

1.色调大拼盘图一张，

2.幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。

教学过程：

一.相识色调明度对比探讨。(出示色调大拼盘)

1.你们看到了这色调大拼盘有什么感觉?

2.上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力对比)

3.那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?

4.怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)

二.讲解玩色方法

今日，我们来玩色调冷暖对比，明度改变的嬉戏。

1、色调冷暖对比:如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如色调画彩雨时首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如(深蓝、色、黑色)等。

(试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用签点画。)

2.色调明度改变：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透亮度的水花。(请幼儿试画)

你们看这样玩色好玩吗?你们想玩吗?

三、幼儿操作、探究

1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的很多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等好玩的玩色嬉戏

2.激励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜爱的颜色去画，去感觉色调的对比，画出好玩的下雨天。

四、观赏、沟通

1、让幼儿相互观赏玩色中又发觉了什么?

2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”?

教学反思：

充分的为幼儿供应了玩的机会，满意了幼儿对玩雨的愿望，用一种嬉戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去视察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，最终满怀主动的心态心情进行艺术创作。

大班美术教案篇7

活动目标：

1.引导幼儿用各种线条，图形，色调画出房子兴奋和难过时的心情，对新奇的作画形式产生新奇心。

2.通过活动培育幼儿发散性思维及敏锐的视察实力。

3.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

4.训练幼儿绘画房子的实力。

活动打算：

1.ppt

2.抽象画图片

3.背景音乐

4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。

活动过程：

一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。

快乐的心情会是怎样的颜色？（粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。）

1.观看ppt.

2.小房子快乐么？你从哪里看出来的。（嘴巴翘翘的看出小房子是快乐的。）

小房子为什么快乐呢？（引导幼儿视察小房子四周的环境和主子对他的看法。）

小房子每天看到什么？（引导幼儿按早上和晚上天空的改变进行视察。）

小房子每年看到什么？（引导幼儿按季节地改变，从大地的色调，花草树木等进行视察。）

3.观赏抽象画，初步相识和了解抽象画形式和特点。（用点、线、面等表达内心的情感。）

4.介绍作画工具—排笔的运用方法。

5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子欢乐的心情。（要求用抽象的线条，图形和色调大胆，自由作画。）

6.沟通感受：看到这样的画，快乐，兴奋，想歌颂，跳舞。

二、发觉小房子难过时的色调改变。

1.观看ppt,理解故事情节并知道小房子不快乐的缘由。

从哪里看出小房子不快乐？（颜色和小房子的表情。）

小房子为什么不快乐？（四周发生了改变，不能望见美妙的景色，主子们也离开。）

不快乐的色调会是怎样的？（灰色，蓝色，黑色等。）

不快乐的线条会是怎样的？（有些乱。）

不快乐的图案会是怎样的？（要爆炸的图形，有许多尖尖的角，不规则的图形。）

2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。

3.沟通感受，这些画会让人难受，想哭，想呼喊，想逃跑。

三、知道不同的色调代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛视察，多专心去发觉身边的事情改变，找寻色调，线条等的隐私。

1.感悟色调与心情之间的关系，产生探究色调的'愿望。

2.幼儿作品展示与观赏。

你喜爱哪幅画，为什么？

幼儿自由沟通结束活动。

课后反思：

艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的欢乐与悲伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们靠着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色调，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的欢乐与奇妙

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料

大班美术教案篇8

活动目标：

1、相识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。

2、引导幼儿学习用简洁的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。

3、培育幼儿对绘画活动的爱好，发展幼儿创建力和想象力。

活动打算：

1、范例画一张；“米”字一张；老师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；

2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

活动过程：

一、预热阶段：导入活动，激发幼儿爱好。

师：小挚友，这是什么字？（出示“米”字）

这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的嬉戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

二、图形刺激：老师示范讲解。

1、老师讲解“米”字形的折法。

师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向

中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。

2、老师讲解示范“米”字格的装饰方法。

①出示范例，引导幼儿视察，相识对称装饰的方法。

提问：“米”字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）

它们的图案都是怎么样的？（对称）

师：魔幻“米”字格的奇妙就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。

②老师示范对称装饰。

三、想象创建。

交代要求，幼儿作画，老师指导。

师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择艳丽的颜色，留意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小挚友可以画一些自己

喜爱的东西。

四、作品赏评。

幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行观赏和沟通。

师：小挚友装饰的“米”字格都很美丽，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本事。

大班美术教案篇9

活动目标

培育孩子的语言组织表达实力和想象力。

知道家人的重要性和我对家人的重要性。

了解自己身体的重要性以及身体的各个部位都有什么作用。

活动打算

一张大纸,蜡笔,彩色铅笔,照片,各种形态的纽扣,强力胶

活动过程

一、导入

通过唱我爱爸爸妈妈这首歌提高孩子们的留意力。

我爱爸爸，我爱妈妈，

我爱爸爸妈妈，

当我来到这个世界，