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第页大班美术活动《桌面上的静物》_大班教案大班美术活动《桌面上的静物》_大班教案

作为一位优秀的人民老师，时常会须要打算好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的大班美术活动《桌面上的静物》_大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：

1.感知物体的前后关系，尝试水粉表现一组静物组合中静物及其桌布的形态特征。

2.在比较性视察过程中，感受静物前后关系和遮挡关系的改变。

3.体验静物写生带来的欢乐和成就感，养成细致的视察习惯。

二、活动打算：

油画棒、水粉颜料、排笔、抹布、水桶、三组静物、课件、音乐。

三、活动过程：

1.请幼儿视察桌面上的静物。

——桌子上放了什么啊？（水果、瓶子）

——用你的小眼睛看看谁靠我们最近，谁靠我们比较近，谁靠我们最远？

2.请3名幼儿说说自己看到的静物。

——三个小挚友看到的角度不一样，所以说的也不一样，我请你到这边来看看。（两人交换座位）

——请幼儿再说一说看到的静物位置的改变。

3.请幼儿自己交换座位，看一看，说一说，理解什么是静物。

——请换过位置的举手，说说和原来看的有什么不一样？

——这些摆在桌上的东西有个好听的名字——叫静物。

4.幼儿再次感知物体的前后关系和遮挡关系。（放课件）

——画面上出现了一个小家伙是谁？

——我也不知道，又来了一个小家伙。它怎么样？

——你怎么看出它躲在后面？

——又来了一个小家伙……

——给小挚友看看是不是梨子、苹果。（出示图片）

5.幼儿感知静物大小关系。

——这伙呀，有个颈项长长的瓶子说，这里太好了，我也要进来，你们说说它会站在哪呢？

——我们一起看看它究竟站在了哪？

——你们的小眼睛看看，是我们的瓶子高高大大、还是苹果高高大大？

——苹果和瓶子一比怎么样啊？

6.幼儿理解什么是桌面。

——小线条说：“我也要加入，我要从纸的'中间走过去。”

——小线条走过去把纸分成了上、下两个部分。

——你们说哪个是桌面？

——为什么是上面？我们的水果、瓶子静物放在哪里？

——图上的静物摆在上面还是下面？（上面）

——那有静物的一面是桌面。是不是呀？

——小线条很淘气，说我要换个地方走一走，你们说它会从哪走？我们来看看

——我的小线条走纸上走呀走呀，瓶子太高了，把我的桌面怎么样？拦住了。

——遇到静物，你的笔应当怎么样？

小结：小线条遇到静物要跳起来，从静物身上跳过去，把这条路走完，我的纸就被分成了两部分，上、下，有静物的部分就是桌面。

7.幼儿绘画。

——静物说我想穿上好看的衣服，白白的真单调。桌布说我也要变美丽（放课件）

——白色和绿色的格子，我们观赏完了，你们想不想画一画？

——老师在教室里，放了3组静物，请你自己找个座位，用眼睛细致的视察，想一想先画什么，再画什么，先画最近的，再画远一点的，最终画最远的。

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