弗洛伊德精神分析理论

佛洛依德精神分析理论

西格蒙德·弗洛伊德

SigmundFreud

1856年－1939年

犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。

他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。

著有：《性学三论》

《梦的释义》

《精神分析引论》

《精神分析引论新编》等。弗洛伊德名言

男人用下半身思考。不要去了解女人，因为女人都是疯子。女人实在令人难以忍受,是永恒麻烦的源泉,但她们依然是我们所拥有的那一种类中最好的事物。没有她们,情形会更糟。人生有两大

：一个是没有得到你心爱的东西；另一个是得到了你心爱的东西。人生有两大快乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是可以寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。悲剧精神分析的主要内容人格结构精神层次性爱密码释梦理论

构成精神层次理论弗洛伊德把人的精神活动分为三个不同的层次：意识现实原则：是一切感觉、知觉和理性思维的主体，是自觉活动的激发者。前意识中间环节：是潜意识向意识发展的过渡领域，是临近意识的心理现象，是当下意识不到却可能被回想起来的东西。潜意识快乐原则：

“里比多”的原始的、本能的永恒冲动，遵循“快乐的原则”，强烈的寻求发泄和满足。

潜意识意识前意识冰山理论

人的全部精神生活，如同一座漂浮于海上的冰山。

意识世界只是呈现在海洋表面上的山尖，它在全部精神世界中只占一小部分，而无意识世界则是海洋下面的那巨大的山体。口唇期（0～1岁）肛门期（1～3岁）性器期（3-5岁）潜伏期（5－12岁）青春期（12－18岁）心理性欲发展阶段性爱密码口唇期

从出生到1岁半，性感带主要集中于嘴唇、舌头和口腔黏膜上，是“为吸吮而吸吮的享乐”与满足。

这种吸吮的第一个性目标是母亲胸乳，随后是自己身体的一部分如手指。

肛门期出现在生命的1-3岁，动欲区在肛门区域，快感主要来自对粪便的排出与克制，以及触弄和玩耍大小便。在这一时期，儿童必须学会有序地排泄，使之符合社会的卫生习惯要求。性器期

从大约3岁至5或6岁，性满足的来源从肛门区转移至生殖器期。在这一年龄，儿童开始有了自己的“性生活”：一方面通过抚摸和玩弄阴茎或阴蒂会产生快感，另一方面开始向外界寻求爱的对象—母亲或父亲，于是产生恋母或恋父情结。恋母情结同性恋

男孩（爱并依赖妈妈）崇拜父亲拥有妈妈的事实我要像爸爸一样爱护妈妈排斥爸爸，为什么妈妈是爸爸的，不是我的？爱护女生习惯及心态等方面并逐渐向“女性”发面发展，“精神上的女生”喜欢男生同性恋潜伏期

6—11岁，儿童性欲的发展呈现出一种看似停滞或退化的现象。这一阶段儿童常常讨厌异性而喜欢和同性相处，如果心理发展只停留在这个阶段，成年后就会出现同性恋倾向。青春期

11-13岁开始，青春期生理的成熟重新唤醒了前期压抑的性冲动，荷尔蒙激素的大量分泌。青少年的性需求指向年龄接近的异性，并希望建立两性关系。

人格结构的要素快乐原则：传布着本能的冲动和需要

本我（Id）现实原则：控制着本我的冲动，同时又寻找现实的途径来满足这些需要自我（Ego）道德原则：决定自我的问题以及解决的策略是否符合道德标准超我（Super—ego）本我、自我、超我之间的关系弗洛伊德认为：本我、自我和超我三者之间相互作用、相互联系。本我、自我、超我之间的关系

不顾现实，只要求满足欲望，寻求快乐。

按照道德准则对人的欲望和行为多加限制。

活动于本我和超我之间，扮演着难当的角色。一方面设法满足本我对快乐的追求；另一方面必须使行为符合超我的要求。

在弗洛伊德看来，如果这三个系统保持平衡，人格就得到正常发展。三个系统的平衡关系遭到破坏时，往往产生焦虑，导致精神病和人格异常。

自我本我超我因此和谐发展失衡释梦理论@梦是欲望的满足

1、儿童的梦：儿童在梦中采取公然满足的方式；

2、成人的化装的梦：要满足的欲望是为意识所禁止的，

不得不以化装的形式来满足；

3、焦虑的梦：这种梦是毫无隐蔽的欲望的满足，只是这

欲望已经是他所摒斥的，便产生焦虑。

弗洛伊德把梦的内容意义分为两个层次：

一是表层意义，称之为梦的显意即显梦；

一是深层意义，可叫做梦的隐意即隐梦。。梦的三种类型弗洛伊德：《精神分析引论》，高觉敷译，商务印书馆，1984年；弗洛伊德：《弗洛伊德自传》，廖运范译，东方出版社，2005年；马抗美等：《现代西方哲学评介》，中国政法大学出版社，2003年；韩秋红：《西方哲学的现代转向》，吉林人民出版社，2007年。