大班美术教案合集7篇

第页大班美术教案合集7篇大班美术教案篇1

活动目标：

1．引导幼儿多角度视察实物——杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。

2．激励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3．培育幼儿的视察力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。

活动打算：

1．幼儿自带杯子。

2．画板、笔、纸等。

3．四个角度画的杯子，五角星贴花。

4．幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1．视察杯子，了解杯子的结构。

师：小挚友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

幼儿视察讲解并描述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

2．学习从不同角度取景写生。

师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

（1）老师示范取景框的运用，刚好画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改变。

（2）带领幼儿围着杯子用取景框视察。

师：通过视察你发觉了什么？

（3）幼儿讲解并描述。

3．出示范画。

请幼儿比照找出各个角度的杯子。

4．提出幼儿绘画要求。

（1）引导幼儿进行装饰。

（2）提出要求。

5．幼儿作画，老师指导。

6．评价。

你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这张照片。

大班美术教案篇2

设计理念（或教材分析）：

《幼儿园教化指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的发展须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历，幼儿园的课程应当与幼儿生活亲密相关，才能调动幼儿的主动性和主动性。美术教化是全面贯彻教化方针实施素养教化的重要途径，它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手，我们谁也离不开手，而且我们的手特别奇妙，可以变出很多东西，为此，我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿绽开丰富的想象，用自己的手变出各种造型，再进行组合，就可以变出许很多多东西。幼儿依据自己的体验和感受，创建美、表现美，在表现时可以不受限制，从而体现了特性，提高了爱好，使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。

活动目标：

1、能依据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作别出心裁的画面。

2、发挥想象力、创建力和表现力，体验手型画的乐趣。

重难点：

组合手型图，拼贴出别出心裁的画面。

活动打算：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。。

1、玩手指嬉戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小挚友用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、实力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去视察)

3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真好玩!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(老师巡察，关注有创意的作品)

6、老师选择几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿观赏。

[page_break]

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小挚友拼的手型图真好玩，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起观赏呢?

2、请幼儿想方法，自由发表看法。

3、最终确定用浆糊粘贴，老师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型，最终将自己最喜爱的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、观赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间相互说说喜爱谁的手型画，为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验胜利的喜悦。

设计意图

师生同做手形嬉戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，逍遥自在、自由自在地想像，既顺应了幼儿心理、生理特点，引发童真欢乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。

幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

照看实力弱的幼儿，让每一个幼儿都有胜利感。

引导幼儿从不同角度视察手型图，为下面的组合活动做铺垫。

通过观赏同伴的作品，拓展幼儿思维。

定格自己的作品，感受胜利的喜悦。

激励幼儿发觉同伴的优点，表扬别出心裁的想法，培育审美实力。

注：此活动可以分为两课时。

大班美术教案篇3

活动设计背景

孩子们喜爱小动物，通过孩子们感爱好的方式熬炼孩子们的构图作画实力，感知中国传统水粉画的技艺。

活动目标

1.了解中国画的特点，感受其独特的美。

2.练习用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

教学重点、难点

重点：能用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象

难点：驾驭毛笔握笔姿态，感知水墨画。

活动打算

1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。

2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份；报纸，涮笔筒，每桌一份。

3.歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。

活动过程

（一）起先环节

1.老师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，仿照小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，老师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好！请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最宁静。

（二）基本环节

1.播放各种金鱼图片，幼儿细致视察水墨金鱼的特点，老师播放各种实物金鱼图片，幼儿细致视察，与此同时老师不断用语言和提问引发幼儿留意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细微环节，巩固幼儿记忆。

2.老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小挚友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思索回答（水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿态不一样，画画的方法也不一样）

3.老师示范画金鱼，介绍水粉画基本学问和正确的握笔姿态，老师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和运用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特殊淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。

4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料依据老师讲解并描述的技巧作画，留意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。老师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金鱼图案，帮助幼儿画出更漂亮的金鱼。强调作画时的握笔姿态和绘画方法，先画什么，后画什么，最终激励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水水纹等背景，给金鱼一个漂亮的家。

（三）结束环节

1.展示孩子们的水粉画作品，赐予他们激励和认可。

2.激励幼儿向同伴介绍自己的绘画作品，学会观赏和评价他人的作品。

3.幼儿听音乐《我是小金鱼》仿照自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最终游出活动室如厕，洗手。

4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦干净。

教学反思

让孩子视察金鱼图片的时候孩子们的爱好都在金鱼亮丽的颜色上，应多注意引导孩子视察近于造型和动态。平常应多注意幼儿握笔姿态的训练，长此久往，孩子们会画出更漂亮的水墨画来。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。

2、对绘画活动感爱好，体验名字设计、创作带来的喜悦。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿能精确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；

2、物质打算：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸

活动过程：

（一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的主动性。

1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？

2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？

3、激励幼儿大胆、清楚、连贯地讲解并描述自己名字的美妙寓意。

（二）幼儿观赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。

1、老师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿仔细倾听、观赏。

2、幼儿细致视察作品，学习依据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做打算。

（三）幼儿进行设计和创作

1、指导语：现在让你们的名字也来个好玩的大变身吧！

2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的.时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字，而且肯定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。

3、幼儿进行创作名字创意画。

4、老师对幼儿进行适当的指导。

（四）幼儿作品展示、评价

1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿观赏。

提问语：你还相识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小挚友名字的寓意吧

2、共享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？

3、活动自然结束。

（五）活动结束

大班美术教案篇5

活动目标：

1、初步感受观赏生活中的二方连续图案。

2、激励幼儿运用语言，绘画等手段表现对二方连续图案的美。

3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动打算：

餐具展览、课件、一次性餐盘、油画棒

活动过程：

一、幼儿参观餐具展览今日，老师带你们去参与一个餐具展览，在参观时你确定会有很多发觉。把自己的发觉藏在心里，等一下告知我。好吗？

二、集中幼儿共享沟通彼此的发觉。

餐具展览看完了，美丽吗？你们喜爱嘛？你最喜爱哪一个？为什么？

老师一一讲解美丽的盘子，美丽在哪里？初步引导幼儿说说颜色、图案的美。花纹为什么这么美丽？

总结：老师发觉你们都很喜爱盘子外面的一圈图案。他们有一个共同的隐私，看看他们是怎么排队的？

三、看老师操作，感受二方连续。

这是什么？花，一起来看看它是怎样变的，他除了可以朝左右两个方向变还可以朝哪里变？（上下，斜角）分别出示单个和小组图案，总结：同一个同一组图案向上下或左右两个方向重复排列叫二方连续图案。盘子里的图案是头尾想接的成环状的二方连续图案。

四、再次参观餐具展览。

相识了这种美丽的图案之后，我们再去看看餐具展览，找找二方连续在哪里？相互沟通。

回座位总结发觉。探讨为什么设计师要把餐具设计的那么美丽？

五、生活阅历拓展生活中有哪些东西也是有二方连续图案装饰的？幼儿探讨发言。

先在老师身上找一找，我身上有吗？在哪里？在活动室找找，规则：音乐起先，去找。音乐停，拿着你找到的东西回到座位。老师自己也找一份。问：二方连续在哪里？

总结：二方连续给我们的生活带来的美。

六、运用二方连续图案装饰盘子。

有一家盘子加工厂做了很多的盘子。可是盘子上没有花纹。须要大家帮忙画上二方连续图案。

七、盘子展览，幼儿观赏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案篇6

活动目标

1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2.驾驭手形添画的方法，留意手形添画和内容添画的联系。

3.培育幼儿的视察力、想象力、形象思维实力和同伴之间的协作实力。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

教学重点、难点

重点：手形添画的方法。

难点：手形添画的内容。

活动打算

课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等

活动过程

一、起先部分

1.谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。（手）

2.师幼共同做手指变变变嬉戏。

二、基本部分

（一）观看手影视频，利用多媒体演示提高幼儿对手形画的理解。

1.请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么？

2.观看课件，培育幼儿的想像力。

（1）观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆布自己的手形。

（2）观看范画。提问：这是什么动物？手形变成小动物的什么部分？

（二）学习绘画手形画

1.老师示范画《鸭子》这幅画的手形画。

（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）

（2）描一描（用水彩笔，把手形描完整）

（3）想一想（要变成小鸭子，还要添上哪些东西）

（4）添一添（把画添完整）

2.请幼儿总结画画的依次并把它编成通俗易懂的顺口溜。（先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画）

3.请幼儿到前面竞赛：看看谁画的又快又好！

（三）幼儿自由选择材料进行手形画创作

1.老师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2.老师指导印画组幼儿印画并添画。（把小手擦干净，保持画面整齐）

3.知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品）

三、结束部分

请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间相互说说喜爱谁的画，为什么？

四、活动延长

小挚友的手形画画的真不错，能不能把今日学到的学问教给你身边的人呢？

教学反思

本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能主动参加到活动中。

2.活动过程形式新奇，允很多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

3.重视幼儿各方面实力的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

4.假如让我重新上这节课，我会在情感、看法、实力、学问、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创建自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称。

大班美术教案篇7

活动打算：

幼儿有绘画太阳的阅历。

老师依据资料自编《十个太阳》的故事。

水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

活动目标：

1、体验想象、创建带来的欢乐。

2、接着学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。

3、能依据故事情节大胆想象，表现出不同形态、大小和色调的一组太阳。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动过程：

1、老师讲解并描述《十个太阳》的故事，引导幼儿依据故事进行想象和表达。

老师在为幼儿讲解并描述这个故事的时候，尽可能运用生动、夸张的语言进行引导，吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。

（1）老师有感情地讲解并描述十个太阳的故事。

（2）老师：你觉得故事中的太阳会是什么样的？可以用什么形态来表现？太阳的光线会是什么样的呢？可以用什么线条表现？这些太阳会是什么颜色的？五彩缤纷的太阳怎么表现呢？

2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。

老师：十个太阳这么多，我们的画纸这么小，怎么才能画得又多又大呢？（重叠）怎么表现重叠的物体？（老师用语言和手势帮助幼儿理解）

3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》，老师巡回指导。

（1）重点：表现不同造型和色调的太阳。

（2）难点：物体的前后关系。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

老师：你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的？

要点提示：

假如幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难，老师可以适当降低要求，如少表现几个太阳，重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。

故事《十个太阳》

很久很久以前，天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换，轮番穿越天空，给大地万物带去光明和热量。

那时候，人们在大地上生活得特别华蜜和谐。人和动物像邻居和挚友那样生活在一起，彼此坦诚相见，相互敬重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和快乐。

可是有一天，这十个太阳想一起周游天空。于是，当黎明来临时，十个太阳一起跑出来玩，这下子，大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球，他们一起释放的热量烤焦了大地。