河南2014年中考语文复习专题七：语言运用3口语交际

专题七：语言运用3口语交际豫考真题体验专题七-3┃口语交际1.【2012年河南卷】3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右)2．2012·哈尔滨下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是()[情境]端午节全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。A．爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。专题七-3┃口语交际D3．2012·襄阳古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________专题七-3┃口语交际[解析]要有称呼，语言得体，理由充分。[答案]示例：同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？专题七-3┃口语交际4．2012·临沂你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。(注意表达要简明得体，字数不超50字)_____________________________________________专题七-3┃口语交际[解析]称谓要得体，内容要完整，表达要通顺。[答案]示例：阿姨，你好。我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。5．2012·咸宁下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？某小学二(1)班举行数学单元测试(满分是5分)，小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？”“3分。”话音刚落，“啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？”小明回答：“________________________________________________。”专题七-3┃口语交际示例：(下次)我一分也不要得了(零分)6．2011·鸡西8月9日晚，“中国横渡第一人”张健经过36个小时奋战，成功横渡兴凯湖，完成了人类不间断畅游最长淡水湖的挑战。(1)你作为一名中学生，请给张健发一条短信，向他表示祝贺。_____________________________________________(2)假如你是××学校派出的小记者，对张健进行采访，你该怎么说？_____________________________________________专题七-3┃口语交际示例：(1)张健叔叔您好，祝贺您挑战成功！您勇敢无畏的精神震撼了我，我要以您为榜样，敢于挑战困难，战胜困难，做生活的强者。(2)张健叔叔您好，我是××学校的小记者。请问您在挑战过程中遇到了哪些困难？您是怎样克服的？专题七-3┃口语交际7．2011·娄底根据下面提供的情境回答问题。6月4日，李娜获得了2011年法国网球公开赛的冠军。有人说，29岁才攀上顶峰有点晚，李娜不以为然，她说：“我觉得我还年轻，年龄不是问题，那只是纸上的一个数字。”李娜说的这句话表达的意思是：________________________________________________________________________专题七-3┃口语交际示例：法网夺冠只是一个新的起点，我的运动生涯还很长，今后的路还等着我继续前行。(本题属于言外之意类)8.2011·绥化今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”的主题教育活动。作为主持人，活动结束后，你将怎样进行总结？________________________________________________________________________专题七-3┃口语交际专题七-3┃口语交际[解析]本题属于拟写结束语，注意带有总结性，围绕主题，富有号召力。[答案]示例：同学们，通过本次活动，我们了解了党的历史，深刻体会到了我们今天的幸福生活来之不易，一定要珍惜。我们要树立远大的理想，好好学习，报效祖国。专题七-3┃口语交际9．2011·永州有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。(1)假如你班是反方代表，你方观点是：________________________________________________(2)假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。(至少写出两条，50字左右)你方观点的理由是：________________________________________________专题七-3┃口语交际[解析]话题辩论，要有明确的观点，要善于围绕中心摆事实、讲道理，以充分的理由说服对方。[答案](1)示例：阅读经典名著更利于提升我们的素养。(2)示例：①经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的为人处世观、生命观。如《论语》《孟子》。②经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。中考动向分析命题规律专题七-3┃口语交际1．“口语交际类”的主要题型有：设置情境，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟写导游词、开场白、结束语、串联词等。2．考查的内容主要有以下几点：(1)能注意对象和场合，文明得体地进行交流；(2)注意根据需要，调整自己的表达内容和方式；(3)讲述见闻时，内容具体、语言生动，复述转述时，完整准确、突出要点；(4)能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲；(5)在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。3．常考题型主要有两种：表述题、选择题。命题趋势专题七-3┃口语交际1．《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。2．口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，是近年来河南中考命题的热点，2009年、2010年、2012年均在综合学习试题里设置了口语交际题型。3．河南省口语交际类试题考查的重点是劝说、串联词、建议、言外之意、推荐语等。4．考查形式以表述题为主。

必备知识考点聚焦整合专题七-3┃口语交际口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。另外，要掌握解题的基本技巧：1．言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，不说不符合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。2．言之有“礼”。领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。3．言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。专题七-3┃口语交际4．学会领会言外之意。首先要注意说话的特定环境(如时代背景、现场氛围、个人身份、人物心情等)和对方说话的内容有无矛盾或不合理的地方。其次要掌握技巧，(1)巧化婉言，直面表达。有些妙语是运用婉言表示的，那么我们要认真揣摩婉言里的“言外之意”，把真实的意思叙述出来。(2)分析夸张，挖掘深意。有些妙语是运用夸张的方法表达的，我们就要细致地寻找和分析妙语中隐藏着的“真意”。(3)巧借对比，领会感情。有的妙语则运用对比的方法表明，对此我们就要从名家的语调中感受说话者的感情色彩。(4)巧补因果，推断意图。有些妙语还会运用跳跃式的思维来表达真实的意图，对此我们要补充出隐藏着的因果语句，推断出“言外之意”。专题七-3┃口语交际常考清单专题七-3┃口语交际一、真情劝说劝说类是中考最常见、考查频率最高的口语交际类试题。劝说的关键在于双方要处于平等地位，讲究一定的说话技巧，以达到告之以理、导之以行的目的，不能以势压人，以理压人。例12012·温州孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？请引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右)A．父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。)B．事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。)________________________________________________________________________专题七-3┃口语交际[思维轨迹]劝说他人，最有效的方法就是言之有理有据。劝说时要把顶撞父母，特别是离家出走的危害讲清楚；感情要真挚，避免用生硬的语气；要善于为当事人着想。[答案](示例一)孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。(示例二)孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？专题七-3┃口语交际二、合理建议合理的建议是智慧的结晶。建议口语交际题不仅能考查考生分析和解决问题的能力，还能考查考生的语言运用能力。解答这类题要分析问题的根源，提出解决问题的方案。专题七-3┃口语交际例22012·成都某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾畔”之类的名字。同时，调查中还发现以“戛纳湾”“莱茵河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。①____________________________________②____________________________________专题七-3┃口语交际[思维轨迹]提建议类只要紧扣问题，称谓恰当、目的明确、建议合理、理由充分、切实可行即可。[答案]示例：①引导开发商依据楼盘所处区域的地理、人文特点取出富有文化内涵的名字；②倡导开发商弘扬民族文化，禁用(或少用)“洋名”。专题七-3┃口语交际三、妙对反驳在口语交际中，善于应对不仅能化解矛盾，化被动为主动，还能摆脱尴尬的境况，营造和谐的气氛。巧妙应对除了有机智的思维外，还得有和善的语气。专题七-3┃口语交际例32012·资阳50年来，一个又一个雷锋式先进人物如雨后春笋，层出不穷。他们像雷锋一样助人为乐，无私奉献，他们用雷锋式的行为促进了全社会良好道德风尚的形成，推动了社会主义建设和改革事业发展。建设有中国特色的社会主义社会，社会主义精神文明建设是其重要组成部分。在这个建设过程中，绝大部分人认为要向雷锋同志学习，但也有个别人发出了不和谐的杂音：“经济社会，讲的是经济效益，付出就得有回报。学雷锋‘助人为乐，无私奉献’已经过时了。”专题七-3┃口语交际请针对上面文中个别人的错误言论，写出两条应该向雷锋同志学习的理由，作为反驳错误言论的论据。(1)___________________________________________(2)___________________________________________专题七-3┃口语交际[思维轨迹]本题的反驳要有针对性，即针对“学雷锋‘助人为乐，无私奉献’已经过时了”的错误言论进行反驳。要结合学习雷锋，发扬雷锋精神对个人、对社会、对继承传统美德等方面的意义来谈。注意理由正确、有说服力。[答案]示例：(1)雷锋精神的精髓是“助人为乐，无私奉献”。“助人为乐，无私奉献”是中华民族的传统美德，这种传统美德，千百年来为人们所推崇。否定这种美德，那是否定优良传统，必将被人们唾弃。(2)一个高度文明、和谐的社会，必须要有雷锋精神。有了这种精神，人们之间才团结和睦，生活才幸福。(3)人生的道路总是曲折的，不会一帆风顺的。在遇到波澜、坎坷时，离不了别人的援助、支持。(4)如果一个社会中每个人都唯利是图，处处讲金钱，事事讲报酬，没有善举，那么这个社会人与人之间将变得冷漠，甚至残酷。(答出两条即可)专题七-3┃口语交际四、现场采访采访的艺术就是提问的艺术，那么如何才能提出有效而适宜的问题呢？(1)提问要紧扣采访的主题，要切合采访的对象和身份；(2)提问要有价值，要具有可答性，不要提空泛的问题；(3)提问语要委婉得体、有礼貌，不可唐突、生硬。专题七-3┃口语交际例42012·嘉兴5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。专题七-3┃口语交际小记者：________________________________________________闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：________________________________________________闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。专题七-3┃口语交际[思维轨迹]首先要明确采访的对象和采访的目的，其次采访问题要紧扣材料，语言要得体，注意运用礼貌语言，注意说话的层次，可参考模式为“礼貌的招呼及问候＋自我介绍＋采访目的＋问题咨询”。本题中，前面已经交代了采访目的等要素，第一空需要填上“咨询的问题”，可以根据下面“闻教授”的回答来拟写问题。第二空，需要拟写一则宣传标语，注意要紧扣本次活动的主题“中国汉字文化节”，还有符合宣传标语的基本特点：精练、醒目。[答案]示例：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？弘扬汉字文化，传承华夏文明专题七-3┃口语交际五、言外之意例52010·南充下面故事中顾客的话中有何言外之意？一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”专题七-3┃口语交际[思维轨迹]此题考查对具体语境的理解和语言运用能力。(1)要根据对老板的神态和语言描写来揣摩其心理；(2)这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住情境提示语中的“你只要将每个杯子里的啤酒装满就行”这一关键语句，来揣摩顾客的言外之意，是讽刺老板没有将杯子里的啤酒装满。[答案]示例：讽刺老板短斤少两，坑害顾客。专题七-3┃口语交际六、精彩主持主持人是活动或节目的灵魂。做好一个主持人，不仅要设计好节目之间的串联语，还得设计好开场白和结束语。关于主持口语交际题越来越多地出现在中考语文试题中，我们来看下面例题：例62012·宁波请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。(不少于80字)专题七-3┃口语交际[思维轨迹]此题考查活动中对开场白语言的组织和运用能力。首先要分清对象，开始时有称呼；其次要结合活动主题“读书心得交流”，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后导入主题，有过渡性语言，还要注意字数限制。[答案]示例：老师们，同学们，大家好！宁波是一座弥漫着浓郁书香的城市，生活在这座城市，我们应该更好地传承宁波人爱读书、读好书的传统，让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！专题七-3┃口语交际七、话题辩论辩论是一种高水平、综合性的口语交际活动，其最终目标是否定对方的观点，肯定己方的论点。辩论口语题能较好地考查考生的思辨能力和语言表达能力。在辩论时，要有明确的中心，要善于围绕中心摆事实、讲道理，以充分的理由说服对方。例72011·永州(见中考真题体验第9题)专题七-3┃口语交际[思维轨迹]这是典型的辩论类口语题，在解答这类题时要注意这三点：(1)明确观点，表明立场；(2)理由充分，要围绕观点通过摆事实、讲道理，陈述自己的理由，让对方心悦诚服；(3)语言连贯、得体。[答案](1)示例：阅读经典名著更利于提升我们的素养。(2)示例：①经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的为人处世观、生命观。如《论语》《孟子》。②经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。专题七-3┃口语交际能力提升方法技巧精萃专题七-3┃口语交际口语交际类试题备考指导“生活就是学语文的大课堂。”我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会交往的技巧。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。另外，要掌握解题的基本技巧：1．设身处地法设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地地理解说话人的言外之意。听出话语的弦外之音，设身处地法可以从正话反说、双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。

专题七-3┃口语交际例①王芳匆匆走近教室，习惯地用纸巾把自己的课桌擦干净，随手将纸团扔在地上。同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”黎明的言外之意是什么？_____________________________________________[思维轨迹]这道题属于理解型题，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。[答案]王芳很讲个人卫生，却不注重集体卫生。专题七-3┃口语交际2．言之有“物”法巧解陈述式题型可用言之有“物”法。陈述式的题型包括口语交际中的陈述、转述事件，对对方发表邀请等。考查学生陈述的语言能力。所谓言之有“物”法，就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明白在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息，运用言之有“物”法解陈述题型，答案＝时间＋地点＋相关人物＋事件＋事件与听者的关系。专题七-3┃口语交际例②九年级(5)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？__________________________________________专题七-3┃口语交际[思维轨迹]这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。即答案＝时间﹢教室﹢我们班同学﹢“走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。答题要点：答出时间、地点、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体。[答案]老师：你好！明天下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动，特邀请你参加指导，好吗？专题七-3┃口语交际3．言之有“理”法解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。主要考查学生表达自己的观点并具有一定的说服力的语言表达能力，言之有“理”法中一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解劝说式题的关键：情理﹢委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受，很好地达到劝说的效果。专题七-3┃口语交际例③小华的家长不让他阅读名著，理由是：“那都是闲书，没有什么用。”小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。________________________________________________________________________专题七-3┃口语交际[思维轨迹]所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理，以下几种方式可以灵活尝试：晓之以理，动之以情；以情动人，让情理相生；矛盾激化之时可采用以退为进的方式，不妨先退一步，在找个