科技之花在校园绽放

科技之花在校园绽放一年来，我校在镇政府镇文教办的正确领导下，在乌沙社区的大力支持下，以创全国科技教育示范学校和东莞市科普特色学校为契机，围绕创科技教育品牌学校为目标，努力发挥科技教育资源优势，着力青少年科技教育实践研究，精心实施科技教育办学特色，狠抓特色环境营造、特色课题研究、特色活动实践，在科技教育环境化、活动化、网络化等模式的建设研究上取得了新的成绩。学校被东莞市教育局、东莞市科协评为200年7度科技教育先进单位。南方都市报、广东电视台、广州日报、东莞日报以及国内三十多家知名网站对我校科技教育活动成果进行了推介和报道。一、取得的主要成绩一年来来，我校组织学生参加各级各类科技教育竞赛活动，取得了丰硕的成果。获奖的主要项目有：1、200年74月我校参加第22届广东省青少年科技创新大赛，陈振源同学的作品《光能手机充电器》获得金奖，并入围大赛最佳作品16强，被推荐代表广东省参加全国角逐。最终获得全国三等奖。2、200年75月，我校参加200东7莞市七巧科技比赛，获得一等奖4个，二等奖2个，三等奖8个，集体荣获优秀组织奖。3、200年76月，我校参加200东7莞市青少年航模比赛，获得2个二等奖，3个三等奖。4、200年711月，我校派代表参加广东省第五届少年儿童发明奖大赛，获得1个一等奖（东莞市唯一），3个三等奖和优秀组织奖。5、200年712月，我校首次派代表参加东莞市四驱车比赛，获得1个二等奖，1个三等奖。6、在200年7东莞市青少年科技创新大赛中，我校获得1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖。学校被评为200年7东莞市青少年科技创新大赛优胜单位。7、200年7，我校有37篇学生科技小论文发表在《少儿科技博览》《少年发明与创造》《中国少年报》等十多家全国发行的正规刊物上。8、在刚刚结束的东莞市青少年科技创新大赛中，我校学生获得一个一等奖，一个二等奖，二个三等奖。二、主要做法和体会一）、领导重视，组织健全，制度保障1、完善管理网络。我校十分重视青少年科技教育工作，校长亲自主抓，并成立了科技活动领导小组，班子成员每人负责科技教育的一个方面工作，对于科技教育每学期都有计划、有总结、有表彰、奖励。并在综合多年办学经验的基础上，构建了“一体两翼”的科技教育模式,即以培养学生创新意识为主体，以创造性思维开发和创造性实践活动为两翼，以民主、自由、和谐、开放的环境为依托，课内与课外相结合，课上与课下相结合、学科课程与专项辅导相结合，学校教育与社会实践活动相结合的全方位、立体化的创造教育模式。2、夯实制度保障。学校针对现在科技教育的现实情况，以发展特色的高度来提高教师对科技教育的重视程度，规范各类制度。以制度的形式对学校科技活动的经费、辅导员的待遇、活动的开展、参加培训、教师奖励等都有明确的规定。3、确保经费投入。学校在管理中认真贯彻科技辅导员的待遇，保证骨干科技辅导员参加正常的培训、进修。二）、创新校园科技文化，营造浓厚科技氛围当前校园文化建设已经成为特色学校的名片，因此校园文化建设必须与办学特色建设相匹配，必须用主题理念、办学特色统领校园环境和形象的设计，实现校园环境、形象、理念、特色的一体化，形成富有整体感的影响力。为积极营造科技教育特色科学人文校园环境，我们科学设计，合理布局，精心布置，使校园文化环境在学校科技教育的舆论导向、氛围烘托和寓教于景方面发挥作用，积极创设科技校园、绿色校园、人文校园。1、创建科技教育展览室。学校创设了一个50多平米的科技展览室，其中汇集了学生优秀的科幻画、科技小发明、手工制作等科技作品30余0件，室内墙壁上用巨幅喷绘以图文并茂的形式详细展示学校科技教育工作的发展进程以及在科技教育方面取得的丰硕成果。进了展览室让人耳目一新，来校参观的客人一目了然，无不为之赞叹。2、创办科普长廊，普及科普知识。在教学楼一楼的醒目位置，创设了一个长20米，高1.米5的科普宣传长廊，内容涵盖天文地理、节能环保、动植物等丰富的少儿科普知识，其中包括一个主题为“开展科技教育，培养科学素养”的学校科技活动宣传橱窗。科普长廊成为学校一道亮丽的风景线，成为学生在课余时间摄取科普知识的摇篮，也成为了经常吸引家长和来宾驻足观看的文化岛。同时，我校充分利用校园广播和多媒体网络，适时进行科普知识宣讲活动。每周二中午，是学校红领巾广播站固定播放科普知识的时间，播放爱迪生、诺贝尔、居里夫人、张衡、李四光等著名科学家献身科学、潜心研究、为人类造福的故事；还利用校园电视台不定期进行科普知识讲座。3、评选科技之星。我校把在各项科技竞赛活动中取得优异成绩的学生，命名为“科技之星”，将他们的照片精心制作成大幅图片，并配以主要事迹介绍，然后和名人、伟人的图片一样悬挂在教学楼走廊的墙面上，给学生树立了身边的榜样，同时，在学生中营造了比、学、赶、超的积极氛围。这一创新的德育做法，引起了《人民日报》记者和省教育厅德育处领导的关注，并给予了良好的评价，一致认为这种做法的教育意义深远，值得推广。4、征集悬挂科技标语。学校面向全校师生征集了30条科技教育宣传标语，如“实施科教兴市战略，走可持续发展之路。”“科学技术是第一生产力”“体验科学，快乐成长！”“用知识武装我们的头脑，用科学实现我们的梦想！”“努力学习科学，迎接未来挑战！”“知识改变人生，科技创造未来！”“用创新点缀人生，让科技融入理想！”“今天奇思妙想，明天硕果累累！”等等标语言简意赅，折射出浓厚的时代特征。学校把这些标语以滚动的形式经常悬挂在教学楼最醒目的位置，营造了兴旺的科技“人气”，给学生时刻注入着鲜明的科技思想。5、建设科技教育网站，充分发挥辐射作用。为了充分发挥校园“三网合一”功能，开展网络学习，拓宽学习渠道，注重培养学生了解科技信息，逐步形成收集信息、处理信息、交流信息、运用信息的实践能力，在潜移默化中提高学生学习科学技术的兴趣和效率。我校完全依靠自身的力量，于200年5底建成了我镇的第一家科技教育网站，开辟了“航空航天”、“发明创造”、“科技新闻”、“科普展览”、“电脑奥赛”等栏目，为在校园传播科普知识打造了更加广阔的天地。目前，点击访问达150余0次0。6、注重档案资料建设。我校在学校资料室辟出科技教育档案资料专柜，整理积累了科技教育档案78盒，各种资料档案比较齐全，见证了我校科技教育工作从小到大的发展历程，成为我校科技教育工作的一笔财富。市教育局、市科协、市青少年活动中心的领导调研后给予了良好的评价。四）、注重科技辅导员队伍建设我校重视科技辅导员队伍建设，努力打造“爱生、敬业、创新、奉献”的科技教师队伍。为了提高科技辅导员的水平，深化科技教育活动，学校制定了“一手抓骨干培养，一手抓人人参与”的队伍建设方案。1、培养骨干教师。经常组织骨干老师参加各级科技教育培训、科学探索、学术交流和教研活动，先后派杨君、张杰志2名骨干教师参加省青少年科技创新大赛骨干教师培训、市信息学奥赛教练员、航模教练员、车模教练员、科技网站教练员的培训活动；如派科技教师张杰志老师参加12月14日在苏州举办的全国骨干科技辅导员培训班学习，派张杰志老师到南京外国语学校参观考察。定期组织学校科技领导小组成员开展教科研活动，熟悉科技教育活动内容及大纲要求，对科技课教师和科技辅导员定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。2、培植科技新秀。督促引导全校教师积极参与各级各类科技竞赛活动，以赛促学。如协助骨干教师参加省、市级的青少年科技创新大赛、辅导学生习作科技小论文等等。除此之外，学校还经常邀请市科协、市科学馆、市教育局的专家和镇科教办的科技辅导员来学校指导科技教育工作，使老师们受益匪浅。通过几年的努力，学校的科技队伍迅速壮大，一批青年教师成长为科技教育的骨干力量。如杨君老师被评为镇信息技术学科带头人，张杰志、肖平老师被评为东莞市优秀科技辅导员；袁伟琼、谭晓凤等老师已成长为七巧科技活动的主力辅导员。陈春霞、高丽丽、戴桂香等老师以成为车辆模型骨干教练员。越来越多的教师积极参与科技活动，科技教师队伍日益扩大。五）、搭建丰富多采的科技实践活动平台实施科技教育，学生是主体，只有调动了学生的主动参与性，才是优化科技教育的根本。现代科学技术高速发展，它的传播远远超过课堂教学的范围，因此小学科技教育是对小学生实施普及科学知识，培养基本技能和情感的教育。小学科技教育要积极创造各种条件，让学生走出课堂，直接参与面向自然、面向社会、面向实际的科学活动，以培养学生学科学、用科学、讲科学的良好习惯，提高现代社会适应能力和生存能力。1、成功举办第十届“科技文化节”。今年的科技文化节以“节能、环保、创新”为主题，从3月底开始，到5月底结束，历时3个多月。开展了学生陶艺、现场手工、电脑知识现场展示、科普知识竞赛、科普挂图展、科普征文、讲科幻故事比赛、科技小制作比赛、小发明小创造比赛、科幻画比赛、科技金点子比赛等11个项目的比赛、展示活动，全校学生根据自己的爱好和特长参加活动，参与率达10。02、以班队为基本单位，建立了科技教育的新模式。学校把科技教育和少先队工作精密结合，设计了符合学生实际，学生喜爱的主题系列活动，如“莲花山春夏开花植物调查”，“东江河水污染的调查”、“节能你我他，和谐社会靠大家”、“敢想敢做发明创造”等，使学生在活动中得到教育。各中队还经常开展科学小实验演示会、科技信息交流会、科学之谜讨论会等。对于低年级的学生，也从实际出发，指导他们学习做小风车、小降落伞、观察种子发芽、四季变化等，诱发他们学习科学知识的兴趣，培养他们爱思考、爱动手的良好习惯。3、以“二课堂”为依托，丰富了校园科技活动。我校成立了以科技类为主体的科技兴趣小组十余个，如七巧科技、发明创造、车辆模型、航空航天等等，为学生发挥自己的聪明才智，提高动手实践能力提供了广阔的天地。注重培养学生中的科技活动积极分子，这些“小科技谜”在科技兴趣小组里学习制作船模、车模、智力七巧板等。老师们边学习，边辅导学生，边培训提高，边指导学生，保证了科技兴趣小组的蓬勃发展和壮大。现在科技小组有常年坚持参加活动的学生有60多名。4、开展社会实践活动。我校确立了科技教育社会实践点，组织学生参观、访问、考察，定期开展社会实践，从中进行科技教育。我们带领学生走出校门，今年我们先后三次组织科技骨干教师和学生参观东莞科学技术博物馆。四月份组织学生到佛山长鹿山庄，十月份组织学生到深圳先后十多次组织学生到乌沙社区内的工厂企业参观学习。5、挖掘本地资源，争取社会支持。长安是中国“摸具名镇”，我校周边高科技企业林立，如振安科技园，步步高公司等。利用本地肥沃的科技土壤成为我校有得天独厚的条件。一方面，我们运用地区优势资源开设科技特色项目的实验基地，拓展用于学生开展科学研究和科普活动的基地资源。学生想出来的科技新点子、新思想往往在这些高科技基地中转为现实，加工成产品，并得到提升。另一方面，我们充分发挥这些基地中研发、设计部门科研人员组建我校的校外科技辅导员队伍，指导我校的科技教育工作。如我们定期邀请步步高教育电子产品公司研发部的科研人员到我校听课，指导我校的科学课。第三，我们联合高科技公司，共同组织学校的科技活动。如我校最近正在举办的科技小论文征文比赛是和步步高公司联合组织开展的，征文的主题和奖品均由步步高公司提供，论文的评委工作由我校科技骨干老师和步步高公司的科研人员担任。学生的参与热情非常高，得到家长的广泛支持。六）、注重教育科研，提升特色品位1、发展特色，科研先导。200年77月12日，我校3项市级立项课题同时通过市镇专家组的鉴定，全镇12所公民办学校主管科研的主任参加鉴定会，进行了学习观摩。其中，杨君老师主持的课题《综合利用网络资源，促进信息技术与学科教学整合研究》、程茹老师主持的课题《开展科学课外活动，培养学生探究学习和实践能力的培养研究》2项课题属于科技教育学科。专家组对各项课题取得的研究成果给予了充分的肯定和较高的评价。大家一致认为，一所小学，同时有2项科技教育课题一次性结题，并召开现场鉴定会全部获得一次性通过，确实非常难能可贵。今年11月，科技老师张杰志申报的课题《青少年科技创新活动的方式和实施策略的研究》获得市级立项，并被市教育局科研办推荐申报省级课题。2、建设科技教育校本教材。近年来，在扎实开展各项科技教育活动的同时，我校不断的思考与探索、提炼和总结，致力于建设具有我校校园特色和使用价值的校本科技教材。目前，张杰志老师主编的《创造与发新》一书已结成雏形，现正在进一步完善之中。广东发明协会理事长,原广东省科技厅厅长周兆龙前辈为本书题词：“点燃少年科技