沂水云帆118教基测试卷附答案

沂水云帆11.8教基测试题[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________学号[填空题]没学号的可以不填_________________________________1．班级授课制创始于15世纪初。[判断题]*对错(正确答案)2．教学必然具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。[判断题]*对(正确答案)错3．个别教学组织形式是一种与古代社会生产力发展水平较低的状况相适应的教学组织形式，在我们目前的知识、信息时代其应用已非常有限。[判断题]*对错(正确答案)4．衡量一节课好坏的标准是看教师有没有很好地完成了教学目标。[判断题]*对错(正确答案)5．道尔顿制的目的在于使教学适应学生的能力、兴趣和需要，发展学生的个性。[判断题]*对(正确答案)错6．教师的备课，要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。[判断题]*对(正确答案)错7．测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。[判断题]*对错(正确答案)8．2020年，山东将实行新的高考政策，为此，高中将全面实行“走班制”，学生根据自己的兴趣和未来专业要求选择相应的科目进行学习。“走班制”是一种复式教学。[判断题]*对错(正确答案)9．分组教学比班级授课更切合学生的水平与特点，便于贯彻因材施教的教学原则。[判断题]*对(正确答案)错10．组织教学是在课前进行的，目的在于使学生作好上课前的准备。[判断题]*对错(正确答案)11．教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。[判断题]*对(正确答案)错12．形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。[判断题]*对(正确答案)错13．如果教师想知道学生在班级的排名，应该使用常模参照评定。[判断题]*对(正确答案)错14．在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价，叫作形成性评价。[判断题]*对错(正确答案)15．在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。[判断题]*对错(正确答案)16．为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。[判断题]*对错(正确答案)17．我国封建社会的私塾，由一位先生教几名甚至几十名孩子在一块儿读书，可以看作班级授课制的雏形。[判断题]*对错(正确答案)18．新课改后，小组合作学习成为中小学最基本的教学组织形式。[判断题]*对错(正确答案)19．班级授课制的雏形是京师大学堂。[判断题]*对错(正确答案)20．作业的布置和批改是课堂教学的继续。它的目的在于使学生巩固和消化课堂教学中所获得的知识，形成学生的技能技巧，扩大学生的知识领域，发挥学生学习的主动性和创造精神。[判断题]*对(正确答案)错21．外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。[判断题]*对错(正确答案)22．最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是个别教学制。[判断题]*对错(正确答案)23．班级授课制限制了学生的主体地位。[判断题]*对(正确答案)错24．教案通常以一节课为单位编写，编写教案是教师备课工作的第一步。[判断题]*对错(正确答案)25．提高教学质量的关键是上好课。[判断题]*对(正确答案)错26．分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。[判断题]*对错(正确答案)27．课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施。[判断题]*对(正确答案)错28．课外辅导是提高教学质量的关键。[判断题]*对错(正确答案)29．相比于道尔顿制，设计教学法是不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。[判断题]*对错(正确答案)30．区分度与难度有关，难度太低，必然区分度不高，所以增加难度才能提高区分度。[判断题]*对错(正确答案)31．达标测验属于标准参照性评价，有助于评价学生对某门课程的学习水平，降低常模参照性评价带来的竞争方面的负面影响。[判断题]*对(正确答案)错32．个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准对评价对象进行价值判断的评价方法。[判断题]*对(正确答案)错33．教学评价本质上不是一种价值判断，而是一种事实判断。

[单选题]对错(正确答案)34．对学生的学业成绩进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。[判断题]*对(正确答案)错35．以改进教师的教和学