大班科学教案三篇

第页大班科学教案三篇大班科学教案篇1

【活动目标】

1、学习纸陀螺的制作方法，探究发觉三角形、正方形的陀螺旋转起来的奇妙。

2、体验自制玩具的愉悦和胜利感。

【活动打算】

1、每桌卡片若干（圆形、正方形、三角形各种图形片若干）。

2、火柴棒、牙签。

3、图案示范图例。

【活动过程】

1、玩陀螺，引发幼儿制作陀螺的爱好。

（1）请小挚友看看，老师带来了什么？请你玩一玩：桌子上的圆形陀螺。

（2）回忆并提问：这个陀螺是用什么做成的？你是怎么样让它转起来的？它转起来是什么形态的？

（3）正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它们旋转起来会是什么形态的？

2、引导幼儿探讨制作陀螺的方法。

（1）相识老师供应的操作材料。各种图形、火柴、牙签、水彩笔等。

（2）师：有了做陀螺的材料，可是我们怎么做呢？

（3）老师同幼儿一起探讨制作步骤：

①选择自己喜爱的图形找到中心点。

②沿着中心点把陀螺装饰得更好看。

③用牙签在图形中间扎洞。

④用火柴的方头从背面插入中心当转轴，插到中间位置。

3、幼儿自由设计制作陀螺。

回顾过程及提出要求：

（1）选一种自己喜爱的形态找到中心点；

（2）画的快一点，也可以参考老师的图案；

（3）用牙签扎的时候动作要轻，当心扎到手；

（4）插火柴的`时候手指捏紧火柴方头，另一只手。

4、探究及发觉

（1）幼儿试一试：请小挚友拿着你制作好的陀螺，它会转起来了吗？你发觉它转起来是什么形态的？

（2）个别提问：你做的是什么形态的？它转起来是什么形态的？

（3）幼儿再试一试，重点视察三角形、正方形的陀螺旋转起来时是什么形态。

5、延长嬉戏：

陀螺竞赛：激励幼儿到空地上，进行陀螺竞赛。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、使幼儿相识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。

2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的宝贵动物，是国宝，应爱护大熊猫。

3、培育幼儿细致的视察力和语言表达实力。

4、丰富词汇：宝贵、竹笋。

活动打算：

大熊猫玩具一个。

活动过程：

一、用谜语引出课题。

让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。"（大熊猫）

二、出示大熊猫玩具，引导幼儿视察大熊猫的外形特征。

老师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次视察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛四周长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、讲解并描述大熊猫的生活习性。

老师提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜爱吃什么？怎样生活？是怎样走路的？小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜爱吃竹叶、竹笋。它喜爱独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。

四、谈话：大熊猫与人类的关系。

"为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜爱大熊猫吗？为什么？我们应当怎样对待它？"

小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小挚友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体漂亮，动作好玩，性情温雅，可供大家欣赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民宠爱的动物。但它却面临着越来越多的危急，我们要救救大熊猫，爱护大熊猫，让它恒久生活在地球上。

大班科学教案篇3

设计意图：

七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创建的才智嬉戏，这种嬉戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图嬉戏的阅历，因此很简单引导幼儿进行七巧板拼图活动。

开展七巧板嬉戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出很多的图案，让幼儿在活动中积累了数学阅历，更扎实地巩固基础学问；玩的时候可以打破定势，转换思维，绽开想像，对开发幼儿的智力，培育创建性思维都有很大的帮助；幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和沟通中，提高幼儿的探究爱好和探究实力。

活动目标：

1、相识七巧板，学习看图完成简洁的拼图。

2、激发幼儿对拼图嬉戏的爱好，体验胜利的欢乐。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动打算：

（一）课件。

（二）幼儿每人一套七巧板。

活动重难点：

相识七巧板，学习看图完成简洁的拼图。

活动过程：

（一）起先部分师幼问好，稳定幼儿心情。

（二）基本部分

1、七巧板的隐私嬉戏：快找快拿：

（1）师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形态的板吗？

（2）师：现在来玩一个快找快拿的小嬉戏，听清晰规则：

5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形态的板，放在操作板上。

时间到，手马上放膝盖上，不能再碰板。

幼儿依据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

师：红色三角形方向是向哪边？绿色三角形方向是向哪边？

小结：形态相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方变更了呢？

小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

总结：用7块大大小小、不同形态的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇异改变。

2、七巧板的组合

（1）幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形态师：其实啊，七巧板设计特别奇妙，巧在哪里你们知不知道？那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形态呢？

（2）沟通：

师：你用哪两块三角形拼成了什么形态？

师：谁也一样拼出这样形态的图形了？怎么不一样呢？

小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

师：有没有拼出不一样的形态？

小结：瞧，七巧板中选择不同的2个图形，可以变成xx、xx、xx、xx……新的形态，你们说七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）师：正是因为巧，所以七巧板可奇妙啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么？（机器人）看看机器人的头是什么形态？身体呢？三角形做机器人的——脚，手用什么形态拼的？你们想不想拼？那我们一起来试一试。

（2）幼儿操作。

师：胜利了吗？都胜利啦！

4、限时拼图：

（1）师：七巧板真好玩，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢？这样吧！我们来玩一个拼图嬉戏，怎么样？

（2）一分钟拼"小鱼"：看！七巧板拼成了——小鱼。哎！这次我可是有要求的。听清晰！请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行？好！起先！谁胜利啦？

5、小组竞赛。

（1）师：我有个建议，我们来一次拼图竞赛，好不好？我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队？你们两组是一队，就是红（绿）队。听清竞赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队胜利的人数多就得一个小动物头像，明白吗？

（2）看图拼七巧板：

（1）第一轮拼"房子"：第一轮一分钟，看！拼什么？（房子）打算好了吗？预备起先！你们队几个人胜利啦？第一轮哪一队获胜啦？

（2）其次轮拼"飞机"：其次轮50秒，时间缩短、难度加大。有信念吗？这次拼什么？（飞机）好！起先！你们队几个人胜利啦？其次轮哪一队获胜啦？

（3）记忆拼七巧板：

提要求：接下来我们换一个嬉戏，听清晰规则！请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说起先的时候，再把它拼出来，明白吗？看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】

第一轮拼"火箭"：是什么？先细致地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里？正方形怎么摆？记住了吗？起先！你们队几个人胜利啦？哪一队获胜？

其次轮拼"轮船"：这次拼什么？先细致地看、仔细记。看得细致、记得清晰。船身用什么图形拼的？平行四边形怎么摆？记住了吗？起先！你们队几个人胜利啦？哪一队获胜？

（三）结束部分

1、小结：孩子们，这个七巧板好玩吗？其实，它还能拼出许很多多的图案呢！我们一起来看一看！【动画播放图片】

活动反思：

1、从孩子喜爱的嬉戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动爱好，使孩子在看、听、想、摆、说的嬉戏过程中驾驭了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在嬉戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特殊是在小组活动中孩子