青春和希望一起飞扬

Word-5-青春和希望一起飞扬五月的无锡，百花吐艳，清香四溢，林木葱郁。在繁华的市中心，有一座闹中取静的校内，在这个钢筋水泥的城市中显得分外醒目，靓丽，这就是后西溪中心学校。

推开校门，四目展望，“尊师，守纪，勤学，求真”的校风映入眼帘。干净的校内环境，错落有致的建造结构，参天的大树，婆娑的树影，洒落校内的阳光，这一切的一切都让人感到校内建设者的独具匠心。闲逛后小，你到处能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们阳光般的笑容。

你看，教室里，孩子们坐得端端正正，袁泓教师正在黑板上书写着生字，孩子们跟着一笔一画的写着，那模样透出了好学上进的情绪。

快瞧，操场上，孩子们跟严伟亮教师在学习做操，随着教师的口哨声，那一举手，一投足，大有青出于蓝胜于蓝的气概。

轻轻地走过教室走廊，电脑房里，孩子们用幼嫩的双手敲打着键盘，徐佳栋教师在孩子们中间指导着，哒哒的敲击声透出了孩子们欢快的心声。

英语课上，孩子们用幼稚的童声跟着王丽珍教师学说着“a，b，c，d……”

队日课上，孩子们神气地站在讲台前，讲着“三顾茅庐”的故事，台下看到的是孩子们聚精会神的小脸和秦正教师会心的笑容。

多媒体教室内，孩子们头戴小动物的头饰，和着音乐，表演着课本剧，响起的是教师为他们自豪的掌声。

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这一幅幅生动的画面，洋溢着澎湃的生命活力，浓缩着后小团员教师的教导抱负和不懈追求，探究一条让同学有健康的体魄，有健全的人格，有探索的意识，有创新的精神的素养教导的新路子。

我们树立创新的理念：人类社会的进展史，就是一部创新史。假如没有创新，人类社会就不行能进展。现代教导重视同学的主体进展，强调同学在学习活动中养成自立自主、创新探究等素养。那就要求教师首先要有创新的理念。这种创新理念是丰盛多彩的，是时代要求的，这种理念主要体现为：要对自身素养提出更高的要求，要敢于突破传统的教导观念和教学的束缚，紧跟时代步子的新教学理念，采纳新的教学模式和办法，为同学创设无拘无束，和睦美妙的思维空间，让同学纵情地参加和制造。

我们的校内充盈着创新的气息：新的时代制造着新的世界，新的世界期待着新的一代，如何使同学成为既继承中华民族优秀传统文化，又具有现代精神的人才？那就需要制造内涵丰盛，不断创新的小学文化氛围，促使师生共同协调进展。

闲逛于后小，到处体现着一派生机。校门口的喷水池水花交织，鱼儿在自由的游着，显出校内悠然的气质。楼梯口处，“请轻轻行走”“请小声说话”等温和，亲切的提醒语提示孩子们遵守规范，与环境友好相处。“让每一堵墙都说话，提供师生更多出示自己的舞台”是小学领导的共识，在小学的橱窗里，走廊上，墙壁上，布满了同学的书画作品，活动剪影，构成了艺术的海洋。正是这柔美，和睦的校内环境，让后小的教师和同学时时到处受到善的启迪，美的熏陶。

我们的课堂涌现着创新的活力：后小的团员教师都深深的明了，课堂是教学的主战场，是文化传递，沟通，创新的殿堂。因此，每个后小的团员教师都充分挖掘课堂中的文化因素，使每一堂课都体现出创新的活力。

镜头一，我们在生活中学习。看，元圆教师正带领着孩子们在出示“今日我做饭”的活动呢。孩子们把自己从家里带来的做菜工具摆放整齐，配料一字排开，有模有样地做起了小厨师。课堂成了“舞台”，同学人人参加，个个争着表现。他们小脸通红，争着让教师尝尝自己亲自做的小菜，每个孩子在出示中熬炼了自己的本事，学会了协助父母做家务的本领。

镜头二，我们在情境中学习。快听，一班级2班传出了法官的声音，“鼻子”和“耳朵”正在控诉小仆人对自己的暴行。本来这是袁泓教师帮孩子们创设的学习情景。孩子们争着说自己的意见，新奇的说法，弥漫童趣的语言，使课堂弥漫了欢乐 。在双方律师的辩论中，爱惜鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了维护正义的小法官。

镜头三，我们在嬉戏中学习。一只只小兔子在操场上欢奔乱跳，是严教师带着孩子们在学蹲着跳呢。“学生们，请你们自己来练习打靶”，杨佳教师正在电脑室教孩子们学习打字。每次打对了字母，电脑都会有鼓舞性的话语，孩子们听了更加起劲了，在舒畅的氛围中举行着原本枯燥的打字练习。

镜头四，我们在网络中学习。“神州五号”顺当升空，平安返回，民族好汉杨利伟浮现在孩子们的面前，这一个个生动的画面利用网络呈现在每个孩子面前。这是唐敏教师上的一堂综合实践课。孩子们利用网络自己寻觅关于航天的学问和图片，按照自己的理解向学生们介绍，做到了资源分享。

新的学习方式与课程的整合，使我们有利的对传统的课堂重新举行审视、熟悉，对课堂举行全面的彻底的系统的革新，架构一种“新课堂”。“新课堂”以生本教导理念为架构的基石，以同学好学为基本价值取向，一切为了同学，高度敬重同学，全面依赖同学，把同学当作课堂最为重要的资源，使同学真正成为课堂的仆人。这种架构努力使课堂从老师表演的舞台变为师生互动的平台，从学问传授的场所变为同学自主探索的空间，从训练的工厂变为共性进展的天地。老师成为了协助同学“寻求源泉”的引领者，“授之以渔”的引发者，“教其游泳”的指导者。

我们乐观出示着创新的成绩：墙上是孩子们自己书写的字画，黑板上是孩子们自己动手设计的板报。橱窗里贴着孩子们自己创办的小报。团员教师们协作小学的教导，还引导着孩子们开展丰盛多彩的课外活动。在艺术节上，在诗朗诵竞赛中，在硬笔书法竞赛中，在美工作品展览会上，处处都有教师细心指导下的优秀作品。体育场上，孩子们强健的身手，灵便的动作都浸透着教师的心血，每一块金牌中都有教师的汗水。每一张奖状里都有教师的功劳。

播撒点点希翼，育得