大班生活活动教案合集7篇

第页大班生活活动教案合集7篇大班生活活动教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿清晰的讲解并描述，发展口语表达实力。

2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。

3、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。

活动打算：

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动流程：

观看生活小区的录像介绍自己的生活小区小组合作共享沟通

活动过程：

一、观看生活小区的录像

师引导：小挚友，最近我们对身边的小区很感爱好，收集了许多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧!

1、老师和小挚友们边看录像边自由地聊聊。

2、请若干个幼儿说说自己的感受。

小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的改变真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发觉，让我们一起共享一下吧!

二、介绍自己的生活小区

1、依据自己的调查说说对生活小区的新发觉。(幼儿自由说)

2、说说喜爱自己小区的理由。

3、老师随机的贴上喜爱的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。

4、小结：刚才，我们说了许多喜爱自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活供应了整齐、美丽的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美妙。

三、小组合作：设计生活小区

引导幼儿：今日，我们来做小小设计师，看看每一组上有许多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小挚友分组商议一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜爱的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。

1、幼儿分组合作。

2、老师重点视察幼儿运用材料的状况和了解幼儿的想法。

四、共享沟通

1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣扬。

2、探讨如何做个文明小公民爱惜小区。

3、集中沟通，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。

大班生活活动教案篇2

如厕公约我来定

目标：

1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。。

2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。

打算：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。

过程：

一、共享：

说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？

二、观看照片，引出主题，激发探讨。

（1）小挚友上厕所时不文明的行为有哪些？

（2）屁股擦不干净是文明行为吗？

（3）看到便池四周有尿液、大便时应当怎么做？

三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：

（1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？

（2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁情愿来试一试？

（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？

（4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。

四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。

五、活动延长

完成如厕公约，制定爱护环境宣扬画，张贴在班中合适的地方。

2、老师与与幼儿一起协商建立班级公约。

(1)探讨：活动室哪些地方更要保持整齐?小挚友怎样做才能保持整齐?

(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。老师引导幼儿协商分工，有人画，有人出办法等。

(3)、老师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

(4)形成班级公约。

老师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，全部内容合起来形成“班级公约”。

3、老师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小挚友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱惜环境的好孩子。

大班生活活动教案篇3

奇妙的树

【活动目标】

1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇妙造型和树枝细微环节刻画。

2、体验泥条造型活动的乐趣。

【活动打算】

1、已驾驭搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。

2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。

3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细微环节图，轻音乐。

【活动过程】

一、谈话导入

提问：你知道哪些树名?你最喜爱什么树?为什么?

小结：树有许多品种，它们的样子也各不相同，有些还特殊好玩，一起来看看吧!

二、观赏图片，引导幼儿视察树的造型。

1、大家谈

老师：“怎么样?这些树长的很特殊吧!你最喜爱哪棵奇妙的树?为什么?”(引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行视察)

2、探讨

树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。”(可以单人造型，也可多人组合造型。)

3、想象

假如你是奇妙的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇妙的树呢?

三、制作要求

老师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。

师：“老师在桌子上打算了泥巴、泥工板和一些协助材料。首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成很多泥条进行制作。我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小挚友要做的不一样，看看谁制作的树最奇妙。”

要求：

1、先想好树各部位的主要特点

2、选择合适的工具进行树的细微环节装饰

3、能利用协助材料进行树冠装饰

四、幼儿制作

(1)激励幼儿大胆想象，大胆造型。

(2)依据个别幼儿的状况刚好赐予帮助。

五、观赏评价

师：“你们真不愧是造型师啊!都用泥条创作出了奇妙的树，你们快乐吗?好，现在把你的作品带到教室里去，和你的好挚友一起观赏，共享你的欢乐吧!”

大班生活活动教案篇4

一、教学目标

1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创建性。

2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、活动打算：

脸谱、画笔、纸等

三、活动过程：

(一)视察探讨

导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

探讨：

1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?)

3、老师示范，幼儿参加。

(二)联想创作

今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。

提示：

1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互观赏幼儿作品，促进生生互动)

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家?

(三)引导讲评

老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

语言活动:不乱扔垃圾

语言活动:不乱扔垃圾(小班)

目标：

1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

打算：木偶(小兔，小猴)糖若干

过程：

(一)导入部分：

1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

公园到了，我们到草地上坐会。

(二)基本部分

1.小挚友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场)

b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问：a小兔怎么了?

B怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话

C是谁扔的香蕉皮?

D那，香蕉皮应当扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.分糖幼儿每人一颗视察是否有幼儿将糖纸扔到地上

(三)结束部分

不早了，我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》。

中班语言活动：让座

大班生活活动教案篇5

活动目标：

1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、驾驭正确的漱口方法。

活动打算：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动流程：

请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉探讨清洁牙齿的方法--〉老师总结--〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

重点难点：

让幼儿驾驭正确漱口的方法

活动过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：我还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。

4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法：

（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

大班生活活动教案篇6

一、活动目标：

1.相识生活中常见的标记，知道它们的含义与作用。

二、重难点分析：

1.重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标记。

2.难点：在相识一些标记的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。

三、活动打算：

1.幼儿视察生活中的常见各种标记。

2.自制课件、各种标记图每组一份(留意平安、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。

四、活动过程：

(一)观看录像导入，激发幼儿的活动爱好。

1.老师引导幼儿观看录像，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?

2.提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标记?除了留意信号灯标记，还有哪些标记?

3.小结：交通标记给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规则、留意平安。

(二)拓展相识标记

1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标记。

指导语：除了公路上的交通标记，我们的'生活中还有哪些标记呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标记呢?(请幼儿说)

小挚友真是爱视察的孩子，标记在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!

2.相识生活中常见的标记。

(1)出示禁止烟火标记。

提问：这是什么标记?标记上有什么图案?你在哪里见过这个标记?它告知我们什么?

小结：这是禁止烟火标记，它告知我们旁边有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标记，禁止人们运用明火，以免引起火灾。

(2)出示当心触电标记。

提问：这是什么标记?你在哪里见过这个标记?它表示什么意思?

小结：当心触电标记警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危急的。

(3)依次出示“留意平安”

“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标记引导幼儿相识。

3.请幼儿探讨标记的用途。

提问：生活中为什么有这么多的标记?它们对我们有什么用?

小结：标记通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、形态、意义等方面加以比较，区分三种性质的标记。

指导语：那么多的标记，我们怎么能把它们都记住呢?请小挚友细致看一看，它们的颜色、形态一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?

小结：一种标记代表一种意思，它的图案简洁、易懂;标记通常分为三类，黄色作为底色的标记，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标记”;蓝色或绿色作为底色的标记，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标记”;一般画红色斜杠的标记表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标记”。

5.通过嬉戏，巩固幼儿对标记的相识，初步学会运用标记。

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方须要的标记。

指导语：小挚友相识了那么多的标记，老师来考考你们吧，一会请小挚友分成六组，每组六个相同的标记，每个小挚友选一个标记拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应当出现什么标记，请拿这个标记的小挚友快速到前面来，哪一组的小挚友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

小结：每种标记都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。

(三)活动延长。老师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动视察，请幼儿依据手中标记的意义找寻适当的位置粘贴。

大班生活活动教案篇7

活动打算：

１．事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。

２．每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。

活动过程：

一、哑剧表演“做功课”

通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。

表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。

芳芳：我叫芳芳。

明明：我叫明明。

他俩高兴奋兴地背着小书包，坐下起先做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，起先仔细地写起来。明明在书包