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文档简介

第页大班游戏《快乐嘉年华》教案大班嬉戏《欢乐嘉年华》教案

作为一名教学工作者，就不得不须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的大班嬉戏《欢乐嘉年华》教案，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1.以小组合作的形式，依据设计主题，运用玩具、废旧物品等材料进行创建性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色调搭配和整体合理布局，发展美感。

3.在“嘉年华”的建设和开业的嬉戏过程中，增加合作实力，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的.的方式表达表现。

5.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

【活动打算】

1.阅历打算：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，探讨游乐设施的种类。

层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和创建性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，探讨游乐设施的整体布局。

2.物质打算：建构材料、废旧物品、分组标记、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

【活动过程】

1.创设情境，引出建构主题

(1)激发创作热忱。

师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘欢乐嘉年华’乐园。”

(2)探讨建构常规。

老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——平安之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴沟通解决)、绿色——环保之星(削减噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评比星级设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣

(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，运用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，接着练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2)老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的基础上留意整体协调，并提示幼儿留意相互之间的合作、注意色调的搭配、整体效果等。

(3)幼儿自我评价，评比出星级设计队。

3.庆祝开业，享受胜利喜悦

(1)开业剪彩，庆祝盛典

师：“现在，我们的《欢乐嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”

4.参观游玩，拓展延长

师：“欢乐嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.老师小结，活动延长

师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“欢乐嘉年华”更加好玩、美观!

【活动反思】

整个活动注意每个孩子的参加、尝试，幼儿在探究中发觉问题——操作找寻——解决问题——阅历升华。幼儿表现出了很好的合作意识，老师在活动中是材料的供应者、问题的视察者和探究活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探究范围，幼

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