语文课程教学任务计划3篇

Word-9-语文课程教学任务计划3篇下面是收集的语文课程教学任务方案模板3篇(班级语文教学方案)，供大家参阅。

语文课程教学任务方案模板1

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学工作方案，仔细学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。乐观开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养。

二、工作目标

1、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。

2、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、教研教改：仔细学习并实施新课程标准，乐观推行“学案式教学”，解决教学中存在的现实问题，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

4、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。

三、详细措施

1、连续组织全组老师学习《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、以教学实践中存在的问题为教研课题，集体研讨，集思广益，制定实施方案。

3、连续执行组织老师听常态课课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展展现竞赛活动，乐观参与学区组织的教学竞赛活动，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。

7、各班在本学期中都要有方案地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试。规范同学作业及批改要求。组内进行定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。

语文课程教学任务方案模板2

一、明确指导思想

以20_年江苏高考说明为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得优秀成果。加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。争取在20_年的高考中取得抱负的成果。

二、语文工作教学目标

1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高同学语文学习成果。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动;

3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、向集体备课要质量

高三复习具有学问容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前基础教育中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要老师要有扎实的业务水平，更需要老师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。详细设想：

加强集体备课，充分发挥集体的才智。每周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，讨论高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。

分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员肯定要关心主备人查找、搜集资料，仔细做好习题的检筛工作，不得马虎应付。

四、时间、进度支配

(一)第一阶段

1、时间：20_年3月份至20_年5月初。

2、目的：全面铺开、夯实基础。

3、详细支配：7大专题：

(1)语言文字运用(第1-2周)

(2)文言文阅读(第3-4周)

(3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写(第5-6周)

(4)论述类、有用类文章阅读(第7-8周)

(5)文学类文本阅读(第9-10周)

(6)选考内容(第11-12周)

(7)作文(作文复习与训练方案单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮番命题。)

(二)其次阶段20_年5月初至6月

1、目的：巩固提高。

2、详细支配：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个学问点以及各种力量进行巩固提高。

(三)第三阶段

1、时间：20_年6月。

2、目的：补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整同学应试心理，提高答卷技巧，削减非学问点把握的失误分。

语文课程教学任务方案模板3

一、指导思想

本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作方案，加强课堂教学讨论，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署，结合学校语文组的实际情景，现制定新学期工作方案如下：

二、进展目标

1、建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和本领：有较强的备课本领、教学本领、课堂管理本领及师生沟通本领。以及较强的教研、必需的科研本领，命制高质量试题的本领。

2、连续重视同学学习习惯和方法的培育，不断提升同学的学业水平，提升同学的思维品质。

三、详细工作及主要措施

(一)连续在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比较好的课件、教案、练习、试题、同学习作、美文等都能够相互沟通共享。

(二)强化团体备课。探究适合各组团体备课的基本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。

1、各备课组落实同学自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。

①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保同学的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中，做好三个层面的整理：

第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。

其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。

第三、整理学问结构。

③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;同学会了的不讲，讲了同学也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。

2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的讨论，着重备目标，备教材，备同学、备学法。

3、团体备课的时间支配。

各备课组按时参与七中团体备课。7班级是周一下五3:003:40，8班级是周二午时3:404:30，初三是周四午时3:404:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、

4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，团体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。

(三)优化课堂教学。

1、本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，准时评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年内的老师每周不少于两节。

2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。

(四)进取开展有意义的语文活动。

1、组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期《广元外国语学校》学校专刊在全学部组稿，语文组老师要进取预备。

2、组织同学开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。

3、帮助杨莉老师办好“脚印     ”小报，进取主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。

4、7、8班级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个同学每一天练字10--15分钟，书法训练老师要指导到位。9班级备课组也要加大对同学的书写和答题规范的指导和训练。

5、7、8班级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的讨论工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。

6、组织老师搞好组内老师的培训工作。

(五)毕业班语文教学工作。

有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎样考，考查的目的和意图)的讨论，讨论试题走向，讨论中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其