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文档简介

初二八年级生物期末复习1、目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。2、生物的多样性:1、种类的多样性;2、生活环境的多样性;3、运动方式的多样性。3、鱼之所以能在水里生活,两个特点是至关重要的:(1)能靠游泳来获取食物和防御敌害;(2)能在水中呼吸。4、鱼可以在克服水中阻力的结构:流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘液。5、鱼在游泳时,靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力,靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍保持前进的方向。6、在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验。7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。8、鳃是鱼的呼吸器官。9、鳃中含有丰富的毛细血管,因此鳃是鲜红色的。10、鳃丝又多又细,是为了扩大与水接触的面积,有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧而死。11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点:鳃丝鲜红,含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。12、水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出。13、流出鱼鳃的水中,氧气减少了,二氧化碳增多了。14、气体交换水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征:体表常常有鳞,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。16、有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外,这些动物称为腔肠动物。17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物,称为软体动物。18、体表长有质地较硬的甲的动物,叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。21、与水域环境相比,陆地环境要复杂得多。(1)比较干燥;(2)昼夜温差大;(3)缺少水中的浮力;(4)有气态的氧;(5)陆地环境复杂多变。22、陆地生活的动物对环境的适应:1、一般都有防止水分散失的结构;2、不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌;2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺;4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。23、环节动物不是软体动物,环节动物是无脊椎动物。24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,因为蚯蚓是冷血动物,温度变化不大,适合蚯蚓生活。26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张,刚毛的支撑和固定运动。28、蚯蚓没有专门的呼吸系统,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。29、蚯蚓不能保持恒定的体温,只能生活在温度变化不太大的土壤深层。30、恒温动物比不恒温动物较高等,更能适应环境,有利于进行正常的新陈代谢。31、兔的体温恒定,不仅靠体表的毛,还需发达的神经系统,循环系统,呼吸系统共同协调。32、兔的后肢较长,前肢较短,后肢肌肉发达,适于跳跃。33、门齿——切断食物犬齿——撕裂食物臼齿——磨碎食物34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似,这说明了人与兔的分类很接近,同属哺乳动。35、食性植食性(如兔)肉食性(如狼)杂食性(如人)36、盲肠主要用于消化纤维,草食性动物盲肠发达。37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿,门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。38、兔有发达的大脑及遍布全身的神经,有发达的四肢,使它们能够灵敏地感知外界环境的变化,迅速作出相应的反应。39、哺乳动物是最高等的动物,是脊椎动物,种类很多,地球上大约有4000多种,除极个别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征:心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,属恒温动物,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化)40、世界上的鸟有9000多种。41、鸟的外形呈流线形,减少飞行时空气的阻力。42、鸟的羽毛分正羽和绒羽(有保暖作用),正羽有羽轴,翼呈扇形,可增大与空气接触的面积,便于扇动空气而飞行。43、鸟的胸肌发达,附于龙骨突,利于扇动空气而飞行。44、鸟的骨骼中空,轻而坚固,胸骨突出,有龙骨突的结构,便于发达的胸肌附于胸骨(龙骨突),减轻重量,利于飞行。45、鸟类消化特点:1、食量大,消化能力强,满足飞行时能量的消化;2、粪便不贮存,减轻体重,利于飞行;3、直肠短,排便频繁。46、鸟的心脏发达,工作能力强,血液输送氧气的能力强,有利于飞行。47、鸟的身体里有发达的气囊(不是呼吸器官),辅助肺进行呼吸,满足飞行时氧气的需要。48、鸟的全身都是为飞行而设计。49、恒温动物哺乳动物鸟类50、鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊辅助肺呼吸,体温高而恒定。51、昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类超过100万种(占动物种类的4/5),昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。52、昆虫的翅与鸟翼结构不同,但就适于飞行来看都有这些共同点:都有利于飞行的扇形结构,这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的,都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力,相对身体来说,都有轻、面积大的特点,利于扇动空气而飞行。53、翅对昆虫生活和分布的重要意义:有利于取食,逃避敌害,扩大活动和分布范围,有利于寻偶交配,寻找适宜的产卵场所。54、昆虫的外部特征:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉,附在外骨骼上,外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳(会发生蜕皮),有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。55、昆虫在分类上属于节肢动物,节肢动物除昆虫外,还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等,它们的共同特点是:身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。56、幼体生活在水中,用鳃呼吸,经过变态发育,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。57、动物的行为依赖于一定的身体结构。58、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉(骨、骨骼肌(运动肌肉)、骨与骨之间的连接(如关节))组成的。59、运动系统由骨、骨骼肌和骨连接(如关节)组成。60、人有206块骨颅骨、胸骨、肋骨(不能活动)躯干骨(半活动)四肢骨(能活动)能活动的骨连结(关节)61、人有26块脊椎骨(半活动骨连结)62、关节结构:关节头、关节囊、关节腔(有滑液,使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。关节囊关节头关节腔关节软骨关节窝63、关节在运动中起支点作用,是骨绕着转动的点。64、人体主要的关节:上肢肩关节下肢髋关节肘关节膝关节腕关节踝关节指关节趾关节65、所有脊椎动物都有关节。66、运动时,肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。67、如何在运动中保护关节:一、运动前做好充分的准备运动;二、运动强度应适当;三、佩戴护腕和护膝。68、骨骼肌(是器官)中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。70、为什么骨骼肌能牵动骨:当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。71、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。72、人全身有六百多块骨骼肌,双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张。73、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。74、当然,运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。75、一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用:骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生运动。76、动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类,一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上,通环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。77、有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果,如鸟的迁徙。78、先天性行为是动物生存的最基本条件,学习行为使动物更能适应多变的环境,更好地生存。79、动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境。同样,环境越复杂,要学习的行为越多。80、先天性行为有很大局限性,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为,就会被自然淘汰。81、对一个人来说,技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的,一旦错过学习的关键时期就很难弥补。82、社会行为的特征:1、群体内部往往形成一定的组织;2、成员之间有明确的分工;3、有的群体中还形成等级。83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级制度。84、“首领”优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其他成员会对它做出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢还击,也负责指挥整个社群的行动。85、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。86、社会行为对动物生存的意义:靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭,能有效保证物种的繁衍,使群体更好地适应环境,维持个体和种族的生活。87、在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的(人有人言,兽有兽语)。正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。89、动物在自然界中的作用:1、动物在维持生态平衡中起着重要作用;2、动物可以促进生态系统的物质循环;3、帮助植物传粉、传播种子;4、生物防治。90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外,还有以鸟治虫、以菌治虫等。91、动物在人们生活中的作用:含有丰富的营养物质,供人们食用;在医药保健方面发挥作用;在观赏、娱乐方面,文学艺术方面有一定的形象;人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点;动物传播给人类一些疾病(害处)。92、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。93、现在科学家正在研究利用生物(如动物)做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器。94、生物反应器的好处:可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染。95、科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。96、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。97、细菌的菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状,絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。98、从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。99、菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。100、培养细菌或真菌的一般方法:①配制含有营养物质的营养基。②培养基进行高温灭菌冷却。③将少量细菌或真菌放在培养基上(此过程叫接种)。④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中(也可以放在室内温暖的地方)进行培养。101、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。102、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间,还有有机物。103、经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。104、乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。105、所有的细菌都是单细胞生物。106、有些细菌互相连接成团或长链,但每个细菌也是独立的生活的。107、细胞结构示意图:108、营养方式分为自养和异养,细菌和真菌的营养方式都为异养,异养又分为腐生和寄生。109、有些细菌生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。(细菌分裂速度极快)110、酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。111、真菌的细胞中都没有叶绿体,进行孢子生殖。112、酵母菌为出芽生殖。113、青霉:孢子青绿色,排列呈扫帚状。营养方式为异养。114、曲霉:孢子有多种颜色,排列呈放射状。营养方式为异养。115、引起食物发霉的真菌为霉菌。116、比较真菌与细菌相同点:细胞中没有叶绿体,利用现成的有机物(异养)。不同点:单细胞,没有成形的细胞核,分裂生殖。既有单细胞种类也有多细胞种类,细胞内有真正的细胞核,多数为孢子生殖。回答者:圆梦d地方|一级|2011-7-1712:50投他一票第一节水中生活的动物1.目前已知的动物大约有150多万种,根据是否有脊柱分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。(P2)2.鱼类根据其生活水域的不同,可以分为淡水鱼类和海洋鱼类;鲨鱼(P2图):现存最大鱼类;中华鲟(P3):国家一级保护鱼类“四大家鱼”(P3):青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼,3.鱼的外形(P3):梭形(流线型)(减小运动时水的阻力);鱼体表被覆鳞片,外有粘液,(起润滑作用);鱼的鳍可分为奇鳍(包括背鳍、尾鳍、臀鳍)和偶鳍(包括胸鳍、腹鳍);鱼的身体两侧还有侧线(感知水流变化);鱼体内有鱼鳔(控制鱼上浮和下潜)。4.模拟实验。(P4)5.鱼的游泳:提供动力——躯干和尾的摆动;转换方向——主要是尾鳍,胸鳍起辅助作用;保持平衡——胸鳍、背鳍、腹鳍。(P6)6.鱼的呼吸:鱼靠鳃呼吸(P7讨论题1):水由口入鳃再从鳃盖后方流出,当水流经鳃时O2由水进入鳃中毛细血管,CO2从毛细血管进入水中,水中CO2含量增加O2含量减少;鳃适于呼吸的特点(P7讨论题2):①含丰富的毛细血管,利于气体交换②由鳃丝构成,扩大了与水的接触面积;(O2表示氧气;CO2表示二氧化碳)鱼儿为什么离不开水——鱼离开水后,鳃丝黏连,鳃片覆盖粘连,减小了与空气的接触面积,加上空气干燥,鱼会因缺O2窒息死亡。判断鱼是否新鲜:新鲜的鱼鳃鲜红色,死亡久的鱼鳃呈暗红色。(P7)7.其它水生动物:腔肠动物——有口无肛门。常见:海葵海蜇珊瑚虫水母;软体动物——身体柔软,有贝壳保护。常见:河蚌章鱼乌贼;甲壳动物——身体分为头胸部和腹部,有头胸甲。常见:虾、蟹、水蚤(P8-9)(属于节肢动物)8.叫鱼而非鱼的:鲸鱼(哺乳动物);鲍鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼(软体动物);娃娃鱼(两栖动物);鳄鱼、甲鱼(爬行动物);9.不叫鱼而是鱼的:海马、泥鳅、黄鳝、中华鲟、河豚等第二节陆地生活的动物陆生动物对陆地环境的适应:1.陆地气候干燥,有防止水分散失的结构:爬行动物角质的鳞或甲(如蛇)、昆虫有外骨骼(如蝉蜕);2.有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑等;3.具有能在空气中呼吸的位于体内的器官(如肺和气管);4.感觉器官和神经系统比较发达。(P13)一、蚯蚓:1.蚯蚓的生活环境:温暖潮湿富含腐殖质的土壤;2.蚯蚓的形态特征:由彼此相似的环状体节构成;运动:靠刚毛和肌肉蠕动;3.呼吸:湿润的体壁(外有粘液内有毛细血管);体温:变温动物。4.区分蚯蚓身体前后端:靠近环带的为头部;5.实验时蚯蚓身体保持湿润的原因(P15讨论题):蚯蚓靠体壁呼吸,体壁黏液只有保持湿润才能进行气体交换;6.大雨过后蚯蚓爬出地面的原因:雨水把土壤中空气挤出,土中缺氧,蚯蚓出来呼吸;7.蚯蚓身体分节的原因:使运动更灵活。环节动物:身体由许多彼此相似的环状体节构成如:蚯蚓、沙蚕、水蛭。(P14-16)二、兔1.体表被毛——保温作用;2.前肢短小后肢粗壮,适于跳跃运动;3.与草食性相适应的特征①门齿(切断食物)和臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿(撕裂食物,肉食性动物犬齿锋利)②盲肠发达,可以消化纤维素;4.属于哺乳动物:用肺呼吸,心脏四腔血液循环为双循环(输送氧气能力强,为身体提供足够能量),体腔内有膈,体温恒定(恒温动物只有鸟类和哺乳类,与变温动物相比体温恒定增强了动物对环境的适应能力),胎生哺乳。(P16-18)第三节空中飞行的动物1.(P20)世界上的鸟有9000多种,除了企鹅、鸵鸟等,绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。2.家鸽(P22-23)体形呈流线型,减少飞行阻力;前肢变成翼,展开呈扇形,翅膀上的羽片彼此覆盖,可以增强动力;骨骼轻而坚固,长骨中空,可以减轻体重;胸肌发达,便于牵引两翼作长距离飞行,增强了动力;鸟类食量大,消化力强,可以为飞行提够足够能量,直肠短,排便快,便于减轻体重;心脏发达,可以为飞行提供足够的能量;鸟类呼吸为双重呼吸:肺(气体交换)和气囊(暂时储存气体;减轻比重;散热,无气体交换功能),一次呼吸两次气体交换,增大了氧气的供给量;鸟类体温高而恒定;生殖为卵生。3.昆虫(P24)是种类最多的一类动物,超过100万种,是无脊椎动物中唯一会飞的动物。昆虫(P25)身体分为头、胸、腹三部分,体表有外骨骼(作用:保护和支持内部器官,防止水分蒸发);三对足,两对翅;变温动物。昆虫呼吸器官(气管)开口(气门)位于胸腹部两侧。故把蝗虫头部浸到水里不会因窒息而死;而把腹部浸到水里就会窒息而死。4.节肢动物(P25)身体由体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。包括:昆虫纲(蝗虫蜜蜂蚊子蚂蚁等);蛛形纲(蜘蛛);甲壳纲(虾、蟹、水蚤);多足纲(蜈蚣、千足虫)等。5.两栖动物(P25)幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸;发育过程是完全变态发育。代表:青蛙蟾蜍娃娃鱼(大鲵)。第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1.(P28)哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。2.(P29)关节模式图(重点)关节软骨(缓冲震荡和减小摩擦);关节头和关节窝靠关节囊连接在一起,关节囊内有韧带(增强了关节的牢固性);关节腔内有滑液(是由关节囊分泌的、起润滑作用)。3.(P29)关节的特点:即牢固又灵活。关节软骨和韧带都属于结缔组织。4.(P29)骨骼肌(P30)中间较粗的部分叫肌腹(红色,属于肌肉组织),两端较细的叫肌腱(乳白色,属于结缔组织);一块肌肉的两端至少附着在两块骨上;骨——杠杆肌肉——动力关节——支点。伸肘:肱三头肌收缩,肱二头肌舒张;屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。5.(P30)运动的完成除运动系统外,还要靠神经系统调节、呼吸系统、消化系统、循环系统等配合才能实现。第二节先天性行为和学习行为1.先天性行为——动物生来就有的,由体内遗传物质决定的行为。2.学习行为——在遗传因素基础上,通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为。(P32)(记一些例子)(1)刚出生的小袋鼠——爬向母袋鼠育儿袋(本能先天性行为)(2)蚯蚓——经200次左右电击学会爬向暗室(生活经验学习行为)(3)美国红雀——喂食给生活在池塘里的鱼(本能先天性行为)(4)大山雀——撕开瓶口偷喝牛奶(学习模仿学习行为)(5)小猩猩——模仿老猩猩用树枝取食蚂蚁(学习模仿学习行为)(6)成年猩猩——叠木箱取食挂高处的香蕉(生活经验学习行为)(P33)讨论4:动物越高等,学习能力越强。第三节社会行为1.(P37)社会行为的特征:有组织、有分工、有等级。2.(P39)群体间的信息交流:动物的动作(蜜蜂舞蹈)、声音(鸟鸣)、气味(蚂蚁)等都可以起传递信息的作用。3.(P39)通讯:一个群体中的动物个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯;4.(P41)某些昆虫雌性个体能分泌性外激素来吸引异性,属于通讯。第三章动物在生物圈中的作用1.(P44-46)动物在自然界中的作用①维持生态平衡;②促进生态系统物质循环;③帮助植物传粉和传播种子。2.(P45)生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。(是动态平衡)3.(P47)生物防治就是利用生物来防治病虫害等。方法:①以虫治虫;②以鸟治虫;③以菌治虫。4.(P50)生物反应器——利用生物做生产车间来生产人类所需的某些物质,是将动物的遗传基因加以改造。5.(P51)仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备;例如:宇航服——长颈鹿冷光灯——萤火虫雷达——蝙蝠悉尼歌剧院——龟壳潜水艇——鱼防毒面具——猪防震帽——啄木鸟第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.(P55)菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体;2.细菌和真菌菌落的区别:细菌菌落——较小,湿润光滑较透明,黄白色;真菌菌落——较大,干燥,呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状,颜色多变。3.(P56)培养细菌或真菌的一般方法:①配置培养基(添加牛肉汁等是为细菌真菌生活提供有机物);②高温灭菌(冷却);③接种(无菌环境);④培养。(P57)(提示3)设置对照。(讨论1)防止杂菌污染。4.(P57-58)细菌和真菌的分布:几乎无处不在。没有细菌真菌的地方:绝对的真空、极度低温或严格高温灭菌的环境。5.(P57)细菌真菌的生存条件:水分、适宜的温度、有机物。阳光和空气不是必需条件。6.(P58)练习题,都很重要!(1)说明古细菌适应能力极强。说明细菌分布极广。(2)夏天空气湿度大,温带高,适于细菌、真菌的繁殖,食物易被污染,人吃了变质的食物就易患肠胃炎。洗干净的衣物上缺乏细菌、真菌生长需要的有机物(营养物质)。(3)表明A细菌能够在盐水环境生存,而B细菌不能在盐水环境中生存。(4)酿制泡菜时用到的是乳酸菌,乳酸菌为厌氧菌,只有在无氧的环境中才能产生乳酸,所以泡菜坛子既要加盖,还要用一圈水来封口,防止空气(氧气)进入。第二节细菌1.(P58)细菌的发现:列文虎克——用自制显微镜观察到细菌;巴斯德——证实了细菌不是自然发生的,提出了巴氏消毒法,被成为“微生物学之父”。2.(P59)细菌形态:个体十分微小,只有用高倍镜或电镜才能观察。根据形态可把细菌分为杆菌、球菌和螺旋菌。3.(P60)所有细菌都是单细胞生物,每个细菌都能独立生活的。4.细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、和DNA(没有成形的细胞核),有的还有荚膜和鞭毛。5.营养方式:为异养型。与植物细胞相比细菌细胞没有叶绿体,大多数只能利用现成的有机物生活6.(P61)生殖方式:分裂生殖,速度非常快(不到半个小时一代)。7.芽孢:细菌的休眠体,一个芽孢只能形成一个细菌,故芽孢不是生殖细胞;食品和医疗上灭菌时常以杀死芽孢为标准。第三节真菌1.(P62-63)真菌的结构:真菌有多细胞(青霉、曲霉)也有单细胞(酵母菌)真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体2.营养方式:为异养,必须靠现成有机物生活3.生殖方式:靠孢子繁殖后代4.生活环境:温暖潮湿富含有机物。注意:真菌呈现出不同颜色是由其孢子颜色决定的。第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用1.(P67-68)腐生----从死亡的生物体内吸收营养物质(如:枯草杆菌与腐烂的水果);2.寄生----从活的生物体内吸收营养物质,对寄主有害(如:痢疾杆菌与患痢疾的人);3.共生----从活的生物体内吸收营养物质,双方互惠互利(如:地衣——真菌与藻类共生;根瘤——根瘤菌与豆科植物共生)。4.细菌性疾病:肺结核、痢疾、普通感冒、肺炎、肠胃炎、扁桃体炎、猩红热、丹毒等;5.真菌性疾病:体癣、足癣、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。(P67-68补充)第二节人类对细菌和真菌的利用1.(P71课本图片及笔记)酵母菌:将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳,可制作馒头、面包、酿酒(制作米酒时是在无氧的环境中);乳酸菌:将葡萄糖转化为乳酸,可制作泡菜、酸奶、奶酪;醋酸菌:将葡萄糖转化为醋酸,可以制醋;霉菌:可以制酱、腐乳、臭豆腐。2.(P73)防止食品腐败所依据的主要原理:把食品中的细菌和真菌杀死或者抑制它们的生长繁殖。1.干蘑菇A.晒制与烟熏法1-D2.果脯B.腌制法2-C3.咸鱼C.渗透保存法3-B4.腊肉、熏肉D脱水法4-A5.袋装食品E罐藏法5-G6.罐头F巴氏消毒法6-E7.牛奶G真空包装法7-F3.(P74)抗生素:有些真菌可以产生杀死某些治病细菌的物质称为抗生素,只能治疗细菌性疾病(对肝炎、流感、艾滋病、非典等病毒性疾病,抗生素是不起作用);转基因技术——改造大肠杆菌的基因后产生胰岛素治疗糖尿病。4.(P75)应用:污水中含有很多有机物,无氧时,杆菌和甲烷菌能将其分解产生甲烷,有氧时,某些细菌可以将有机物分解成二氧化碳和水,同时将污水净化。第六单元第一章根据生物的特征进行分类1.(P80)生物分类:分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。2.(P82)在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据。(P83)动物的分类除了要比较外部形态结构,往往还要比较动物的内部构造和生理功能。3.(P85)生物分类的七个等级从大到小:界、门、纲、目、科、属、种,种是最基本的分类单位;(P88课后1)分类等级越高(低),包含的生物种类越多(少),生物间的共同特征越少(多),亲缘关系越远(近)。4.(P89)林奈提出了科学的生物命名法——双名法,第一部分是属名,第二部分是种加词,种加词后可以有命名者的姓名,双名法的生物学名部分为拉丁文,并为斜体字,命名者姓名部分为正体字。第二章认识生物的多样性1.(P90-91)生物的多样性包括:生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性;2.我国是裸子植物最丰富的国家被成为“裸子植物的故乡”;3.种类的多样性实质上是基因的多样性;利用基因的多样性可以培养新的生物品种。4.(P92)综合来看:(1)每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差异的,它们共同构成了一个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。(2)某种生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。(3)保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。第三章保护生物的多样性1.“物种灭绝是一个自然过程,但目前人类的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝,便不可再生,生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存。”世界上已有许多生物已经灭绝或频临灭绝。3.(P94)白鳍豚:我国特有的珍稀水生哺乳动物;扬子鳄:爬行动物,中生代动物的活化石;银杉:裸子植物,植物中的活化石,植物中的大熊猫;珙桐:中国鸽子树,植物界的活化石。4.(P95)生物多样性面临威胁的原因:(1)生态环境的严重破坏(人为因素、自然因素)(2)掠夺性的开发(森林面积减少、人类大量捕杀)(3)环境污染(4)外来物种入侵;5.(P96)自然保护区:为保护生物多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是天然基因库,天然实验室,活的自然博物馆。6.法律法规:中国:《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》;国际:《保护食物多样性公约》7.(P98)技能训练:推测(1)猛禽的钩爪可抓猎物(2)攀禽的对趾可攀附在树干上(3)涉禽的足上有蹼可在浅水区跋涉行走8.(P99)练习2:有害动物的繁殖能力一般较强,对人及其他生物有害,但是它们也是食物链中的一环,对维持生态系统的平衡有重要作用,因此,不能完全消灭它们,而应该控制其发展(繁殖速度)回答者:╰彼此更成熟|一级|2011-7-1712:52投他一票北师大版八上生物第15-19章知识点总结1、生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物,可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所,还可以完成求偶和交配等,这些都有利于动物的存活,有利于生殖和繁衍种族。2、在成人骨中,有机物约占1/3,无机物约占2/3,所以骨既有硬度又有弹性;在儿童少年的骨中,有机物多于1/3,则这种骨的弹性大,硬度小;老年人的骨中无机物多于2/3,则这种骨的硬度大,易骨折。3、当神经传来兴奋,骨骼肌收缩,牵引骨绕关节活动,从而产生躯体运动。运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。骨骼肌要受神经系统的协调和控制。运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。4、动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。5、学习是指动物借助个体生活经验和经历,使自身行为发生的适应性变化的过程。学习可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。6、根据动物行为的功能分为取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。7、实验法以观察法为基础。8、动物是生物圈中的消费者,同时促进了生物圈中的物质循环。9、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。10、生物间相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物之间的协调发展。11、动物对环境的影响:依赖→适应→影响→改变。动物能促进植物的繁殖和分布。12、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。就地保护是保护动物多样性的最有效措施。13、凡是个体微小、结构简单的低等生物,统称为微生物。微生物主要活动场所是土壤。腐生性微生物是生态系统的分解者;寄生性微生物是生态系统的消费者;自养型微生物是生态系统的生产者。用于发酵馒头的是酵母菌,用于发酵泡菜的是乳酸菌,用于发酵醋的是醋酸菌。抗生素是某些真菌和某些放线菌产生的。微生物的代谢活动特点(异养、自养)以及极快的繁殖速度,使它们成为生物圈的重要组成部分,腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。14、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程,是生物界普遍存在的一种生命现象。生物体的体积增大、体重增加的变化,就是生长。生物体的结构由简单到复杂,功能由不完善到完善的变化就是发育。15、人的生殖系统:男性生殖系统女性生殖系统结构功能结构功能睾丸分泌雄性激素,产生精子卵巢分泌雌性激素,产生卵细胞输精管输送精子到阴茎输卵管输送卵细胞到子宫,受精作用的场所阴茎排出精液和尿液阴道精子进入和婴儿出生的通道附睾促使精子成熟并暂储子宫胚胎发育的场所16、胚胎在子宫内的发育时间为280d左右,这个过程称为妊娠(怀孕)。胎儿通过胎盘从母体获得各种养料和氧气。17、幼体到成体的形态、生理、习性等发生一系列的显著变化称为变态。变态发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期,叫做不完全变态(蟋蟀、豆娘、蜻蜓等)。如果经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期,则叫做完全变态(蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等)。18、两栖动物:幼体在水中生活,用腮呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸。有变态发育。19、鸟类的发育无变态发育,有早成雏和晚成雏之分。鸟卵中发育成幼雏的是胚盘。20、胚是新一代植物的幼体。不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,叫做无性生殖。无性生殖的优点:子代个体数量多,繁殖速度快,且能稳定地保持母体的遗传性状。21、绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体,这种无性生殖方式叫营养繁殖。(嫁接、扦插、压条等)22、嫁接时砧木和接穗的形成层尽可能靠近,是植株成活的前提。23、组织培养技术的原理:植物体的每一个活细胞在适当的离体条件下都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。24、其他无性生殖的类型:分裂生殖(大部分单细胞生物)、出芽生殖(水螅、酵母菌)、孢子生殖(根霉、青霉、曲霉等)。本学期生物学科的重点在后半部分(遗传学部分为初中阶段总重点),应重点复习第19、20章。本册重点图:P65图19-2;P67图19-6;P83图19-18;P87图19-22;P102图20-3;P116图20-11。本册第20章(生物的遗传和变异)处处是重点,所以在此不做总结,请认真阅读并注意理解记忆。我自己打的,还算能简明扼要吧,顺便再说一句:生物属于理科,不能死记硬背,只有理解记忆才能学好生物。第20章只有好好看书理解了!初二(下)复习知识点第九章神经调节神经系统由中枢神经系统(包括脑和脊髓)和周围神经系统(包括脑神经和脊神经)组成神经元(即神经细胞)是神经系统的结构和功能单位,包括细胞体和突起。突起由轴突和树突组成。而轴突或树突以及套在其外面的髓鞘则组成了神经纤维。神经纤维末端的细小分枝则称为神经末梢。神经元的主要功能是受到刺激后能产生兴奋和传导兴奋。在中枢神经部分,由细胞体构成灰质,又神经纤维构成白质;在周围神经部分,由细胞体构成神经节,由神经纤维构成神经。神经调节的基本方式是反射,即人和动物通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。而参与反射的神经结构就是反射弧,它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。如果反射弧不完整或反射中神经冲动的传导途径不完整,则反射不能发生。脊髓由灰质和白质构成。灰质在中央,呈蝶形;白质在灰质周围,内有向上和向下传导兴奋的神经纤维,将脊髓的各部分和脊髓与脑相联系。脊髓的主要功能是反射功能和传导功能。由前根(运动神经纤维)和后根(感觉神经纤维)在椎间孔处合成为一条脊神经。人体的脊神经共有31对,分布于躯干和四肢的肌肉和皮肤里,将人体的大部分器官和脊髓联系起来。脑位于颅腔内,包括大脑、小脑、脑干三部分。大脑分左右两个大脑半球,左半球控制右躯体的活动,右半球控制左躯体的活动。大脑皮层是灰质,位于大脑半球表层,表面有许多隆起的回和凹陷的沟,可以增加大脑皮层的表面积(达2200平方厘米)和神经原数量(达140亿),从而成为调节人体生理活动的最高级中枢。重要的神经中枢有:躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢。大脑白质位于大脑皮层以内,由神经纤维构成,主要联系左右两个大脑半球,联系大脑皮层与小脑、脑干、脊髓。小脑主要使运动协调、准确,维持身体的平衡。脑干与各种生命活动(如呼吸、心跳等)有关。脑神经12对,分布于头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处。反射包括非条件反射和条件反射。非条件反射是生来就有的先天性反射,是较低级的神经活动,如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、北雁南飞等。反射条件反射是出生后在生活的过程中逐渐形成的后天性反射,是较高级的神经活动。如望梅止渴、老马识途、谈虎色变等。条件反射是在非条件反射的基础上建立起来的,如果使无关刺激与非条件刺激多次结合,即可使无关刺激变为条件刺激(或信号刺激),从而由条件刺激引起条件反射,条件反射建立后如果不用非条件刺激强化,条件反射也会消退。条件反射提高了人和动物的适应能力。人与动物都有因具体刺激而引起条件反射,人类还特有因抽象的语言、文字刺激而引起的条件反射。神经系统的卫生保健工作,就要做到(1)积极参加体育运动和体力劳动(2)注意休息和睡眠,睡眠时间不少于小时(3)注意科学用脑,勤于和善于用脑(4)合理安排作息制度(5)不吸烟,不喝酒眼球由眼球壁和内容物组成。眼球壁分为外膜(包括角膜和巩膜)、中膜(包括虹膜、睫状体、脉络膜)、内膜(视网膜);内容物分为房水、晶状体、玻璃体。角膜含有丰富的感觉、痛觉神经末梢,对异物刺激特别敏感,还具有聚光作用;巩膜保护眼球的内部结构;虹膜中间是瞳孔,能调节光线进入眼内的多少;睫状体能调节晶状体的曲度变化,使远近不同距离的物体在视网膜上形成清晰的物象;脉络膜含丰富的血管,为眼球提供营养;视网膜含有丰富的感光细胞,具有感光作用。视觉的形成:外界物体反射回来的光线经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上形成清晰的物象,物象刺激视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传入大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉。近视眼,是因为眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大,使远处的物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物象,落在视网膜的前方,因而看不清远处的物体。近视眼的矫正方法是配戴合适的凹透镜。假性近视是由于不注意用眼卫生,使睫状体内的肌肉不能放松造成的,视力可恢复正常。眼的卫生保健工作:(1)预防近视:就要做到“三要”、“四不看”。(2)预防沙眼“三要”即坐姿要端正,眼与书本的距离不少于33厘米;要坚持做眼保健操;学习一小时左右,要向远处眺望几分钟。“四不看”即不躺着看书;不在强光下看书;不在弱光下看书;不边走边看书沙眼是由沙眼衣原体感染结膜引起的,靠接触传染,因此不要与患者共用毛巾,不用脏手擦眼等。耳的结构包括外耳(耳廓和外耳道)、中耳(鼓膜、鼓室、听小骨)和内耳(前庭、半规管、耳蜗)耳廓能收集声波;外耳道能传导声波;鼓膜和听小骨都能传递和扩大声波;鼓室充满空气;晕船或晕车主要是由于前庭和半规管受到过强或长时间的刺激引起的;耳蜗内有听觉感受器,引起神经冲动。听觉的形成:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动。鼓膜的振动通过三块听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,而产生神经冲动。神经冲动沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。耳的卫生保健要注意:(1)不要用尖锐器物掏挖耳屎,以免戳伤外耳道或鼓膜(2)遇到巨大声响应张口,或当闭嘴的同时用双手堵住耳朵,以免震破鼓膜(3)咽喉有炎症时,用食盐水漱口,保持口腔清洁,预防中耳炎(4)不让污水进入外耳,避免感染第十章激素调节内分泌腺指的是腺体没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里,随血液循环送到全身各处。人体主要的内分泌腺有垂体(位于大脑下部,分泌生长激素,促激素等)、甲状腺(位于颈的前部,喉和气管的两侧,分泌甲状腺激素)、胰岛(分布于胰腺中,分泌胰岛素)、胸腺、性腺等。激素就是由内分泌腺的细胞所分泌的对身体有特殊作用的化学物质。生长激素由垂体分泌,有调节人体生长发育的作用。幼年期的生长激素分泌不足,患侏儒症,分泌过多患巨人症;成年人生长激素过多患肢端肥大症。甲状腺激素由甲状腺分泌,能够生长发育和促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。小的时候甲状腺激素分泌过少,患呆小症;分泌过多患甲亢;人体中缺碘,也会患地方性甲状腺肿,因为碘是合成甲状腺激素的重要材料。胰岛素由胰岛分泌,能调节糖的代谢,即加速血糖分解,使血糖合成为糖原,从而降低血糖含量。胰岛素分泌不足,形成糖尿,可注射胰岛素制剂来治疗。一般的,血糖的正常值大约是每100毫升血液中含葡萄糖0.1克。化学物质(如激素)通过体液(如血浆、组织液、淋巴等)的运输而对人体的生理活动进行调节,叫做体液调节。新陈代谢产物如二氧化碳,也能进行调节。第十一章生殖和发育生殖就是产生生殖细胞、繁殖新个体的过程,也就是种族延续的过程。生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。男性生殖系统包括睾丸(产生精子,分泌雄性激素)、附睾(贮存和输送精子)、输精管(输送精子)、精囊腺和前列腺(分泌黏液)、阴囊(保护睾丸和附睾)、阴茎(排尿和排出精液的通道)女性生殖系统包括卵巢(产生卵细胞、分泌雌性激素)、输卵管(输送卵细胞)、子宫(胚胎发育的场所)、阴道(月经流出和胎儿产出的通道)、外阴精子和卵细胞结合而形成受精卵的过程,叫做受精作用。受精卵是新生命的开始。在输卵管中受精卵形成后开始进行分裂,所需营养来自卵细胞的卵黄,植入子宫后发育为胎儿,这时的营养都来自母体血液,通过胎盘来进行,大概280左右(10月怀胎)就从阴道中产出,成为婴儿。发育指的是从受精卵形成胚胎并成为性成熟个体的过程。青春期形态发育的特点身体迅速长高(步入青春期的第一信号)和体重的迅速增长。功能方面的发育,如神经系统的调节功能增强,分析理解能力迅速提高;心脏的心肌发达,重量增加,每搏输出量增加,血压升高;肺的功能增加,肺活量增大。男性性器官的发育:睾丸体积开始增大,重量迅速增加,内部结构逐渐发育完善,能够产生精子和分泌雄性激素,并开始出现遗精现象。女性性器官的发育:卵巢发育加快,能够产生卵细胞和分泌雌性激素,并开始出现月经现象。第二性征也叫副性征,是指除了性器官以外的男女两性各自特有的征象。男性如喉结突出、生长胡须腋毛、声音较粗声调较低;女性如骨盆宽大、乳房增大、声音较细声调较高。男女生殖系统的差别是第一性征。青春期卫生第十二章免疫人体的三道防线是第一道防线:皮肤和粘膜组成,能阻挡或杀死病原体,清扫异物;第二道防线:溶菌酶和吞噬细胞组成,能融解、吞噬和消灭病原体;第三道防线:免疫器官(脾脏、胸腺、淋巴结等)和免疫细胞(淋巴细胞)免疫分为非特异性免疫和特异性免疫两种:非特异性免疫:生来就有,对多种病原体起防御作用(人体第一、第二道防线);特异性免疫:后天获得,通常只对某种特定病原体或异物起作用人(人体的第三道防线)。产生抗体的物质叫做抗原。免疫是一种生理功能,人体依靠这种生理功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,如病原体等,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以此来维持人体内部环境的平衡和稳定。免疫的主要功能有:(1)防御感染:抵抗病原体等的侵袭,防止疾病的产生(2)自身稳定:及时清除体内衰老、死亡和损伤细胞(3)随时识别和清除体内产生的异常细胞有计划进行的预防接种就是计划免疫。计划免疫是预防、控制、消灭传染病最经济、最有效的措施。第十三章传染病传染病由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。传染病的特征是:传染性和流行性。其主要类型有:呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。传染病类型常见传染病寄生部位传播途径呼吸道传染病流行性感冒、肺结核、SARS、猩红热呼吸道粘膜和肺靠空气和飞沫传播消化道传染病细菌性痢疾、甲性肝炎、蛔虫病消化道和附属器官靠饮水和食物传播血液传染病乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎血液和淋巴靠吸血的节肢动物传播体表传染病狂犬病、淋病、沙眼、破伤风、血吸虫病皮肤和体表粘膜靠接触传播传染病的传播必须有三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。病原体包括病毒、细菌真菌和寄生虫等。能够传播病原体的人和动物称为传染源。传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群第一章生物的遗传和变异生物体的形态特征和生理特征叫做性状。如:人的高、胖、单眼皮、白化等。一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状。如:有耳垂与无耳垂;单眼皮与双眼皮;能卷舌与不能卷舌。生物的性状是通过生殖细胞传给后代的,这样的现象叫做遗传。生殖细胞具有遗传功能,是因为细胞核中含有遗传物质――染色体。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是主要的遗传物质。从结构上看,DNA分子构成双螺旋结构。它可以分成许多小单位,具有特定的遗传信息,可以控制不同的性状。遗传物质中决定生物性状的DNA片段,叫做基因。染色体、DNA、基因三者之间从大到小的关系为:染色体>DNA>基因在遗传过程中,染色体数目发生的变化:精子染色体数(23条)+卵细胞染色体数(23条)=受精卵染色体数(23对)=体细胞染色体数(23对)在人的体细胞中,控制性状的基因一般是成对存在的。控制显性性状的基因叫做显性基因,控制隐性性状的基因叫隐性基因。如果体细胞内的这对基因,一个是显性基因,另一个是隐性基因,则表现出显性基因所决定的遗传性状。近亲之间,许多基因来自共同的祖先,因此携带相同致病基因的可能性比较大,这样,近亲结婚所生子女的遗传病患病率就远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施。近亲指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病。常见的有:白化病、血友病、色盲、先天性愚型。生物在亲代与子代之间以及子代的不同个体之间总存在着或多或少的差异,叫做生物的变异现象。变异现象是普遍存在着的。生物的变异有些是可以遗传的,有些是不可以遗传的。可遗传的变异是指生物体能够遗传给后代的变异。是遗传物质发生改变引起的。不可遗传的变异是指生物体在不同的环境条件下引起的变异。由于遗传物质没有发生变化,因此,一般只表现在当代而不会遗传下去。在自然界中,每种生物都可能产生变异,变异可以产生新的生物类型,为生物的进化提供原始材料。对于生物自身来说,有的变异有利于生物的生存,如小麦的矮杆、抗倒伏,有的变异则不利于生物的生存,如白化苗。第二章生物的进化原始海洋是原始生命产生的摇篮。原始生命的产生,揭开了生物进化的新纪元。生物进化的规律是:由单细胞到多细胞,由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。人类和类人猿有着共同的祖先――森林古猿。在森林古猿进化为人类的过程中,劳动起着决定的作用。化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。化石为生物进化提供了直接的证据。越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里,越复杂、越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。而在最古老的地层中没有发现化石,说明生命经历了从无到有的过程。达尔文认为,生物进化的原因是人工选择和自然选择。人工选择,就是根据人类的需求和爱好,经过不断的选择而形成生物新品种的过程。选择者是人,结果是创造了生物的新品种。地球上的生物一般具有过渡繁殖的倾向,而食物和生活空间非常有限,因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存竞争。在激烈的生存竞争中,适者生存,不适者被淘汰的过程,就是自然选择。生物进化是自然选择的结果。第三章生物与环境生物都生活在一定的环境中。生物的生活环境指的是生物的生存地点和影响它生存的各种因素。环境中影响生物生活的因素叫做生态因素。分为非生物因素(光、空气、温度、水、土壤)和生物因素(影响某种生物生活的其他生物)。生物在适应环境的同时,也影响着环境。在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。所有的生态系统一般都由非生物部分(包括阳光、空气、水分和土壤)和生物部分组成(包括生产者、消费者和分解者)。绿色植物是生产者;以动植物为食的动物和人是消费者;许多微生物是分解者。在生态系统中,各种生物之间存在着吃与被吃的关系。肉食动物吃草食动物,草食动物吃植物。生物之间这种通过吃与被吃的关系而形成食物链。同时,生态系统中的各条食物链不是彼此分离的。许多食物链经常互相交错,形成一张无形的食物关系网络,称为食物网。根据地理条件的不同,生态系统可以分为两大类:水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分为森林、草原、荒漠等系统。生物圈是地球上最大的生态系统,包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层),生物圈内有生命存在。在生态系统中,各种生物的种类和数量以及所占的比例一般总是维持在相对稳定的状态,称为生态平衡。生态平衡是一种动态的和相对的稳定状态。生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般的说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。但自我调节能力是有限的。人口的过渡增长将带来各种资源危机(如粮食问题、水资源危机、能源危机),是导致环境质量下降、生态平衡失调的重要原因。1999年世界人口达到60亿。我国人口从1949年的5.4亿增长为2000年的12.95亿,占世界人口的21%,成为世界上人口最多的国家。为了将来,我国把计划生育作为一项基本国策。基本内容是控制人口数量,提高人口素质。具体要求是:晚婚、晚育、少生、优生。少生是控制人口增长的关键。我国有着丰富的野生动植物资源,裸子植物种数居世界首位。珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等,植物中的银杉、金钱松、珙桐等。许多野生动植物资源可供食用、药用或作为工业原料,还有的具有重要的科研价值。由于人类生产活动的不合理和环境污染,造成了许多物种的灭绝或濒临灭绝。当前的环境污染包括大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染和噪声污染等。因此要注意对环境的保护和防治:(1)颁布有关法律,如《环境保护法》《森林法》《野生动物保护法》;(2)建立自然保护区,如四川的卧龙、王朗、九寨沟自然保护区,保护大熊猫和金丝猴;广西的花坪自然保护区,保护银杉。(3)建立环境监测站、污水处理厂等;(4)环境保护是每个人应尽的义务。生物的共同特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类:(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物生物圈的范围:厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响:生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。生物因素对生物的影响:捕食关系,竞争关系,合作关系生态系统:在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物)食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说。7上P31练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋。7上P37观察植物细胞:常用的玻片标本有:切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。细胞壁:是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用。细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄。细胞核:植物细胞有一个近似球形。细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48细胞中有哪些物质:许多物质都是由分子组成的。无机物:分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等。有机物:分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸。细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等。细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用。细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因DNA和蛋白质组成染色体。细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。细胞分裂过程与染色体变化7上P59细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能;肌肉组织:收缩舒张功能;神经组织:产生和传导兴奋;结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上P62组织进一步形成器官器官构成系统和人体人体内的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。植物体的结构层次:受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶(营养)花、果实、种子(发育)植物的几种主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67几种单细胞生物:酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫。草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系:7上P70病毒的种类:病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类:动物病毒,植物病毒,细菌病毒。病毒的结构和生活:病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。病毒与人类的关系:7上P73生物圈中的绿色植物:藻类植物(最低等),苔藓植物,蕨类植物(最高等),种子植物(裸子植物和被子植物)。种子的结构(菜豆,玉米):7上P85被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多。种子萌发的自身条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92种子萌发的过程:当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根发育,突破种皮,形成根。胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。植株的生长:7上P97植株的生长需要营养物质:水、有机物和无机盐(氮、磷、钾)桃花的基本结构:7上P102传粉:花药成熟后会自然裂开,散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。受精:花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。种子和果实的形成:受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落。惟有子房继续发育,最终成为果实。其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。水分的运输途径:7上P111绿色植物对有机物的利用7上P123绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡(1773年,英国科学家普利斯特利的实验)7上P127爱护植被,绿化祖国。7上P132生物7年级下人类的起源和发展:现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。人类起源与发展的示意图:7下P5300万年前的人类化石:露西175万年前古人类:东非人1929年:裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。生殖系统:人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别。男女生殖系统解剖图:7下P9生殖过程:7下P10分娩:怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩。青春期的特点:身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精,女孩会来月经。青春期的性意识:初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋。我国计划生育的基本要求是:晚婚,晚育,少生,优生8上P19食物中的营养物质:食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。食物中的糖类、脂肪、蛋白质:提供能量7下P22水和无机盐:水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌。7下P24维生素:7下P26食物在消化系统中的变化:口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔。消化系统的组成和功能:7下P32消化系统:消化道:一条很长的管道。消化腺分为两类:有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺。营养物质的吸收:食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。食品的合理营养、食品安全:7下P37呼吸系统:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁。肺与外界的气体交换:肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶。在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气。肺的运动模式图:7下P49肺泡和血液之间的气体交换:7下P50一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体。血液的组成:血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板。血浆:运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。血细胞:血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色。红细胞:血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气。白细胞:有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌。血小板:最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质。动脉、毛细血管、静脉:7下P67心脏解剖图:7下P68心脏工作示意图:7下P69血液循环模式图:7下P70体循环:血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。肺循环:流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环。体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径。1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。输血关系表:7下P76肾:形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。肾的内部结构示意图:7下P81尿的形成图:7下P82膀胱:暂时储存原尿。眼球的基本结构和功能:7下P89视觉形成的过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。耳的基本结构和功能:7下P93听觉形成的过程:7下P94神经系统的组成部分:神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。神经系统的组成和功能:7下P98神经元:神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。神经的基本调节方式是反射。反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。松开放手馒头示意图:7下P102人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。构成内分泌系统的主要内分泌腺:7下P106人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。生物8年级上鱼:鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸。其他水生动物:腔肠动物:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外。软体动物:身体柔软靠贝壳来保护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物)甲壳动物:体表长有质地较硬的甲。蚯蚓的生长

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