小学英语教师年度工作计划

小学英语教师年度工作计划以课堂教学为阵地，二要转型教学观念，秉持面向全体学生，不懈努力创设较好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，这里给大家互动一些关于小学英语教育年度工作计划，便利大家自学。小学英语教育年度工作计划篇1小学英语就是一个基础，这个基础打赢了，对于学生以后的自学就是不利的，因此我根据这个学期发生改变策略，搞了崭新教学计划。计划如下：一、教材分析根据小学生的生理和心理特点以及发展市场需求，小学阶段英语课程的目标就是唤起学生自学英语的兴趣，培育他们英语自学的积极态度，并使他们创建初步的自学英语的自信心;培育学生一定的语感和较好的语音、语调基础;并使他们构成初步用英语展开直观日常交流的能力。同时，著重培育学生的观测、记忆、思维、想象和缔造能力。适度了解中西文化，培育学生学生爱国主义精神，进一步增强世界意识，为进一步自学打下基础。二、教学目标1、能听懂、可以说道12组会话，并能够展开直观的交流;2、能够听到、说道、拼字60个单词和词组并能够听到、说道、念、写下61个单词和24个句子并直观运用;3、能够听到、搞、出演游戏;4、能够听到、搞TPR活动;5、能够学会书中的小制作;6、能够演唱书本里的英文歌曲;7、能够听到、说道、唱书中的歌谣;8、能够顺利完成8个构成性评价活动;9、能听懂6个风趣小故事;10、能够介绍6项直观的中西方文化科学知识。三、教学重难点1、能够按四会、三会的建议掌控所学单词。2、能够按四会建议掌控所学句型。3、能够采用日常交际用语，活用四会句型，展开直观的交流，努力做到大胆开口，发音恰当。4、能够在图片、手势、情境等非语言提示信息的协助下，听得懂准确的话语和录音。5、初步培育较好的书写习惯，能够努力做到书写干净、规范。四、教学措施小学生主体性地位在英语对话教学中的彰显，小学英语对话教学在整个英语教学中占据相当大的份量。在小学英语教材中，精心安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能够使学生沦为自学的主人，获得意想不到的效果。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生在乐中学、学中用，从而确保学生英语自学的可持续性发展。2、通过听到、说道、念、写下、演唱、游等、出演、画、搞等形式，展开大量的语言训练和练。3、活用教材，根据学生的自学状况，将每单元的知识点展开重组选曲，以减少难度。4、著重教学评价，调动学生自学兴趣，充分发挥非智力因素的促进作用。5、设计全面、高效率的课外作业，培育学生较好的书写习惯，努力做到干净、规范、正确地书写。6、及时、科学地展开教学思考，总结利害，并使教学常崭新。7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提升自身教育教学技能。小学英语教育年度工作计划篇2一、学生情况分析四年级学生尚无了一年的英语基础，一些常用单词都已经可以说道，但学生的基础不一，发生了两极分化的现象。本学期必须采用各种方法，高度关注英语基础不好的学生，增加差异，使所有的学生都有所斩获。所以本学期我著重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把唤起学生的自学兴趣放在首位，鼓励学生端正学习态度，掌控较好的自学方法，培育学生较好的自学习惯。二、教学目的任务本册英语中，我们稳步自学了解朋友们，自学如何定义正在展开的动作，如何抒发自己生活中碰到的问题，如何与他人展开探讨。1、能够反杜林论辨识语音，培育学生听闻能力。2、能够按四会建议掌控所学的词汇，句型，掌控语言材料。3、能够按建议可以念，可以说道，听得懂，可以写下日常交际用语，提升学生语言运用能力。4.能够进一步认知认知语法，掌控初步的语法科学知识。三、教材分析本册教材分后11个模块，附带一个备考模块，每个模块分成两个单元。第一单元呈现出本模块所必须自学的语言内容，第二单元提供更多若干任务型练。在本书中，将进一步自学如何抒发正在出现的事情和将要搞的事情，如何查问和表明能力，如何赢得容许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何抒发数字13—20以及12个月份。四、教材重点、难点1、能够掌控所学单词。2、能够掌控所学句型。3、能够采用日常交际用语，活用句型，展开直观的交流，努力做到大胆开口，发音恰当。4、能够在图片、手势、情境等非语言提示信息的协助下，听得懂准确的话语和录音。5、初步培育较好的书写习惯，能够努力做到书写干净、规范。五、教学突破点和技术创新点本学期的教学内容涵盖了一些代莱语言现象，例如叙述正在展开的动作，;比较两个事物等。关于叙述正在展开的动作和状态，必须分阶段反反复复展开，必须秉持大容量，长时间的输出。本学期必须使学生掌控必要的语言科学知识，构成所需的应用领域语言的能力。六、主要的教学措施1、底上课是上不好课的关键。每一节课都必须紧密联系学生自学的实际情况，深入细致复习，写下具备实际意义的教案，教学思考与教学随笔。2、根据每一个单元相同的特点，确认相同的教法与教学手段，为学生提供更多空间演出，练说道所学的内容，使所学真正所用，达至学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生讨厌的东西搬进课堂，多样课堂，并使课堂活出来，使每一个学生都能参予至各项活动中来，锻炼身体学生的演出、可以话、合作等能力。4、创设英语环境，建设存有特色的英语校园文化，并使学生所见到、所言时时皆英语，并引导学生在日常生活中辨认出英语、创造性地地信身边的英语自学资料，开阔眼界，快速增长科学知识。七、预期目标1、提高学生自学英语的兴趣，培养较好的朗诵书写习惯。2、发音精确、朗诵流利，精确掌控书中的重点内容。小学英语教育年度工作计划篇3一、指导思想本学期我将教导三、五、六年级，我将重点资金投入至培养较好的自学习惯。唤起学生自学英语的兴趣，培育他们自学英语的积极态度，并使他们创建初步的自学英语的自信心;培育学生一定的语感和较好的语音、语调基础，并使他们构成初步运用英语展开直观日常交流和书写，为进一步自学打下基础。二、教学要求和目标1、并使学生赢得一些英语的感性科学知识，唤起自学英语的兴趣，培育他们英语自学的积极态度。掌控基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语展开交际的能力。2、培育学生一定的语感，奠定较好的语音、语调和书写基础。3、培育学生自学英语的自觉性，培养较好的自学习惯。4、掌控基本英语交际用语，并使他们构成初步用英语展开直观日常交流的能力。5、遵从英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，推动学生较好品德的构成。尽早了解中外文化差异，尽力并使学生感兴趣。培育学生技术创新精神和课堂教学能力，不懈努力为学生的终身发展打下语言基础和思想基础，并为进一步自学打下基础。6、在自学课本科学知识的同时，强化英语科学知识的开拓、延展、增进。三、教学重点难点1、能够按四会与三会建议掌控所学单词。2、能够按四会建议掌控所学句型。3、能够在情景中娴熟的运用所学的四会句子。4、能够在图片、手势、情景等非语言的提示信息下，听得懂准确的话语与录音。5、培育较好的书写习惯，能够努力做到书写干净、规范。难点：低年级：培养较好的听到英语、念英语，说道英语的习惯，能够自觉的恶搞语音、语调，逐步培育语感。高年级：掌控基本英语交际用语，培育学生对英语的观测、记忆、思维、想象和缔造能力。培育学生复习的习惯，能把稀奇古怪的词标记出。在课堂能认真听讲随时记笔记。四、方法措施1、深入细致复习，钻研教材，展开课堂的有效率教学，提升课堂效率，努力做到当堂内容当堂掌控。2、技术创新运用各种相同英语教学法去辅助教学，例如：情景教学法、轻易教学法和tpr全身反应法，并积极开展一些有意思的活动、游戏使学生在随心所欲的氛围中自学英语。3、创设英语情景和环境，并使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。努力做到生活中存有英语，英语中存有生活。4、引导学生大胆说道英语，确实他们的进步(尤其就是英语基础不好的学生)，践行学生的信心，培育学生朗诵和书写的习惯。5、著重教材的灵活性和可操作性，以满足用户相同层次的学生的市场需求。协助英语基础不好的学生，提高英语基础不好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等推动学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，例如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、就医等，为学生提供更多采用英语展开交流的机会。7、引导后进生。我们英语老师最头痛的就是后进生队伍越来越发展壮大，因此我们必须引导后进生，爱护后进生，制止后进生的错误观念，使他们晓得自己能够行，引导他们回去崇尚。在课堂上，必须多用鼓励性的语言，必须掌控评价的艺术，维护后进生的自尊心，辨认出他们的优点与长处，使他们尽情充分发挥。教师必须冷静协助他们，以自身的人格魅力回去影响和感召他们，从而提升教学质量。小学英语教育年度工作计划篇4一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提升教研质量和教学质量为目标，进一步增强组内教师的自学意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作重点1、做好校园英语文化特色，对学生展开多种文化扩散，培育学生全球视野。2、坚实积极开展教研活动，提升教师理论修养、教学水平和科研能力，保证教学质量的稳步提高。3、多渠道研发英语课程资源，开拓学生的知识面，减少学生的英语科学知识的累积，推动学生综合语言运用能力的提升。4、技术创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。三、具体措施(一)多种方式用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举行校园英语周等方式，不懈努力营造浓郁的英语自学氛围，为学生提供更多展现就可以的舞台，开拓学生视野，多样校园文化。(二)多种形式教研，推动能力提高1、维持专业优势英语教师在业余时间应当自觉收听英语节目，收看英语广播，写作英语报纸，强化语言的累积，多渠道提升自己的口语和听力水平，维持自身的专业优势。2、积极开展读书交流深入细致写作英语或教学方面的杂志和书籍，例如《中小学外语教学研究》、《中小学英语教与学》等，特别就是必须深入细致钻研《英语课程标准》，明晰每个年级必须达至的教学目标和建议，定期积极开展读书交流，与组内成员互动自己的读书心得体会，使自己的科学知识体系和教学理念获得及时更新与有效率提高。3、强化教学互相切磋强化家常课的研究，同年级教师把握住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后须要自我思考，编写教后美感，记录问题，总结经验。通过这种集体复习的形式，强化教学互相切磋和资源共享，进一步增强教学效果，提升教学质量。4、著重课题研究在学校“推动小学生深度自学的教师课堂犯罪行为的研究”这一总课题的助推下，做为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙碌，课题无法丢，困难再小，也必须持之以恒，组内教师共同研讨，确认本学期的研究方向。通过参予课题研究，教师不断扩展内需，自觉地从“教书匠”转型为教育教学的研究者，课程的开发者，学生自学的指导者，跑“研究型”教师专业蜕变之路。(三)多种资源整合，优化教学效果我们可以将网络资源与教材资源整合、自导资源与教材资源整合，做为教学的补足和学生课后的延展与开拓。高年级的老师除了加强课堂容量的同时，还应当不断扩大学生的写作量，根据学生的英语水平所推荐英语读物。(四)多种作业设计，发展多元智能英语的作业布置必须发生改变内容受限于教材、形式务虚读取的现状，精心设计内容多样，调动学生潜在主体能量，使学生主动开心地顺利完成作业，达至事半功倍的效果。例如制作型作业，创意设计型作业，自导型作业，设计型作业等。(五)多种活动体验，开拓语言运用课外活动可以不断扩大语言的输入量，开拓学生自学英语的宽广空间，以填补课堂教学的严重不足。我组将根据相同年段学生特点，针对听到、说道、念、写下四项技能，设计并积极开展多种形式的课外活动。四、每月活动精心安排九月：1、根据各年级的实际情况，制订切实可行的教学计划，使得教学工作有条不紊地积极开展。2、教研活动：阐释教研组工作计划、重温复习格式、上学期工作总结。3、搞好九月份常规管理意见反馈、介入、小结工作，构成常态工作。4、英语“每周一篇”活动：各年级根据年级特点挑选出适宜学生写作的资料。十月：1、分后年级展开同课异构教学大比武。2、教研活动：自学《英语课程标准》、《英语课程标准阐释》、《课程改革与课程评价》等专著并非政府探讨。3、集体复习：各年级教材研讨。4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作比赛、三年级字母变形设计比赛。十一月：1、教研活动：非政府交流在崭新课程标准下英语教学教研的心得体会。2、英语周系列活动：六年级迷你大书制作比赛。3、深入细致搞好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。十二月：1、“英语周”系列活动：三、四年级“单词我去猜猜”、五、六年级“我快乐比拼单词”。2、教研活动：探讨交流工作中的利害与疑惑。并交流各自经验。互相取长补短。积极开展探讨“构筑情智交融高效率人与自然的英语课堂”。3、非政府有关教师出席市三优课比赛。一月：1、教研活动：分后年级制订英语复习计划，非政府备考研究课。2、搞好期末质量分析，积极开展期末总结和交流工作。3、健全教学资源库和习题库，汇总整理各年级的杰出案例、课件及试题。小学英语教育年度工作计划篇5一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语自学存有进步，英语字写下得可爱了，学习态度有所转好，上学期通过使用边自学崭新科学知识和备考旧有科学知识结合的方法，他们的自学有所进步。但是因为教材贯通存有问题，学生自学这套教材存有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的自学经济负担可以越来越重，他们将遭遇着毕业和再升中学考试的压力，可以把更多的精力放到语文和数学上，有的甚至可以退出英语，干脆不研习了。二、针对情况实行的措施：针对学生的具体情况，我将实行以下措施：1、著重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，并使学生存有更多的机会碰触英语，感慨英语，应用领域英语。2、融合学生的年龄特点，融合教学内容，设计适宜六年级学生的课堂教学活动，调动学生的自学积极性。3、针对学生记，背单词容易这一问题，向学生了解优秀学生的自学方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生了解一些不好方法，例如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。