陕旅六上英语教学工作总结6篇

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许多人都让自己的工作力量有所加强，这时候就免不了写好一份工作总结了，工作总结是我们了解自己工作完成状况的重要材料，你知道怎么写才会吸引人吗，今日就为您带来了陕旅六上英语教学工作总结最新6篇，信任肯定会对你有所关心。

陕旅六上英语教学工作总结篇1

一个学期以来，我仔细学习贯彻x的方针政策，严格遵守各种规章制度和学校要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级的英语成果有大面积的提高。现将本学期的工作状况总结如下：

一、仔细学习教学理论，树立新的教学理念：

1、坚持每周的政治理论学习和集体备课活动。紧紧围绕学习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中去，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的的理论，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的原则，构建了一种民主和谐公平的师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学工作的动身点和归宿。重视了同学的独自性和主动性的进展，收到了良好的效果。

二、教学工作方面：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。本学期，我担当高二两个班的英语课。其中，一个是理科快班，基础教好些；另一个是美术班，英语基础略微差点。平常除了坚持抓好新课程理念学习和应用外，我还乐观探究教育教学规律，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的使用力度，取得了明显的效果，详细表现在：

（一）发挥老师为主导的作用：

备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握重点难点。在制定教学目的的同时，特别重视同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结和反思阅历教训。

1、注意课堂教学效果。针对同学基础特点，坚持以同学为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合。在教学过程当中，注意抓住重点，突破难点。

2、坚持参与校内外教研活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。通过多次听公开课，使我明确了我今后讲课的方向。

3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时反馈同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）充分调动同学的学习乐观性：

在教学中，敬重同学的不同爱好和爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成他们自己的风格，不强求一律。有意识的以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏，竞赛等教学手段充分调动他们的学习爱好和学习乐观性。让同学的天性和共性得到健康自由的发挥。让同学在视，听，触觉中培育了制造性思维的方式。

陕旅六上英语教学工作总结篇2

本学期，我担当三班级三班的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，对本学期的教学工作做个总结。

一、基本状况分析

三（3）班的同学英语基础相对来说还算是一个比较好的班级，基础特殊差的同学人数较少，大多数的同学都能听懂老师讲授的内容，不少同学的英语水平都比较好。但三（3）班同学存在的最大的一个问题就是喜爱偷懒，学习不主动，总是要有人严格监督，才能做好；另外，学习的乐观性虽然很高，但是坚持的时间不能持续很长。这个问题在基础处于中上水平的同学中最突出，有些基础很好的同学也有这有的问题，因而许多同学的学习成果不稳定，考试分数时高时低。三（3）班的上英语课时的课堂纪律总体来说还是比较好的，但有个别同学也会捣乱，不听讲，做小动作。

二、主要成果

三（3）班本学期的英语成果并不是特殊好，而且存在成果时好时坏的问题，在几次月考以及期中考试的班级排名都不是特殊稳定。但基础好的同学在考试中考出高分的状况也比较多。此外，在英语组组织的课本剧表演竞赛中获得了第三名的成果。

三、主要的做法

（一）营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。

爱恩斯坦曾说过：”爱好是最好的老师“。因此，培育，提高，保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习英语爱好，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围。让同学在这种氛围中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到英语学习中去。

（二）创设深厚的英语学习氛围。

1．用英语来组织英语教学。

我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。

2．创设情景，让同学得到广泛的语言实践。

创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。

（三）加强学法指导，关心同学查找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready等等。然后逐个读出，要同学听、分析、观看，让他们自己去查找规律，然后再进行小结。得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。

（四）关注同学的学习状况。

英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让同学读单词和课文，我发觉他们消失问题就准时订正，课后发觉同学作业、练习消失问题准时订正、讲解。让同学准时理解、消化。

四、存在的问题与教训

1．无法照看全体同学，设计适合全部同学的教学方式。

2．要防止过分强调仿照，死记硬背，机械操作的教学倾向。

五、今后努力的方向

1．尽量兼顾每一个同学的学习状况，将每个同学的学习乐观性调动起来。

2．连续强化对基础单词、句型的学习要求。

3．还应加大听力部分和口语部分的训练，培育同学的英语听说力量。

以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得更好的成果，巩固自己的教学阅历。我信任有辛苦的耕耘总会有收获的！

陕旅六上英语教学工作总结篇3

一、扎实备课，仔细上课，不断反思

在本学期的英语教学中，课前我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深化了解同学，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，注意同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的onduty中，每个同学都有机会成为课堂的仆人，既熬炼了同学的交际力量，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。

二、同学英语综合运用力量增加

1、从本册开头，每一单元都有两个let’stry。的内容，让同学在听力中感知新语言。同学的听力力量提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、同学能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最喜爱的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简洁的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

严斌斌等学困生对英语没有爱好，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我为其特地制定可行方案，盼望能让其一步步走上来。

陕旅六上英语教学工作总结篇4

本学期，我们乐观围绕“校本研修”乐观开展教学活动，解决我校存在的实际问题，和开展“高效课堂”乐观探究提高课堂教学的好模式、好方法。尤其是后半学期，大胆借鉴和学习洋思中学的教学模式，立志让每一个同学在课堂上都有收获，让同学乐观行动起来，紧急起来，都能乐观参加课堂的各项活动，特殊是小组活动，合作探究，小组争论，极大地调动同学学习的乐观性，从而极大地提高了课堂效果。现将本学期的教学工作汇报如下：

一、主要工作：本学期我最大的收获就是连续实施了“高效课堂”。尽量可调动同学学习的乐观性，想方设法提高教学效率。首先把学习的主动权交给同学，让同学乐观行动起来，紧急起来，都能乐观参加课堂的各项活动，特殊是小组活动，合作探究，小组争论，极大地调动同学学习的乐观性，从而极大地提高了课堂效果。正如名家所言：“要想调动农夫的乐观性就是把土地还给农夫；要想调动同学学习的乐观性就是把学习还给同学。”作为学校三班级的同学，培育同学的自学力量及调动同学学英语的乐观性至关重要。为此作如下常规工作：

1、深刻钻研教材，仔细备好每一节课。不但要备同学而且要备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，针对三班级教学目标的不同：初三班级在培育同学的自学力量和学习爱好的基础上训练同学阅读和写作等综合力量，还让同学试着仿照教材写作文；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、实施了“高效课堂”教学方法，提高课堂效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，发挥小组合作学习的模式，把课堂还给同学，真正实践“高效课堂”。基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上英语课。

3、充分利用练习课和课外辅导同学。本学期我们增加了练习课，我常常利用练习课辅导同学。比如检查单词的记忆，对话和短文的朗读与背诵等。为了激发同学的乐观性，我还采纳小组与小组之间进行竞赛和全班进行百词大赛等方法，事实证明，这些方法都达到了预期的效果。另外，本人虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

二、主要问题

我认为在实施“高效课堂”方面，我还存在很多问题和困惑：1、对同学不放心，不敢大胆放手；2、实施得不够彻底等；3、由好中差搭配的学习小组不仅不乐观合作而且还有渐渐散漫

的迹象；4、差生如何转化等等问题。

三、今后准备和努力方向

在今后的工作中，我要连续实践和探究“高效课堂”，尤其要重点抓好学困生的转化工作，分层次推动，让各个层次的同学都得到提高。从而提高整体水平，争取更大的进步。

本学期，我们备课组乐观围绕“校本研修”和“高效课堂”乐观开展教学讨论活动，解决我校存在的实际问题，乐观探究适应我校教学并且能提高课堂教学的好模式、好方法。根据开学初制定的教研组工作方案扎实开展工作，本组同志精诚团结，相互协作，相互学习，相互关心。常常探讨教学中消失的问题，不断探究适应农村英语教学的“高效课堂”模式。也扎实开展常规备课组活动，立足教学第一线，想方设法提升教学质量。现将本学期的教研组工作汇报如下：

一、刻苦钻研、团结协作

中考英语成果的取得是我们集体劳动的成果。我们初三英语组是一个战斗力很强的集体。在我们的复习方案中，需要每一位老师付出大量的时间和精力制造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用各位老师的不同的教学阅历，相互学习，共同提高。例如：马老师在英语阅读教学方面阅历丰富，我们就集体听课，学习马老师的教学阅历。而韩老师擅长写作教学，我们就一起先听课，然后我们就“如何提高英语写作力量”方面进行研讨。最终我们在课堂上把我们听到的、看到的进行实施。事实证明，我们的方法是行之有效的，在中考作文中，我们的同学写的好文章比比皆是。我们其他老师做好试题精选、方法归纳工作。此外，我们初三英语组的各位老师都特别虚心好学。李欢老师利用年轻精力旺盛的特点，常常听马老师的课。在教学中不管是多大的一点儿问题，我们都会弄出个毕竟。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班英语中考成果有进步。

二、坚持集体备课，适时调整教学策略。

我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商议 教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，准时沟通复习效果，调整复习方案和策略，这特殊体现在“一模”以后，城区的模拟题特殊多，我们仔细对“一模”进行质量分析后，依据我们同学的特点，细心选择并组成多份模拟题让同学练习，不搞题海战术，我们的成果在稳定中求进展。

三、制订一套完整的、行之有效的学习、复习方案。

众所周知，初三的教学任务特别繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的学问进行系统的复习，因而，在新课将完之前，我们认真研读中考说明，仔细分析考点以及每个考点需要同学把握的程度；同时我们还仔细分析了考试题型并查阅了近几年的中考题进行对比，然后我们共同制定了一摸前的复习方案。一摸之后，我们有有针对性的调整了方案。我们系统地、有针对性地对重点难点进行补漏补缺，复习进展比较顺当。最终剩下一到两周的时间作最终的冲刺，主要进行模拟练习以及试卷分析，进行应试辅导。我们充分的对中考说明的讨论，使我们在复习阶段少走弯路，并在几次考试中都取得了稳定的成果。

陕旅六上英语教学工作总结篇5

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好的品质和终身学习的潜力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者，作为老师的我务必做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开头，在全国上下刮起了"杜郎口风"，在全国掀起了一场"杜郎口教学模式"改革，经过讨论和探究，我认为"杜郎口教学模式"之所以在全国推广，有其特别性和先进性，另外，我也糊涂地熟悉到，任何一种先进的教学模式和先进阅历都不能照搬，务必结合自己的实际状况，因此，为了将杜朗口先进阅历和本校实际想结合，我进行了一系列探究。所以，下面简洁地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。

2、为同学带给自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、鼓舞同学透过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合潜力。

4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，营造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己、对英语及其文化有专心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到:

1、敬重每个同学，专心鼓舞他们在学习中的`尝试，爱护他们的自尊心和专心性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一齐反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相辅。

三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到:

1、专心制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它务必要与实践相结合，所以，我将连续努力学习，专心进取，专心参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

陕旅六上英语教学工作总结篇6

本学期以来本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织同学早读及晚修，乐观参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课，虚心请教，准时反思教学，使教学有方案、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、仔细制定教学方案，使教学有序地进行。在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作方案、课标、教材、同学实际和教育教学规律，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。在此基础上，设计好每一堂课。

三、仔细备课。作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观协作搞好小组集体备课。

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