2023年西方经济学课程教学实施方案本科财经类各专业

西方经济学课程教学实行方案（本科财经类各专业）一、课程概括课程的性质和任务“西方经济学”（本科)课程是财经类专科起点的本科开放教育金融、财会、工商管理等专业必修的基础理论课。其培养目的为：培养社会主义经济建设需要的，德、智、体全面发展的，适应我国社会主义经济体制改革和金融、会计、管理发展需要的，从事金融理论研究、会计理论研究和管理理论研究的研究人员和从事金融、会计和管理岗位上的技术人员和管理人员。教学目的和规定.通过教学和学习，使学生对微观经济理论和宏观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运营机制和方法、调控的手段等有较全面的结识和理解。使学生学会观测和分析经济运营中所需的环境、条件及也许出现的问题的对的方法,培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。注意培养学生树立对的的经济意识和全新的经济理念,在教学和学习过程中，即要注重对经济理论的传递与积累,更要注重运用这些经济理论分析我国经济发展的现状，作到运用理论分析现实经济的运营，以现实经济发展的实际丰富经济理论。本课程教学和学习的具体规定，按照教学大纲和教材中规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次3、教学内容说明西方经济学课程的内容涉及导言、上编、下编三个部分。导言，介绍西方经济学的研究对象和研究方法。上编是微观经济学的内容,重要介绍供求理论、效用理论、生产与成本理论、市场理论、分派理论、一般均衡与福利理论、市场失灵与微观经济政策。下编是宏观经济学的内容,重要介绍国民收入核算、简朴国民收入模型、IＳ—LM模型、总需求—总供应模型、失业与通货膨胀理论、财政理论与政策、货币理论与政策、开放经济与对外经济政策、经济增长和周期理论。4、与相关课程的关系经济数学、政治经济学、西方经济学(专科）是该课程的前修课程二、教学资源文字教材侯荣华主编西方经济学第2版中央广播电视大学出版社刘臣主编西方经济学导学中央广播电视大学出版社宏微观经济学期末复习指导中央广播电视大学出版社宏微观经济学形成性考核册中央广播电视大学出版社多媒体教材候荣华专家主讲的VＣD光盘3张（随教材发放)网上资源中央电大在线平台网址ｏ.ｃn进入方法用户名----密码---－-专业--－-－---课程重要内容问题征询（含各章辅导及习题解答）、课程简介(含课程说明、教学大纲、教学设计方案等)、自测练习、作业讲评、案例库、、形成性考核、网络课程VOD点播等内容。江苏电大在线平台网址jstvｕ.进入方法在线平台--－-用户名－－--密码-－-－-专业－------－课程 重要内容课程说明、

教学大纲、实行方案、教学辅导、

ＩP课件、直播课堂、

考核说明、作业与讲评、

综合练习、教学活动讨论区等内容徐州电大在线平台网址xztｖｕ.进入方法在线平台用户名-－--密码----－专业--------课程重要内容课程说明、

教学大纲、实行方案、教学辅导、

Ｉ综合练习答案、考核说明、师生互动ＢBS讨论区三、教学支持服务中央电大、省电大、市电大教学支持服务（1）、中央电大教学支持服务:中央电大在线平台各种资源、不定期网上答疑（有视频和文本)。课程导学教材、形成性考核册。(2)、江苏电大教学支持服务：江苏电大在线平台各种资源、网上课程答疑及讨论。（３)徐州电大教学支持服务徐州电大在线平台各种资源+面授辅导+网上教学活动+作业指导+各种方式答疑+辅导员全程服务2、中央电大责任教师：刘臣（０10)6６4９０584E-maiｌ:HＹPＥRLIＮK"ｍailto："江苏电大责任教师张广灿联系方式电话:手机:ﻫＥｍａil:徐州电大责任教师王思亮联系方式手机EmailHYPEＲLINK"ｍailto:"ＱQ四、重要教学环节及教学方式１、各级电大教师只能(1)中央电大教师负责课程的整体设计、教学课件、教学资源建设及考核（2)省电大教师负责全省电大教学资源建设、及教学中的共性问题（3）市电大教师负责课程导学工作,指导学员学习、解答学员学习中的问题,指导学员完毕形成性考核并批阅。2、重要教学环节及教学方式（1）面授辅导（根据中央电大网上形成性考核进度及规定安排）(２)学员自主学习(具体建议见五)（3）在江苏电大在线组织六次网上答疑、讨论、交流活动具体时间4月１日、4月15日、4月29日、５月1５日、５月2９日、6月１５日。晚上7:30－--9:30具体进入方法网址jstvu.ｅdｕ．cn－－-－在线平台－－--用户名、密码-－-专业-－-－课程－----课程论坛(参与学员要著名徐州电大学员)(4）电话、Emaｉｌ、QQ答疑（见三）(5)中央电大形成性考核在线平台完毕6次作业（具体规定见七)（6）期末复习中央电大期末复习册、中央电大网上期末复习指导(7)考试6次网上形考＋1次期末网考（各占５0%）五、学员学习环节及学习方法1、准时参与面授辅导课2、自主学习规定(1）进度20２３年３月学习教材1—４章202３年4月学习教材5---－8章 2０２３年5月学习教材9－---12章２０２3年6月学习教材13----17章 ２023年7月复习迎考（2）自主学习候荣华专家主讲的DVD光盘３张(随教材发放)，无播放条件者可到中央电大在线西方经济学(本)VOD点播收看(３)根据自学进度做西方经济学导学中的综合练习，特别是综合练习的前4项(4)积极参与在江苏电大在线组织的六次网上答疑、讨论、交流活动具体时间４月1日、4月15日、4月２9日、５月15日、5月29日、6月15日。晚上7：３0----９:30具体进入方法网址jstvu.ｅdu.ｃｎ-－--在线平台-－-－用户名、密码--－专业－－--课程－-－--课程论坛（参与学员要著名徐州电大学员)有学习问题可提问（5)准时完毕中央电大在线平台6次性考作业(见七)（6）积极参与中央电大、江苏电大在线平台教学活动3、小组学习规定按照辅导员分组情况,每个学习小组至少活动３次，讨论交流学习问题4、行成性考核规定严格按照中央电大规定完毕在线形成性考核6次作业。（见七)六、课程实践。在中央电大的网上６次作业中,有联系实际的题目，规定学员按照规定完毕七、形成性考核本课程的形成性考核需要在中央电大在线平台上完毕6次作业１、操作环节（见中央电大在线考试平台的形成性考核在线测评）2、考核规定（见中央电大在线考试平台的形成性考核在线测评)3、宏微观经济学课程考核改革方案(一）考核改革的目的1.通过本课程考核的改革，进一步探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式;2．通过本课程考核的改革，探索宏微观经济学课程及财经类相关课程形成性考核和终结性考试的目的、形式、题型、题量、难易限度等；3．通过本课程考核的改革,进一步强化教学过程的贯彻,指导学生在学习过程中理解把握课程的内容,引导学生实现各个学习环节，达成学习目的，;4.探索远程成人考核的信度、效度,保证学习质量。(二）考核目的通过考核既要检测学生对西方基本经济理论的掌握限度,又要检测学生对西方经济理论的运用限度,重点考核学生运用西方经济理论解释、分析、指导我国社会主义市场经济活动的能力。（三)考核方式本课程考核重要分为两种方式：第一种方式：形成性考核重要目的:通过形成性考核一方面可以加强对地方电大本课程教学辅导教师教学过程的引导、指导和管理,优质的完毕教学任务，实现教学目的；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督,重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学规定和自主学习计划完毕学习任务,达成掌握知识、提高能力的目的;再一方面推动对学生综合素质的训练和提高,使学生可以运用所掌握的经济学理论解释分析指导我们社会主义市场经济活动的能力得以提高。第一部分:说明比重：六次，共计50分，占总成绩的5０%。形式：一次综合性思考题（微观部分,10分),一次理论联系实际题，(宏观部分,每次１0分），一次案例分析题（宏观部分，1０分)。一次是针对我国经济发展现实经济问题讨论题(１0分），两次基于网络的开放式阶段测验(微观部分、宏观部分各一次，每次５分,计１0分)但每次形考任务按百分制进行成绩评估。操作：所有形成性考核题型均由中央电大编制,统一提供，为了让同学更好地理解和掌握西方经济学的基本理论、基本知识、基本技能，我们规定大家在每学完一章学习内容后，要完毕《西方经济学导学》该章教学辅导后的综合练习题。与此同时在网上教学辅导栏目中同时提供该章的模拟训练题。第二部分：形成性考核内容第一次作业：按百分制进行成绩评估。完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡的比较考核目的:这是两种市场结构的理论模式,现实生活中不存在完全竞争或完全垄断的市场结构，但研究这两种理论模式的因素、特点、均衡条件及价格、产量决策有重大理论价值和现实意义。规定:（1)认真研读教材第五章厂商均衡理论，理清完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡理论的基本内容；（2)完整准确阐述两个基本理论；(３）比较时涉及两者的相同与区别时间:学习第五章厂商均衡理论后完毕本任务解题思绪：(１)含义和形成条件（2）需求曲线和收益曲线(3)厂商短期均衡和长期均衡（4)供应曲线(完全垄断供应曲线：不存在具有规律性的供应曲线，要思考为什么？）第二次作业：第一次基于网络的开放式阶段测验,测验范围微观部分（第1章――第8章)1０0分为满分，时间为1小时一次。测验题型:单项选择题(20题,每题2分，计4０分);多项选择题(5题,每题４分,计20分）；判断题(10题,每题2分，计20分);概念连线题(1０题,每题2分，计20分）。测验目的：通过考试检测学生对西方经济学微观部分的基本理论基本知识基本技能的掌握限度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解掌握学生学习效果的限度，根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。规定:(1）认真研读教材微观部分（第１章――第８章）的学习内容,理清微观部分各章的学习规定和相关内容;（2）认真完毕每章后提供的计算机考试的模拟训练题;（3）本次测验从颁布到关闭时间为1周，从颁布之日起,学生即可参与测验,计算机自动评判测验结果,测验成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意,可多次参与测验,我们只认定成绩最佳的测验结果为最终成绩。时间:学习微观部分(第1章―第8章）后完毕本测验第三次作业:按百分制进行成绩评估。联系实际说明，在我国当前经济形式下,如何借鉴消费理论扩大消费需求？考核目的:这是一道理论联系实际题。让学生理清西方消费理论的基本内容，在理清理论的同时,学会在社会主义市场经济实践中运用；在实际运用中加深对西方消费理论的理解。规定：(1）规定学生认真审题和研读第十章简朴国民收入决定模型的相关内容，搞清西方四大消费理论的基本内容；(２)完整准确阐述西方消费理论的内容；(3）联系实际时既可以逐条理论联系,也可以理论阐述完毕后联系；(4)字数不少于800字。时间：学完第十章简朴国民收入决定模型后完毕本任务解题思绪：(1）简述凯恩斯的绝对收入理论（2）简述杜森贝的相对收入理论（3)简述莫迪利安尼的生命周期理论(４）简述佛里德曼的持久收入理论(5)我国采用的消费政策、效果、因素和建议第四次作业：按百分制进行成绩评估。目的:案例分析是检测对西方经济理论理解、运用的方法之一。通过对经济案例的分析，既可以训练学生加深对西方重要经济理论的理解与把握,同时也可以使学生理解我国社会主义市场经济建设过程中实行的各项政策。本案例分析题让学生理清通货膨胀理论、财政理论、货币理论等基本内容，在理清理论的同时,可以对在经济生活中出现的经济现象运用经济理论进行分析，并能运用经济理论解释、宣传国家的经济政策,指导自己的工作。１9９7—202３年的通货紧缩及对策

1997年下半年特别是19９７年7月东亚金融危机爆发以后,我国国民经济开始感到需求局限性的压力，其明显特性是：经济增长速度放缓，物价水平(消费价格指数）在低位运营，就业压力日渐增大,出口下降。出现需求局限性的因素是：(1）19９3年治理通货膨胀措施的惯性因素。改革开放以来,中国经济大体按照“增长—膨胀—治理-－-紧缩-－-停滞---放松-－-扩张”的轨迹发展。1９92年邓小平南巡发言后，中国出现了新一轮的通货膨胀,93年夏季开始实行以克制通货膨胀为重要内容的紧缩政策，96年年终成功实现了“软着陆”。这些紧缩政策在9７年、９8年继续出现滞后效应。(2)一系列改革政策特别是住房制度改革和社会保障制度改革的出台，改变了人们对未来的预期,人们的储蓄倾向增长,即期消费减少,导致消费需求局限性，同时银行存款在利率不断下调的同时保持快速增长。(3）国有公司改革的推动导致部分行业、部分公司下岗工人增长；同时乡镇公司在变革中竞争力减弱，吸纳就业的能力下降；农村转移富余劳动力数量增长等，这些因素增长了全社会的就业压力。（４)亚洲金融危机导致周边国家购买力减少,导致中国产品出口下降;同时这些国家和地区对中国的境外直接投资也大量减少。

中国政府针对这种情况，1９98年提出了扩大内需、拉动经济增长的方针。其重要政策涉及：（１）增长国债发行,实行积极的财政政策。仅１９9８年-2023年就发行长期建设国债5100亿元，用于高速公路、交通、水利和发电等工程的建设，刹住了投资下滑的势头。(2)实行稳健的货币政策在实际操作中是适度扩张。中央银行7次减少存贷款利率,增长了货币供应。(3）四大国有商业银行对国债投资项目的配套资金与财政拨款总额也大体相等。

通过中国政府的努力，２０２3年初，经济增长速度下滑的势头得到遏制，2023年、20２３年、2023和2023年GＤP分别增长８%、7.5%、8.3％和9.３％。(数据来源:《中国记录年鉴》２０２3年版)结合上述案例，请回答以下问题：（1）什么是通货紧缩和通货膨胀?其重要特性是什么?（２)财政政策和货币政策的重要内容和实行工具是什么?(3）出现通货紧缩和通货膨胀时期,财政政策和货币政策应当如何操作?这些政策的优点和缺陷是什么？（４)2023年下半年以来，中国经济又出现了“过热”,请结合实际简朴谈谈自己的见解。规定:(1)规定学生认真审题和研读第十三章失业与通货膨胀理论、第十四章财政理论与政策、第十五章货币理论与政策等相关内容；（2)完整准确地阐述上述基本理论的内容（3）按照规定逐个进行解答（4)字数不低于800字第五次作业：按百分制进行成绩评估。针对我国经济发展的现实问题进行专题讨论题目、具体规定及时间随机进行。第六次作业：第二次基于网络的开放式阶段测验，测验范围宏观部分(第9章――第17章)１0０分为满分，时间为1小时一次。测验题型:单项选择题(20题，每题2分,计40分)；多项选择题（５题，每题4分，计20分）;判断题（10题,每题2分，计２０分）；概念连线题（10题,每题2分，计20分)。测验目的:通过测验检测学生对西方经济学宏观部分的基本理论基本知识基本技能的掌握限度，帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解掌握学生学习效果的限度,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。规定:(１)认真研读教材宏观部分（第9章――第1７章）的学习内容，理清宏观部分各章的学习规定和相关内容;(2）认真完毕每章后提供的计算机考试的模拟训练题；（3)本次测验从颁布到关闭时间为１周，从颁布之日起，学生即可进行测验，计算机自动评判测验结果,测验成绩自动形成并记录;如学生对测验成绩不满意，可多次参与测验,我们只认定测验成绩最佳的为最终成绩。时间:学习宏观部分(第9章―第１7章)后完毕本任务

第二种方式：终结性考试重要目的：终结性考试重要考核学生对西方经济的基本理论、基本知识、基本概念、基本技能的理解与把握。第一部分说明比重:1次,占总成绩的50％，满分1０0分题型:本课程采用四种题型:单项选择题、多项选择题、判断题和连线题。题型比重与答题规定(4：２：2：2）1．单项选择题：检查学生对基本原理、基本知识的掌握