2023年甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估方案

甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估方案根据教育部统一布置，甘肃省教育厅于２0２３年５月正式启动“甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目”(以下简称:“项目”)。三年来，各地通过多种途径和手段，已经组织52１1２名中小学教师完毕了教育技术能力培训。为全面总结项目经验、科学评价项目成果、有效推动项目进一步,经省教育厅项目办研究决定对各市(州）的项目工作进行一次全面评估。评估时间为2023年5—7月。一、评估目的总结经验，发现问题，科学规划，提出建议。二、评估内容1.了解各地在项目推展、管理、培训教学等过程中好的经验，亟待解决的问题,听取各方建议;2.了解受训教师在教学理念、教学行为、教学方法等方面发生的实质性变化;3.了解受训教师对学生建构有效学习理念和学习方法的影响；４.了解项目实行对实行素质教育,推动新课程改革的重要意义。三、评估安排1.实地评估地区:酒泉、平凉、天水。２.自评地区:兰州市、嘉峪关、张掖、金昌、武威、白银、定西、临夏、甘南、陇南。实地评估地区将由教育厅组织专家在本地自评的基础上实地评估(具体时间另行告知）；其他地区以自评为主,教育厅将组织专家抽查。3.酒泉、平凉、天水三市在20２3年5月25日前将评估报告及所有相应的支持材料地址：兰州市南滨河东路5７1号甘肃电大继续教育学院(教育大厦50６室），邮编:730030。联系人:杨小平、樊韦（）。四、评估方法1.自评报告:各地按自评报告模板评估并填写自评报告(见附件1），自评报告中各项指标应有相应的支持材料；2．学员学习成果评估:各地抽查15个学员学习成果进行评估(见附件2);3．座谈会：各地应组织有参训教师、主讲教师、管理人员参与的、不同类型的、不少于10人的座谈会(座谈会提纲见附件3）；４.调查问卷:各地抽出１0名参训教师、10名项目主讲教师分别填写《学科教师调查问卷》和《主讲教师调查问卷》(见附件４、5）。五、评估规定1．把握好总结经验，发现问题，预测未来,提出建议的评估方向;2．端正态度,认真对待,实事求是,不走过场;3．参与调查问卷和座谈会的人员要有一定的普遍性，不要集中在某一个县区和某一个学校。六、项目评估工具１．自评报告模板（附件1）２．学员学习成果评估表（附件2）3.座谈会提纲(附件3)4.参训教师调查问卷（附件4)5.主讲教师调查问卷(附件５）

附件１甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估系统项目实行情况自评模板项目执行机构(盖章)：自评时间：自评成员:项目开展简介:第一部分:工作成绩和特色A领导重视1、结识到位否？２、机构健全否?3、行政支持否？4、机制灵活否?5、措施得当否？B教师队伍建设１、师资选拔2、师资管理3、师资队伍建设C培训教学工作1、教学安排2、教学实行３、现场教学D项目支持1、政策支持２、经费支持E培训效果1、主讲教师2、学科教师3、学校校长4、管理人员F课堂教学中的应用情况G总体结论第二部分:建议年月日自评人员签字:日期：附件２甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估系统学员学习成果测评表（注：教学设计由评估人员随机抽查）作者姓名学校任教学科教学设计名称类目说明分数范围得分教学设计方案(40分)强调与学科整合，符合课程标准。０~10前期分析到位,教学目的描述清楚。0~20教学问题设计合理。０～5教学过程具体、恰当、可操作,具有发明性。0～５演示文稿(２0分)体现对教学设计的支持。能体现高级思维能力的培养。能激发学生学习爱好。0～１5技术运用恰当。0~5教学实行(15分)能根据本校条件制定恰当的教学实行计划。说课稿规范,能体现符合自己的教学方法。0~15教学媒体(10分)能根据本校条件合理选择教学媒体。体现对教学设计的支持。０~10评价量规制作(1０分)能支持教学设计,内容上具有针对性,体现所教学生的年龄特性。０～10其它(5分)教学流程图规范、合理。0~5教学设计有创新。总体评价自评人员签字:日期:ﻬ附件3甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估系统座谈会提纲参与培训教师座谈提纲您参与中小学教师教育技术能力建设项目以后，您的教学方式是否有一些变化?您参与中小学教师教育技术能力建设项目以后，通过一段时期的教学，学生的学习方式有什么样的变化?您在进行教育技术与学科教学整合过程中,碰到哪些困难与问题?您认为应当如何解决?通过参与教育技术能力培训后,您认为与其他教师培训有何区别？应借鉴些什么？直接受益者教师而言,中小学教师教育技术能力建设项目在本地实行中,还存在哪些问题,如何改善,才干有效推动本地基础教育改革与发展。校长访谈提纲(参与培训教师所在学校）您认为在实行中小学教师教育技术能力建设项目，对学校教育技术与学科教学整合有何促进意义？您认为在本地实行中小学教师教育技术能力建设项目,对促进学校信息化将产生什么影响？您认为您校教师参与中小学教师教育技术能力建设项目以后，教师的教学方式和学生学习方式发生了什么变化?您认为在本地实行中小学教师教育技术能力建设项目,对推动学校新课程改革产生什么影响？您如何结识中小学教师教育技术能力建设项目的实行效果，该项目的最大利弊是什么?如何改善，才干有效促进学校教育教学质量的提高。教育行政人员、项目管理人员访谈提纲您认为实行中小学教师教育技术能力建设项目，对改善和完善教师培训理念和模式、规范管理、提高效益，有何重要影响?您认为中小学教师教育技术能力建设项目在本地实行,对推动县域内新课程改革产生什么影响?您如何结识中小学教师教育技术能力建设项目，该项目在本地实行的最大利弊是什么？如何改善,才干有效促进本地基础教育改革与发展。项目主讲教师访谈提纲您认为在本地实行中小学教师教育技术能力建设项目，对本地中小学教师培训有什么影响和作用？在实行中小学教师教育技术能力建设项目过程中，碰到过哪些困难和问题？是如何解决的？通过实行中小学教师教育技术能力建设项目，您认为该项目在哪些方面需要进一步改善和完善？ﻬ附件４甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估系统学科教师调查问卷（调核对象：参与培训后的中小学教师)一、基本情况１.基本情况:职称FORMCHECＫBOX高级FOＲMCＨECKBOX中级FOＲMＣHＥＣＫBOX初级年龄FＯRMＣＨEＣKBOX3０岁以FORＭCHEＣKBＯX３1～40岁ＦＯRMCHECKＢOX41～５0岁FORMCＨＥCＫBOX51岁以上教龄FORMＣHECKBOX2023以上FOＲＭＣHＥＣＫＢOX１５-2０23FＯRMCＨＥＣＫBOＸ１0－5年FORMCHEＣKBOＸ５年以下学校所在地FORＭＣＨＥCKBＯX城FORMCHEＣKBOＸ县城FORMCHＥＣＫBＯＸ农村(含乡镇）学历FORMCHＥCKBOX中师FORMCＨEＣKBOX大专FOＲＭCHEＣKBOX大本FORMＣHＥCKBOＸ硕士及以上2.我是参与了教育技术能力建设项目培训的:a1FOＲMＣHECKBOX骨干教师培训ＦORＭCＨＥCKBＯＸ学科教师培训a2我所参与的培训是FＯRＭCHECKBＯＸ省级培训FORＭＣHECKBＯX市（州)级培训FOＲMＣHECKBOX县级培训FＯRMCHEＣKＢＯX校本培训a3我是FORＭCHECＫBOＸ小学教师ＦＯＲMCHEＣＫＢOX中学教师a4我是ＦOＲＭCＨＥCKＢOX计算机教师FORMCＨECKBOX学科教师a5任教学科ＦORMCHECKBOX文科ＦORMＣHECKＢＯX理科FＯRMＣHＥＣKBOＸ体艺FORMＣＨＥCKBＯX其它3.培训日期：(请填写月份、可多选)FORMＣHＥＣＫBOＸ2023年月FORMＣHEＣＫBOX20２3年月FORＭCＨECKBOＸ2023年月二、您对“教育技术能力建设项目”的评价您认为“项目”对提高中小学教师的教学能力：=１＼*GB2⑴FORMCHECKＢOX很有作用⑵FＯRMCHECKＢOＸ较有作用⑶FＯRMCHECKBOＸ有所作用⑷FORMCHEＣKＢOX毫无作用您认为“项目”对促进信息技术和学科教学的整合：＝1\＊GB2⑴ＦORMCHＥＣＫBOＸ很有作用⑵FＯＲMＣHECKBOX较有作用⑶ＦORＭCＨＥＣKBOX有所作用⑷ＦＯRMCHEＣＫBOX毫无作用您认为“项目”对转变教师的教学理念和教学模式:=1\*GＢ２⑴FＯRMCHＥＣＫBOX很有作用⑵FOＲMCHECKBOＸ较有作用⑶ＦORMＣHＥCKBOX有所作用⑷FORMCＨECKBOＸ毫无作用您感到“项目”对提高自身运用教育信息技术的能力和水平：=1\*ＧB2⑴FOＲMＣHECKBOＸ很有作用⑵FOＲMCHＥＣKBOX较有作用⑶FORＭCHECKBOX有所作用⑷FOＲMCHECＫBＯX毫无作用“项目”实行在以下哪些方面对推动本地新课程改革产生的影响限度是：a教师建构新课程教学理念:ＦORＭCＨＥCKＢOX影响很大FORMCHECKBOX有一定影响FＯRMCHECKBOX影响很小ＦOＲMCHＥCＫBOX没什么影响FＯRMCHＥCKＢOＸ不清楚b教师新课程教学行为：FＯRMCHEＣKＢＯＸ影响很大FORMＣHEＣKＢOX有一定影响FＯRMＣＨEＣＫBOＸ影响很小FORMCHECＫBOX没什么影响FORＭＣＨEＣKBOＸ不清楚c教师有效课堂教学的创建:FORＭＣHEＣKBOX影响很大FORMCHECKBOX有一定影响FOＲMCHＥCKBOX影响很小ＦOＲＭCＨECKBOＸ没什么影响ＦOＲMCHECＫＢOX不清楚三、您对“课程内容和资源”的评价1.您认为“课程内容和资源”对教师继续教育的地位和作用:⑴ＦORＭＣＨECKBOX很重要⑵FOＲMＣＨECKBＯX较重要⑶FORＭCHECKＢＯX不重要⑷ＦORMCHEＣＫBOX不清楚2．您认为“课程内容和资源”为教师带来的好处是:⑴FORＭCHECKＢOX改善教学方法⑵FORMＣHECKBOX更新教学理念⑶FORMCＨECKBＯX提高教学水平⑷ＦORMCHECKBOＸ不清楚3．您认为“课程内容和资源”对转变教师的教学理念和教学模式:⑴FORＭＣHＥＣKBOＸ很有作用⑵ＦORＭCHＥCKＢOＸ较有作用⑶ＦORMCHEＣKＢOX有所作用⑷FORMCHEＣKBOＸ毫无作用4．您感到“课程内容和资源”对提高自身运用教育信息技术的能力和水平:⑴ＦORＭCHＥCKBＯX很有作用⑵FＯRＭＣHＥCＫBOX较有作用⑶FOＲMCHECKBOX有所作用⑷FOＲMＣHEＣＫＢＯX毫无作用５.您对“课程内容和资源”结构和案例:⑴FORMＣＨECＫBOX很满意⑵FORMＣHECKBOX满意⑶FORＭCHEＣＫBOX基本满意⑷FORMCＨECKBＯX不满意四、您对主讲教师教学情况的评价１．您认为在培训过程中主讲教师是否贯彻了“项目”的基本理念和特色:⑴FORMCHECKＢOX完全贯彻⑵FORMCＨECKＢＯX基本贯彻⑶FORＭCＨECKBOX部分贯彻⑷ＦＯRＭCHECＫＢＯX毫无贯彻2．您感到培训时,主讲教师对参与式教学、头脑风暴、教法研讨等方法的运用:⑴ＦORＭCHEＣKBOＸ非常适当⑵FＯRMＣHECＫBOX基本适当⑶ＦORMＣＨECKＢＯX太多⑷FORMCHECKＢOX太少3．您在参与式教学活动设计时,主讲教师对您的指导：⑴FORＭCＨECKBＯX很有帮助和启发⑵FOＲMＣHECKBOX有帮助和启发⑶ＦOＲMＣHECＫBOX稍有帮助和启发⑷FOＲMＣHECKＢOX没有帮助和启发4.您感到主讲教师在技术方面的讲解和对您的指导。⑴FＯRＭCHECKBOX很有帮助⑵ＦＯRＭCHECKBOX较有帮助⑶ＦＯRＭCHＥCＫBOＸ稍有帮助⑷ＦＯＲＭCＨECKＢＯＸ没有帮助5.您认为在开展各项培训活动时，主讲教师的组织和管理能力:⑴FＯＲMＣHＥCKＢOＸ很强⑵FORMＣＨECKBＯX较强⑶ＦORMCHEＣKBOＸ一般⑷ＦORMCHＥCＫＢOX较差五、“教育技术能力建设项目”培训后效果的评价１．在参与培训之前,是否接受过以下类型的培训：FOＲMCHECKBOＸ新课程培训FORMCHＥCKＢOX英特尔未来教育培训FOＲMＣHECKBＯX两者都有FORMCHECKBＯＸ没有2．在参与了“项目”培训之后，您共使用了多少次:a培训教材?ＦＯRＭCＨEＣKBOX10次以上FORＭＣHＥＣＫBＯＸ4-1０次FOＲMCHECKBOX1-3次ＦＯRMCHEＣKBＯX未曾使用b培训光盘？FORＭＣHECKBOX10次以上FORMCHEＣKBOX4-10次FＯＲMＣＨECＫＢOＸ1-３次FOＲMCHECKBＯＸ未曾使用3.在参与了“项目”培训之后，您曾经浏览过该项目的网站几次？FORＭCＨECＫBＯX10次以上FＯRMＣHECKＢOX4-１0次FＯＲMCHEＣＫＢOＸ1－3次ＦＯＲMCＨECKBOX没有/不知道４．在参与了“项目”培训之后，您是否在该项目网站上参与过讨论？FORＭCHECKＢOX是的,不止一次FＯRMCHＥＣKBＯX是的，只有一次ＦORＭCＨECKＢOX历来没有5．在参与了“项目”培训之后,您是否经常在课堂教学中使用教育技术？FORＭCＨECＫBOＸ是FORＭCHEＣKBＯＸ否6．在参与了“项目”培训之后,您是否经常在课堂中使用信息技术?FOＲMCHECＫBOX是ＦOＲMＣHECKBOX否第7题请没有在教学中使用过信息技术的教师填写。7．在参与了“项目”培训之后，没有在教学中使用信息技术是由于：(可多选)FOＲＭCHECＫBOＸ电脑数量局限性。ＦＯRMCHECKBOＸ没有必备的软件。FＯRＭCHEＣKＢOX不能连接互联网。FOＲMCＨＥCKBOX该培训不适合你所专家的课程。FORMCHEＣKBOX该培训课程不可以帮助您的学生达成教学目的。FＯRMＣHECKBOＸ您对自己的计算机技能缺少信心。ＦORMCHECKＢOX您没有足够的设计和准备的时间。FＯRMCHEＣＫBOX您没有足够的行政支持。FORMCHEＣＫBOX您没有足够的技术性支持。FORＭCHECＫBOX您没有足够的指导性支持。FORＭCＨECKＢOX与学校教学计划冲突FORMＣHECKBOX与现行学校考核与评价制度冲突ＦＯRＭCHEＣＫBＯX您缺少实行课程整合的知识与技能。第8题-第1２题合用于在教学中使用过信息技术的教师。8.在您专家的班级中,共有多少学生？ＦＯRMCHEＣKBＯX1-10人FORMCHEＣKBＯX11－２0人FＯRMＣHEＣKＢＯＸ21-30人ＦＯRＭCＨECKBOＸ31－40人FORMCHEＣKBOX４１-５0人FORMCHＥＣＫBＯＸ5１及以上9．在您设计使用教育技术的教学过程中,以下哪些目的对您的学生最重要或最为相关的(可多选)。FORMＣHECＫＢOX学习课程内容。FOＲMCHＥCKＢOＸ学习基本技能。ＦORMCHECKBＯX通过多媒体作品来表达所思所想。ＦORMCＨECＫBOX开展调查研究的活动。FOＲMCＨEＣＫBOX拓展发展空间、挖掘发明潜能、开发发明力。FOＲMＣＨＥＣKＢOX探索、解决问题的能力。FORMCHECKＢＯX提高计算机应用技术。ＦＯRMCHEＣKBOX学会合作性、探究性学习。FOＲMCHECKBOX独立、自主的学习能力。FORＭCHEＣＫBＯX非上述目的。10.您认为在课堂教学中运用教育技术,使学生能产生以下哪些影响:(可多选)FOＲMCHECKＢＯX自主性被激发,积极参与学习活动。ＦORMCHECKBOＸ在学习活动中有更多的集体合作。FＯRMＣHＥＣＫBOX信息技术和学科教学相结合的课堂能体现不同的学习风格。ＦORMＣHECKBOX对学习内容的深层次理解。FOＲMCHＥCKBOＸ在交流自己的想法和观点时更加自信。ＦORMCHECKBOＸ更乐意运用信息技术进行个性化学习。FORＭＣHEＣKＢOX更多地运用信息技术解决问题。FORＭCHＥCKBOＸ问题探究能力得到不同限度的提高。FOＲMCHECKBOX在学习过程中思维活跃，敢于提出问题。ＦORMCHEＣKBOＸ具有不同技术水平的学生都能在课堂中很好地表现。ＦＯRMCHＥCKBOＸ运用技术互相帮助。1１．在运用信息技术的教学活动过程中,您认为会碰到下列哪些问题。(可多选)FORMCＨECKBOＸ学生上机时，管理较难。ＦＯRMCＨＥCKBOX缺少足够的计算机。FOＲMCHEＣKＢOＸ不能上互联网。ＦＯRMＣHECKBOＸ计算机实验室开放时间或上网时间局限性。FＯRMCHＥCＫＢＯX缺少足够的计算机技能。ＦORMCHECKＢＯX许多学生缺少足够的计算机技能。FOＲＭCHECＫBOX你没有足够的行政支持。FORＭＣHＥCKBＯX你没有足够的技术性支持。ＦORＭCHＥＣＫBOX你没有足够的指导性支持。ＦORMCHEＣKBOX由于教学计划和时间限制不能实行信息技术与课程整合。FＯRＭＣＨECＫＢOX没有足够的软件支持。1２．教育技术能力建设项目课程中关于新课程的教学理念和教学策略是否新奇或者同您的教学密切相关。（可多选)FORMCHECKBOX教学策略对我而言十分新奇。FOＲMCＨECＫBOＸ教学策略同我的教学目的密切相关。FOＲＭCHEＣKBOX教学理念改变了我的教学方式。FOＲMCＨECKBＯX教学理念和教学策略对我帮助不大。1３．在参与了教育技术能力建设项目培训后，您的教学行为有如下哪些变化？a引导学生自主合作探究学习。FORＭCＨEＣKBＯＸ更少FOＲＭCHＥCＫBOX没有变化FＯRMCHＥＣＫBOX更多ＦＯRMＣHECKBOＸ不合用b创设问题情境，激发学生爱好。ＦOＲMＣHECKBＯX更少ＦORMCHECＫBOX没有变化FORMCHEＣKBＯX更多ＦORMＣHEＣＫBOX不合用c引导学生思考与参与讨论、活动。FＯＲMCＨECKBOX更少FOＲMCHECKＢOX没有变化FOＲMCHＥCKBOX更多FＯRMCHECＫBOX不合用d使学生可以围绕问题自主提出不同想法、观点。FＯRMＣHＥCKBOＸ更少FORMＣＨECKＢＯX没有变化FORMＣＨEＣKBＯX更多FORMCHＥCKBOX不合用e尊重学生差异,为学生发展提出高盼望。FORMＣHECＫBＯX更少FＯRMCHECKBOＸ没有变化FＯRMCＨEＣKBＯＸ更多ＦOＲＭCＨＥCKBOＸ不合用f师生之间的平等对话与交流活动。FOＲMCHECKＢOX更少FＯRＭCHECKＢＯX没有变化FＯRMＣHEＣKＢOX更多FORMCHECKBＯＸ不合用g创设民主、平等、和谐的有效课堂学习氛围。FORMCHＥCKBOX更少FORMCHECKBＯX没有变化FＯRMCHＥCＫBOX更多ＦORMCHECKBＯX不合用h学生参与高级思维活动的机会（如比较、分析等)ＦOＲMCHECKＢOX更少FORMCHＥCＫBＯX没有变化FORMＣHＥCKBOＸ更多FORMＣHＥCKBOＸ不合用i应用多种评价手段激励学生学习。FOＲMCＨECＫBＯX更少FＯRMCHECＫBOX没有变化FOＲMＣＨECＫＢOＸ更多FORＭCＨECKＢOX不合用14．在参与教育技术能力建设项目培训后，您在以下教学活动中的合作交流有哪些变化？ａ与其他教师合作研究教学策略在教学中的运用。FORMCHＥCKBOX更少ＦＯRMCHECKBOX没有变化FORMCHEＣＫBＯX更多b与其他教师讨论教学理论、教学资源和教学设计等话题。FＯＲＭCHEＣKBＯX更少FＯRMCＨＥＣKBOX没有变化FOＲMCＨEＣKBＯＸ更多c参与省、市、县组织的种类教学活动。FORMCHＥCKＢOX更少ＦＯＲMCHＥCKBOX没有变化FOＲMCHECKBＯX更多六、本校教学环境和设备情况的评价１5.您的教室(您进行教学的重要场合而非学校的计算机教室)里：FOＲMＣHＥＣKBOX没有电脑FＯRMCHECKBOX1台电脑ＦＯRＭCHECKＢOX２-4台电脑FORMCHECKBＯX5－7台电脑ＦＯRＭCHECＫBOX７台以上电脑16．您教室（非计算机教室)内的电脑能访问互联网吗?FＯＲMCHECＫＢＯＸ是的，所有都可以。FORMCHECKBＯＸ是的,部分可以。FＯRMCHECKBＯＸ不，都不能。１7.在您所在的学校中，是否有专门的计算机教室或多媒体中心?ＦOＲMCＨECKＢOＸ有ＦＯRMCＨECＫＢOＸ没有18．专门的计算机教室/多媒体中心内的计算机能访问互联网吗？FORMCＨＥＣＫBOX能FORMＣHＥCKBＯX不能19.您校在计算机教室和多媒体中心共有多少台电脑可用?FOＲMCHEＣKBOX1-1０台ＦORMCHECKBＯX11-20台FＯＲMCHＥCＫＢOX2１-3０台FORMCHEＣKBOX３1-４０台FＯRMCHEＣＫBOX４１台以上２0.一般多长时间您和您的学生会在计算机教室或多媒体中心开展教学活动？FORＭCHECKBOX天天FORＭＣＨECKBOＸ每周ＦＯＲMCHＥCＫBOX每月FORＭCHECKＢOＸ少于每月一次FOＲＭCHEＣKＢOX从不２1.在计算机教室或者多媒体中心开展教学活动的时间是否困难？FOＲMCHＥＣＫＢOＸ非常难ＦORMCHECKＢOX有点难FOＲMCHECＫBOX无意见FＯRMCHECKBＯX容易ＦORＭＣHECKＢOX很容易22．您的教学活动中是否让学生在家运用电脑做作业?FORＭCＨECKＢOX有过FORＭCHECKBＯX没有过七、其它１.您所在的教育行政部门有关领导对项目培训和成果使用的态度。⑴FORMCHECKBOX亲自参与培训⑵FORMCHECＫBOX积极支持⑶ＦＯRＭＣHＥCKBOX比较支持⑷FORMCHEＣKBOＸ不支持=５\*GＢ２⑸FORMＣＨECKBOＸ不了解2.您所在的学校领导对项目培训和成果使用的态度。⑴FORMCHEＣKＢOX亲自参与培训⑵ＦORMCＨＥCKBOＸ积极支持⑶FORMCHECKBOX比较支持⑷FＯRMＣHEＣＫBOＸ不支持３．您所在的学校其他学科教师对使用“项目”成果进行实践教学的态度。⑴ＦORＭCHECKBOX积极使用⑵ＦORMCＨEＣKBＯX比较积极⑶FORＭCHECKBOX偶尔使用⑷FORMCHECKBOX观望＝5\*ＧB２⑸FORMCHEＣＫBＯX反对使用4．您认为“教育技术能力建设项目”此后进一步发展应当：(可选多项)⑴ＦOＲＭCHECKBOX保持现在的模式和特色⑵FORMCHECKＢＯＸ举办高一级的提高培训⑶ＦOＲMCＨＥCKBOX运用网络培训⑷FORＭCHEＣＫBOX网络培训与面对面培训相结合=5＼*ＧB２⑸FOＲＭCＨＥＣKＢＯX教学资源库建设=6\*GB２⑹FORMＣHEＣKＢOX其他5．您所需要的进一步培训的类型是：（可多选)FORMCHECKＢOX有效的课堂教学实行与评价策略的培训FOＲMCHECKBＯX高级信息技术技能培训FＯRMCＨEＣKBＯX关于说课、听课、评课等方面培训FORMCHECKBOＸ主题式、研究性学习教学设计培训FOＲMCHECKBOX课题研究方面的培训ＦOＲMCHＥＣKＢＯX其他6.您对教育行政部门对“教育技术能力建设项目”支持的希望是(可选多项)⑴ＦＯRMCHECKBOX政策支持⑵FＯＲＭCHECKBOX经费支持=3\*GB2⑶FORＭCＨECKBOX增长设备=4\*GＢ2⑷FＯRＭＣＨECKＢOX加强管