议论文写作讲解系列上课用

议论文写作讲解系列议论文写作之一 ---认识议论文【教师提示】考场作文的总目标：①重视审题，写扣题文；②重视点题，写鲜明文；③重视文体，写合体文；④重视结构，写清晰文；⑤重视素材，写充实文；⑥重视语言，写精彩文；⑦重视文面，写整洁文。一、议论文文体特征---以理服人（记叙文以情动人；说明文以知授人）二、议论文三要素：论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张。（形式上是一个判断句。）①要求：鲜明正确C.新颖②论点的数量：中心论点只能有一个 , 分论点可以有几个；中心论点是全文的统帅，分论点是为证明中心论点服务的。③论点的位置：总论点多在开头（也可以安排在文章的中间或结尾），即段首句分论点也是如此。2.论据：用来证明论点的事实和道理 。①定义：用来证明论点的事实和道理 。②论据的类别事实论据（历史上、生活中发生的真实事件）道理论据---公认的道理、原理、定理、格言、名人名言等。③论据的要求----真实性（准确性）、典型性、新颖性论证：是运用论据证明论点的过程和方法。①论证的要求：严密②论证的类型----1A.立论,即就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。B.驳论,即先批驳错误或反动的观点，再从正面树立自己的正确论点。③常见的论证方法举例论证（例证法）——事实论据道理论证（引证法）——道理论据比喻论证——道理论据对比论证——事实论据、道理论据三、议论文写作自评表请对照自评表，检查自己平常作文存在的主要问题，并做好学习笔记。自评加分项 自评减分项【卷面】+（1-5） 【卷面】-（1-5）卷面清晰、字体优美 卷面涂改多、字体潦草【论证】+5 【常识】-5各个段落观点句明显 段落≦4段／写题记【论证】+2 【论点】-5作文核心词频率高 标题／开头5行不见中心论点【论证】+2 【论证】-3论证方法≧3种 论证过程缺乏明显逻辑【论据】+1 【论据】-3引用经典名言／热点素材≧ 3 素材≦3个或素材陈旧【语言】+2 【论证】-5四字词（含成语）频率高 文体不清【语言】+3 【语言】-3叠加句（含对偶句）频率高 口语化／语病多学习笔记：2议论文写作之二 ---- 常见思路结构模式一、“总-分-总”模式1、思路结构模式一： 主体部分多个分论点并列或递进2、材料特点： ①典型丰富（事例、引文）②详略有别。3、作文重难点： 如何紧扣中心，分析材料→直接点题4、如何分解分论点？从哪些角度分解出分论点？——并列分解“是什么”【例一】《肩膀》中心论点：（请根据分论点补充）主体部分可分解为以下三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；（材料略）②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；（材料略）③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。（材料略）——并列分解“为什么”【例二】《贫困也是一笔财富》中心论点： （请根据分论点补充）主体部分可分解为以下三个分论点：①贫困可以催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。所以，贫困也可以成为一笔财富。（材料略）②贫困可以培养人的意志和毅力。所以，贫困也可以成为一笔财富。（材料略）③贫困能增长人的能力，人的许多能力也可以在困境中锻炼出来的。所以，贫困也可以成为一笔财富。（材料略）——并列分解“怎么样”【例三】《人生的加减法》中心论点： （请根据分论点补充）主体部分可分解为以下三个分论点：3①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；（材料略）②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；（材料略）③面对人生的加减，贵在坚持自我。（材料略）思路结构模式二： 主体部分多则材料并列或递进【例一】：《把目标锁定在远方》总写（总起）：人生中的赛跑,如何在有限的时间内跑出无限的路程呢?只要把目标牢牢锁定在远方——那个终点,然后坚定信念,执著追求,就能实现。分写：①他把目标牢牢锁定在远方 ,竖起一座丰了碑。他 ,沈浩⋯⋯②他把目标牢牢锁定在远方 ,收获了世界景观。他,翟墨⋯⋯③亚洲飞人刘翔无疑是把目标牢牢锁定在远方的最杰出代表⋯⋯总写（总结）：在人生的赛跑中,只要把目标牢牢锁定在远方,坚定信念,执著追求,就可以在有限的时间内跑出无限的路程。不是吗?沈浩走到人民心灵的最深处,翟墨走到世界的最远处,而刘翔走到事业的最辉煌处⋯⋯分析：主体部分三则材料构成 关系（并列，递进？）【例二】：《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》总写（总起）：每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。分写：①纳兰是寂寞的⋯⋯纳兰的寂寞是一个人的悲伤。②李煜也是寂寞的⋯⋯李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。③其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐⋯⋯韩愈⋯⋯他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。总写（总结）：那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。分析：主体部分三则材料构成 关系（并列，递进？）4二、“层层深入” 模式——思路结构模式一：三步式1、思路——是什么（提出问题）→为什么（分析问题）→怎么样（解决问题）2、论证重点：为什么或怎么样【作文训练】：以“孤独与幸福 ”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。【优秀作文】：孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点）世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我⋯⋯”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。（诠释论点）孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分论点一“是什么”）孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。（议论）孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点二“为什么”）物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。（议论）5.（结论）孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。（分论点三“怎么样”）与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。（议论）现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。（例证）远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。（议论）面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。（联系实际）所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。（辩证思考）正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟,是对真正幸福的一种追求——思路结构模式二：四步式1、思路：摆现象（不好的）→析原因（论危害或挖根源）→亮出（或重申）观点→发号召。2、论证重点：析原因或论危害或挖根源【示例】（略）6三、“正反对比” 模式基本类型——1、正反对比型：在主体部分摆出正反两方面的论据进行对比，分析论证，最后得出结论。2、破立结合型：①先立后破先论证正面的观点，再批驳反面的观点，②先破后立先批驳反面观点，再论证正面观点。3、阅读分析——勾划下列文章的中心论点、体现思路个句子【真题示例1】（2011年福建高考作文）根据以下文字，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体⋯⋯我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题 ;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。【优秀作文】让我们拥有宁静朴素的心海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家才会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。（正面论证）反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候⋯⋯我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，7人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。（反面阐述）不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人不是为了申请专利，达到名利双收的目的？也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人大胆站出来响亮地说：“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境。浮躁是我们国家的拦路虎!”（反面论证、概括原因）【技法揭秘】文章先引用海子的一段关于朴素生活理想的名言引入话题，然后从正面列举袁隆平“拥有宁静朴素的心，追名逐利在他身上无法存留”的事实（论据），再以“反观我们的社会”一句进入反面论证，列举大学导师抄袭论文、郭敬明为赚钱而写作，以及科研工作者为名利搞科研等事实（论据），点明了浮躁对人心、对社会的危害，如此正反对比论证，对照鲜明，论点更令人信服。【真题示例2】2012年浙江卷高考作文阅读下面的文字，根据要求作文：台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于 800字。⑤不得抄袭、套作。【优秀作文】8跑步的人这个世界以一种矛盾的方式充斥冷漠。我们见过了声嘶力竭的呐喊者被社会的冷冰冰抹去棱角；我们见过了曾经意气风发的少年走向了成长的虚无，消失不见；我们见过了拯救地球的英雄只能在角落落寞地感受人群欢呼的余温。于是我们惧怕，惧怕怀揣理想登上高楼被恶语推搡被势力所挟，坠入深渊，果决惨烈。（列举“跑步者”的种种不幸遭遇）于是有人提出，为何总要做路上跑的人，我们可以懦弱一回，成为路边鼓掌的人。的确，以旁观者的身份存活于世，只负责惊呼与鼓掌，于人潮涌动时显形，于悄无声息时消遁，是再简单不过的保全之道。此时人人化为随风倒曳的芦苇丛中的一株，汇入朝九晚五的电车流，没了尖锐与戾气，温吞吞地，对世界宣告妥协。（提出反面观点，做“路边鼓掌的人”）自然是有人坚决反对的。汲汲营营于世之人一直是古来圣贤批斗最为惨烈的对象。我们有软弱的不堪一击的肉体支撑，却也有如同摒弃了一切的死士般的意志，为何突然屈服于养生求歇的贪欲之下？人活着，并不是以此般形态，“口鼻尚存一丝气，四肢仍余一丝力”，而更应追求海明威说的“高贵”。拨开迷雾看，偌大的世界从来不缺旁观者，若是从一开始就放弃了追逐世界的信念，人只能成为冷漠无知胆怯堆砌起的躯壳；而由旁观者构建出的团结却也是一击即碎——佯装弱者充当手无缚鸡之力的老弱病残是对生命的亵渎。（这两段正面论述为何要做“跑步的人”）跑步的人在冲向终点后获得荣誉，性情耿直者更是不会因过程中的辛酸和疲累而后悔。当人群散去，跑道上空无一人，却也能携着饱满的泪光满足地归去。三闾大夫行吟湖畔投江与鱼虾相伴，化作了汨罗江上的一缕艾香草。若是有人寻问我，你愿跑步，还是愿鼓掌？我定选前者，心甘情愿地被吸纳进梦想的食人花，鲜翠欲滴。（最后亮出观点，表明立场）【技法揭秘】本文观点倾向于“路上奔跑”，却没有从开始就一味地宣扬为何要“奔跑”。文章首先分析一些人甘当“路边鼓掌者”的原因所在，指出这是一种“再简单不过的保全之道”，然后文章转入正面论述，用“自然是有人坚决反对的”一句将笔锋转向“立”，用“佯装弱者充当手无缚鸡之力的老弱病残是对生命的亵渎”，从正面回答了“为什么”的问题。这样，文章在有破有立的论证过程中，突出了作者所持的正确观点。9【特色总评】上述两篇满分作文具均采用对照式论证，第一篇是论据的正反对照，第二篇是观点的正反对照，无论是论据的对照还是观点的对照，都对比鲜明，最大限度地突出了中心论点。【真题示例3】2004年全国卷（吉林、四川、黑龙江、上海等地区）阅读下面的文字，根据要求作文。A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。【优秀作文】一蓑烟雨任平生独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而困苦不堪；徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为生活的不顺而将痛苦放大⋯⋯其实人生中挫折与痛苦时常有之，但调整好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生。挫折是人生的常态，遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵，应学会调适心弦，坦然面对。（1、2段正面立论）晚年遭受贬谪的苏轼面对人生的挫折，平和地吟出“一蓑烟雨任平生”，正视挫折淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风。身受腐刑的司马迁，生遭尽世人的白眼，死无颜面对已逝宗族，他的挫折足可放大内心痛苦郁郁而终，但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，《史记》永表后世。正在攻读博士学位却突然身受重疾折磨的史蒂芬?霍金，面对这突如其来的常人难以想象的挫折，用平和的心境与理智为自己折了一只船，将自己摆渡到宇宙，与那“黑洞”“夸克”一同探索自然科学的奥秘。可见遭遇挫折时以一颗平和的心正视以减轻痛苦，不但不会使人生阴晦，反而更能在践志后迎来人生的柳暗花明，并为社会、为历史作出自己的贡献。（2、3段正面论证：论点＋论据＋小结）10其实，翻开史册，遭遇挫折便将痛苦放大因此郁郁而终者亦比比皆是。伯夷叔齐采薇而食终饿死南山，人皆称其节义，我独见其固执顽冥，不知事国实为事民的道理，让易朝之痛夺去生命；视屈原为偶像的贾谊，屈于长沙，日日咳血，如子归啼血，终于郁闷而终⋯⋯他们的事例，让人闻之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面对，以旷达的心及时调适，战胜痛苦，风流才子又何以至此！ （第四段反面论证：论点＋论据＋小结 ）往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的有力的哨声⋯⋯都让我们感到亲切而温暖，他们的生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生长得如此坚强与美丽。（联系现实，再次证明主要观点）朋友，不要让挫折蒙蔽双眼，不要让痛苦充塞心灵，“一蓑烟雨任平生”，让你我共勉。（结尾点题）【作文训练】：请以“一叶落知天下秋？”为题，写一篇不少于800字的文章（不能写成诗歌）。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。【优秀作文】一叶落知天下秋？叶子总在秋天凋零，于是，古人有了“一叶落知天下秋”的认知，但是不是所有的叶子掉落都意味着秋天的到来？答案是否定的，一叶落不代表秋天的到来，我们不能片面地看问题，正如我们不能因为一次的挫折就否定整个人生一样。 （开宗明义，提出论点——起）史铁生21岁时遭遇病魔，身体瘫痪，后来又不幸患上了尿毒症，不得不靠血液透析维持生命，他清晰地看到死神的面孔。按理说这些不幸都应该让他看到自己的秋天到了，但在史铁生的世界里，叶子落了并不意味着秋天的到来。人生的挫折，不但没有摧毁史铁生的人生追求，而且增强了他战胜命运的信念与信心。11《我与地坛》就是坚强意志能战胜病魔的最好证明。即使尿毒病使他一天只能写几行字，他仍坚持完成了《病隙碎笔》。谁说一叶落知天下秋？史铁生看到叶落，但他不绝望，最终他为自己赢得了春天的阳光。（详例剖析，叙议结合——正承）越王勾践在被吴王夫差打败后，受了奇耻大辱，但他并没有绝望，经过努力最终把吴王夫差打得落花流水，留下了“三千越甲可吞吴”的佳话；洪战辉经历了父亲发疯、母亲出走的打击，但他没有绝望，勇敢面对挫折，毅然承担了家庭重担，最终闯过难关感动了全中国人；海伦．凯勒从小就是聋哑人，但她并没有悲观，经过努力成了作家和教育家。这些勇敢的人没有被挫折吓倒，用自己的努力赢来了人生的春天。谁说一叶落知天下秋？叶子落下来也可能是春天。（略例排比，形成气势——正承）曾经威震天下的西楚霸王项羽，在垓下失败后，本来可以重回江东重整江山，再与刘邦决一雌雄的，但是他在这次失败面前，看不到希望，草草结束了自己英雄的一生。而越王勾践即使在被夫差俘获的情况下，仍然没有绝望，归国后卧薪尝胆，最终灭了吴国。一叶落未必知天下秋，一次的失败不要把它当永远的失败，正如杜牧所说的“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。（正反对比，凸现中心——反承）诚然，叶子的飘落往往在秋天，但是，我们不能因此而认为叶子的飘落都是秋天的标志。世上还有许多不可知的因素，所以许多事情都不是绝对的，正如我们不能根据一次失败而推断永远失败一样。所谓人生不如意事十有八九，遇到失败我们要勇敢面对，冲过失败，就是人生的春天。一叶落未必是天下秋，叶子掉落下去后，也可能接触春天的地面。（联系实际，升华主题——合）四、同一标题作文不同结 构模式范文（一）并列式结构模式笑着活下去当命运凋零了鲜艳的花瓣时，笑着面对；当挫折折断了成功的翅膀时，笑着挑战；当困难阻断了前进的道路时，笑着往前。人生的旅途既有阳光，也有暴雨，我们应笑着面对，笑着活下去。(总起，提出中心论点）笑着活下去，需要一份“起舞弄清影”的乐观。（分论点1：怎么办）一位在寂静中舞起灵动人生的舞蹈家——邰丽华，两岁时因高烧丧失听力，后成为聋哑人。她听不到美妙的旋律，却能舞出灵动的人生。这是为什么呢？因为她有乐观的心12态，她能笑着找到自己的爱好，笑着面对自己的缺陷，努力面对，笑着活下去。可见，乐观不但能使人笑着活下去，更让阴霾的天空露出灿烂的笑脸。笑着活下去，需要一份“一蓑烟雨任平生”的豁达。（分论点2：怎么办）“老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不附青云之志。初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不齐，命途多舛”，面对这一切，他却能达人知命，笑着活下去。试想，如果王勃没有开朗阔达的胸怀，哪能吟放邮“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？所以笑着活去不仅需要豁达的心态，还需要浩大的胸怀笑着活下去，需要“把酒临界风，横槊赋诗”的豪情。（分论点3：怎么办）李白在仕途不顺时，也曾“长安市上酒家眠”，但他终于明白了生命的真谛：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他颔首大笑，遍访名山，终于成就了千古飘逸的浪漫情怀。东晋诗人陶渊明，“耕植不足以自给”，“瓶无储粟，生生所资，未见其术”。可他悠然自得，豪放自乐，依然“采菊东篱下，悠然见南山”。旷达的苏轼，何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”？可逃不了“乌台诗案”来到黄州。那又何妨，他依然笑着活下来，依然豪放高歌：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”笑着活下去，用豪放的心态面对一切，岂不乐哉？笑着活下去，我们就不会过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；笑着活下去，我们就不会整日浸泡在悲伤痛苦的泥淖中越陷越深；笑着活下去，我们就不会长期颓废不振而迷失眼前的方向。笑着活下去，人生会更加阳光灿烂。让我们用乐观的心态，海纳百川的胸怀，豪放不羁的言语。笑着活下去！（总结）（二）递进式结构模式笑着活下去“如果上天不知道你的美好，就请留在人间灿烂地起舞。”初读这句话时，感觉有些晦涩，随着早龄的增长，我逐渐明白了这句话的含义，那就是要笑着活下去。（中心论点）生活让我们知道，痛，并快乐着。生活不可能充斥着快乐，然而，在面对痛苦以及挫折时，我们的微笑，也许会是最好的良药。 （分论点 1：为什么）“诗不要忘记微笑，总有一天，我们可以幸福满满地数完沙漏听99秒。”这是米砂对生活的坚持。饶雪漫在《沙漏》这本书中，给予了米砂太多的不幸，可是这个倔强的女孩子自始至终都保持微笑这个姿势，也因为那些倔强，那些笑容，那些对痛苦的不在乎，感染了莫醒醒，以及在迷茫与绝望中徘徊的少年。这是《沙漏》里的青春，何尝又不是我们青春？我们也有她们一样叛逆的青春，最后，我们学会13了独立，学会面对，学会痛，并快乐着。笑容，把我成长的痛楚，融进沙里，让它随时间一起消逝。笑着活下去，就意味着去发现，去感知生命的美好。（分论点2：怎么办）笑是生活的调味剂。笑，就是放宽心态，以一种轻松的姿态来面对生活。（2①）“面朝大海，春暖花开”，这是海子笔下一个温暖的国度。只可惜，由于种种压力，致使海子卧轨自杀。试想当初如果海子能坦然面对生活的不幸，笑着面对生活，也许在他闭上眼睛的那一刻，世界是春暖花开的，而不是满心的绝望以及无情的火车轰鸣。生活只有有了笑才地面朝大海，春暖花开。笑，是一种信念。（2②）我们对快乐的追求，对信念的坚持，都是在为了自己的将来。草间弥生，用笑，用信念铸就了自己。即使在生活最艰难的时刻，也是十分乐观。为什么？她的笑，代表了她的勇气。在疾痛和挫折面前，她笑得那样洒脱，因为她始终都相信，痛苦只是暂时的，只有笑着面对它，坚持自己的信念，将来必定因此而获得。可见，笑，坦然的笑，就是直面人生。笑着活下去，简短的5个字需要多大的力气才能做到呀！天才作家张爱玲说过一句话：“生命是一袭华美的长袍，上面布满了虱子。”没有了直面人生的信念，她也就没有了笑的勇气，这也至使她最后的生活恍若孤岛。（与草间弥生对照）笑看花开花落，笑望云卷云舒，笑着活下去。14议论文写作之三——多种论证方法的综合运用一、常见的论证方法举例论证（例证法）——事实论据道理论证（引证法）——道理论据比喻论证（喻证法）——道理论据对比论证——事实论据、道理论据二、一篇成功的议论文需要多种论证方法的综合运用议论文写作之四——“说理”才是硬道理说理是议论文的核心，分析是说理的核心一、普遍问题：①缺乏说理的意识②缺乏分析与论证的过程——常见模式“名言警句 +结论” “事例+结论”“名言警句+结论”二、分析论证的常见角度——即“就事论事”，深入分析其（事物、事件、现象）原因、背景、条件、功能、价值、意义。（“就事论事”“论”的在理，然后，也可简单地“生发开去”）四、分析常见方法——①假设分析法②因果分析法③意义分析法④条件分析法五、议论文事实论据分析方法的运用【教师提示】观点＋材料＝?观点＋材料＝议论文的失败【问题引路】例文：贫困也是一笔财富“自古英才出寒家”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖15清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工⋯⋯可见贫困也是一笔财富。【优点】：【缺点】：【弊端】：【高考经验】：学会分析论据的方法，提高议说理能力，突出议论文文体特征。【基础积累】（一）假设关系分析法【范文】：有志者事竟成王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！作者为了论证“有志者事竟成”这个论点，选取了王羲之的事例，之后对这个事例进行了分析，【讨论】：这段文字是如何对论据进行分析的？【明确】：【论证特点】：列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。【标志性词语】：【小试牛刀】：运用上面的假设关系分析法对下面的事实论据进行分析“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。【学生作业展示】：16（二）因果关系分析法【范文】：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。【讨论】：这段文字是如何对论据进行分析的？【明确】：【标志性词语】：【小试牛刀】：运用上面因果关系分析法对下面的事实论据进行分析论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。【学生作业展示】：17（三）意义分析法意义分析法，就是叙述事实论据后有精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或揭示、评价事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。【范文1】：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。（《舍得》片段）【范文2】：说“小”现在有不少年青人不愿做诸如打扫卫生、扶老携幼和乘车让座之类的小事，认为这样做算不了什么。我看这类小事并不小。因为不打扫卫生，将会到处垃圾成堆，蚊蝇成群，人们生活和工作在这样的环境里，就不会有健康的身体和愉快的心情；不扶老携幼，乘车不让座，老幼病残者出门就感受不到社会的温暖。这些看起来不起眼的小事却关系着千百万人的利益和整个国家的精神风貌。（朝大处——揭示意义）积极做这类小事，是每个公民的义务，也是热爱祖国和人民的一种具体表现。（朝深处——揭示实质）思想支配行动，一个人真心实意地做好这类小事，必须首先想到集体和他人。这样坚持下去，就会逐步培养出热爱集体、关心他人、为人民服务的优良品质。（朝远处——揭示影响）反之，一个人如果“拔一毛利天下而不为”，事事处处怕吃一点亏，他的心地就只会越来越窄，为人越来越自私。（朝反面——揭示后果）【论证特点】： 揭示实质（朝深处想）正面分析 揭示意义（朝大处想）揭示影响（朝远处想）反面分析——揭示后果（朝反面想）（四）条件关系分析法【范文】：勤能补拙18戏剧大师莎士比亚自幼家贫，不畏世俗和现实的压迫，刻苦勤奋，写出了《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等不朽的戏剧大作；齐白石从小刻苦勤奋，对绘画的学习和创作能持之以恒，终成一代国画大师；华佗自小立志医学，对医学难题不断地思索与实践，终成一代医学名家。由此可见，一个天资并无优势的人，只有勤奋不懈，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，才能变得聪明，成为对社会有用的人才。【讨论】：这段文字在叙述完论据后，是如何对事例进行分析的？【明确】：【标志性词语】：只要⋯⋯就⋯⋯、只有⋯⋯才⋯⋯、无论⋯⋯都⋯⋯【总结拓展】：分析必须结合论据，紧紧围绕论点展开。同一论据，可以采用多种分析的方法，到底用哪一种，要视具体情况而定。拓展思维：六、标准议论段的写法【写法一】：【步骤】：①观点句 ②阐释句 ③材料句 ④分析句 ⑤结论句（观点句）【例文解析】：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量（阐释句）。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事（材料句）。凭什么？知识以及知识带来的预见性（分析句）。史蒂芬?霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人（材料句）。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧（分析句）。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。（结论句）。【写法二】：【步骤】：①观点句②材料句（多则材料）③分析（共性）句④结论句【例文解析】：19贫困也是一笔财富。（观点句）司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工⋯⋯（多则材料）这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进。（分析句）这何尝又不是一笔财富呢？（观点句）【写法三】：【步骤】：①观点句②材料句（单个或多则）③假设分析句④结论句【例文解析】：①学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。②燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。③倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。④所以，每个人都要走出属于自己的一步。【写法四】：【步骤】：①事实材料②揭示意义③引文（单则或多则）句④结论句【例文解析】：还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗？（事实材料）它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！（揭示意义）世界著名画家达?芬奇也曾说过：“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千虑必有一失，20愚者千虑必有一得。”等等，（引文）无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚心听取来自各方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。（结论句）【写法五】：【步骤】：①正反两种事例 ②分析句 ③结论句【例文解析】：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊⋯⋯他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中⋯⋯可见，要轻松起跑，就要卸掉包袱。【写法六】：【步骤】：①事实材料及意义 ②引申类比 ③结论句【例文解析】：像世界球王贝利和著名导演谢晋这样在事业上堪称登峰造极的大师级人物尚且时刻不忘挑战自己，超越自己，我们作为本当“少而好学，如日出之阳”的青年一代，又岂能满足于刚刚取得的一点成绩而沾沾自喜，停滞不前？由此，我不禁想起传说中的凤凰，亦古阿拉伯神鸟及西方之长寿鸟。其鸟“满五百岁”乃集香木浴火更生，华美而不复死。然而，其后每五百年，凤凰复又浴火一次；每一次心甘情愿、充满痛楚的浴火都是为了新的更为华美的更生。朋友们，让我们都成为新时代的凤凰，不断浴火更生，不断超越自己吧！【写法七】因果关系分析法例文：【写法八】条件关系分析法例文21议论文写作之五——任务驱动型作文的解读一、了解任务驱动型作文与新材料作文【新材料作文示例】2011年福建高考作文、2012浙江高考作文【任务驱动型作文示例】见后文二、明确任务驱动型作文与新材料作文的区别1、命题方式的区别：①新材料作文（见一）②任务驱动型作文命题三个特点——作文材料本身是有争议性的实事或时事；作文材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点。众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终（新材料作文只要从材料中提出观点，材料再无它用。）带有明显的驱动任务——文体、内容、思维、对象，考生只能根据这些任务来写作，2、作文基本章法的根本区别①新材料作文偏重“外部类比”——围绕观点，发散引申——夹叙夹议，处处点题（只要不脱离中心——可以发散类比、旁征博引）。②任务驱动型作文的本质特征——就事（材料）论事（材料），少扯闲题。三、任务驱动型作文的类别及审题（一）权衡选择型(必须比较)【例题一】：2015年全国课标甲卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【审题示例】：观点任务：三人中，你认为谁更有风采？写法任务：体现你的思考、权衡。22基本立意：这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”，思维链条外显为“因果关系”。（作文材料含意+选择）就事论理：作文材料往往隐含了一些道理，写作文是为说明材料蕴含的道理。辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景在多维度比较中论证说理:抓好比较点是关键。权衡的标准：更有风采。叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+回应任务。【例题二】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【例题三】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章在交通繁忙的交叉路口，红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的小李的私家车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，小李见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条变道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。按照新交规，小李要接受记6分，罚款200元的处罚。23监控视频流传到网上后，网友“春城飞花”在交通微信平台积极呼吁，并联合广大网民建议交警部门取消对小李的处罚。交警队在得知网友们的诉求后高度重视，通过查看监控录像了解了情况，本着特事特办的原则在第一时间取消了小李的此次违章。对于小李、春城飞花和交警队的做法，你更赞赏哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。【例题解析】例题三与例题一、二相比，有两点区别：①限制性更少——前两题有方向性的限制（风采、有温度和人情味-以温暖的视角看待社会；题三无。）②难度更大——赞赏谁，须结合人物的言行解读其品行或给人的启示。（小李的做法。可从“遵纪守法与守护人情”“利己与利他”等、赞赏春城飞花的做法。可从“公民意识”“创造和谐社会人人有责”等、更赞赏交警队的做法。可从“执政为民”“法规与情理”等）。（二）个人角度切入（确定身份）（无需比较）【例题一】：阅读下面的材料，写一篇不少于 800字的文章。（60分）最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在参加评选活动，请大家帮忙给XX号孩子投上宝贵的一票，麻烦大家了。”面对此类现象，众说纷纭，褒贬不一。有人说这是家长爱孩子的表现，也有人说这样做有失公平，还有人说这是用媒体谋私利。请问你怎么看呢？请你就其中某一方的表现，表明你的态度，阐述你的看法。【审题示例】：【观点展示】针对家长这一方的表现--为孩子微信拉票反对“家长为孩子微信拉票”这一做法，理由示例——①拉得来选票，得不到成长②莫让家长虚荣心污染稚嫩童心③与其人情轰炸，不如自丰羽翼④变相拼爹事件，应携手共止⑤用关系堆砌孩子成长巅峰，堪忧赞成“家长为孩子微信拉票”这一做法，理由示例——24针对亲友这一方的表现—为其投票反对“亲友为其投票”这一做法，理由示例——①亲友票投不出好孩子②友情的海载不动成长的船赞成“亲友为其投票”这一做法，理由示例——针对网络这一方的表现—为其提供平台反对“网络为其提供平台”这一做法，理由示例——①变味的评选活动妨害孩子健康成长②莫让“变味评选”亵渎孩子心灵③众筹的爱，成长的碍④网络营销莫绑架孩子⑤孩子认同感被无聊评选扭曲⑥公正的评价才是给孩子的宝贵一票赞成“网络为其提供平台”这一做法，理由示例——【偏题示例】不提及“孩童影响”；不整体把握（孩子正确竞争观需多方共建）【例题二】：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。解析：解读身份与“你的思考”之间的关系这一隐性信息。25四、任务驱动型”材料作文写作四步法任务驱动型材料作文应该怎样来写作呢？【真题示例】：2015年全国卷Ⅰ阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文韋。(60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。1、明确写作要求，弄清任务。叙述材料后的两段文字（上文加点文字），这两段字应是考生关注的重点之一。这两段就集中地展示了命题者设置的任务要求，仔细分析应有如下的任务：①“对以上的事你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法”这就表明要写成议论文，不能写成记叙文。“表明你的态度，阐述你的看法”就要求写作时学生有个性化的思考。②“请给小陈、老陈或是相关方写封信”，这就加强了考生论述观点的针对性，要求就事说理，不能脱离所选的一方而任意写作；同时要求写成一封信，以信的形式来展开论述。信的格式无疑就会成为判分的依据之一。③“综合材料内容及含义”，就是要求考生围绕材料中的核心事件，形成像样的、可以阐述的看法，体现自己的思考，表达自己的想法。④“选好角度”。针对这一点，教育部考试中心余闻明确指出，任务驱动型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾边角度之分。因此考生写作时就事要抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。明白了这些要求，再按照这些要求来写就符合命题者命题意图。2、抓住材料核心事实，明确是非。这一则材料表达的有这么几层意思：①陈父在高速路上开车时打电话，家人屡劝不改； ②小陈迫于无奈，为了父亲的生命安全，通过微博私信向警举报自己的父亲； ③警方查实后，依法教育26处罚老陈，并将这起举报放在官方微博上；④小陈之行为、警方的做法，赢得众多网友的点赞，也引发一些质疑；⑤媒体报道后激起了更大范围更多角度的讨论。这则材料中涉及老陈、小陈、警方、网友、媒体这五方。从材料看，老陈、小陈、警方三方是核心事实，网友点赞、质疑，媒体报道是这些核心事实产生的影响。因此分析材料要紧抓这三件核心事实。老陈的行为。老陈不顾家人多次劝告，总在高速路上开车时接电话。命题者对老陈之行为明显是持批评态度，老陈这是把生命当儿戏，是极不正确的。这种行为要批判。小陈“迫于无奈，更出于父亲生命的考虑，通过微博私信举报自己的父亲。”从举报的原因、目的来看，小陈是正确的。但在举报方式上是否有更好的呢？值得考生思考。警方查实后依法教育处罚老陈，体现了实事求是以及法治精神，值得称赞；但把这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众，但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中。通过这样的分析我们能够辨别是非，为后面的写作找到方向。3、选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，这一则材料中就应围绕老陈、小陈、警方这三个核心角度或重要角度来写作 .当然，在核心角度这一前提下，应兼顾自己擅长的角度。也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。从老陈角度来写，可以着力围绕其错误做法来展开论证。如在高速路上开车时打电话的危害等来展开，劝其注意生命安全、遵守交通法规等。从小陈角度来写，一方面要突出其举报的意义、围绕其积极意义来写作，把这些作为文章之第一部分；另一方面，也要指出其举报方式值得商榷，以及举报自己父亲与中国传统伦理不一致，并提出自己应对一情况的做法。从警方的角度，抓住警方“查实”后“依法”“教育处罚”老陈，体现了实事求是、依法行政等精神，值得称赞；并指出警方把这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众，但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中的事实，探讨警方执法是否可以人性化些。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考要求。4、围绕材料就事说理，适当类比辨析27任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。可适当联系类似材料进行类比、辨析，分析事件背后的情、理、法等核心价值观。五、任务驱动型作文写作的七种基本方法1、方法之一：条陈理由，彻解问题【教师提示】任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？①一个响亮的标题②引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。③分点分层阐述理由阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。④进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。⑤联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。【实例品析】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。28对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。【范文】教书育人也应有“新招”（标题简洁、响亮）为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。（引述+态度+观点）首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。（分点分层阐述理由）有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。（预设反方，简易批驳）古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。（横向拓展）29如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾）【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义，是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。2、方法之二：依事设问，分层论述【方法指导】①依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态度，发表你的看法或观点。②从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心论点（标题）。③依事设问，列好提纲，分层论述。【实例解析】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。【范文】可怕的不文明地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽语跟乘客们对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来，一语不发。我对吐痰男的这种言行举止深恶痛绝，他的这种非一般的不文明是十分可怕的，它映射出国人的劣根。吐痰男的言行是怎样的行为？在公共场合随地吐痰，实是不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加，这就不是一般的不文明，而是素质极差，性格有缺陷。这种知错还不改的偏执的人，只能算是人渣或是问题青年。一个人在公共场合随地吐痰，也许是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题。但被人指出来后仍不知悔改，还口出秽语，想为自己辩护，连最起码的“羞耻心”也荡然无存，这个问题就严重了。轻则说明他品行缺失，重则说明他心灵扭曲。要知道：30一个连最起码的羞耻感都没有的人，肯定不成其为人；一个连羞耻感也没有的民族也肯定是个没希望的民族。吐痰男为什么会这样呢？这也许跟他成长的环境有关，子不教，父母之过；也许跟学校教育有关，如今学校教育重成绩、重智育，轻德育、轻做人。培养出不少外表有模样，内在缺素养的青年。也许是一个个案，但它至少是我们社会的一份子，他的言行举止跟社会环境息息相关。不管是什么原因，一个孩子的不良和失足肯定与教育缺失大大关联的。遇上这种不文明的行为，我们该如何对待？一味地当众指责，恐伤其脸面，就是损伤了年轻人的自尊，才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂。黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男心火熄灭，但是否从心里服气，认识自己的错误并感到愧疚呢？不得而知。这种“以黑制黑”的方式，不一定能达到“以黑治黑”的效果，甚至，适得其反。我认为，对这种不良的行为，最好是善意的劝说，既维护了当事者的面子，又悄无声息地让他反省；其次是制定强有力的处罚制度，加上不折不扣的执法；其三是提高国民的整体素质。让“社会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众的意识。只要有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？固然，一口痰是小事，很快就随风蒸发。然而，如果这个人的痰里携带病毒呢？如果人人都这么认为呢？那公共场所的环境文明有谁来维护？我们将生活在怎样的一个社会中？我们的国家人特别多，尤其是公共场合。如果没有良好的秩序与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明从何谈起？如今，我们的国家发展了，人们的生活富裕了，建设和谐文明的小康社会已成为中国人的追求与梦想。而文明需要从我做起，精心培育出健康的土壤。那就让我们携手共进，一起创建美丽的家园吧！【点评】这篇习作很适合于刚开始写作任务型作文的同学，当你不知从何说起时，先依事设问，列好提纲，然后在行文中，分层进行论述，也能完成一篇不错的考场作文。3、方法之三：紧扣中心，夹叙夹议什么叫做“紧扣中心”？就是前提必需在阅读材料的基础上，梳理、抓住核心话题，确立文章主旨，然后，以这主旨为纲，紧紧围绕，不离不弃。什么叫做“夹叙夹议”？31就是边叙边议。从材料出发，分节叙述，分别表明自己的态度，分别进行评论，阐述自己的看法或观点。如此依葫芦画瓢，若能论述得深刻到位，依旧可以写出上乘的考场习作。【实例解析】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称为“史上最温暖的图书馆”。曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。要求：你对上述事件有何看法？请就图书馆或读者一方表明你的态度，阐述你的看法。不要脱离材料内容及涵义的范围作文。【范文】阅读不分贵贱杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。这样的举动，这样在阅读面前不分贵贱的包容意识，我举双手赞成。公共图书馆本来就应该面对大众，当然不可拒绝弱势群体如“拾荒者”，要不就不叫“公共”了。设立图书馆的初衷也是鼓励全社会的人民热爱读书，为喜爱读书的人民提供一个好的场所，无业游民等是社会的一员，他们爱读书学习，难能可贵，更应提供好的条件。阅读本身不在乎身份地位，无论是谁，都有阅读的权利。阅读面前，人人平等。该图书馆的做法，大气、独特、具有较多的公共人文关怀，让人温暖，令人舒心。这个做法已经坚持了十余年了，因此被称为“史上最温暖的图书馆”。这说明，在阅读上不分贵贱这样的意识已经是普遍认可，深入人心。只有图书馆的各色工作人员，在馆内阅读的大众都认可该馆的理念，才能坚持十年之久。曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。他们之所以对此举无法接受，归根到底还是旧观念在作祟，认为图书馆是“高雅”人的活动场所，阅读是“文明”人的举止。正是这种“高等”和“低劣”的偏见，人为地把人类分成三六九等，把阅读误认为是特殊阶层的专利。殊不知，这种民族等级的歧视在历史上已经酿就了无数的悲剧，如“二战”时日本对“东亚病夫”的歧视，就给中国人民带来了深重的灾难。32在这一点上，馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的：我无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。一个“您”字，无不体现该馆的公共人文关怀和阅读不分贵贱的精神。况且，在允许无业游民等入馆之初，该馆已经有一个适度的要求，就是把手洗干净再阅读。这个要求既让人容易接受，又在不断地引导这些特殊的群体向文明迈进。随着该馆开馆时间的不断延长，我们有理由相信，“文明出入，有序阅读”将成为一种新的风尚。如果拾荒者、无业游民在文明精神的熏染之下，能以文明的身姿——洗个澡，换身干净的衣服进入图书馆，就更是皆大欢喜了。不管怎样，只要带着纯净的心灵去图书馆，阅读那里的人类文化文明精华，我们都不应该拒绝，因为，阅读从来不分高低贵贱。【点评】本文紧抓中心“阅读不分贵贱”，采用极其简单的办法，就是一边分节叙述材料，一边对所叙材料作个性化的解读与评论，也写就了一篇不错的作文，值得学习。4、方法之四：即事说理，深入阐述“深入阐述”的基本方法已有不少，如围绕“是什么，为什么，怎么样”的问题导向方式，又如“提出问题，分析问题，解决问题”的思路方式，还有“引论，本论，结论”的结构方式等，都是照样可以沿用的，也有一定的效果。只是在“就事论事、即事论理”上，很难做到深入阐述，写出一篇像样的有水准的考场作文。在此，谨提供两种方法，即进一步深入阐述之“横向拓展”与“纵向挖掘”。以期有益。【范文】唯有精神永存青花罐承载着浓厚的历史积淀，暗藏着美丽的故事，它从遥远的时光中走来，传递着中国人的器物精神，不愧是传家宝；勋章见证了那段光辉岁月里的铁戈兵戎，传递着满腔热血、忠心报国的信念，不愧为传家宝。这些器物，在一定程度上，都是精神传承的载体，因此它们才有价值。然而，将注意力放在物品上多于放在精神传承上，则会本末倒置。这样的传家宝终究不能发挥其真正的作用，反而会使后代子孙沉溺于对传家宝的世俗价值中不可自拔。因此，依我之见，祖训是最好的精神载体，历史洪流浪花滔滔，唯精神万世永存。33季老先生季羡林曾在《八十述怀》一书中有感而发：“若说人生的意义，那就是对人类精神和知识的承上启下。”人类社会的发展，之所以如此神速，正是因为知识和精神的可传递性，如同滚雪球一般。祖训以文字为载体，将先辈对后辈的殷殷期盼传承下来，借此勉励后代不断奋斗，不断学习。这样的精神传递，促使一个家族的兴盛，正如河南的康百万庄园，兴盛了十几代，而其祖训是“留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之巧以还造化。”这样的“留有余”如同警钟般时刻回响在后辈心中，自然后辈会不自觉地培养起良好的观念，从而使家族世代兴盛。精神的传递不仅能使家族兴盛，更能使国家浸浴在先贤道德光辉下，光辉恩泽国土上的每一个人。先生之风，山高水长；贤人之范，愈久弥珍。先贤仰望星空，留下无数宝贵的精神财富，我们取其精华，去其糟粕，用其激励自己不断进取。余光中曾在写给孩子的信中谈到对孩子的期盼：“不要成为一个媚俗的人。”“要懂得学习欣赏悲剧。”这些话在今天看来，仍是闪烁着智慧的光芒。节日也是一个很好的传播精神的载体，而当今社会却将其片面地作为节日经济的跳板，这不可不说是我们国人的悲哀，当精神的流传不再，社会的发展也将止步不前。（此段败笔：1、引用过多；2、与材料关联度不大）祖训作为精神的载体，是十分珍贵的传家宝。它虽是短短一句凝练的话，却体现了耀眼的闪光智慧！【点评】作者执行任务指令，开篇指出青花罐、勋章作为传家宝的价值所在。经思考、权衡，选择“祖训”作为传家宝，其中理由的分析和重要性的论述入情入理，非常到位，“更”字体现得很充分。通篇语言简洁，富有文采，是难得的应试好作文。5、简易驳论，批驳成章驳论，是议论文写作的一种论证方法。又叫批驳或反驳。侧重于驳论的议论文是驳论文。.批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证，但归根结底是为了驳论点。中学生在写作议论文时使用驳论的方法难度有点大。346、方法之六：巧设反方，探源究底“巧设反方”就是在正面论述的基础之上，提出有可能出现的反方看法或观点，尽力预设，尽力设全，以体现你思维的周密性。“探源究底”就是在预设反方的前提下，探究反方观点产生的根源以及错误的本质，甚至对反方观点进行有力的批驳，让它站不住脚，从而使自己的看法有理有力。【实例解析】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）不久前，某大学在临近期末时发生了这样一事：夜幕下，风雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒体说：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行证”。这种观点和做法得到了不少网民的支持。然而也有人持不同意见：为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。对于以上事件及不同观点，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。【范文】亲历劳动，方知奋斗某高校开设种田必修课，学生夜里打手电种油菜，新闻一出