弟三单元 师长情谊 复习课件- 部编版道德与法治七年级上册

第三单元师长情谊复习课第六课

师生之间（走进老师、师生交往）第七课

亲情之爱（家的意味、爱在家人间、让家更美好）1、系统归纳整理本单元基础知识，识记主要知识点。

2、巩固练习，培养应用知识分析问题和解决问题的能力。重点：基础知识的整理与识记。难点：完成基本练习，培养能力。课时目标激情导入结合思维导图想想本单元都学了哪些内容？基础知识归纳第六课师生之间走进老师师生交往了解教师职业风格不同的老师教学相长亦师亦友第七课亲情之爱家的意味爱在家人间让家更美好生命的居所中国人的“家”体味亲情爱的碰撞沟通传递爱现代家庭面面观和谐家庭我出力特点、新要求成因、正确对待含义、正确对待含义、正确对待含义、意义含义、“孝”概念、特点成因、认识

要求、技巧特点、内容要求、做法

1.教师是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命；新时代要求老师有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心。

老师不同风格不同。我们要学会承认、接纳不同、发现优点、尊重每一位老师，学习优点、走进每位老师。

2.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程（教学相长）；正确对待老师的引领和指导，有助于我们与老师相互交流；学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容；学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，(亦师亦友）是师生交往的良好状态。

3.家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民应自觉履行的法定义务；4.每个家庭的亲情都有自己不同的表现；互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；沟通要注意关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。5.家和万事兴。和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，建设和谐家庭需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容；需要共同协作、分担家务劳动；需要以良好的心态面对家庭的变化。家庭出现矛盾我们可以帮助舒缓情绪、做不偏不倚的中立者、引导看到对方的优点、帮助走出“面子”困境。我的笔记2.怎样正确对待风格不同的老师？答：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的“不同”，发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。1.老师不同风格为什么不同？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。考点一：老师风格不同的原因和正确对待答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。3.什么是教学相长？4.如何面对老师的引领和指导？答：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。考点二：教学相长（教和学的关系）6.如何正确对待老师的表扬和批评?答：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。5.师生交往的良好状态是什么?答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。考点三：亦师亦友（师生交往的良好状态）7.什么是家?答：家，是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。考点四：家的意义和孝亲敬长8.孝亲敬长的原因和做法?答：孝亲敬长是中国的家庭文化重要的精神内涵。是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。做到尊敬、倾听、感恩。9.亲情的特点答：亲情割舍不断。亲情表现不尽相同。家庭结构改变，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。考点五：亲子冲突10.爱的碰撞原因、化解及技巧答：成因：矛盾心理、逆反心理和代沟。化解：爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。作为子女我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。12.构建和谐家庭原因、要求和做法答：原因：家和万事兴家。庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。要求：家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。需要家庭成员分担家务共同协作。需要以良好的心态面对家庭发展中的变化。做法：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导看到对方的优点；帮助走出“面子”的困境。考点六：和谐家庭11.现代家庭的特点和重要生活内容答：特点：结构不断变化；交流、沟通方式更快捷；氛围平等、民主。内容：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题学习现代科学文化知识，创建学习型家庭。参与社区活动。巩固练习，能力提升。单项选择题1.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于师生交往的良好状态的有()①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流与同学交往中的烦心事A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.陈刚对于自己喜欢的老师的课就专心听讲，认真完成作业；对于自己不喜欢的老师的课，就三心二意，做其它的事情。对此，作为他的好朋友，你会劝告他（）A.积极主动与老师沟通交流B.教师是我们精神的引路人C.接纳尊重风格不同的老师D.正确对待老师的表扬与批评CB3.每年5月15日都是国际家庭日。在这一天,各地会举办家庭日系列活动,倡导现代家庭文明生活,营造和谐家庭生活环境和良好的家庭氛围。下列属于现代家庭生活的重要内容的是()①创建学习型家庭 ②探讨社会和人生问题③参与社区活动 ④家庭成员间相亲相爱、携手共进A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④4.在生活中,部分未成年人由于父母离开家乡到外地务工,长年累月难以回家与子女团聚而成了留守儿童(少年)。假如你是留守儿童(少年),面对这样的家庭生活,你会()①理解父母为承担家庭重担而付出的艰辛劳动②孝敬父母,体贴、关心父母③学会自立自强,培养乐观开朗的心态④激励自己、鞭策自己,积极投身于学习生活A.②③B.①③④C.①②④D.①②③④AD5、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。下列做法有利于建立良好师生关系的有()①当被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流②和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼③上课故意接老师的话茬儿④怕给老师找麻烦，学习中遇到疑问不向老师请教A．①④B．①③C．①②D．②④6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊敬。我们热爱尊敬老师，就应该()①刻苦学习，尊重老师的劳动②真诚地接受老师的教诲和批评③经常给老师送些礼品，慰问老师④用恰当的方式指出老师的错误A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④CB7.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这启示我们(

)A．传统道德应该全盘借鉴和吸收B．尽孝在当下C．生老病死是正常现象D．赡养父母是未成年子女的义务8.有的同学说:“爸爸妈妈落伍了,和他们说不上几句话就要吵架,简直无法沟通交流。”面对部分同学与父母交往的窘境,你可以给他们推荐的交流沟通的技巧有()①把握时机,思考在什么情况下沟通最有效果②考虑环境,环境不同,心境就不同,沟通的效果也不同③选择恰当的方式与父母进行沟通④沟通要讲原则,和父母交流要据理力争,寸步不让A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④BA9.从《常回家看看》到《时间都去哪儿了》,看似平淡的旋律和娓娓道来的歌词深刻地刻画出父母对子女无私的爱。它启示我们要()①理解父母,尊敬父母②孝敬父母应从身边的小事做起③一切顺从父母,让父母高兴④懂得感恩,回报父母和社会A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④10.小燕是父母的掌上明珠，学习优异，父母对她百依百顺。但她有一个毛病，就是经常和父母顶撞，嫌父母爱唠叨，父母很伤心。下列对小燕的劝说中错误的是()A．应该尊重父母的意见，多和父母沟通B．要体谅父母的爱女之心C．与父母发生矛盾时，要做出必要的让步D．与父母发生矛盾时，应坚持自己的立场BD下面是小青生活中的两个情景，请运用所学知识，对其进行探究。情景一小青同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师。(1)判断：理由：情景二小青得知父母准备生二孩，担心父母不再关爱自己，对父母不理不睬甚至顶撞父母。(2)小青应该：理由：①小青不应当众顶撞老师，当老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾。②老师不应当众批评小青，要了解情况，采用恰当的方式处理。亲情不会因为家庭结构的改变而改变。双方良好的沟通有助于化解“爱的碰撞”。家庭成员相互信任、体谅和包容有助于亲情融洽，家庭幸福美满。非选择题错误。小青应该尊重、理解父母的做法。作业：1.小明被班主任误会，受到了班主任的严厉批评，此时他应该()

A．据理力争，顶撞老师B．委屈自己，顺从老师

C．有效沟通，消除误会D．埋怨老师，疏远老师

2.“人字的结构就是互相支撑，家是我们熟悉的地方。”那么你对家的理解是()

①家就是一所房子，没有温暖和亲情

②家对我们而言，是落叶能回