十三岁的机遇

十三岁，实现了童年时的梦想，进入了北大学习，从此逐渐成长为一个成熟的作家、教授，这样的人生是多么辉煌，多么令人神往！十三岁，实现了童年时的梦想，进入了北大学习，从此逐渐成长为一个成熟的作家、教授，这样的人生是多么辉煌，多么令人神往！田晓菲1、积累语汇我们的目标2、深入体会并学习作者“渴望生活、渴望创造、渴望有一副轻灵的翅膀”的精神作者与写作背景田晓菲女，1971年10月生于哈尔滨，原籍山东临清。8岁开始发表诗作并获奖10岁出版了诗集《绿叶上的诗》12岁获中国少年科学奖特别奖13岁被北京大学英语系破格录取，引起轰动1998在哈佛读博士，2000年受聘于哈佛东亚语言与文明系作讲师。现在她被誉为在欧美国家大学讲授文学课程，被誉为从事文学创作的年轻美貌的"八才女"之一。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。北京大学知多少未名湖和博雅塔北大图书馆北京大学历史北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。北大的传统精神爱国、进步、民主、科学。北大的学风勤奋、严谨、求实、创新白驹过隙（）蓦然（）积攒（）

絮语（）安恬（）樯橹（）惆怅（）徜徉（）摒弃（）迸溅（）穹隆（）

弹指（）撷取（）呜咽（）犀利（）

骤然（）

jū,xìmòzǎnxùtiánqiángchóuchàngchángyángbìngbèngqióngtánxiéyèxīzhòu跟我走机遇、时运（多指好的）尘世间的缘分。模糊而难以分辨清楚。指进入某种环境或范围。抛弃，扔掉。朴素而有古代的风格。摘下，采下。伤感、失意。暂时立住天空中间高四周下垂的样子，文中指高起成拱形的。际遇：尘缘：迷离：涉足：摒弃：古朴：撷取：惆怅：小立：穹隆：我们的积累好象曾经认识它。形容时间过得很快，象小白马在细小的缝隙前跑过一样。白驹：原指骏马，后比喻日影。心中感到空虚，好象失去了什么。指有教养的美好的举止姿态。通向幽深去处的曲折小路。我们的积累似曾相识：白驹过隙：茫然若失：绅士风度：通幽曲径：题目解说

“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。

内容情感线索写作本文的缘起向往北大为学子展示动人新世界感激我是不系之舟依恋（报效）作者与北大十三岁的际遇第一部分第二部分第三部分赞美

（1——5）（6——12）（13——17）

时间线索：过去—现在—未来；初识—进校三年生活—赞美歌颂七岁莫名的惊奇、喜悦与感动初识北大的梦想十岁路过北大扭头不看看了，以后再来上学就不新鲜了的自信十三岁初进北大：满脑子浪漫念头对什么都充满兴趣与好奇十六岁

成熟的季节茫然若失话语、歌声悄悄沉淀成长的变化的际遇的回顾1、“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起一种近乎绝望的感觉”？2、“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力？课堂舞台北大的图书馆有400多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，一个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。4、上铺的女孩为什么哭？“我”当时有没有理解她的心情？为什么？3、“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？“我为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一，是知识和学问的象征。“让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。课堂舞台女孩为自己的无知而难过。没有理解。因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈到“我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”。1、北大的人包括哪些人？他们各自有什么特点？课堂舞台2、北大的教风、学风如何？学生老师专注、敏感、纯洁、机智、犀利生机勃勃、清新自由风格各异绅士风度和蔼可亲做人诚恳严谨治学平易近人铸就特质独特的北大精神3、作者对北大是如何评价的？1、北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。……北大为我展示一个动人的新世界……（9）2、吸引我的……是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈到犀利与机智，……为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。3、北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。作者通过谈北大的书和人，形成了对北大的评价：课堂舞台课堂舞台4、如何理解“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工”？社会与时代背景北大前进的方向北大学生导师和广大教师没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。课堂舞台1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系？

不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟”中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？比喻生活中种种舒适、安乐的情感。3、这部分中哪句话与作者的誓言相照应？4、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？说明我与北大已经息息相关，密不可分句式赏析

找出文中的排比句、比喻句、拟人句，并说说它们的作用。

有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，──吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。

你却永远年轻着，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。

于是，自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。

宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！

我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。

我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。

“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”

它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。

是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。

我只要像当初一样，在老朋友般的35号楼下小立片刻，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有