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本文格式为Word版，下载可任意编辑——优秀英语毕业

毕业（论文），是大学本科教学的结果1个环节。是对整个大学阶段学习的回想与（总结），是学生综合才能的表达，也是对学生的1次语言及相关科学研究的1次根本训练，因此，要求学生以高度专心负责的态度对待此项工作。以下是我整理的英语本科毕业论文大纲。接待阅读。

第一章绪论

第一节国外语言文化教学研究回想

其次节国内语言文化教学研究回想

其次章对外汉语教学中的语言文化教学理论与模式

第一节语言文化教学的理论根基

一、文化的定义

二、文化与语言的关系

（一）语言是文化的载体

（二）文化是语言的深层机制

三、对外汉语教学与文化

（一）语言教学与文化教学

（二）对汉语教学中的文化因素

（三）语言课中的文化导入

其次节对外汉语教学中文化导入的教学模式

一、以布局主义语言学理论为根基的比较分析教学法

二、以系统功能语言学理论为根基的任务型教学法

三、以建构主义熟悉论为根基的体验式教学法

第三章对外汉语教学中的文化导入原那么与内容

第一节对外汉语教学中的文化导入原那么

其次节对外汉语教学中的文化导入内容

第四章对外汉语教学中的文化导入方法

第一节比较分析导入法

一、词汇比较教学的文化因素导入

二、语法比较教学的文化因素导入

三、语用比较教学的文化因素导入

其次节任务穿插讲解法

第三节体验式文化习得法

第五章文化导入教学中教师的因素

第一节教师的学识根基与文化素养

其次节教师的教学才能与定期培训

本文结论

对外汉语教学在我国外语教学中已经有了几十年的历史，它并不是一个新兴的学科，假设把它看作特意独立的学科来算，这门学科也已经有二十多年的历史了。而对外汉语教学中的文化导入研究正是对我国对外汉语教学学科内容、教学体系和教学方法的丰富与补充。研究紧扣当今二语教学界关注的热门课题，即如何在举行其次语言教学的过程中将语言教学与文化教学精细结合，从而有条不紊地实现有系统，有目的，有效率的语言文化教学。本篇论文正是在其它学者对语言教学与文化教学研究的根基之上，对对外汉语教学中的文化导入等相关细节问题作了进一步的研究与阐释，参照国内外学者的教学理论模式并结合自己的相关教学阅历议论了在对外汉语教学过程中的一些概括文化导入的原那么、内容与方法。

目前我国对外汉语教学界已经普遍熟悉到教学中文化因素对语言习得的重要影响，并对此举行了广泛、积极、深入的探讨与理论研究，现已明确提出对外汉语教学务必要导入相关的文化因素。但是对于文化导入的原那么、内容与方法等概括问

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