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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——果园机器人学习课件

学习目标

1.能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。

2.就自己感兴趣的地方与同学交流议论。

3.培养学生喜欢科学的兴趣和独立阅读的才能。

课前打定

上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。

教学过程：

一、导入新课，阅读揣摩

1、同学们，你们方才看的图片知道是什么吗？

2、（板书：机器人）同学们，热爱机器人吗？谁来说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想掌管更多的学识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。）

3、那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人（板书：果园机器人）齐读课题两遍。

二、检查预习：

下面老师请二位同学来读一读课文，看看课外是否专心去预习课文，能不能把课文读正确？其他同学专心听，错了用铅笔做记号，等他读完了再指出来。

三、学习课文

1、请同学们开启课文，按黑板上的要求自读课文：

（1）果园机器人是怎样的？用“—”画出来。（板书：样子）

（2）相互交流自学处境。

2、反应：

指名回复果园机器人是怎样的？（指名读、机动）（还有谁要补充？）

3、从文中找出果园机器人希奇好玩在什么地方？自己斟酌好了可以同座交流学习的收获。（板书：好玩）

4、反应：

（1）（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最希奇好玩的地方。（课文的第2～5自然）（指名读、男生读、女生读、齐读）如：

a.机器人的样子设计心爱合理：它的外表就像一个顽皮的孩子；各个部位都设计得分外科学合理，它的电子眼能够察觉浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可肆意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。

（2）通过有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的神秘好玩。

四、拓展学习

开展想象，说一说自己想研发什么样的机器人，会有哪些才干？

五、小结：

同学们的愿望都分外好，相信你们现在好好学习，将来确定能研发出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家服务。

六

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