伶官传序课堂版

诵读时间项羽在乌江自刎前,曾用一句话总结了自己惨败的原因“此天亡我也!非战之罪也!”1、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。2、分析课文结构,学习通过正反说理论证中心论点的写作方法。3、认识“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点，培养学生的忧患意识。

教学目标：伶：乐工，艺人。伶官：在宫廷中授有官职的伶人。《伶官传》：选自欧阳修《新五代史》，记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。

序：为一种文体，相当于今天的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。解题

欧阳修：字

，号

，谥号文忠。著名、，中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士文学家史学家北宋苏洵、苏轼、苏辙王安石、曾巩朗读课文读准下列字的字音：盛衰之理（）盛以锦囊（）以三矢赐庄宗（弓箭）系燕父子以组（）仇雠（）燕王，吾所立（）岂独伶人也哉（）shèngchéngshĭxì

chóu

yān

líng相信你一定还记得！朗读课文，熟悉文本朗读要求：1、声音响亮，吐字清晰2、断句准确，不读错字3、抑扬顿挫，融进感情

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

岂：难道。人事：古今异义，与“天命”相对，指人力。原：推原，追究本原。所以：……的原因。a.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。b.师者，所以传道受业解惑也。c.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也.d.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也.

啊！国家的兴盛和衰亡的道理，虽说是天命，难道不是由于政治上的得失吗？探究庄宗得天下的原因，和他失天下的原因，就可以知道这个道理了。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。之：结构助词，用在主谓之间。以：介词，把，拿。梁，吾仇也：判断句式。约：约定，订立盟约。而：连词，表转折，但，却。以：连词，表承接，相当于“而”。此三者，吾遗恨也：判断句式。与：给。其：副词，表祈使语气，应当，一定。乃：第二人称代词，你的。其：语气副词a.表反问，难道。“其孰能讥之乎？”b.表商量，还是。“吾其还也。”c.表推测，大概。“其真无马耶？其真不知马也。”d.表祈使，一定，应当。

世人说晋王李克用临死时，把三支箭交给庄宗，并对他说：“梁，是我的仇人；燕王，是我扶持；契丹与我订立盟约结为兄弟，但都背叛了我而归附于梁。这三件事，是我的遗留下来的仇恨。给你三支箭，你一定不要忘记你的父亲的心愿。”庄宗收下箭藏在宗庙里。

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。从事：古今异义，官名，此泛指一般属官。盛以锦囊：状语后置。“以”，介词，用。前：名词作状语，在前面。及：等到。凯旋：军队获胜而归。（凯旋归来——语病）此后打仗时，就派官员以少牢之礼祭告宗庙，恭敬地取出箭，用锦囊盛起来，背着它冲杀在前，等打了胜仗，又把箭放回宗庙。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！方：当。系燕父子以组：状语后置。函：名词作动词，用木匣装。告以成功：省略，状语后置，以成功告（之）。意气：（1）意志气概,如意气风发；（2）志趣性格,如意气相投；（3）主观情绪,如意气用事。夜，东：名词作状语，在夜里，向东。至于：古今异义，（1）以至于，以致；（2）到。何其：多么……

当庄宗用绳子捆着燕王父子，用木匣装梁王君臣的头颅，进宗庙，把箭交还先王，把报仇成功的消息禀告的时候，他意气骄盛，可以说是豪壮啊！等仇敌已灭，天下平定，一个人在夜间呼喊，叛乱的人四方响应，庄宗慌张向东逃，还没等见到敌人，官兵们就离散了，君臣相对而视，不知投奔到哪里，以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，多么衰颓啊！

岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。岂：难道。抑：或者。本：推原，推究。兴，亡：使动，使……兴盛，使……灭亡。难道真是得天下难而失天下易吗！或者推究他成功或失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》说：“自满招致损失，谦虚得到好处。”

忧患辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

故方其盛也，举天下豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？为天下笑：被动句。为，被。积于忽微：状语后置。于，从。忽微，形容词作名词，细微的事情。困于所溺：被动句。于，被。所以当庄宗气势旺盛时，天下所有豪杰，没有谁能和他抗争；等到他衰败时，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。祸患常常是由微小的事情积累起来的，聪明勇敢的人往往被所溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？【导学探疑】第一段本文的中心论点是什么？作者依据什么提出这一论点的？

盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！明确：原宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。概括：通过庄宗“得天下”和“失天下”的事例来证明自己的观点。

算一算：1、李存勖在公元908年、912年、923年、926年分别多少岁？想一想：2、这几年里，在他身上又分别发生了

什么事？阅读2-3段

908年（）“”912年（）“”923年（）“”926年（）“”23岁27岁38岁41岁与尔三矢系燕父子以组函梁君臣之首身死国灭，为天下笑阅读第二段思考：（1）晋王的三支箭代表什么？

（2）拿着这三只沉甸甸的箭，庄宗是如何处理的？明确：代表晋王李克用的三个愿望。他有三个仇人：梁王朱温：燕王刘仁恭；契丹首领耶律阿保机。晋王希望庄宗为他报仇。“尔其无忘乃父之志！”

庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

阅读第三段思考：

（1）文中哪些句子表现庄宗盛的气势的？（2）哪些句子表现庄宗亡国的？

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！

及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。

答：正反对比。得天下------15年----盛

失天下------3年----衰

为什么？欧阳修从庄宗的盛衰中得出了什么历史教训？

“满招损，谦得益。”

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺

908年

912年

923年

926年（23岁）（27岁）（38岁）（41岁）受矢继志系燕父子以组函梁君臣之首身死国灭（15年）（3年）盛衰虽曰天命岂非人事忧劳可以兴国

逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺例证法对比论证教训论点后唐庄宗得失天下的史实结论得失引学释疑北宋时期的欧阳修为什么要为这几个伶官作传？背景介绍:北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。

欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。借古讽今请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。

岂独北宋也哉忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳兴国：越王勾贱卧薪尝胆文帝景帝“文景之治”

唐太宗“以史为鉴”逸豫亡身：蜀汉后主“乐不思蜀”

李后主“后庭遗曲”

宋徽宗练瘦金终致被掳补充材料孟子：“生于忧患，死于安乐。”越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例

《苦斋记

》中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”

唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。

唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。

商纣王最终落得个“众叛亲离，引火自焚”的下场，并留下千古骂名。

隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。作文素材经受磨练方能“称王”。可让后人叹息不已的是吴王夫差，他曾立志为父报仇，苦心经营，终于打败强大的楚国，可是功成名就后，夫差贪图享乐，竟败于自己打败过的小国——越国。古之英雄豪杰，不少就像夫差那样倒在太平享乐之中，如后唐庄宗，李自成，洪秀全等，欧阳修感叹道：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”让我们永远铭记：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。岂独他人也哉？你身边有“伶人”吗？

如网络是我的“伶人”，它让我对课堂失去了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下降；

小说是我的“伶人”，我开始的时候对它不在意，以为这样的东西能对我产生什么影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天腐蚀我原本坚强的意志。小结

古人说得好，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历史的教训不能忘记，我们要谨记“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理，居安思危，防微杜渐，不再重复古人的悲剧！同学们再见文言字词

归纳检测通假字尔其无忘乃父之志“无”通“毋”1、函梁君臣之首。兴、亡：使动用法，使……兴旺，使……灭亡。忽微：形容词用作名词，细微的事情。4、祸患常积于忽微。3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。夜、东：名词作状语。四：数词作状语。函：名词活用为动词，装在盒子里。2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出。词类活用古义：到了……结局；今义：程度副词或表另提一事。古义：人力；今义：人事部门。古义：一般属官；今义：动词,投身到(事业中去)。古义：往前走；今义：先锋，引导事物发展的先行者。1、岂非人事哉？2、则遣一从事以一少牢告庙。3、负而前驱。4、不知所归,至于誓天断发。古今异义特殊句式（1）此三者，吾遗恨也（2）燕王，吾所立。（3）身死国灭，为天下笑。（4）智勇多困于所溺（5）盛以锦囊（6）系燕王父子以组（7）而告以成功。判断句判断句被动句被动句省略句介词短语后置句介词短语后置句翻译句子

（1）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（2）抑本其成败之迹，而皆自于人欤？推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？翻译句子：（3）“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”（4）“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。释：祸患常常是