人教版高考英语第一轮复习课件3-4

Unit4

Astronomy：thescienceofthestars话题

1．Scienceofthestars(恒星科学)2．Thedevelopmentoflife(生命的发展)3．Spacetravelandgravity(太空旅行和重力)功能Instructions(指示)(对应学生用书第72~73页)单词拓展1．exist

/Iɡ′zIst/

vi.存在；生存→n.生存；存在existence2．puzzle

/′pʌzl/

n．谜；难题vt.&vi.(使)迷惑→adj.令人迷惑的puzzling

→adj.感到迷惑的puzzled→n.困惑puzzlement3．astronomy

/ə′strɒnəmI/

n．天文学→n.天文学家astronomer

4．system

/′sIstəm/

n．系统；体系；制度→adj.系统的；体系的systematic5．religion

/rI′lIdʒən/

n．宗教；宗教信仰→adj.宗教的religious6．theory

/′θIərI/

n．学说；理论→adj.理论上的theoretical→adv.理论上地

theoretically7．globe

/ɡləʊb/

n．球体；地球仪；地球→adj.全球性的；全世界的global8．violent

/′vaIələnt/

adj.猛烈的；激烈的；强暴的→n.猛烈；激烈violence9．unlike

/ʌn′laIk/

prep.不同；不像→(反义词)prep.like→v.&n．不喜欢

dislike单词拓展10．fundamental

/ˌfʌndə′mentl/

adj.基本的；基础的→adv.基本地

fundamentally→n.(pl.)基本原则fundamentals11．harmful

/′hɑːmfl/

adj.有害的→n.有害；伤害harm→adv.有害地；伤害地harmfully→(反义词)adj.无害的harmless→n.无害

harmlessness→adv.无害地harmlessly12．biology

/baI′ɒlədʒI/

n．生物学→n.生物学家biologist13．gentle

/′dʒentl/

adj.温和的；文雅的→adv.温柔地；温和地

gently→n.绅士gentleman14．physicist

/′fIzIsIst/

n．物理学家→n.物理physics→adj.物理的

physical15．climate

/′klaImIt/

n．气候→adj.气候的climatic16．carbon/′kɑːbən/

n．碳17．atmosphere/′ætməsfIə/

n．大气层；气氛18．acid/′æsId/

n．酸19．crash/kræʃ/

vi.&vt.碰撞；坠落短语记忆1.intime及时；终于；迟早2．inone’sturn轮到某人；接着3．prevent...from

阻止；制止4．nowthat既然5．breakout

突发；爆发6．cheerup

感到高兴；感到振奋；振作起来7．blockout

挡住(光线)8．layeggs下蛋9．givebirth

to

产生；分娩10．watchout

密切注视；当心

句型整理1．ButwhenItriedtostepforward，IfoundIwascarriedtwiceasfar

asontheearthandfellover.而当我试着向前迈步的时候，我发觉我被送出去很远，步子的跨度竟是在地球上的两倍，因而我摔倒了。2．Wewatched，amazedasfirebrokeoutontheoutsideofthespaceshipastheearth’sgravityincreased.

我们惊奇地看着，随着地球引力的增加，宇宙飞船的外层燃烧起火。3．Whatitwastobecomewasuncertainuntilbetween4.5and3.8billionyearsagowhenthedustsettledintoasolidglobe.

随后它会变成什么没有人知道，直到45～38亿年前，这团尘埃才慢慢地形成一个固体的球状物。重点语法Nounclausesasthesubject(主语从句)1．existvi.存在；生存

归纳拓展①existon靠……为生②existby靠……方式为生③existin存在于……之中④Thereexists/existed...某地有……；存在⑤comeintoexistence产生；成立；开始存在⑥inexistence存在(对应学生用书第73~75页)英文典例：①Otherwonderfulworldsexistallaroundus.(2010重庆，阅读理解E)在我们周围还有其他奇妙世界。②Sheexistsonteaandbread.她靠茶和面包度日。③Thislawcameintoexistencein1918.这项法律产生于1918年。特别提示：①therebe句型中的be动词可以换用exist，live，stand，lie等。②exist是不及物动词，没有被动语态，也不用于进行时态。如：Thereexistmanyopportunitiesforregionaldevelopment.地区的发展存在许多机会。2．puzzlen．谜；难题vt.&vi.(使)迷惑；(使)为难

归纳拓展①puzzleout苦思冥想(解决问题的办法)②puzzleover/about绞尽脑汁；冥思苦想③apieceofthepuzzle(有助于理解难题、神秘事物等的)一条信息/线索④puzzlingadj.令人迷惑的⑤puzzledadj.困惑的，迷惑不解的英文典例：①Hepresentedmewithapuzzle—allbecausehewavedtomelikesomeonedoesonseeingaclosefriend.(2009天津，完形填空)他让我感到迷惑，因为他向我挥手就像看到一位亲密朋友一样。②I’vebeensittingherepuzzlingaboutwhattodo.我一直坐在这里苦苦思索该怎么办。③I’vebeentryingtopuzzleoutwhyshe’ssoupset.我一直想试图搞清楚她为什么如此烦恼。3．intime及时；终于；总有一天

归纳拓展①ontime准时；按时②innotime立即；马上③atatime一次；每次④atonetime曾经；一度⑤attimes有时⑥forthetimebeing暂时⑦takeone’stime别着急；慢慢来英文典例：①Thedoctorcameintimetosaveherlife.医生及时赶到救了她的命。②We’llhavethatleakfixedinnotime.我们马上就把那个漏洞补上。③Hewasatonetimesodevotedtopianoplaying.他曾经那么沉迷于弹钢琴。4．inone’sturn轮到某人；接着

归纳拓展①inturn依次；轮流；转而；反过来②byturns轮流；交替③takeone’sturn/taketurns轮到某人做……了/轮流英文典例：①ItoldFrankandheinhisturntoldPeter.我告诉了弗兰克，他又告诉了彼得。②Youcan’talldoittogether；you’llhavetotaketurns.你们不能全体一齐上；你们得轮流做。③Thateveninghewassilly，witty，andmournfulbyturns.那天晚上，他先是傻乎乎的，然后变得妙趣横生，最后又悲从心来。5．prevent...from...阻止……；制止……归纳拓展①stopsb.(from)doingsth.阻止某人做某事②keepsb.fromdoingsth.阻止某人做某事③protectsb.from...保护某人不受……侵袭④keepsb.doingsth.让某人一直做某事英文典例：①Nothingcanpreventme(from)achievingmygoal.什么也阻挡不了我实现我的目标。②Measureshavebeentakentoprotecttheriversfrombeingpolluted.已采取措施保护河水不受污染。③Wemustkeepthemfromgettingtoknowourplans.我们必须防止他们知道我们的计划。特别提示：①prevent/stopsb.(from)doingsth.中的from可以省略，而keepsb.fromdoingsth.中的from不能省略。②在被动句中，上述三种句型中的from均不能省略。③protect...from...中from后接能带来伤害或损害之物。6．now(that)既然归纳拓展其他引导原因状语从句的连词：because“因为”；since“既然”；as“由于”；for“因为”英文典例：①Now(that)John’sarrived，wecanbegin.既然约翰来了，我们就可以开始了。②Sincespringishere，wecanexpectmilderweather.现在春天来了，我们可以期望较温和的天气。词语辨析：nowthat是固定短语，意为“既然；由于”，引出原因状语从句，that可省略。because“因为”，表示直接的或为人所不知的原因。since“既然”(可与nowthat互换)，侧重主句。as“由于”，表示显而易见或已为人所知的原因。for“因为”，并列连词，引导的从句，放在主句之后，起补充说明作用。用because，since/nowthat，as和for填空①—Whyaren’tyoucomingwithustotheconcert?—________Ihavegotabadheadache.②________alltheseatswerefullhestoodup.③Heshookhishead，________hethoughtdifferently.④________yourdaughterhasn’tcome，letmetakeyouhome.答案：①Because②As③for④Since/Nowthat7．breakout(战争、火灾等)突发；爆发

归纳拓展①breakawayfrom脱离(政党等)；打破(陈套等)②breakdown出故障，抛锚；(计划等)失败；(身体、精神等)垮掉；打倒，砸破；(化合物等)分解英文典例：①TheFirstWorldWarbrokeoutin1914.第一次世界大战爆发于1914年。②Thepeacetalksbrokedownwithoutanyagreementbeingreached.和谈失败了，没有达成任何协议。③Weshouldbreakawayfromoldconceptsandrespectthepeople’spioneeringspirit.我们既要冲破旧的思想禁锢又要尊重群众的首创精神。8．cheerup感到高兴；感到振奋归纳拓展①cheersb.on(赛跑、比赛等中)以喝彩声鼓励，为(某人)加油②cheerfor...为……欢呼③Cheers！(用于祝酒)干杯！英文典例：①Idohopeshecancheerupandacceptthechallengeoflifebravely！我真心希望她能振作起来，勇敢地接受生活的挑战！②Thecrowdcheeredtheirfavouriterider(on)．观众向他们最喜欢的骑师喝彩加油。9．ButwhenItriedtostepforward，IfoundIwascarriedtwiceasfarasontheearthandfellover.

而当我试着向前迈步的时候，我发觉我被送出去很远，步子的跨度竟是在地球上的两倍，因而我摔倒了。归纳拓展倍数的表达方式①“A＋倍数＋形容词或副词的比较级＋than＋B”，表示“A比B大(长、高、宽等)多少倍”。②“A＋倍数＋as＋形容词或副词的原级＋as＋B”，表示“A是B的多少倍”。③“A＋倍数＋thesize/height/length/width，etc.＋of＋B”，表示“A是B的多少倍”。④A＋倍数＋what从句英文典例：①Theirarmyisabouthalfthesizeofours.他们军队的规模只有我们军队的一半左右。②Myincomeistwiceasmuchasyours.我的收入是你的2倍。③Thecarrunstwicefasterthanthattruck.这辆轿车的速度比那辆卡车快两倍。10．Wewatched，amazedasfirebrokeoutontheoutsideofthespaceshipas theearth’sgravityincreased.

我们惊奇地看着，随着地球引力的增加，宇宙飞船的外层燃烧起火。

asconj.随着；当……时候归纳拓展①prep.作为，当作②adv.同样地③conj.引导时间状语从句，在……期间；当……时候；随着④conj.引导原因状语从句，由于，因为⑤conj.引导让步状语从句，尽管；即使；虽然⑥conj.引导方式状语从句，以……方式⑦关系代词，引导定语从句英文典例：①Ashegrewolderhelostinterestineverythingexceptgardening.他年纪越来越大，除了喜欢园艺以外，对一切都失去了兴趣。②Asshehasnocar，shecan’tgetthereeasily.她因为没有轿车，去那里很不容易。③TiredasIwas，Itriedtohelphim.尽管我已经很累，我还是尽力帮助他。④Remember，youmustdoeverythingasIdo.记住，你必须按我做的去做。特别提示：as表示“随着”时，是连词，引导从句；with也可意为“随着”，但with是介词，后面加复合宾语。如Withtimegoingon，lifeismoreandmorecomfortable.随着时间的推移，生活越来越舒适。1．Ourmeetingroomis______theirs.(2010南安一中半期)A．threetimesasbiggerasB．biggerthanthreetimesC．threetimesasthesizeofD．threetimesthesizeof剖析：D考查倍数表示法。若选A项，bigger应改为big；B项应改为threetimesbiggerthan。(对应学生用书第75页)2．______wasmostimportanttoher，shetoldme，washerfamily.(2010厦门六中期中)A．ItB．ThisC．WhatD．As剖析：C考查主语从句。what引导的是主语从句，what在从句中充当主语。shetoldme作插入语。3．Young______heis，heknowsagreatdealaboutadvancedtechnology. A．asB．althoughC．soD．yet

剖析：A句意为：他虽然年轻，但对先进的技术了解甚多。young as/thoughheis＝although/thoughheisyoung，相当于一个让步状语从 句。如：childasheis，triedashehas等。4．Ifwehadn’tworkedsohard，suchagoodsituationwouldn’thave______ inourfactory. A．survivedB．livedC．hadD．existed

剖析：D句意：如果我们不努力工作的话，我们厂是不会出现这么好的形势的。survive表示“幸存”；live表示“生活”；have表示“有”，都不符合语意。exist表示“存在”，符合语意。5．Thesentencethelittleboymade______everybodypresent. A．puzzledB．enjoyedC．likedD．wondered

剖析：A句意为：那个小男孩造的句子使在场的每个人迷惑不解。

puzzle“使……迷惑不解”；enjoy“享受，爱好”；like“喜欢”；

wonder“惊讶，想知道”。6．Doyouthinkwe’llbe______tocatchthetrainifwegetupearly? A．inorderB．soasC．intimeD．incase

剖析：C句意：你认为如果早点起床我们能及时赶上火车吗？inorderto与soasto表示目的，incase后接从句，用在此处不合适；intime及时，符合语意。7．Allpossiblemeanshavebeentried，butnothingcan______himdyingof lungcancer. A．preventB．keepC．protectD．prefer

剖析：A

prevent...(from)doing为固定搭配，意为“阻止……做某事”。8．Peter’sjacketlookedjustthesameasJack’s，butitcost______ his.(2009辽宁，33) A．asmuchtwiceas B．twiceasmuchas C．muchastwiceas D．astwicemuchas

剖析：B句意为：彼得的夹克衫看起来与杰克的一样，但是却是他的价钱的两倍。考查倍数句型“倍数＋as＋形容词原级＋as……”。9．______you’vegotachance，youmightaswellmakefulluseofit. A．Nowthat B．After C．Although D．Assoonas

剖析：A句意：既然你已经有了机会，你不妨好好利用它。四个选项都能引导状语从句，nowthat表示“既然”，after表示“在……之后”，although表示“虽然，尽管”，assoonas表示“一……就……”，根据语意可知选A。10．Herhealth______underthepressureofworkandshehadtostayin hospitalforamonth. A．brokeup B．brokeaway C．brokeout D．brokedown

剖析：D句意：由于工作压力，她的身体垮了，不得不在医院里待了一个月。breakup分解；breakaway逃脱；breakout突然爆发；breakdown垮掉。故选D。11．______，IlostheartinEnglishlearning，butmyteacheroftensaidtome，“Keeponworkinghard，andyou’llsucceed______.”A．Atatime；intimeB．Atatime；ontimeC．Atonetime；intimeD．Atonetime；ontime剖析：C句意为：我一度对英语学习失去了信心，但是老师常对我说，“继续努力学习，你最终会成功的”。atonetime曾经，一度；intime早晚，迟早；及时。12．—DidMr.Johnleaveoffice?

—No.______waslying. A．Thosewhotoldyouthat B．Anyonetoldyou C．Nomatterwhotoldyou D．Whoevertoldyouthat

剖析：D

A项中those是主语，whotoldyouthat是定语从句，和主句的谓语动词was不符；C项nomatterwho不能引导主语从句；D项中whoever引导主语从句，同时在从句中作主语，和主句的谓语动词was相一致，故D项正确。13．Itwasexcitingnews______astudentfromChinawonaUNprizedays ago. A．whatB．thatC．whileD．but

剖析：B句子中的it是形式主语，that从句作真正主语，that只起连接 作用，不作句子成分。14．______isknowntousallthattheoldscientist，for______lifewashard inthepast，stillworkshardinhiseighties. A．It；whom B．As；whom C．As；whose D．What；whom

剖析：A句意：我们都知道，那位老科学家80多岁的时候还在努力工 作，对他来说过去的生活是艰苦的。it是形式主语，that从句是真正的主语；第二个空的whom引导定语从句修饰先行词theoldscientist，作介词for的宾语。15．—ProfessorLee，canIcometoseeyouaboutmypresentationthis evening?

—______ A．Yes，is8o’clockconvenient? B．No.Nevermind. C．Oh.That’smypleasure. D．Fine.Itdepends.

剖析：A考查交际用语。根据题干意思可知A为最佳选项。根据语境选择划线部分的汉语意思。1．dash ①Herteacherdashesherintodoingherhomeworkeveryday.(

) ②Hisrejectionofmyrequestdashedmyhopes.(

) A．猛冲B．急奔

C．催促D．使(希望等)破灭 答案：①C

②D dash既可作动词也可作名词，常用的意思为“猛冲，急奔”。而在①中dash作动词，意思为“催促”，在②中dash也作动词，意思为“使(希望等)破灭”。2．dawn Suddenlyitdawnedonmethattheycouldn’tpossiblyhavemetbefore.(

) A．拂晓B．开始C．被理解，被想到 答案：C dawn既可作动词也可作名词，常用的意思为“拂晓，开始”，在该句中

dawn作动词，意思为“被理解，被想到”。3．deliver ①Theydeliveredtheblacksfromslavery.(

) ②Hedeliveredhimselfuptothepolice.(

) A．递送B．使摆脱

C．接生小孩D．自首 答案：①B

②D

动词deliver常用的意思为“递送；接生小孩”，而在①中的意思为“使摆脱”，在②中的意思为“自首”。

名词性从句是高中阶段英语学习的重点，也是高考的主要考点之一。做题时一定要学会分析句子结构，理解题干的具体语境，才能有针对性的应考。近三年高考考查情况如下：名词性从句

年份201020092008考查数141310考点一名词性从句的引导词 连接词that没有词义，在从句中不担任成分；whether和if意为“是否”，在从句中不担任成分；连接代词who，whom，whose，what，which有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语或定语；连接副词when，where，why，how有词义，在从句中作状语。2．宾语从句

(1)动词find，feel，think，consider，make，believe，guess，suppose，assume

等后有宾语补足语时，则需要用it作形式宾语，而将宾语从句后置。

Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday.

我认为每天多喝开水是有必要的。

IhavemadeitarulethatIkeepdiaries.

我已把写日记当成了惯例。

(2)有些动词带宾语从句时，需要在宾语从句前加it，这类动词主要有：

hate，like，owe，have，appreciate，seeto等。

Ihateitwhentheytalkwiththeirmouthsfulloffood.

我讨厌他们满嘴食物说话。

Whenyoustarttheengine，youmustseetoitthatthecarisinneutral.

启动发动机时，一定要使汽车处于空挡位置。(3)介词后的宾语从句。Sheisalwaysthinkingofhowshecandomoreforothers.她总想着如何才能为别人做得更多。Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部。(4)宾语从句的否定转移。当主语为第一人称时，think，believe，suppose，expect，fancy，imagine等动词后面宾语从句的否定词要转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。Idon’tthinkIknowyou.我想我并不认识你。Idon’tbelievehewillcome.我认为他不会来。3．表语从句

表语从句可以由asif，asthough，because，why等引导。that引导表语从句时不可以省略。

Mydecisionisthatallofusaretostartat6o’clocktomorrowmorning.

我的决定是我们所有人明天早晨6点出发。

Itlooksasifitisgoingtorain.看上去要下雨了。 特别提示：当主句的主语是reason时，表语从句一般由that引导， 这种用法常见于句型Thereasonwhy...isthat...。

Thereasonwhyhecamelatewasthathegotuplate.

他来得晚是因为起床晚了。4．同位语从句

that引导同位语从句，应放在某些抽象名词后，如fact，hope，desire，

thought，suggestion，idea，news，possibility等，对前面的名词起补充说明作用，that不充当成分，不能省略。

Thenewsthatourteamhaswonthefirstistrue.

我们队赢得第一的消息是真的。考点二名词性从句需要注意的事项1．that的用法 在主语从句、表语从句和同位语从句中that一般不能够省略；在宾语从句中有 时可以省略，一般需要注意下面两点：

(1)that从句一般不充当介词宾语，偶尔可作except，in等介词的宾语，此时

that不能省略。

Theysharelittleincommonexceptthattheyarefromthesamecountry.

除了来自同一个国家之外，他们几乎没有共同点。

(2)当主句谓语动词后接两个或两个以上的宾语从句时，可以省略第一个that， 其他的不省略。如：

Ibelieve(that)you’vedoneyourbestandthatthingswillimprove.

我相信你已经尽力了，而且情况也会得到改善。2．that与what的区别

that在从句中不能够充当句子成分，也没有含义；what可以在从句中作主语、表语、宾语或定语，意思是“什么，……的事情”。

Thehopethathemayrecoverisnotgoneyet.

他会康复的希望没有消失。(that不充当成分，也无含义) Whathesaidprovedtobetrue.

他所说的话证明是正确的。

(what作said的宾语，可以翻译为“……的话”)（同位语从句）

(定语从句，that在从句中作宾语)

1．Asanewgraduate，hedoesn’tknow______ittakestostartabusiness here.(2010天津，14)

A．howB．whatC．whenD．which

剖析：B考查宾语从句。宾语从句暗含ittakes...todosth.句型，因此应用what引导宾语从句并充当从句中的宾语。2．Wehaven’tdiscussedyet______wearegoingtoplaceournew furniture.(2010新课标全国，33) A．thatB．whichC．whatD．where

剖析：D考查宾语从句。题干中Wehaven’tdiscussedyet后为宾语从句，从句中缺少地点状语，因此应用where。3．______somepeopleregardasadrawbackisseenasaplusbymany others.(2010北京，33) A．Whether B．What C．That D．How

剖析：B考查主语从句。句意为：一些人认为是缺点的地方在其他人看来是一种优势。what引导主语从句，且在从句中作regard的宾语。其他几项不合题意。4．Toimprovethequalityofourproducts，weaskedforsuggestions______ hadusedtheproducts.(2010重庆，25) A．whoeverB．whoC．whicheverD．which

剖析：A句意为：为了提高我们的产品质量，我们征询了曾经使用过这种产品的人的建议。asksb.forsuggestions向某人征求建议，排除C、D两项。who的意思是“谁”，有疑问含义，不符合语境；whoever的意思是“无论谁”，相当于anyonewho。不要误认为是定语从句而选了D。5．PartofthereasonCharlesDickenslovedhisownnovel，David

Copperfield，was______itwasrathercloselymodeledonhisownlife. (2010北京，32) A．whatB．thatC．whyD．whether

剖析：B在这个表语从句中，要选的词在从句中不作任何成分，只起连接作用，无实际意义，只有B项符合这个要求，其他三个选项均不符合。6．—Haveyoufinishedthebook?

—No.I’vereadupto______thechildrendiscoverthesecretcave.

(2010全国Ⅱ，10) A．whichB．whatC．thatD．where

剖析：D考查宾语从句。答语的意思是“还没有，我已经读到了孩子们发现了那个秘密洞穴的地方”。用where引导宾语从句，并在从句中作地点状语。7．Agoodfriendofminefrom______Iwasbornshowedupatmyhome rightbeforeIleftforBeijing.(2009安徽，27) A．howB．whomC．whenD．which

剖析：C考查宾语从句。介词from后是由when引导的宾语从句，表示时间。句意为：我小时候的一个好朋友就在我前往北京之前来到了我家。8．Itisobvioustothestudents______theyshouldgetwellpreparedfortheir future.(2009天津，7) A．asB．whichC．whetherD．that

剖析：D考查主语从句。本空格处应是一个主语从句的引导词，因该主语从句不缺成分，且句意完整，因此应用不作任何成分的连词that。9．Weshouldconsiderthestudents’request______theschoollibrary providemorebooksonpopularscience.(2009重庆，31) A．thatB．whenC．whichD．where

剖析：A考查同位语从句。根据题意可知，空格处是同位语从句的引导词，修饰中心名词request，且在句子中不充当成分，因此用that。句意为：我们应该考虑学生的这个要求，即学校图书馆应该多提供一些大众科学方面的图书。1．—DoyouthinkitwiseforChinesemotherstotrytodoeverythingfortheir children?

—No，that’s______theyaremistaken.(2010福建六校联考) A．whereB．whenC．soD．how

剖析：A考查表语从句。where引导表语从句，并在从句中作状语，表示那就是她们的错误所在。2．Thepaintingissovaluablethatitisdifficulttocalculate______itsprice wouldbe.(2010河南重点中学二次联考) A．thatB．whichC．whatD．/

剖析：C考查宾语从句。这里用what引导宾语从句，并在从句中作表语。句意为：这画太名贵了，很难估量其价格。3．Youcouldseetherunnersverywellfrom______westood.(2010合肥三检)

A．whichB．whereC．thatD．when

剖析：B考查宾语从句。分析句子结构可知，空处引导宾语从句并在从句中作地点状语，所以用where。句意为：从我们站的这个地方你可以很好地看见赛跑运动员。4．Dannyleftwordwithmymother______hewouldcallagainintheafternoon.(2010福建上杭一中半期)A．whoB．thatC．asD．which剖析：B考查同位语从句。that后面的句子说明了word的内容。句意为：Danny给我妈妈留言说他下午还会再打电话。5．—Itremainstobeseen______theplancanbecarriedout.(2010福建上杭一中半期)—Itisuptoyou.A．whereB．whetherC．whyD．that剖析：B考查主语从句。It在句中充当形式主语。第一句句意为：这项计划是否能实施还要拭目以待。6．Pleaseremember______winsyourrespectisnotyourbackgroundbut yourknowledgeandvirtues.(2010温州三模) A．thatB．whatC．whichD．where

剖析：B考查主语从句。句意为：请记住，为你赢得尊重的不是你的 背景，而是你的知识和美德。题干中remember之后为宾语从句，其中

whatwinsyourrespect又为主语从句。7．______youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.(2010河南四市联考) A．WhatB．IfC．ThatD．Whether

剖析：C考查主语从句。that引导主语从句，在从句中不作成分；what引导主语从句时充当句子成