送教上门听课心得

第28页共28页送教上门听课心得xx年11月23日，我有幸观摩、学习了2位阳谷名师精彩的课堂展示，觉得感触颇深，收益匪浅。一、名师张x____师执教的《葡萄沟》一课，让我体会到课堂教学的灵敏性、灵动性、教师自上课至课终，教师始终围绕学生运转，学生一直环绕教师运行。张教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联络是自由进展的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”教师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。二、张教师的课准备充分，设计新颖。张教师利用课件准备了各种颜色葡萄的图片，老乡的图片，晾房的图片以及葡萄干制作过片，满足了孩子的好奇心，通过葡萄沟美景的视频欣赏，让学生真切体会了葡萄沟的美，激发了对葡萄沟的向往及好客人的热爱。张教师板书的别致有趣，图文结合，既表达了课文的主要内容，又让人赏心悦目。三、张教师教学态度严谨认真，根本功扎实，教学目的明确，重难点把握得当，课堂构造合理，循序渐进，层层深化。她非常重视学生学习才能的培养，读课文伊始，提出读课文的要求，通过让学生读、画、想、说，讨论合作，培养了学生的学习才能，表达了学生课堂中的主体地位，她还重视学生知识的积累，知识角的设计，让学生在课文的学习中无意积累了好多好词语。我感觉张教师这堂课非常成功，课堂气氛非常活泼，教学效果良好。四、名师王x____师向我们展示了一节“分数的四那么混合运算”，她的说课，教学环节步步衔接，她提出的教学中的情景设计结合学生身边生活实例或生活场景，把数学中的知识难点用学生身边熟悉的情境加以转换，易于理解和承受，感觉非常适宜我们特校的数学教学。王教师对学生的评价环节，从知识、才能、习惯养成等方面进展恰当的评说，注重学生的全面开展。这点很值得我们借鉴和学习。王教师谈到“教师的快速成长"时，强调教师要有良好的心态，要有较强的专业知识才能。要不连续学习，多反思总结，抓住每一次机遇，敢于不断挑战自己，才能使自己快速成长。听了王教师的成长历程，我很敬仰和感慨，同时对自己的不思上进感觉惭愧。今后要向王教师学习，努力做一个与时俱进勤奋努力的好教师。总之，通过这次名师送教上门听课活动，我受益非常大，今后，我要以两位名师为典范，努力改进自己的课堂教学，不断加强专业知识学习，多反思总结，让自己有所进步和成长。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读“送培上门”学习心得我长期在农村中学任教，外出学习的时机又少，因此教学观念相对陈旧，这次送培上门可谓雪中送炭。综合分析^p几堂示范课、观摩课，我发现它们有着共同的特点：1、重视学生的主动学习、合作探究及评价体验，真正把学生放在教学的主体地位，真正做到把课堂还给了学生；2、重视学生学习兴趣的激发，或游戏、或小组竞赛、或巧用课件想方设法调动学生的学习积极性；3、重视教学内容的编排，教学设计有梯度，遵循由易入难、层层推进的原那么；4、重视英语学科特点，在教学环节安排上先呈现语言材料，体验在先，感悟总结在后，符合语言教学规律。而这些方面是我在教学中无视或不够重视的。我知道要将学生放在主体地位，但实际教学中往往不知如何下手，这些教师确实给了我很好的示范。另外，几位教师还有自己独特的风格，也值得我学习。比方，王学文教师的课各个环节衔接过渡很自然，教师自身感情非常充分，教师的态势语也非常到位；文婉姣教师和易晓晓教师的口语很流畅，很有吸引力；张竹莲教师注重对学生情感态度的培养等等。专家的讲座更是让我受益匪浅。朱泌太教授的关于教学目的的撰写对我很具指导意义，他认为好的教学目的应具有Specific,Measureable,Attainable,Revelant,Traceable等特点，为我们撰写英语学科教学目的指明了方向。朱教授评课的方法也具有示范性，他在听课时，会对教学的各个环节进展计时，从而权衡教学重点是否突出，难点是否得到打破，各环节是否紧扣教学目的等。在教学中一些细节问题的处理上，朱教授也提出了自己独到的见解。如教师的指令要清楚，除了配以手势，在必要的时候还可用中文,用他的话说就是SpeakEnglishwhenpossible.SpeakChinesewhennecessary.李宇教授关于英语教学中的趣的讲演，那么让我有种豁然开朗的感觉。原来激发学生学习英语兴趣的途径如此之多，谜语、笑话、脑筋急转弯、打油诗、潮词、格言等等，都可以让枯燥的单词变得活泼得意，让沉闷的英语变得生动有趣，让记忆加速，让信心倍增！我相信，只要我们做教师的不倦怠、肯花心思，一定可以让学生喜欢上自己的课。培训的时机有限，培训的时间短暂，但我定将这次培训作为一个崭新的起点，转变自己的教学观念，理论英语课程改革，让学生好学英语并学好英语。送培上门学习心得体会20xx年10月12日到13日，我参加了由县教育局组织的全县初中数学教师送培上门活动。通过这次送培上门两天的学习培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家精彩讲解和优秀教师的教学方法，使我对教学有了更多新的认识。下面将谈谈我的一些感受：本次学习给我许多考虑，深化的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学教师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐！最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深化、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出数学味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。通过这两天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。送教下乡的听课活动的心得通过参加送教下乡的听课活动，我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深化的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精巧的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来效劳数学的教学。第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式说出自己的想法。学生各抒己见，积极性很高！第三，就是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学中对学生评价的语言，对学生答复以下问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究数学的信心。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他他们不断认识自我、开展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深化的是她们的多维评价："你真聪明、你真棒"，"你说的观点很有创意，非常可贵"，等等以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，本次活动的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的才能，并真正地到达教育的理想境界――"寓教于乐"。送课下乡听课心得体会今天，我县教育局小学语文教研室组织送课下乡活动来到我校。我太快乐了，因为又可以学习到很多东西了。这一天，虽然我们很繁忙，但是也收获颇丰。送课教师以不同的风格向我们展示了语文课堂教学的魅力。程教师执教的《画风》着重从赏析语言、从作者角度、从朗读的节奏、从感悟猴王形象等多角度，带着学生走进文本，特别是她引领学生去体会活泼跳跃的语言与活泼跳跃高度结合，教学中真正做到了语言的形式与内容的交融统一，学生们通过朗读真切的体会到了活泼自由。程教师的这堂语文课真真正正的让学生们感受到了经典的魅力。教师教学给我也留下了深化的印象。虽然只是一节常态课，但却让我看到了课堂的精彩，程教师对课堂的把握有条不紊，引领学生通过抓住重点词来体会感受风的美，学生通过说、读、想象多种方式品读文本。还有就是陈教师对学生赞赏的语言也很值得我去学习。教师通过抓重点词句来体会句子。看到各位授课教师轻松驾驭课堂，声情并茂、自然大方的教态、灵敏多样的教学手段，不禁让我由衷赞叹她们深沉的语文功底。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。听了她们的课后，让我更加感觉到了与她们的差距还很大。在这次活动中，我也讲了一节课《龙卷风》，自以为准备得很充分，然而，在讲课过程中还是出现了不少破绽，比方对肆虐一次的理解，在备课的时候我对它备的最纯熟了，可是在讲课的时候可能因为有些紧张还是把它忘了。在讲课中，对于课堂随机生成的东西不会很好的因势利导，驾驭课堂才能还很低。我在备课的时候光想着让学生从文章内容上体会龙卷风的形态与气势了，却无视了语言的形式训练，还有就是在学法指导上还存在着很多缺乏。听课后教研室的主任做了精辟的点评。通过他们的评课，我学到：一、注重语言内容与形式的统一。教学中，我们不能把二者割裂开来，而是要有机结合起来，这才是语文教学。我们在教学中，既要引导学生体会文章的内容，也要引领学生通过赏析语言形式的妙处，来享受一定内容中，语言形式带给我们的精彩。二、走进文本，与作者对话。要想让学生有感动，必须自己首先进入文本，与作者对话，真正读懂文本，读懂作者，这样才能打动学生。三、整体感知要充分。我们在教第二课时开始时，不要忙着直接进入切入点，要先给学生一定的时间来回忆前文，让学生在脑海中呈现整体的印象，这样再进入研读部分。三、品味语言要联络上下文。一段文字即使再优美，没有一定的语言环境，学生也不会为所动。在讲解文中的重点词句的时候，我们更要联络前后，结合一定的语境来解读。四、学会赏析。赏析的内容很多，比方语言文字的传神、段落排序之妙、修辞手法、文章内容、作者风格、文章写法等等。总之，我们应该用鉴赏的目光对待语文教学，才能发现语言文字的魅力。语文教学不是字词教学，不是故事教学，而是语言文字与内容相统一的教学。这次活动让我学到了很多珍贵的东西，让我更加明确了语文教学的方向，更让我觉得在语文教学上还有很多缺乏的地方，我深化的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大进步。送教下乡听课心得体会xx年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的教师来到了xx中学，听了x____师和x____师的同课异构的课，二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深化地理解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。首先，二位教师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生教师的心理隔膜，它能有效带着学生一起走进课堂，深化文本，深化人的心灵深处。x____师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，擅长积累，就能做一个遵纪守法的公民。而x____师讲授的如何平等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动兴趣盎然啊，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。其次，教师着眼于学生自主开展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是x____师教师所执教的如何平等适用法律课的给我的深化印象。再次，而x____师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进展课堂学习，创设民主、和谐的气氛，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了教师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。存在一些缺乏，由于是农村学生，加上是外校教师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够明晰。但我们听课教师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。教师关于“国培方案——送培上门”的体会国培方案送培上门活动数学培训在县教育局报告厅举行，我怀着期盼的心情迎接这一天。我刚走上工作岗位两年，一直对数学教学有着浓重的爱好，上讲台时想方想法预备每堂课，对工作有十二分的热情。可初出茅庐的我就是由于经历缺乏，对很多题目处理的不到位，为了改变常走进同事的课堂，也有所收获。而此次的国培方案送培上门活动的举行，正好可以鉴戒别人之优点，来促使自己更快的成长。此次活动完毕了，内心还真有很多感慨。要给学生一碗水，师必须有一桶水。听了六堂课后，打心底被他们扎实根本功折服。梁春慧教师在《秒的熟悉》教学中课件制作，教学设计都很完善。在教学成心义的一分钟时，利用课间演示，学生很快就理解了，本节课的教学难点就轻而易举的解决了；旷海滨在《用字母表示数》教学中，幽默的话语，浓重的学习气氛，连我们听课教师都不由自主的进入了他的教学活动中；年轻漂亮的何亩文课堂驾驭才能很强，以学生为主体，重视操纵活动。而她们因根本功的扎实，知识的丰富，轻松驾驭课堂，教者轻松，学生乐学。梁春慧教师在进展秒的教学时，当学生对秒的概念把握不到位时，她一而再，再而三的抽生说，叫了好几个学生都没能正确说出时，梁教师不急也不躁而是给认真讲授、做示范。陈勇教师在课堂中以闯关的情势进展教学，学生的学习积极性进步了，教学效果也很好。他们的课堂都是以学生为学习的主体，放手让学生自己尝试得出知识的结论，不再是填鸭式的教学。当学生答复题目说不上时，何教师的那份淡定，对学生的那份信任，让我意想到知识产生的进程远比结论的给出更重要。而自己在教学中也经常出小错误，当学生指出时，总是很澹然的哦一声就过去了。听了这几堂课后发自内心觉得：只有学生处于学习的主体地位，主动的学，才能更好、更快的把握知识。在旷海滨教师的课堂上没有一句过剩的话，每句引导都果断利索。胡美容教师在教学进程中和学生的对话，语言精炼正确，把知识简化，生很轻易就承受了新知识。在这两堂课中我深化体会到在我的数学课堂教学中该停顿自己的语言烦琐，用简单、正确的语言诠释数学。此次活动已完毕了，收获还真不小，在为他们折服的同时，心灵产生了小小的震动：是该好好的改进自己的课堂教学了，只有课堂高效了，才能教和学都轻松。送教下乡听课评课活动心得体会通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个教学时间长的老教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。第一、过硬的根本功非常重要在英语根本功方面给我印象最深的是我校吴玲教师的英语课，做为一名刚参加工作不到二个月的英语教师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，非常令人佩服。语音的标准及语言的流利，对学生来说非常重要。它不但可以进步学生的学习英语的兴趣，而且影响学生的一生。第二、活动的设计效劳于目的语文课堂的活动设计可以调动学生学习的积极性，但是活动的设计要效劳于教学目的，有效的教学设计才有高效的课堂。教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的效劳于目的，那它就没有设计的必要。如实验中学的耿涛教师的导学案以及小组讨论等新的教学课堂设计让人耳目一新，他可以让更多的学生体验到成功的喜悦，进步了课堂的效率。教师也成为课堂的组织者和参与者。课堂真是“其乐融融”。这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深化的印象。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的才能?在以下几方面要多下功夫：1、学课堂情境设置。2、学习驾驭课堂的才能。3、学教学环节设计。以后，我会更加积极投身到语文教学中，以合格教师的要求来标准自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。总之，这次送教下乡活动给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。xx中心学校：刘xxXX年10月“远程培训送教下乡”活动听课心得体会xx年10月24日，我有幸参加了清徐县“远程培训送教下乡”活动。感谢领导给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、进步的时机。此次活动我共听了两节课和两位专家教师的精彩点评，第一节是来自东于联校霍振兴教师的课，这位教师幽默幽默，他独具一格的自我介绍给我留下了深化印象。第二节是我校伟教师的课，她的教学功底深沉，教学机智灵敏。这两节课共同点是练习课和单元复习课，每一节课以及专家的点评都给我留下了深化的印象。自己最深的一点体会就是明白了一节好的复习课和练习课该如何上？首先要重视情境设计，注重学生自主参与整理与复习与练习。在整理和复习课上，学生很容易感到枯燥乏味，假设教师采用“炒剩饭”的方式进展整理和复习和练习，学生的主动性肯定是不够的，那么，如何激发学生整理和复习的热情显得很重要，有经历的教师在课的开头就能设计与学生生活严密相联的教学情境，吸引学生主动参与整理与复习与练习。再次要重视学生自主梳理，注重学生建构才能。复习已学的知识．并建构起一张知识网络．从而形成良好的认知构造，这是复习课的一个重要目的。从学生开展的角度来说，获得梳理知识、建构知识网络的才能，形成建构的意识显得更为重要，这种才能和意识是在经历自主梳理、主动建构的过程中获得的。最后还要重视练习题的设计，注重学生的个体差异和习题的生活性。复习知识主要是通过练习的方式去检查学生对所学知识掌握的情况，加深对所学知识的理解，进步掌握知识的程度。所以，上课教师在练习的设计上都下了功夫：一是练习设计有坡度，满足不同层次学生的需求。二是练习形式要多样。对不同的内容，采用不同形式的练习，同类知识系统练、易混知识比照练、易错知识反复练等等。以便对症下药、有的放矢地调整部署，进步教学效果。练习的内容还要表达生活性，注重学生的实际运用才能。教师都注意设计一些与所学知识联络严密的实际问题，让学生在解答过程中体会到数学知识的作用，并进步解决实际问题的才能。用所学知识解决生活中的问题，既稳固了所学知识，又进步了他们解决实际问题的才能，还培养了学生的创造性思维。正如专家所言，整理与复习课、练习课为我们提供了重新组建学生认知构造的时机，必须充分运用，整理与复习时对学生所学知识、分析^p问题的思维方式进展更高层次的归纳、概括、提炼，使新、旧知识完美地融为一体，到达构建学生良好数学认知构造的目的，从而有效地进步学生的数学才能。总之，今天的学习让我受益匪浅，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断进步自己。听课心得为了迎接市教学评估，学校又展开了新一轮的听课活动，这又是我们汲取经历的好时机了，得好好把握多听几节课才是。12月12日这一天又去听李x____师的课了，这次她采用的是多媒体教学，形势更加丰富多彩了，整堂课都让我觉得充满兴趣性，特别的能调动学生的积极性，是一堂非常成功的表达新课标的课。本节课的课题是《howmucharethesesocks?》,在这节课上我找到了许多的亮点：1、以英文歌曲导入极大地调动了学生的学习兴趣，又以一种轻松的气氛开始了整堂课的讲解。2、在讲述ten→thirty这些数字时，将它们分门归类，让学生有规律可循，记忆起来更加的简便。3、采用分组教学的形式，小组内分工明确，课堂上让每个小组竞争，采用计分制度，充分激发了学生的好胜心。4、环节设置非常的紧凑，充满兴趣性，例如在小组竞赛活动中，出示abcdefgh8道题让小组先抢后选题作答，充分激发了学生的好胜心。这节课下来我发现根本上每个学生都在动，不进课堂气氛活泼了，学生的学习效率也高了，是一堂非常精彩的英语课，但一堂课有精彩点也就会有相对优势的点在这一堂课中也不例外，我个人觉得在一开始的学习目的的展示上过快了，没有让学生看得太清；最后的小组竞赛计分后选出优胜组可以给与适当的表扬或奖励。听课也是促进进步的一种方式，在教师们的课上我可以取长补短，受益良多。xx中学杨xx教师上门家访的心得体会家访有多种形式，即：上门家访、利用家长来校接送孩子的时机家访、家访，书信家访等。今天我采用的是利用家长来接学生的时机面对面家访。这次家访的对象是智障学生家长，学生是在校住读生，一个月放一次假，与家长相处的时间少。这个月假学校积极响应课内比教学课外访万家家访活动，我作为班主任对本班学生家长进展了一一家访获益匪浅。家访一直以来都是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁;是学校和家长之间联络的纽带。通过家访教师能及时理解学生在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等，为共同教育好学生做好预备工作;家长也能理解到学生在校的学习情况，理解学校的教育方针，学校的常规，更有效地配合学校做好各项教育工作。这样学生可以在学校和家庭里受到应有的关心和指导，家长们放心，学校的教学工作也可以得心应手。教师面对面家访，家长对我的做法表示了极大的热情，那真诚的话语足以让我把淘气学生的不满抛在脑后。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性，同一个人在学校和在家里表现可能完全不同，加之如今的学生他们不愿意与父母多交流，说实话，很多家长也并非真正理解自己的孩子在想什么。通过交谈家长可以很好的理解学生在校的根本情况，对于自己孩子的缺乏之处，家长都可以正确认识，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么办?希望教师在这方面多多给予指导。家长的这一明确态度让我感到欣慰，一直以来很多人都认为农村的家长不多重视孩子的教育，如今看来并非如此，每个家长都希望自己的孩子以后能自食其力，能独立生活就够了，并非有太大的期望，但我相信他们对孩子的一片心都是一样的，可怜天下父母心!通过家访，我收获颇多。有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作，获得良好的教育效果。1、教师必须充分认识家访的重要性。使家访真正发挥沟通作用，通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。2、家访的目的是通过和家长充分沟通，共同帮助学生进步。家访时应当首先肯定孩子在校获得了哪些进步，然后再指出缺乏之处，提出合理建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易承受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。3、家访应有准备的进展。应针对学生的情况详细分析^p，针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参与，共同帮助学生解决难点。4、家访应注意反响。在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反响，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。5、要注意总结。家访后及时记录和总结，有利于以后工作的开展。本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了。教师在家访工作中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上课时和教师积极配合，进步学习效率。师生共同努力，教学工作就很容易的开展了。教师的家访给每一个学生家庭带来了希望，这正是现代学校教育教学工作中以学生为本思想的详细表达。听课心得领会9月18日早晨，茂华中学的校园里出现了许多陌生的面孔，他们衣冠整洁、激情饱满，陆续的向报告厅奔去，参加竹山县义务段学校教学课堂改革示范课暨经历交流会。这不仅是一次学习的时机，更是教师们在一起交流与讨论的好时机。上午四节课分别为小学语文、小学数学、初中数学、初中英语。这位来自实验小学年轻时尚的小学语文教师，教态大方自然，对学生极富亲和力，再加上他那扎实的语文素养和先进的教学手段，学生的精诚团结，这一节语文课的两点突出，可圈可点。小学数学教师也来自实验小学，她用幸福拍手歌导入新课，让学生提早预知多件事情同时进展来到达合理安排时间的最正确效果，课堂上的几个例题更是贴近生活，贴近实际，学生很容易承受，学生的参与度非常的高，学生不仅学到了文化知识，还能把知识应用于生活、效劳于生活。八年级的数学课更是新课改成果的代表，教师充分利用学生的智慧来完成导学案，课堂上每一位学生积极参与，各显其能。九年级的英语与八年级的数学课到达了同样的效果。压轴出场的是八年级的语文，安排在下午第一节，主讲人是竹山教育界的名人万永忠教师，万教师安排两名学生教师操控课堂，而他是这节课的总筹划人和导演。小教师带着学生把《我的母亲》刻画的淋漓尽致，把我们也带进了温情的气氛。这五节课尽管只有短短的几个小时，却浸铸了这几个教师辛勤的汗水。台上一分钟，台下十年功。假设没有当初的精心准备，哪来今天的精彩纷呈。教师本来就是一位研究型的学习者。新课标在不断地推进，步伐在不断地前行，作为九年级的英语教师我感觉形势逼人。一方面面临中考的压力，一方面对教改的束手无策，我也几度彷徨，是改还是墨守成规？我做了思想的斗争，也做了仔细的权衡，必须的改。观摩了这五节示范课，我也收到了一些启迪。授人以鱼不如授人以渔，学生不仅仅是知识，更重要的是学习的方法。马克思曾说过：任何伟大的方法都只是解决问题的方法无论是传统的教学形式还是素质教育，学生都必须过考试这一关，考试成绩的好坏直接反响学习方法的好坏。学生学习技能，他们可以以不变应万变，最后到达理想的结果。优美的风景总是让人难以忘怀，而深化的感悟与自我的战胜这样的经历更耐人寻味、历久弥新。只有解放思想才会真正感受教学带给我的快乐与激情。数学听课心得作为一名数学教师，每一次的听课都是我学习的大好时机，从中可以获得更多的教学经历。上周五我参加了山东省小学数学优质课〔威海赛区〕比赛听课活动，聆听了三位优秀教师的优质课。让我收获颇丰，受益匪浅，感受颇多，先谈谈自己的点滴体会。1、表达新课标的精神，重视营造愉快课堂。通过这几节课我们可以看出这几位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。如今的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在本次优质课活动中，我们看到每位教师都表达了这点――重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和承受者，施与者和包容者；而是如今课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。2、表达数学与生活的联络，重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，，理解数学与生活的联络，有利于学生主动地进展观察，理论，猜测，验证，推理与交流等数学活动。例如在《秒的认识》中，从学生熟悉的“神六”升天入手，让学生切身感受秒的长短；在《分数的初步认识》中，通过学生喜欢的分月饼等实际生活中的情景引入新课；在《确定位置》中，教师要学生说出自己的位置和好朋友的位置，并加以板书，从而引入对简单的位置表述方法数对〔，〕的学习；在《平均数》中，通过看篮球赛，引出问题“该派谁