2023年山东理工大学支教实习大学生问卷调查

山东理工大学支教实习大学生问卷调查被调查人:山理工赴疆支教实习141名大学生调查时间:２02３年5月9日至18日调查单位:山理工第六批赴疆支教指导组１．你的民族（B)A.汉族B维吾尔族C.其他民族2、你的性别（B)A．男B.女3.你的政治面貌（Ｂ)Ａ.党员B.团员ｃ.群众4.你所学专业B(B）A.英语B数学C体育D中文E理化Ｆ其他5.你的家庭（B）A.大城市B．小城市C.城乡D.农村6.你所教的专业是否与你所学专业一致(A）Ａ.一致B.基本一致C.不一致7、你所教学生是哪个层次的(B）A.小学Ｂ．初中C．高中8，你教的学生是城市还是农村(Ａ)A.城市B.城乡Ｃ.农村9、假如所教与所学专业不相符合，你将如何解决（Ａ)A.积极克服B.被动应付C．随大流10.你认为这次实习方式好吗(A)Ａ.很好Ｂ.比较好C.一般Ｄ．不太好1１、你认为作为一名实习老师应当具有什么素质(可多选）(ABCD)A．思想过硬Ｂ.业务精通Ｃ.方法灵活D.富有爱心12、你感觉能否胜任该工作(Ａ）Ａ.胜任B基本胜任C.不胜任１3.你认为实习碰到的最大困难是什么（可多选）(B）A.生活不习惯B.硬件设施差C．工作量大D．学生难教E.作息时间紧f和在校教师沟通少1４.你如何评价你的实习学校(A)A.满意B.基本满意C．不太满意15.你如何看待你的指导老师(Ｂ)Ａ.积极帮助Ｂ.经常指导C．指导一般D.不太过问16．在实习中你最希望哪些方面的指导()A．业务培训Ｂ.上示范课C.组织参观D.学习交流17.本次实习与你即将走上工作岗位关系大吗 ()Ａ．关系大Ｂ.关系一般Ｃ.关系不大1８、你在实习中采用了哪些教学方式（）A.灵活机动B．课内课外结合C.抓典型D.进行家访19、你碰到双语教学的问题有哪些(Ｄ)A.普通话不普及B．民族语言不规范C.缺少家庭辅导D.缺少双语基础训练２0、你如何保持好课堂纪律的（）Ａ.用效果感染Ｂ.用纪律约束C．经常教育21、你体罚过你的学生(C)Ａ.经常体罚B．偶尔体罚Ｃ.没有体罚22、你是如何与本班学生进行交流的(B)A.课堂交流B.课外活动C．家长沟通2３、升旗典礼你能准时参与吗(A）A．准时Ｂ.基本准时Ｃ．不准时2４、假如尚有支教实习机会,你还会接受吗(A)A．乐意Ｂ．基本乐意C．不乐意２5.你感觉这次实习中最大的收获是什么(可多选）(ABCD)A．思想提高Ｂ.能力提高C业务提高D.素质提高2６.你在这次实习中表现出自己的局限性重要在哪方面(B，Ｃ)A.业务不精B.教案准备不充足C．经验局限性D.体罚学生ｅ.交流不够27、你对这次支教实习指导组工作的评价(A)A.很好B.较好C.一般D．较差28、你认为指导组应从哪几个方面给予指导（Ｃ，E)A．政治上B．思想上C．业务上D．生活上Ｅ、方法上２9．你对你在这次支教实习中自我评价是什么?(另纸作答)30、你对做好实习工作的建议是什么?答案按照学校的安排,我荣幸地来到从化吕田中学度过了为期4个月的实习支教生活。在实习支教期间，我得到了一次较全面、较系统的锻炼，不仅掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与别人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。在工作上，我谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论联系实际,将所学的课堂知识有效地运用于实际的教学工作中，灵活地解决工作中碰到的困难。1.在教学工作方面，我认真钻研教材、教法，虚心向指导教师及经验丰富的老师请教，经常参与听课和评课活动，还运用空余时间对学生进行培优辅差工作。通过一个学期的教学工作实践后,我认为自己无论在教态、板书设计、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。在公开课上表现优秀,获得科组老师的好评。所以在学校进行的两次月考中,我所教的班级——初一（1）班的英语成绩均名列前茅,进步明显。２．在班主任工作方面，我能虚心向指导老师——李老师，及其他老师请教班级管理方法，积极积极地协助李老师工作,管理班级的能力迅速提高。我能认真负责地做好班主任常规管理工作，根据班内的实际情况召开主题班会；积极与家长联系,进行了多次家访，与家长共同做好学生思想工作。所以我所负责的班级一直以来表现优秀，在十月份更是同时获得校级的文明课室，班级管理，文明宿舍等多项奖。在生活上,我待人诚恳,作风朴实,严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相助，同舟共济，注重团队合作。实习期间未曾出现过无端缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处,交流融洽,善于取长补短，虚心好学,与支教学校的老师建立了深厚的情感。我，以一颗真诚的心和朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切可爱的学生。面对以后的工作,我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱,不断地提高自身的综合水平,为自己的未来打拼出一片精彩。：３１、你在这次支教实习中最受感动的一件事是什么?32．你对这次实习中表现突出的同学的先进事迹是什么(另纸作答）附说明：１、请按表中项目如实填写;2、请在选中的项目上打勾;3、可实名,也可不署名;4.请在收到后十天内完毕填写并交各片负责人，负责人将所有问卷记录后待指导组老师前往收取。山东理工大学第六批赴疆支教指导组2学校是为国家高科技发展建设输送和培养合格人才的基地,老师是知识文明的传播者,是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。我忠城党的教育事业,爱岗敬业，以校为家,以饱满的工作热情为党、为人民兢兢业业、默默地奉献了34个春秋。我深知:小学生正处在长身体的阶段。他们的个性心理特性、爱好、爱好、道德行为还不稳定，处在萌芽时期。那么,老师的言行举止应为学生的楷模，这就催促学校、社会、家庭和老师互相配合,酿造一个和谐的环境，让每个学生都受到“读书、明理、为人、成才”的良好熏陶,使他们受到终身的养成教育,成为一个遵纪守法的学生、好公民。在社会主义制度下的学校是以班级教育制而展开教育教学的。每个班级是学校的一部分，班主任是班集体的直接组织者、领导者。班纪班风好，才干保证教学工作的胜利进行，才干提高教学质量，也才干使学生在德、智、体、美、劳全面发展,学校也才有声誉。我从以下几个方面开展班主任工作的:一、摸清班上的基本情况了解班级学生，就是要获取全班学生学习、思想等各方面的信息。了解学生的个人是了解学生集体的基础，而了解集体有助于更进一步地了解学生的个人。在工作实践中，往往了解班级和了解学生个人是同时进行的。1、了解学生的途径。教育心理学研究证明：学生的学习、生活、道德、政治、审美等方面的品质是在社会生活实践中形成、发展和获得表现的。学生的重要社会实践是学习，他们的学习活动内容丰富多彩的。因此,了解学生的途径必须是多种多样的。例如；在新班报名时向家长了解学生在家里的表现、身体健康状况等。老师是学生的第二父母,诚恳地希望家长们为我提供这方面的信息和在家管教的方法，也是家长们托咐我管教的一个依据，家长也在力支持我的工作，且留下联系电话号码。2、在课前准备和课后复习、预习、作业状况来了解学生的学习态度和学习能力。3、借上学、放学途中与上课、下课、课间与学生接触的机会了解学生的爱好、专长和人际关系。4、通过科技活动和游戏活动了解学生自觉遵守规则、独立性、发明性和组织能力发展的状况。5、通过组织学生打扫环境卫生、体育方面的比赛了解学生的毅力和集体观念的强弱。6、在学生分布的每一个村寨,我暗暗地培养一个小侦察员跟踪收集学生的品质行为,即在上学路上损坏庄稼吗？做那些损人利己的事吗?一旦收到好的消息就在班上口头表扬，并在好人好事登记部上作记录，为评三好学生作为依据。假如收到不利的消息就到班上点事而不指名地提醒或批评，让学生辨别善与恶，美与丑。总之,了解每个学生的基本情况是便于因人施教。二、制定班级共约与措施班风，是指一个班级的精神面貌。它是通过长期细致的教育和严格训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，一种不易更改的习惯势力,它通过群体成员的思想、言行、风格、习惯等诸方面表现出来。它是一种摸不着、测不到的精神状态,但班集体成员随时随处都可以感觉到这是一种强制性很强的力量。班风与校风密切相关。校风是班风的温床,班风是校风的组成部分,校风影响着班风，班风促进校风。那么，学校的校长、班主任和全体教职工只有协调一致,互相配合,才干有效地培养校风和班风。班风是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标。有良好班风的班级,一方面能普遍地爱惜自己的班集成员的身份，为良好的班风而感到光荣、自豪。这样的班集体不仅可以更加巩固，并且可以往更高水平发展。班风是一种世大的教育力理,良好的班风和对的的舆论总是相辅相成、互相强化、互相影响,成为无形又无声的教师，且其教育影响力不受时间、空间的限制,无时无地不在发挥巨大的教育作用。它使在其工作，学习的学生,人人都具有教育者与受教育者双重身份,为班级的每个学生成长、发展提拱一种有效的动力和压力,在那占优势的心理气氛中不断进步。班风具有内在的凝聚力和外在的扩散力。学生从小受到良好的养成教育。也许会有终身受益的也许。良好班风的形成是长期教育和实践的结果。加强良好班风的建设，是班主任进行班级管理和教育的重要内容。我招集班干部商讨制订几种切实可行的班级公约;1、学习公约。(１)、做好课前准备,同桌课本各放一方。（２）、准时上课,不准旷课。(3）、回答问题要先举手。(4）、若答错不准嘲笑。(５)不准拖欠各科作业，要是完毕不了,中午就少休息。(6)、天天上午提前15分钟自学,做语、数练习册都可以。(7)、天天放学前过关一、两道题，培养学生的应变能力。（8)、作业本上不准出现纠正纸和纠正液，养成认真做事的好习惯。(9）、一行字涂涂改改三个，规定重作。2、卫生公约:(1)值日生天天在预备铃之前必须把室内、室外打扫干净,否则延长值日一个星期。（2)、清洁工具摆齐。(3)、重在保持卫生,把自己的垃圾用食品袋装着，待到中午时才倒入班上的大垃圾桶里，放学时把抽屉里的垃圾清理干净方可离校。这样使学生从小养成讲究卫生的好习惯。(４)、谁丢失清洁工具谁照价补偿。这样有的学生机灵一动,便把班上的财产用油漆写上本班的班号。我问学生为什么要这样做?同学们异口同声说：“万一丢失，便于好找。”(5)、班上的每块玻璃我责任到人。3、团结友爱公约和纪律公约按《小学生守则》和《小学生行为规范》执行。由于小学生的控制能力差,不准拿弹弓和大刀进学校。制定公约容易，执行难。但我一方面规定班干部和我要以身作则,不折不扣地执行。并教给班干部管理方法:好人好事登记由正班长管。不良行为由“小公安”和体育委员管。欠交作业情况由学习委员记载,班上的财产和卫生情况由副班长和卫生委员抓。这样，班上地工作开展得井然有序。有条不紊。若有违约的学生,先让班委解决,实在解决不了,我就运用课余时间找学生谈话，采用正面说服教育,不搞体罚。并且教育学生注意艺术性。记得在我上数学时的一点小插曲：第二组第五排一个男生掉了五角零花钱。被一组并排的一个女生捡到了,还捏在手上。男生要她退，但她不愿，就嚷了几句。我边念应用题边走到捡钱的女生旁轻轻地问：“你手里的钱是不是捡到的?”她红着脸点点头，我又问:“你不想打扰老师上课，准备到下课时才上交给老师是吗？”她说:“是”。说着就把钱交给我了。我站在讲台郑重其事地对大家说：“捡钱的女生顾全大局,不为一点小事而耽误大家的学习时间，她做得很对。大家相处在一起，要互相信任，不要互相猜疑，猜疑要产生误会,也许会越来越僵。以后我在上课时,请大家,同时也请转告你的家长不要在上课时探望，打扰为好。用委婉的语言把矛盾化解了，也给女生一个退路。三、做好差生的转化工作寸有所长,尺有所短，月圆有缺，学有迟速。由于学生家庭经济上有差异，生活上有差异，遗传素质上有差异。故学生就会有方方面面的差异，老师应当认可这个差异。享受教育是是未成年人的合法权益。做为老师能把差生拒绝在校外吗？我只有接纳。曾经也接纳过从各个村小上来的杂班,成绩与常在完小就读的拉了一大节。但我不怕，采用天天提前上十几分钟的补习课，课余辅差。从不歧视差生，开始作业不规范，错的很多，我心急如焚。然而，我却能控制自己，循循善诱,用宽容的心态对待学生。把讲台当作与学生知识交流，思想互换的平台,不摆老师的架子。这样学生觉得老师和蔼可亲，师生关系就建立起来了。例如:现在本班有个女生被大家视为学习差生,我留心观测,不管她做什么事，同学们用轻蔑的目光看着她,有的疏远了她。这个差生也觉得很孤单，经常闷闷不乐。于是,我一下课就走近了她跟她聊天，鼓励她大胆求学,争取像砌墙的砖头后来居头。通过进一步了解,我发现这个差生连计算2０以内的加减法都成问题。那我就用凑十法、拆开数符合乘法口诀或数点点等多种方法来教她做加法，这样日复一日，这个女生对我有钦佩感,就专心听我的课,戒掉以前多动态的现象。好动是小学生的天性，为了把学生的无意动态转化为故意动态,好记心不如烂笔头。上数学课时，我板书复习题,规定二年级学生作记录,能记多少记多少,天天查学生的记录本，让学生没有玩小动作的机会，更重要的是使学生养成积累知识的好习惯。在音乐课上我尝试过:每教一首新歌曲时都教一点乐理知识，把每个音符唱名对号入座地写在上方,用“V”的方法划2/4拍的节奏,用“”划３／４拍的节奏，由慢到快连教了5-6遍，接着我让学生一个个地边划拍边唱曲子。第一个唱到位的就是大家视为差生的女生。由此可见:“差生并不差。”我在班上表扬道。下课时我再一次为她呐喊：加油！争取以后成为一个音乐家。这时，这个差生向我投来喜悦的目光，当我只剩一步就要跨出教室门时,这个差生追上来对我说：“老师您辛劳了,谢谢！”我微笑着走出了教室。从那以后,我每上完一节音乐，这个差生都要送我一朵花。她尊敬老师,文明礼貌,就是她的闪光点,我号召全体学生向她学习。童心如花，不可践踏。小学生表杨胜过批评,要让每个学生天天都有好心情,才有助于身心健康。音乐能陶冶一个人的情操，使她对数学产生了爱好，别的同学下课了,她还在拼命地做练习,第一次测试她考得7０分，第二次她竟考了93分。成绩好的同学都惊呆了。此外，有个男生学习好,但纪律性差,肯旷课,记得有一回，他被社会青年诱惑,偷自家的２0斤米和钱逃了五、六天课，还干了一些坏事，逃课的头天晚上我就去家访，才知道他不是生病,也不在家，他爸去打工，妈妈管不住他。我当机立断叫他妈妈先向亲戚朋友打听是否看见他的儿子,我发动全班学生留心打听他的去向，且向学校领导作了回报。师生齐心合力,终于在某某处的地下室找到了,便把此生送回家中,并严厉地对家长说：“你儿子逃学成性,万一发生什么意外,我担当不起,我不敢接受他到我班就读了,你自己管吧。”说完转身就往回走。家长追到半路恳求道：“老师，请给我儿子一次机会吧,让他继续到你班就读。”有哪家的父母不望子成龙，有哪一位老师不希望自己的学生成才？我急中生智，那你必须叫你儿子按我的意图写一份保证书，并盖上家长的手印。即“保证以后不再逃学，假如再逃,无论发生什么意外都与学校、班主任老师无关，后果自负。”我这样做不是为了推脱责任，而是运用激将法唤醒爱逃学的学生醒悟，结识到自己逃课的危险性,促进家长配合学校搞好教育。从此,那个爱逃学的学生再也不敢逃学了,一直坚持读完小学部也不旷一天课。态度决定一决，细节决定胜负。我认为当班主任必须做到：管严、管勤、管细,但不能把学生管得死气沉沉。四、以身边的素材为教育资源素材是未经去粗取精,去伪成真的，未经包装的活生生材料。它比较接近学生的年龄,接近学生的生活实际，容易被学生借鉴。再说，小学生的思维是形象思维向抽象的逻辑思维发展,那就暗示教育者无论是实行教学，还是实行教育，举例就要举让学生看得见,摸得着的人或事，才有助于激发学生联想，受到启迪。不管是大人,还是小孩，相处久了，多多少少都会一些磕磕碰碰的，学生来自于各个家庭，受到的家庭教育也就有所不同，为人处事更为明显,“念人之功，容人之过，取人之长,补己之短。”这是我为人之道,只有这样家庭才有和睦，班级、学校乃至社会才干和谐,我把这一为人之道渗透在班级的教育之中。一次,只差5－6分钟就要进行数学测试了,一个男生不小心碰着学习委员的课桌,一支钢笔掉到地上,笔尖断了,实在不能用了。当时我做的调解是要照价补偿的。谁知学习委员宽敞为怀，出于我意料之外，她不要赔,并向我解释:“他不是故意的,坏了一支,我尚有另一支。”那男生也很聪明,向学习委员说了声“对不起”。目睹现实我万分激动,我的为人之道感染了我的学生,我的为人之道已见成效。且以此为例号召全体学生向学习委员学习,从那以后,学习委员仿佛一块磁石，一到中午她的座位围满了同学，有的问她语文，有的问她数学,有的向她学习手工劳动。她很有感召力，我有时布置家庭作业就托咐她。任命班干部一定要看准人。在班干部的带动下，全班的成绩在统考时名列前茅，我所在的班级纪律好,充满了欢声笑语,是一个团结友爱的班集体。五、举行自我教育,自我评价的班会我个性强，爱打报不平,不喜欢听一些说长道短的话。小学生对这也很敏感,所以每期的最后两三周我就举行一次自我教育、自我评价的班会,把我想说学生优缺陷转化让学生自己说自己的优、缺陷,并规定学生口头自订改正缺陷的奋斗目的,措施。例如，你打算向班上哪个同学学习。举行这样的班会,其实就是培养学生的口头表达能力、概括能力和敢于面对现实，正视自己。这就是我教育时讲究策略性，这种方法不易刺伤学生的自尊心。六、爱生如子教育以人为本,关心爱惜学生是教师职业道德的核心内容。对班主任来说特别重要。1、对家庭离异的学生。这种学生像断了线的风筝，随风飘荡，像脱缰的野马四处奔腾，留守在亲戚家里,又像居住在别人屋檐下的小燕子，多么心酸呀。我给他(她）母爱般的温情，早上来校时问他（她)吃早饭了吗？假如中午饿，到老师家吃一碗;有时走到半路下雨，淋湿了衣服，就喊他（她）到到办公室烘干,或取我女儿的给她穿。有时上级领导或公司老板有扶贫款,第一考虑的是家庭困难的学生。２、对在校生病的学生和在校园内摔伤的学生立即送往医院，并帮赊帐。３、冬天的天气冷，有时学生要来我房间烤火，我热情款代。4、有的学生病几天不来上课，便组织班干部一同去看望,培养学生的人际交往的能力。５、在寒风刺骨的冬天,学生了为了求学，手、脚都冷得生冻疮了,便为学生烧一盆热水让学生热敷。我还关心校外的学生,免费帮其他校、我的左邻右舍的孩子辅导暑假、寒假作业。此外,在2023年9月阿拉镇发生一件重大的车子翻车事故,我是乘客，左脚、左手都断了,头部等多处身负重伤,同车的６个村民和吉大师院的7个女大学生（我女儿的同学)都负伤不轻。在面临生死的紧要关头,我把生的希望留给村民和一群国家栋梁之才女大学生,把死的危险留给自己。叫医生抓紧时间先抢救学生和村民,最后抢救我，医生帮我输消炎药和止痛药等着，我最后一个上手术台时已是事发后的第九天。阿拉乡镇府的一位老干部来看望我说：“伍老师,你有一颗金子般的心,真不愧是一位人民教师啊。”我回答说道:“这是应当的,由于教师前面有人民两字。”有的学生考上大学,向我借钱，我大力支持。我对学生有所付出,才迎学生的张张笑脸。当我碰到困难时，是我的学生纷纷到医院来看望我,有的学生送我粮,有的学生借我钱渡过难关,师生鱼水情,我觉得很幸福，这是我当班主任的乐趣。有个女生走上社会返回学校要认我当干娘。我当班主任学校领导和家长放心,学生满意。我曾经被评为优秀班主任。我愿把余辉洒在无限的教育事业上。ﻫ一、立足本质,拥有一颗真诚的爱心ﻫ优秀教师崇高的人生追求、崇高的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。通过学习，我深刻体会到,作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上碰到困难，不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的因素。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子同样”,我们都应当学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都当作是自己的孩子，要像爱自己的孩子同样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉,激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母同样关心爱惜每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺陷或局限性时，不歧视，不挖苦,不嘲笑，应当有颗包容之心,要想到：他们是孩子,拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之,作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。ﻫ我们应当学习卜延荣老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为,更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观