山西省长治市县第一中学高一数学理联考试题含解析_第1页
山西省长治市县第一中学高一数学理联考试题含解析_第2页
山西省长治市县第一中学高一数学理联考试题含解析_第3页
山西省长治市县第一中学高一数学理联考试题含解析_第4页
山西省长治市县第一中学高一数学理联考试题含解析_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山西省长治市县第一中学高一数学理联考试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.菱形ABCD的相对顶点为A(1,-2),C(-2,-3),则对角线BD所在直线的方程是

A.3x+y+4=0

B.3x+y-4=0

C.3x-y+1=0

D.3x-y-1=0参考答案:A

由菱形的几何性质,知直线BD为线段AC的垂直平分线,AC中点O在BD上,,故,代入点斜式即得所求.2.已知f(x)的定义在实数上的函数,,且,则f(2009)=(

)A.

B.

C.

D.参考答案:A3.若一个圆锥的底面半径是母线长的一半,侧面积和它的体积的数值相等,则该圆锥的底面半径为()A. B. C. D.参考答案:C【考点】旋转体(圆柱、圆锥、圆台).【专题】计算题;方程思想;立体几何.【分析】根据已知中侧面积和它的体积的数值相等,构造关于r的方程,解得答案.【解答】解:设圆锥的底面半径为r,则母线长为2r,则圆锥的高h=r,由题意得:πr?2r=,解得:r=2,故选:C.【点评】本题考查的知识点是旋转体,熟练掌握圆锥的侧面积公式和体积公式,是解答的关键.4.从甲乙两个城市分别随机抽取16台自动售货机,对其销售额进行统计,统计数据用茎叶图表示(如图所示),设甲乙两组数据的平均数分别为,,中位数分别为m甲,m乙,则()A.<,m甲>m乙 B.<,m甲<m乙C.>,m甲>m乙 D.>,m甲<m乙参考答案:B【考点】茎叶图;BB:众数、中位数、平均数.【分析】直接求出甲与乙的平均数,以及甲与乙的中位数,即可得到选项.【解答】解:甲的平均数甲==,乙的平均数乙==,所以甲<乙.甲的中位数为20,乙的中位数为29,所以m甲<m乙故选:B.5.在平行四边形ABCD中,,,若,则(

)A.

B.

C.

D.参考答案:A6.正方形ABCD的边长为2,点E、F分别在边AB、BC上,且AE=1,BF=,将此正方形沿DE、DF折起,使点A、C重合于点P,则三棱锥P-DEF的体积为()A.

B.C.

D.参考答案:B7.在给出的四个函数中,当时,其中增长速度最快的函数是

)A.

B.

C.

D.参考答案:A略8.已知函数是奇函数。则实数a的值为(

)A-1

B0

C1

D2参考答案:C9.下面一段程序执行后的结果是(

A.6 B.4 C.8 D.10参考答案:A【分析】根据题中的程序语句,直接按照顺序结构的功能即可求出。【详解】由题意可得:,,,所以输出为6,故选A.【点睛】本题主要考查顺序结构的程序框图的理解,理解语句的含义是解题关键。10.如图是一个空间几何体的三视图,则该几何体的外接球的表面积为A.

B.

C.

D.参考答案:C略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.在平行四边形中,,则点坐标为

参考答案:12.关于函数,有下列命题:①其图象关于轴对称;

②当时,是增函数;当时,是减函数;③的最小值是;

④在区间(-1,0)、(2,+∞)上是增函数;⑤无最大值,也无最小值.其中所有正确结论的序号是

.参考答案:①、③、④.13.在数列中,,则数列的通项公式为________________.参考答案:;【分析】先判定数列是等差数列,再写出等差数列的通项.【详解】因为,所以数列是公差为3的等差数列,所以.所以数列的通项公式为.故答案为:【点睛】本题主要考查等差数列性质的证明和通项的求法,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平,属于基础题.14.

**

;参考答案:或515.计算:=_____________.参考答案:0略16.已知a+1,a+2,a+3是钝角三角形的三边,则a的取值范围是

参考答案:略17.若函数f(2x﹣1)的定义域为[﹣3,3],则函数f(x)的定义域为

.参考答案:[﹣7,5]【考点】函数的定义域及其求法.【专题】函数的性质及应用.【分析】函数f(2x﹣1)的定义域为[﹣3,3],从而求出2x﹣1的范围,进而得出答案.【解答】解:∵﹣3≤x≤3,∴﹣7≤2x﹣1≤5,故答案为:[﹣7,5].【点评】本题考查了函数的定义域问题,是一道基础题.三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.如图,在正方体中,(1)求证:;(2)求直线与直线BD所成的角参考答案:

(1)在正方体中,

又,且,

则,

而在平面内,且相交

故;...........................................6分

(2)连接,

因为BD平行,则19.(14分)已知函数f(x)=﹣+3(﹣1≤x≤2).(1)若λ=时,求函数f(x)的值域;(2)若函数f(x)的最小值是1,求实数λ的值.参考答案:考点: 函数的最值及其几何意义;函数的值域.专题: 计算题;函数的性质及应用.分析: (1)化简(﹣1≤x≤2),再利用换元法得g(t)=t2﹣2λt+3();从而代入λ=求函数的值域;(2)g(t)=t2﹣2λt+3=(t﹣λ)2+3﹣λ2(),讨论λ以确定函数的最小值及最小值点,从而求λ.解答: (1)(﹣1≤x≤2)设,得g(t)=t2﹣2λt+3().当时,().所以,.所以,,故函数f(x)的值域为[,].

(2)由(1)g(t)=t2﹣2λt+3=(t﹣λ)2+3﹣λ2()①当时,,令,得,不符合舍去;②当时,,令﹣λ2+3=1,得,或,不符合舍去;③当λ>2时,g(t)min=g(2)=﹣4λ+7,令﹣4λ+7=1,得,不符合舍去.综上所述,实数λ的值为.点评: 本题考查了函数的值域的求法及函数的最值的应用,属于基础题.20.(10分)已知全集为R,集合A={x|1≤x≤4},B={x|m+1≤x≤2m﹣1}.(1)当m=4时,求?R(A∪B);(2)若B?A时,求实数m的取值范围.参考答案:考点: 交、并、补集的混合运算.专题: 计算题.分析: (1)将m=4代入集合B中,确定出B,找出既属于A又属于B的部分,求出A与B的并集,找出R中不属于并集的部分,即可确定出所求的集合;(2)分两种情况考虑:当B为空集时,B为A的子集,此时2m﹣1小于m+1,求出m的范围;当B不为空集时,列出关于m的不等式组,求出不等式组的解集,即可求出m的范围.解答: (1)当m=4时,B={x|5≤x≤7},∴A∪B={x|1≤x≤4或5≤x≤7},∴CR(A∪B)={x|x<1或4<x<5或x>7};(2)当B=?时,满足B?A,∴2m﹣1<m+1,∴m<2;当m≠?时,由B?A,得到,解得:2≤m≤,综上,m的范围为m≤.点评: 此题考查了交、并、补集的混合运算,以及集合关系中参数的取值问题,熟练掌握交、并、补集的定义是解本题的关键.21.已知定义在R上的函数f(x)=(a∈R)是奇函数,函数g(x)=的定义域为(﹣2,+∞).(1)求a的值;(2)若g(x)=在(﹣2,+∞)上单调递减,根据单调性的定义求实数m的取值范围;(3)在(2)的条件下,若函数h(x)=f(x)+g(x)在区间(﹣1,1)上有且仅有两个不同的零点,求实数m的取值范围.参考答案:【考点】函数单调性的判断与证明;函数零点的判定定理.【分析】(1)根据函数f(x)是奇函数,求出a=0即可;(2)根据函数g(x)在(﹣2,+∞)上单调递减,得到g(x1)﹣g(x2)>0,从而求出m的范围即可;(3)问题转化为x=0或mx2+x+m+2=0,通过讨论m的范围结合二次函数的性质求出m的范围即可.【解答】解:(1)∵函数f(x)是奇函数,∴f(﹣x)=﹣f(x),∴=﹣,得a=0…(2)∵在(﹣2,+∞)上单调递减,∴任给实数x1,x2,当﹣2<x1<x2时,g(x1)>g(x2),∴∴m<0…(3)由(1)得f(x)=,令h(x)=0,即.化简得x(mx2+x+m+2)=0.∴x=0或mx2+x+m+2=0…若0是方程mx2+x+m+2=0的根,则m=﹣2,此时方程mx2+x+m+2=0的另一根为,符合题意…若0不是方程mx2+x+m+2=0的根,则函数h(x)=f(x)+g(x)在区间(﹣1,1)上有且仅有两个不同的零点等价于方程mx2+x+m+2=0(※)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论